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1、【必备】教研工作计划范文5篇【必备】教研工作计划范文5篇日子好像光阴似箭，成就已属于过去，新一轮的工作即将到来，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是我帮大家整理的教研工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。教研工作计划篇1新世纪，地球村，都在见证人类社会全球化进程的加快，教育必需面向世界、面向全球必定的选择。面对严峻的挑战，教育必需加强世界性的合作，加强不同文化之间的沟通。幼儿教育作为培养新世纪人才的基础教育，“外语教育从娃娃抓起已是明智之举。我园子间原来在上级教育部门的正确领导下，根据新纲要的施行要求，引进（阳光幼儿英语）（北大幼儿英语）两大版本的教法形式
2、学习。在幼儿英语教育方面获得过成就，当然也存在不足。本学期成立英语教研组，力图通过一些里有计划的组织活动，丰富本园的英语教学理论与理论，丰富教学手段以次提升英语教学质量。构建合适本园特色的幼儿英语教学形式，为幼儿园课程改革和建设提供理论和理论的根据。一、指点思想：幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经历体验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，把握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提升学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同水平地有所收获和提升。
3、二、英语教研的目的：幼儿英语教育的总目的定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育增进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓烈厚重的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。此外，根据有各个年龄阶段的发展特点，制订分层施行目的：小班：1使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模拟。2使幼儿愿意加入幼儿园的英语活动。3使幼儿能听懂教师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。4使幼儿能听懂并愿意模拟最常见物品的英语表达，愿意与人交往。5使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。
4、中班：1、能完成两个连续的英语指令，试图模拟别人用英语完成简单的指令。2能听懂教师简单的生活用语和教学用语。3愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。4、愿意并能够用英语和单词配以其他体态语别人进行白话沟通。5、能自动用英语向教师和别人问候。大班：1能完成多个连续的英语指令。2知道何时用英语回答问题。3能听懂并愿意模拟经常使用的生活用语和教学用语。4能用简单的英语介绍自己。5能用简单的英语表达自己的感受。6能借助图片，用简单的、连贯的语言复述一个简短故事。7愿意并能用简单的英语跟别人进行白话对话。8幼儿英语交往能力大大加强，态度天然大方，能自动用英语与别人交往，表现出热情。三、英语教研课
5、题：幼儿英语教学方法探究丰富相关的幼教理论，以改良创新老师的教学方法心理学告诉我们，婴幼儿认知事物是随年龄的增加经过大脑，由右半球向左半球转移的经过，婴幼儿认知事物不同于成人，他们是先记忆后理解，先整体后部分的一个经过。假如在婴幼儿发育的最佳期正确能运用婴幼儿特殊的认知规律，就会使婴幼儿的某些能力获得惊人发展。有名心理学家皮亚杰的建构论表示清楚：“幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到发展，同时良好的环境是幼儿认知产生的源泉和发展语言的基础，我们把英语巧妙地融入天然生活环境中，让幼儿感到英语就是四周环境的一部分，在与环境的交互中获得发展与提升。一、将英语学习与现实情景相结合语言的使用离不开一
6、定的环境。幼儿在情景中学英语容易理解其意义，便于记忆和积极使用。孩子又是活泼好动的，因而，情景教学成了我们惯用的手段。在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法，让孩子学的轻松、愉快。如学习兔子与狼的单词时，我们就让孩子们饰演这些动物，在玩玩唱唱跳跳讲讲中轻松愉快的把握了单词。此外拓宽原来集体教学中模仿的语言情景，丰富在现实情景中直接学习，力请教无痕迹。我们不拘泥于孩子的集体活动中集体教学，而在孩子来园的一日活动中，在他们的生活、游戏、运动时直接穿插。孩子学习、运用会互相影响，会相互模拟，我们能够让他们互相学习。这样，我们从单一集体教学形式向多样化教学形式的改变，教学目的的统一性向个体需求的差别
