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1、【推荐】教学计划范文集合9篇【推荐】教学计划范文集合9篇日子好像光阴似箭，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，如今的你想必不是在做计划，就是在预备做计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我采集整理的教学计划9篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。教学计划篇1学生素质发展基本情况分析：五年级有教学班六个。从总体上来看，学生对美术课兴趣浓烈厚重，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。除新转入的三班基础不平衡外，另外两个班大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高
2、的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步开掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提升。本期教材分析：一教学重点1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。2、捉住人物面部的基本特征，表现人物的表情。3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。4、绘画中的透视现象。二教学难点1、学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。2、电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到知足。3、人物的内心表现。4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装潢。本学期课程目的：(按知识与能力、经过与方法、情感态度价值
3、观三维度列举)一总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造经过，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历体验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习经过中，激发创造精神，发展美术理论能力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二各学习领域目的1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域学习比照例、对称与平衡等组合原理，了
4、解一些简易的创作意图和手工制造的方法，进行简单的设计和装潢，感受设计制造与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域欣赏天然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描绘叙述，讲出其特色，表达自己的感受。4、综合探寻求索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。教学进度计划：第1周肖像艺术第2周肖像艺术第3周画人像第4周绘画中的透视现象第5周美术中的比例知识第6周偶戏提线纸偶第7周动物的脸第8周有趣的汉字第9周飞天第10周色彩的色相第11周色彩的明度第12周人物与环境第13周光盘架的设计第14周杯子的设计第15周有人脸的器
5、物第16周唱起来跳起来第17周电脑美术有趣的人像第18周献出你的爱心第19周小花铲考试教学计划篇2教学目的1.了解文言文的常识和方法2.学习古人端正学习态度，改良学习方法(前部)。3理解课文词语和句子的含义(前一部分)。教学重点：目的3教学难点：目的3预习指点:1.读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2.看课文注释或查字典，试翻译课文。3.熟读。教学经过:一、三分钟演讲二、创设情境，导入新课请同学自在发言,讲出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。由此导入孔子关于学习的阐述。三、文言文入门：老师讲解：文言文的翻译方法：直译和意译文言文的古今义和一词多义通假字朗读与背诵四种特
6、殊句式：四、朗读指点1老师范读课文。学生自在朗读课文一次，老师纠正学生朗读经过中语音和停顿方面的毛病，学生齐读课文。抽二个学生朗读，众评。留意：引导学生留意文言文朗读的停顿和重音。五、指点文言句子翻译。由于是第一次接触文言文，要与学生讲清下面几点：l弄懂每个字的含义。2把古代的单音字换成现代双音词。3弄清虚词的用法。4补充适当的词语。5调整句子的语序。6揣测句子的语气。(7)留意古今义的不同。(8)留意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。六、指点翻译第则：处理方法：第一则由教师示范性翻译：由个其余词义，到句意的直译和意译。每一则由老师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发
7、问，由会的同学或教师答疑。分别请四位同学展现翻译的结果师生共同评价，纠正。七、指点背诵八、小结由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理.自在发言,不拘对错.九、作业l课后练习一、二题。类2背诵全文。类3默写全文。类本节是入门课,预备活动一定要做好,所以不贪快,只求稳.教学计划篇3本学期我担任七班的数学教学工作，从学生的入学成就上看，我们班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有自信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制订计划如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是人民教育出版社的七年级上教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材
8、为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自立学习。因而对每一章的教学都要具体表现出师生交往、互动、共同发展的经过。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历体验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自立探寻求索与合作沟通的经过中真正理解和把握基本数学知识、技能、思想、方法，提升解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还能够，而大部分学生基础和能力比较差，以至加减乘除运算都不外关，更不消提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们加强自信心，改变现状。在扎
9、实基础上提升他们解题的基本技能和技巧。二.确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级(上)的五章内容，力求学生把握基础的同时提升他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜测的能力和自立学习的能力。在初中的数学教学理论中，经常发现相当一部分学生一开始不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面重要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差别;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因而为防止过早出现两极分化，我预备详细从下面几方面下手：(一)把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，
10、开始要求“独立自立，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的众多能力。因而对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需特别看重激发学生的求知欲，请保留此标记的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。进而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力提升课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有条理，有梯度，哪些是独立完成的，哪些
11、是小组合作完成的，知识的达标水平老师更要把握。同时作业也要分条理进行，使优生吃饱，差生吃好。(2)看重学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，进而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我侧重对学生进行上述几方面能力的培养。充足发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部发掘出来。(三)加强对学生学法指点进入中学，有些学生即使很努力，成就还是那样上不去，这讲明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提升分析、判定、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复
12、习，后做作业的好习惯。课后留意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。三.教学研究计划课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学效劳。本学期将积极加入学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔和“教学反思。总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。教学计划篇4一、学生情况分析五年级共有学生37人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经历体验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识把握结实，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极自动地参与学习经过,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人
13、合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，自立讨论。但有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自发的完成学习任务,需要教师催促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材分析本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率领域教学复式统计表和复式条形统计图。联络上述三个领域的教学内容编排3次理论
14、活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗，介绍数学背景知识。编排一些考虑题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。三、教学重点难点教学重点多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法;教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,精确计算，引导梳理合适学生自立解决的实际问题。四、教学目的(一)基础知识通过合理的分类，并借助直观，让学生领会正负数与0的关系。要借助直线上的点，使学生初步领会负数的大小
15、。要让学生经历公式推导的完好经过。把握探寻求索小数性质和小数大小比较方法的思路。联络整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。要鼓励学生画图列举寻找规律。理解用计算器探寻求索小数点移动规律的活动线索。通过丰富多彩的活动让学生领会1公顷的实际大小。引导学生根据详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描绘叙述数据方面的特点。(二)基本技能充足利用新旧知识间的联络，联络学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联络起来进行教与学。(三)情感态度和价值观使学生积极自动参与获取知识的全经过，让他们认识到数
16、学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。构成对数学的浓烈厚重兴趣，树立学生自尊心和自负心，提升学生的互相合作能力和人际交往能力。引导反思增进情感态度的发展。教学时留意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。创造让学生运用所学知识解决实际问题的时机，学以致用，领会数学就在身边，借以激发和保卫学生对数学的好奇心和求知欲。五、教学方法(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。(3)课堂训练形式的多样化，看重一题多解,从不同角度解决问题。(4)加强基础知识的教学，使
17、学生切实把握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的连续发展提供丰富的教学资源和空间。要充足发挥教材的优势，在教学经过中，亲密数学与生活的联络，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中知足个性化学习需求，进而到达把握基础知识基本技能，培养学生创新意识和理论能力的目的。教学计划篇5新的一学年已经开始，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升教学质量，力争在20xx年的高考中获得优异的成就，本学期在上学年高三教学工作的基础上总结经历体验、改善不足，现拟定本学期教学工作计划如下：一、指点思想以学校工作计划和杨校长（狠抓惯例，坚持改革，实现
18、新跨越）为指点，深切进入领悟普通高中（物理课程标准）(实验)，进一步认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及经历体验，从提升学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，根据学生的实际情况，制订恰当的教学计划与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步，顺利完成高中教学任务。二、目的及任务1、实验班高110班乔阳阳、刘壮、
19、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成就达90分以上。2、普通班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成就达80分以上。3、高考高110、111、112班力争到达学校下达的指标。4、期末物理实验考察达100%。5、培养学生自立学习能力。讲授新课前一定要让学生先预习，找出自己疑惑的地方，并做好记录;对学有余力的学生，要鼓励其超前学习，自立复习，充足发掘他们自动探寻求索知识的潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学，及自立复习。6、周周清、月考实验班15名达95分以上，610名达90分以上，实验班均分达80分以上，普通班达70分以上。