7、性改变，允许孩子承受、使用英语的差别性发展，好处在于集体学习中，领悟和承受力慢的孩子没有任何压力，老师的教学也能进行个别辅导。如：我们在孩子的早操音乐、体育锻炼中都用英语口令，让孩子在老师的肢体语言中直接了解其意，而后让能讲的开口跟读、使用，由于天天反复，英语口令把握早晚差别的存在不造成对某些孩子的消极影响。区角活动中我们还结合单词的稳固与丰富开设英语角。在阅读图书活动中，不管是不是英语图书，都可结合画页上的内容，补充单词、短句的学习，对孩子的发音辅导也更有实效。二、将英语学习与人际交往相结合语言的诞生离不开沟通，尤其是白话更是人们用来直接沟通的工具。幼儿英语白话的教与学都要看重其沟通习惯。而
8、英语沟通习惯是孩子们最生疏的，因而，我们不时地穿插一些小故事，让孩子了解他们的沟通习惯与风土人情。了解交往的背景后，孩子们语言交往的积极性也就提升。如我们经常把孩子们带到社区的各个地方，商店、图书馆、公园等，让孩子与各类人员沟通，大大的提升了孩子们用英语进行沟通的能力。园领导还定期请来外国友人，让孩子与国际友人接触，让孩子有开口沟通的理论。同时，我们在教学中留意一意的多种表达，让孩子白话沟通时具有明显的灵敏性。就如，“再会-By-bye.Seeyoulater.Seeyoutomorrow。另外，老师在日常活动中但凡能用英语与孩子沟通的，就尽可能地运用。三、英语学习与形象思维相结合语言与思维是
9、同步的，而在非母语学习中，往往不少人语言与思维是脱节的，他们不是直接使用英语思维，而是要把思维变成母语再翻译成英语。这样就造成了孩子的“物体-中文-英语的三段式思维，专家告诉我们，假如节省其中一个环节就能够大大的提升幼儿英语学习的效益。为了从小让孩子学得流畅，我们英语教学开始重视“直接教育就是让孩子在认识事物的同时直接接触英语，老师不去用语言明示中文意思，而是用形象的动作、用已学过的单词、短句引入新的内容，让孩子懂其意思，直接把握其英文。这使英语教学从热闹的外在的模拟学习转向沉浸的内发的思维学习，这样的好处在于更能让孩子想讲什么就能脱口而出。举例讲明：我们认识“banana时,就是直接拿出一个
10、香蕉或是香蕉的图片,直接就对孩子们讲“banana。对于一些英语基础较好的孩子，我们则利用Bigbook与猜谜的形式，通过“long-yellow-sweet，再配上老师的手势让孩子经过一系列的猜测得到香蕉的形象，进而听到教师的发音“banana。这样的学习，思维的理解活动是第一步，英语听音是第二步，开口诵读是第三步。英语教学的思维内化式学习，我们还处于尝试阶段，有待继续深切进入的研究与理论。幼儿期恰是语言学习敏感期，只要引导得法、教育得法，学习的质与量经常超乎我们的料想。我们捉住了孩子学习英语的年龄特点、捉住英语学习的科学性，孩子们学习愉快、愿意开口，我们希望早期的英语学习对孩子毕生的兴趣能
11、有积极的影响。四、教研工作办法：1.有目的有计划的组织英语老师加强本身学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。积极加入英语等级考试。2.各年龄组间在单元教学初进行集体备课，以纠正毛病发音，加强白话表达能力。平常加强发音练习，多听多练多问，组织（英语日常白话测试）。3.组织新老师每月一次的观摩老老师的新授课活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发现优点与不足，及时改正。4.组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的讲课、活动中的观摩、活动后的评课工作。5、在班中开设英语角，让孩子多讲、多听。一日活动中除了合理布置利用（幼儿园英语教研计划）每次的英语教学时间外，老
12、师留意在活动中随时提醒幼儿用会讲的英语沟通。五、教研工作详细步骤布置：9月份：1制订各年龄班的英语学期计划。2预备英语教研观摩课活动。3英语教研组活动老师日常用语通练学习4集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。10月份：1积极创设班级英语角，以充分区域活动内容，增长墙面也讲话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好气氛中。2围绕“幼儿英语教育理论意义、“英语教学方法探究等问题进行研讨，发表看法，学习理论，丰富理论。研讨后总结活动效果。3英语教研组活动老师英语白话训练。4集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课大、中、小各一
13、节。11月份：1家教园地中开设“每日一语及时与家长沟通，得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持，获取家长的支持、配合，努力到达家园同步教育。2教研组活动：英语教学游戏汇编，教师们积极出谋献策。充足发掘每个游戏的作用，以游戏为基本组织形式，充足调动幼儿学习的积极性，指点以后的游戏教学。12月份：1配合学期幼儿能力测评，组织英语教学能力测查。2英语教学活动汇报。3集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课大、中、小各一节4教研组计划总结为了适应不断发展变化的新的教学形势的需要，认真贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教育将面临很大的挑战，英语教研组