20、7、严格贯彻导学稿自立课堂教学形式，深切进入吸取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华十六字教学方针的精华真髓，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格根据学校的要求做好导学稿的编写工作，认真研究课标、考纲，吃透教材，力求精确把握好知识的深度，设计出能引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。事迹材料9、认真及时地做好导学稿修改工作，努力做到全批全改。留意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性的做好培优辅差工作。10、坚持听课，每月听课八节以上，留意学习同组教师教学中的优点及经历体验，努力将自己的教学风格与我校自立
21、课堂教学形式有机结合起来，提升课堂的实效性。11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深切进入研究近3年来兄弟省市的高考题，十分是宁夏新课改以来四年的高考题和20xx年全国新课标试题，探寻求索新课程改革下高考的方向。12、重视教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期重点学习研究（中学物理教学参考）这本刊物，并写好教学随笔。13、努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的经过中使老师的专业水安然平静素质得到提升。14、加强物理实验课的研讨和教学，在学校现有实验教学器材的基础上
22、限度的开设好实验课，能做的实验让学生亲手做，不能做的看光盘或录像。15、认真反思每节课的优点和不足，写好教学工作日记。三、复习进度布置表1、高三物理总复习分为三个阶段2、第一阶段复习章节课时安考察报告排四、复习策略1、安身课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完好地复习所有必考的知识点，看重基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要电工工作总结做到重点突出、覆盖面广。2、认真学习和理解考纲，细心研究近几年来的新课标高考题，精确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度。3、研究教材，狠抓惯例教学，落实好备、讲、批、复、辅、考各个教学环节，做到优选、精练、精讲、精评。4
23、、加强方法教学和规范教学，让学生学会自立学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵敏运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提升实验能力。进而提升学生的综合素质。5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。6、努力培养学生学习物理的兴趣，发掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反应，让学生学得开心，学有所成。五、详细办法1、充足发挥备课组的优势，严格根据学校的要求编写导学稿，吃透课标、研透考纲，将教材、复习资料进行优化整合，编写出高质量的导学稿。2、认真上好每节课，严格根据导学稿的流程教学，将自立课堂教学形式中的各环节落到实处，充足发挥学生的主体性，采
24、取沟通、讨论、点拨等教学手段来发掘学生的潜力，上出高质量的课。3、导学稿的修改要做到及时精确，全批全改，对尖子生要做到面批面改，每次修改都要有等级、日期、批语，并要做好修改记录，以反应促教学。4、做好培优辅差工作，尤其是对尖子生的培养，要及时的了解这部分学生的学习情况，对有困惑或理解不透彻的地方要做好针对性的辅导。5、看重复习。复习中要将各章节知识点串联起来，构成知识网络。复习过的内容要屡次见面，这样学生才记忆得结实、理解得精确、运用得自若。同时对一些重点、考点的知识要进行训练，拔高。6、每次考试前都要教给学生应考的方法、及留意事项，要求学生答题必需严谨、规范和完善，为此，教师在平常讲解习题时
25、本身要做到语言精炼，板书规范，表述完好，言传身教，对学生的作业修改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，重视答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题经过中慎重操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着水平要适度，即既不要“取水漂，又不要“吊死在半路上，解题做到“一快、二准、三规范。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提升学生高考答题的质量。7、每章节都小学生演讲稿要有单元测试，阅完卷后，根据学生答题情况，逐题分析，十分要“究错题。让学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他
26、们解决学习中的困难。8、文科在念，理科在练。练习的经过是知识进一步认识、理解、稳固、升华的经过。所以物理的教学重在练习。天天、每节课后都要给学生布置2-4道6的题进行有针对性的练习，这样学生能力将所学知识结实把握，融会贯穿。9、每节课给学生2-3分的记忆时间，让学生把本节课所学知识在大脑中想象，记忆。尤其对一些概念、公式学校工作总结定理要谨记，使知识到达系统化、网络化、详细化。10、实验教学中，要让学生先明的确验的目的，要求，以及实验的留意事项，然后再进行操作，操作的经过中教师要给予需要的指点，帮助。切忌不按实验步骤操作，胡乱动手，以期到达提升学生实验技能的目的。11、制订好切实可行的复习计划
27、，详细如下：(一)紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作1、在复习中应安身基础知识，通过透彻理解，全面把握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理本质、适用条件等作全面的分析。2、复习时引导学生回归教材，要捉住重点，帮助学生了解知识间的纵横联络，构建高中物理基础知识网络，构成完好的知识体系，使知识系统化、网络化;如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是全部力学的基础，而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联络起来，为解决力学问题提供完好的方法;曲线运动
28、和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能，则从空间的观念开拓了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。进而使运动和力的关系成为一个有机的整体。3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深切进入浅出、举一反三地加以琢磨、延伸或适当变形构成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花鼎力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵敏的习题。(二)围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点结合（考试讲明）分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于精确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;采集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考察的着重点，