14、的全体成员将齐心协力，积极探寻求索试，力图走出一条合适本园发展特色的幼儿英语教育之路，使我园的英语特色愈加发扬光大。英语教研组教研工作计划篇2本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极施行新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，根据教务处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深切进入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提升语文老师的素质，提升教育教学的质量。在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提升学生的文化涵养。一、重要工作及办法1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有预备，主题鲜明，内容丰富，
15、让每一次都能有所收获。2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，增进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，到达互相学习，互帮互助，提升本身课堂教学能力的目的。3、认真开展好集体备课工作，同课头的教师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业能够采用多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。5、毕业班的教师要十分加强中考复习的研究和指点，在上新课的同时有针对性的对学生的软弱环节进行弥补，为明年的中考能
16、获得好成就奠定基础。6、组织全体教师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录，结合自己的特点，逐步构成独具风格的课堂教学形式，加快学校的课改工作。7、在教学的经过中要勤于考虑，擅长总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要擅长捕捉教学灵感，写出心得领会，期末每个老师要写出一篇较高质量的教研论文。8、要尽可能地多开展学生活动，多条理培养学生能力。每个老师每学期至少推荐五篇优秀学生作品让学生制造成电子格式，注明指点老师，最好有点评。9、搞好竞赛辅导，积极组织加入县市举办的各项活动，争取拿出好成就。10、教研活动时间：每双周的周一下午5-6节课；地
17、点：东搂会议室；二、活动布置第2周学习学校关于本学期课改工作的计划要求；学习本组教研计划；主题研究：学习新教育理念，建设书香校园。第4周组织观摩课；布置收看省优质课课堂实录。第6周讨论我校深化课堂改革的需要性和迫切性，提出我校在初中语文课堂教学方面怎样大面积提升教学质量的形式；组内听课评课。讨论：什么样的语文课才是好课。第8周学习集体备课的有关材料，讨论：本学科怎样进行有效的集体备课？总结前期的组内听课评课；讨论：怎样进行作文教学？第10周学生学习规范教育、学习习惯的养成活动的反应调查及其对策研究；讨论：怎样激发学生学习语文的热情？组织好学生加入全国语文能力竞赛的有关工作；做好期中考试的预备工
18、作。第12周期中考试质量分析，沟通讨论学生在考试中出现的问题，并寻找对策；讨论：该怎样提升学生在课堂上的思维质量？第14周本组课题进展情况研究；布置组织作文竞赛。第16周本学科差生转化的现状对策；讨论：怎样培养我们的大语文观？第18周教研构成员撰写本学期教研收获领会；教研组、备课组总结本学期工作；配合教诲处布置好期末考试工作。教研工作计划篇3一、指点思想针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指点，安身课堂开展教育教学研究，以教科研带动老师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，在新课程施行中探寻求索出合适我校师生特点和学校特色的英语教育教学方法。二、教情，学情分
19、析1全校共有13名英语老师，都是是任教多年的教学经历体验丰富的老师，师资力量强，而且他们都有兢兢业业，忘我工作的干劲，相信在全组的共同协作下，备好教材教法，定会在本学年中获得理想的成就。2我校上一学年在全市的教学成就并不乐观。初二17名初三18名初四13名，班级与班级间，学生与学生间都存在着较严重的两极分化现象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，学生的基础也严重差别。因而，要多开展教课研活动，对学生因材施教，多与学生沟通，进而获得理想成就。三、工作目的和任务1、加强理论学习，安身校情、实事求是、勇于探寻求索，改变观念，加强“以学生为主体、“变要我学为我要学意识。全组老师要更新观念，提升认识，要
20、充足认识到积极加入教育科研是提升老师素质的主要途径。2、切实落实教学惯例工作，改革课堂教学方法，不断提升课堂四特别钟教学效果。3、加强课题研究工作，树立“问题即课题的思想。鼓励老师积极撰写优秀论文、教学案例，教学反思。4、抓好基础知识的教学，十分是词汇，句型，强化学生的把握，而且加大对阅读、听力的训练力度，切实提升学生的英语能力。5、力争各年级在市考试中成就在中游水平。四、为完成上述教研组目的，全体英语老师，深切进入讨论，从实际出发，采用下列办法。：1、充足发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织老师学习，采用“走出去，请进来的办法，为老师的学习创造有利条
21、件和提供时机，本学年内认真对待“区域联谊和请教骨干老师到我校帮助指点的活动，进而帮助老师提升教科研能力和教科研水平。2、认真组织开展“系列课达标活动，并组织好听评课，进而推动课堂教学改革，提升老师课堂教学水平，全面提升教学质量。3、搞好与学生的情感沟通教育，加强对学生的心理疏导，帮助学生克制厌学英语的情绪，培养爱学英语的兴趣。4、充足利用集体备课时间，讨论决定教材的重、难点：强化学生的英语词汇，稳扎稳打，攻克词汇关。要求学生建立词汇本和错题集。本学期进行10次集体备课，5次学科教研活动，开展5次以阅读和白话为主的英语兴趣小组活动。5、每周一节完形、阅读强化课，结合老师的教材教法讲解，有针对性的
22、解决做题经过中的问题，真正做到又快又对！6、复习课前给学生5分钟的自在交谈时间，以复习单元的相应话题为准，练习白话表达！7、及时根据复习内容，以学科组为单位，进行考试，以便及时查漏补缺！教研工作计划篇4一、指点思想深切进入学习和贯彻（品德与生活）、（品德与社会）课程标准，树立以人为本的教学理念。围绕进一步提升课堂教学针对性和实效性这一目的，深切进入开展课堂教学研究活动，切实抓好老师队伍建设。以市教研室与学区工作计划为指点，特制定下面学区教研教研计划二、工作重点1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，构成自己的价值观和道德观。2.本学期
23、开始，对第七册教案和故事资源进行整理，按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活(社会)教学建议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大家分享资源。3、老师要学会通过提示去整体把握教材，既能够利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又能够根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验、构成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提升适应和参与社会的能力，把握必备的基础知识，进而整体地实现课程目的。三、工作计划月份工作布置八月份1、加入学区教研组长会议。2、布置落实各校的教研工作任务九月份1、进行期初惯例检查。2、小学学科教学规
24、范施行情况调研。3、第七册品社教案资料采集与整理。4、第七册品社故事资源的修改、整理及补充。十月份1、学科指点小组菜单式效劳行动(待定)2、（县域小学教学质量检测的理论与研究）课题专题研讨。3、学区小学中年老师课堂教学风采展。(品德35周岁以上)内容为(a、叙述“我的教学故事b、共享“我的教学感言c、展现一堂品德课(课例自选)十一月份1、加入市级小学中年老师课堂教学风采展2、（小学品德课程故事资源的开发与运用研究）课题结果沟通活动。十二月份1、各校根据学校实际布置活动。一月份1、学期评价与质量评估一.指点思想：深切进入学习和贯彻（品德与生活）、（品德与社会）课程标准，树立以人为本的教学理念。积
25、极改变教学观念，以市教研室与学区工作计划为指点，围绕进一步提升课堂教学针对性和实效性这一目的，深切进入开展课堂教学研究活动，切实抓好老师队伍建设，充足发挥品德学科研究、指点、效劳的工作本能机能，努力推进基础教育课程改革，提升德育工作实效性。营造良好的教学研讨气氛，提升教研组教师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力，使我们学校的品德教学队伍素质更上一层楼，使品德学科的教学水平能更上一个台阶。二、工作要求：1、组织老师认真学习（品德与生活课程标准）和（品德与社会课程标准），使每位老师理解和把握课程的基本理念、性质、特点、目的、内容、原则、教学评价等，切实抓好品德与生活(社会