29、全卷考察的热门等。(三)精心讲解，严格训练，切实提升课内课外学习效率1、精心讲解，通过老师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路-借题发挥，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混同、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一题多变，看重解题后的反思。2、讲练结合，多让学生考虑，留意适当做一些有一定灵敏性、综合性、有助于提升分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。(四)浸透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系1、在平日教学中，结合详细的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的浸透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方法教学。2、通过例题、习题
30、的讲练，强化物理思想的浸透，揭示思想方法在知识相互联络、相互沟通中的作用。要让学生逐个地把握物理思想方法的实质，做到灵敏的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。3、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。(五)针对训练，分类达标，确保提升学生适应考试能力1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能精确地理解关键字眼，发掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译出来。2、加强独立训练，包含独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克制困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。3
31、、加强解题速度训练，每次训练90分钟，让学生在80分钟内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中怎样分配时间，不断积累考试经历体验。4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题8(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵敏运用能力)和计算题(经过、模型、方法和能力)等不同类型题的题型分析、把握解题方法和解题技巧。把握数学方法在解题技巧中的应用。5、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生把握应试技巧，提升解题的规范性，增长得分点，考出更高分数。6、落实训练，稳固结果，全面提升学生应变抢分能力(1)由易到难，各个击破，对于物理成就比较差的
32、学生，能够考虑有选择地放弃一些“过难的题目，让每个人的时间利用效率化;(2)会做的题能够得全分，熟悉高考评分细则，领会其中精神，思路要严谨，讲理要透彻，表述要精确，规范答题，清楚明晰无误;(3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完好地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最后的结果，此时学生应该根据现象发生的先后顺序，牵涉几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。教学计划篇6一、学生情况分析：本学期我担任九年级(144)班的英语教学工作。该班共有学生40人，学生英语基础参差不齐，中上学生约十人，中层学生比例不大，班级尾巴较大!确立抓两头
33、促中间，提升培优辅的力度是应对的首选方法。二、教学达成目的：老师职业决定了自己的乐趣和寻求是荣誉而不是金钱!工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制定的各项教学达成目的!以最丰满的竞技状况进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿!三、教学办法：初三英语备课组在组长的率领下，根据近几年中考试题特点及学生实际情况，采取“四轮复习法作为初三英语总复习计划。第一轮要求先全面复习初中英语基础知识，学生重读课本，夯实基础。以中考指点为主。第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，第三轮是语言应用强化训练。第四轮就是中考模仿训练。第一轮复习在3月-4月，老师以
34、教科书为本,按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭，要做到“温故而知新。这就要充足发挥学生的学习自动性，在单元复习前，让学生利用早自修预习本单元重点短语和句型，老师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，帮助学生稳固运用。我们使用的辅导书是（高效课堂），学生在做配套联络的同时，可进行阶段性检测，一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，稳固好基础知识。第二轮复习至五月下旬结束，一是针对重点的语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点，反对面面俱到;要遵照精讲精练原则，
35、引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵敏应用，触类旁通，变知识为能力。老师要细心研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，应指点学生把握。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。.二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考察了学生对句子构造、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的把握，同时还考察了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。第三轮复习在于知识能力的提升和阅读技巧的培养。指点学生做完型填空时：1.通读全文，从整体上感悟全文，把握大意，
36、切忌只盯住一个句子仓皇解题。快速阅读时还要留意找出关键词，捉住了关键词就捉住了故事的线索。2.看重主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出如今文章的中间或结束处。主题句是深切进入了解全文的“窗口，以至能以此句为安身点，从该句的时态、语气揣测全文的重要内容。3.复原检查，看能否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。做阅读理解题时应提醒学生留意下面几点：1.作题时可先浏览问题，带着问题通读全文，可以先通读全文再看题目，文章至少读两遍以上。2.正确对待文章中的生词和难句，要学会根据上下文判定其意。对于文章中一些较复杂的长句，只要捉住重点和关键，问题就明朗了。3.做完题后，要从新
37、检查一遍试题，对文中关键词语及主要语句一定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断。做听力测试时要留意下面几点：1.拿到试卷后要快速浏览选项，确定听音重点并进行猜想，带着问题和线索听录音能精确快速地理解内容。2.不管是对话还是短文，要将留意力集中在对整体内容的理解上，无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的答案上。第四轮复习侧重于中考题型进行模仿训练。集中训练形式重要是中考模仿和历届中考优秀试题选编。从本次模仿考试情况看，我校初三学生英语学习中存在的问题重要有下面两点：一是学生书面表达能力普遍差，二是词汇部分失分较多。针对这种情