26、)这门课程的建设。2.本学期开始，对十一册教材教案进行整理，按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活(社会)教学建议30条，并将优秀教学方案整理成册，建设品德学科教学资源库，在次基础上探寻求索教学方式的革新和评价标准，进而逐步完善本市品德学科从目的-内容-方式-评价的完好的、可行的课程体系。我教研组将积极参与，并组织优秀老师加入教案撰写，教学故事挑选。3、加强网上教研活动。可结合本校开展的各类活动，及时上传优秀课例、理论学习资料、活动通讯稿等，增进老师之间的教学沟通，让老师在理论中研究，在研究中成长。通过开展校级课堂教学评选，以评促研，鼓励广阔老师积极参与本学科的教学研
27、究。研究课可结合一至二年级（品德与生活）、三至六年级（品德与社会）教学内容以及学生生活实际，自定教学内容。三、详细活动布置：八月份：1、加入市教研组长会议。2、学区教研组长会议。3、制订本学期学区教研组计划。九月份：1、推进施行（品德与生活(社会)教学建议30条），并提出修改意见。2、申报加入小学品德学科指点组菜单式效劳行动。3、六上教材教案整理。十月份：1、加入小学品德学科指点组菜单式效劳行动。2、学区中年老师课堂教学风采展。3、六上故事资源整理、挑选。十一月份：1、加入市中年老师课堂教学风采展。十二月份：1、学习教育理论，进行博客、qq等网上沙龙，写领会。一月份：1、学期工作总结。2、期末
28、质量评估。一、指点思想认真贯彻基础教育课改的思想精神，推进基础教学改革，进一步发挥品德教研组工作在推进素质教育和实现教育现代化中的作用，努力提升课堂教学质量，增进学生全面发展和毕生发展，提升老师的业务素养和本身素质。二、工作思路1.学习反思聚焦，增进有效教学;2.安身常态课堂，提升执教能力;3.加强校际沟通，实行资源分享。三、工作重点1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，灵敏运用多种教法进行创新教学经过，优化课堂构造，提升课堂教学质量。2.认真学习有关教育文件，德育纲要，学习领会新课程标准。加强老师师德学习，重视老师的言传身教，更新教学观念，对新教材进行备课指点，沟通
29、经历体验，提升老师队伍素质。3.抓好教学课前调查，以学生需求为前提，紧贴学生发展实际，重视学生的自立体验，突出创新精神与理论能力的培养。培养学生的健康心理和优秀道德品质，增进学生个性化发展。教研工作计划篇5一、指点思想本学期，我们数学教研组将在学校教研处工作思路的指点下，以课堂教学改革和课题研究为核心，关注数学疑难问题，以培养学生的创新意识和理论能力为重点，深化课堂教学改革，以提升课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。为了更深切进入地理论课改，本组继续发扬奉献和合作精神，成立以经历体验丰富的老师为主的数学“师徒帮助组，以青年老师为重点培养对象，给予他们锻炼的时
30、机，让他们多开设公开课，再在“师徒帮助组的倾力支持和帮助下，提出课堂中存在的问题，并出谋献策提出改良方案，再让他们汲取精华要髓，苦练教艺，通太多次施教，以提升青年老师的教学水平，向课堂要质量。二、工作重点(一)开展多种形式的教研活动，提升课堂教学质量。树立质量观念，深化课程改革。坚持在每双周周四正午积极开展数学教研活动，采取理论学习，座谈沟通，网络研讨，集体备课研讨，课题活动，公开课等形式，充足发挥我组老师的优势，发挥资深老师的引领作用，围绕老师在教学中出现的困惑、问题和需求，开展学术研讨，加强我们数学组的互动之风，提升教学质量。(二)进一步抓好教研组的建设。1、严格履行集体备课制度。继续坚持
31、集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教具预备，教学经过，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全。每位老师编写试卷，并认真地进行试卷分析，发现问题，以便在今后的教学中进行改良。青年老师上好汇报课。期初老师确定好公开课、汇报课的时间和地点，并认真、及时的开课。2、保证教研活动如期开展。根据学校的布置，每双周周四正午是我们数学组的活动时间，组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展，发挥集体的智慧，解决教研活动中碰到的问题。3、严格作业管理，切实减轻课业负担。一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。老师要做到“四精
32、(即：优选、精讲、精练、精批)和“四必(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。修改作业要做到有五要素(学生做的精确率用等级制。学生书写态度用ABC制，有修改日期：有对学生错题指点订正痕迹，有对学生作业鼓励评价)。加强学生用书的管理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并减少课堂上老师讲解的时间，让学生在自立的学习活动中养成积极思维、独立作业、自动探究的好习惯。4、加强听课制度，教研组长每学期听课20节以上，初级老师听课不少于20节，中级老师听课不少于15节，所有老师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提
33、出建议，以便改良教学方法，扬长避短。(三)进一步加强教科研能力。我们教研组将进一步组织老师学习，鼓励老师积极撰写论文、随笔，提升数学老师的教育教学科研能力，真正增进老师教育教学科研能力的提升。1、鼓励并催促老师重视理论学习，自发学习教育教学杂志，认真做好摘抄、教学沙龙以及上网浏览，构成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力构成个人教学特色，以不断提升老师素质。2、加强数学课题研究活动，培育浓郁的教科研气氛。积极开展有关的课题研究，撰写教育随笔，教学论文，为课题研究积累资料，构成自己的研究特色，争取早出成就，出好成就，要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。3
34、、积极组织老师加入省、市等各级各类的论文、案例、反思评选，使老师在加入竞赛的经过中有所收获，提升科研能力。三、重要活动二月份：1、学习本组教研计划，明确工作任务。2、老师制订教学计划，教研组检查。3、集体备课活动。4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)三月份：1、组织学生加入希望杯数学竞赛活动。(预赛)2、集体备课活动。3、作业本检查。（统计）4、教研课活动。邵金波（统计）四月份：1、各年级进行期中成就检测。2、集体备课活动3、组织学生加入希望杯数学竞赛活动。(复赛)4、师徒常态课听课活动。五月份1、集体备课活动。2、三四五六年级数学竞赛。3、组内教研活动。(暂定)4、撰写教学反思、数学论
35、文。六月份：1、认真做好期末复习研讨工作。2、期末复习课展现活动。3、教学五认真检查4、教研组工作总结。1、严格履行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教具预备，教学经过，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全。每位老师编写试卷，并认真地进行试卷分析，发现问题，以便在今后的教学中进行改良。青年老师上好汇报课。期初老师确定好公开课、汇报课的时间和地点，并认真、及时的开课。2、保证教研活动如期开展。根据学校的布置，每双周周四正午是我们数学组的活动时间，组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展，发挥集体的智慧，解决教
36、研活动中碰到的问题。3、严格作业管理，切实减轻课业负担。一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。老师要做到“四精(即：优选、精讲、精练、精批)和“四必(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。修改作业要做到有五要素(学生做的精确率用等级制。学生书写态度用ABC制，有修改日期：有对学生错题指点订正痕迹，有对学生作业鼓励评价)。加强学生用书的管理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并减少课堂上老师讲解的时间，让学生在自立的学习活动中养成积极思维、独立作业、自动探究的好习惯。4、加强听课制度，教研组长每学期听课20节以上，初级
37、老师听课不少于20节，中级老师听课不少于15节，所有老师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改良教学方法，扬长避短。(三)进一步加强教科研能力。我们教研组将进一步组织老师学习，鼓励老师积极撰写论文、随笔，提升数学老师的教育教学科研能力，真正增进老师教育教学科研能力的提升。1、鼓励并催促老师重视理论学习，自发学习教育教学杂志，认真做好摘抄、教学沙龙以及上网浏览，构成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力构成个人教学特色，以不断提升老师素质。2、加强数学课题研究活动，培育浓郁的教科研气氛。积极开展有关的课
38、题研究，撰写教育随笔，教学论文，为课题研究积累资料，构成自己的研究特色，争取早出成就，出好成就，要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、积极组织老师加入省、市等各级各类的论文、案例、反思评选，使老师在加入竞赛的经过中有所收获，提升科研能力。四、重要活动二月份：1、学习本组教研计划，明确工作任务。2、老师制订教学计划，教研组检查。3、集体备课活动。4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)三月份：1、组织学生加入希望杯数学竞赛活动。(预赛)2、集体备课活动。3、作业本检查。（统计）4、教研课活动。邵金波（统计）四月份：1、各年级进行期中成就检测。2、集体备课活动3、组织学生加入希望杯数学竞赛活动。(复赛)4、师徒常态课听课活动。五月份1、集体备课活动。2、三四五六年级数学竞赛。3、组内教研活动。(暂定)4、撰写教学反思、数学论文。六月份：1、认真做好期末复习研讨工作。2、期末复习课展现活动。3、教学五认真检查4、教研组工作总结。【必备】教研工作计划范文5篇】