38、况，如今我们的复习重点要放在提升学生的书面表达能力上，重要是从下面几方面着手：按课本中单元的重要内容让学生练习写作，或挑选一些中考复习资料上的作文供学生练习。要提醒学生留意：1.写作前先审题,确定文体，对讲明文要讲明人物、事件、地点、时间、内容等，把握好故事情节.2.确定文章的时态，留意时态前后的一致.动笔之前根据题意把需要的句型、动词短语等罗列出来备用，写作时一定要按提示短语进行，由于它既能够帮助你理解题意，更主要的是告诉你怎样围绕这些重点词语来组织材料，把意思表达得更完好详细.3.根据素材构成初稿，要做到语言表达精确，文理通畅，避免写复杂的长句，尽量用短句来表达题意;4.反复核查，认真誊写
39、。5.每周两次在课堂上公开讲评学生作文，个别学生要面批面改，集体问题共同讨论反复训练。词汇题考察的内容比较广泛，它不只是简单地考察学生能否能正确地拼写出所学的词汇，而是重视考察学生灵敏应用所学词汇知识和词类构成及转换的能力，所以学生首先要过词汇拼写关，可采取小组或同桌竞赛方式，鼓励学生过好词汇短语关，并通过配套练习，复习检测构成能力，为写作和阅读能力的提升打好基础。总之，通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提升和加强，力争中考获得理想的成就。教学计划篇7一、指点思想：以本校“综合理论活动课程施行计划的有关要求
40、，结合本班的实际，认真开展综合理论活动。以学生的直接经历体验或体验为基础，以“理论、开放、自立为主线，使学生通过综合性、开放性的理论，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和理论能力。二、现状分析：三年级的孩子对四周的事物及其具有研究的欲望，他们很喜欢动手制造一些小制造来展现自己的风采，因而以综合为特征，以理论为核心，以活动为载体,以探究“校本综合理论活动特色为目的，通过让学生自动参与，亲身理论组织各种活动，鼓励学生的学习兴趣，提升学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提升学生的综合素质。三、活动目的：总目的是：亲密学生与生活的联络，推进学生对天然、社会和自我之
41、内在联络的整体认识与体验，发展学生的创新能力、理论能力以及良好的个性品质。详细目的：1、通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区效劳和研究性学习的一些常识。3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手理论能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、初步把握参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探寻求索、实验求综合证的方法。5、获得亲身参与理论活动的积极体验和丰富的经历体验，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的个性品质，构成对天然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、详
42、细办法：1、开发综合理论活动的资源。(1)开发学校资源。比方：学校的图书室、学校传统活动。(2)开发社区资源。率领学生进行参观、考察,了解街道经济发展情况，组织学生进行采访、调查；积极加入社区社会活动；继承和发扬社区文化特色。2、布置好综合理论活动的时间。综合理论活动课程内容重要包含：社区效劳与社会理论以及劳动技术教育等。在理论经过中，要以综合主题或综合项目的形式将指定领域融合在一起施行，使之相互浸透，构成整合。教学计划篇8一教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自负心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
43、3、使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的能力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的精神，加强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教学内容与目的1、能听懂、回讲12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、讲、认读66个单词包含教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、喜好食品和饮料、餐具等几个话题和进行简单地运用。3、能听、做7个“TPR活动。4、能学会2个小制造。5、能唱8首歌曲。6、能听、讲、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个诙谐小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识四、课时布置单元课时周第一单元6课
44、时2周第二单元6课时2周第三单元3课时2周复习16课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时16周教学计划篇9初三数学教学计划内容为了提升学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面,减小差距。努力作好教学工作,在这一学期中，下文将预备了初三数学教学计划如下：一、坚持先练后教的原则详细步骤是：课前备课根据每节课的教学内容优选一定量的、具有代表性、典型性的例题，课堂教学中，根据例题的数量和难度，规定时间让学生先练习，在学生练习时，老师十分要关注差生，与差生一起练习。学生在练习中就能发现自己还没有把握的问题，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷
45、时，天然会向老师提出问题。老师捉住这个机会，激发学生求知欲，增进学生产生知难而进、通于攻破难题的自信心，引导学生解决问题。在解题的经过中根据中考讲明确定的重点、难点渗入教材的知识点，激发学生从新认识教材知识点的兴趣。二、活泼踊跃课堂气氛，增长复习课的色彩，创设兴趣性教学情境复习课往往让学生感觉枯燥无味，要想获得良好的复习效果，创设轻松愉快的课堂复习气氛是很主要的。目前，中考数学的命题，新增了开放性、探寻求索性等实际应用题。而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。为了缓解学生复习时的紧张情绪，在复习教学经过中，老师要在现实生活中发掘数学问题，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，具体表现出
46、数学生活化，这是提升数学兴趣性的有效途径。三、狠抓双基，全面稳固基础知识中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，知识点覆盖率达75%以上，中考试题根据中学生的身心发展特点，一般不会有难题、怪题、偏题，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，基础知识的稳固，基本技能的训练是复习经过中的重中之重。学生只要在把握了基础知识的前提下，识记理解公式、定理，运用公式、定理分析、解决问题，能力对数学问题进一步深化与提升。俗话讲万丈高楼平地起，没有扎实的基础，万丈高楼从何谈起。夯实基础是灵敏运用的前提。复习教学中，切忌好高骛远，使学生如坠雾中，如悬空中。四、广泛采集资料，精心选制题目对于每一份资料，每一张试卷，老师要先全面通读，吸其精华要髓，剔其糟粕，挑选典型的，有价值的题目给学生做，对于学生已经把握的或大纲不要求学生把握的，以及反复训练的题目，老师要考虑将其删去，对于牵涉教材重点知识又有需要反复训练的，老师也要留意题量。【推荐】教学计划范文集合9篇】