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1、关于一年级教学计划模板汇编十篇关于一年级教学计划模板汇编十篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是我为大家采集的一年级教学计划10篇，欢迎阅读与珍藏。一年级教学计划篇1一、情况分析本班共有学生44人，其中男生27人，女生17人。本班学生写字握笔方法，写字习惯欠好，写字时坐不端正，爱讲话，对于笔顺间架构造等把握欠好。二、指点思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广阔老师的充足看重，写字教育是施行教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，能够提升运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，
2、具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。三、教学目的1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步把握了解汉字的书写方法。3、通过学习，学生养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。四、详细办法1、观察联想，活化字形，感悟字形美。观察是认识事物的基础。写字教学首先要指点学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指点观察时，假如引导学
3、生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。2、比较观察，示范演示，领会书写美。小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来讲，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中怎样帮助学生提升书写能力呢?一年级起步阶段，老师要具体指点写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔指点到位。老师的范写很主要。示范是写字教学的先导。在指点学生整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展现写字的全经过。老师要边演示边讲述：这个字是什么构造
4、，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来讲，仅仅范写还远远不够，由于遭到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法能够收到事半功倍的效果。老师要指点学生认真观察，细心领会，悉心模拟笔画运笔，纯熟把握笔顺规则，领会汉字的造型美。3、严格训练，培养习惯，发展个性美。(1)、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。（课程标准）对第一学段中明确提出：养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保卫学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好
5、的书写习惯，能够毕生受益。写字前，老师指点学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指点执笔方法。练习时，老师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指点，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短怎样，全部字的构造特点，及各部分的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指点，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步构成写字能力，养成良好的写字习惯。(2)训练要有度，要重视学生的发展。练字贵在精，而不在多。4、鼓励评价，鼓励进取，展开竞赛。表现欲是小学生的特点。我们老师应该让孩子充足展现自己的成功，为孩子创造展现自己的时机。课堂上，
6、我们采取板演、用实物投影仪等手段展现学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙公开发表，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们还是那样兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。一年级教学计划篇2一、指点思想：上学期，在校长室的正确领导与鼎力支持下，初一年级各项工作进展顺利，行之有效。经过一学期的努力，初一年级已基本构成良好的学风，但是本届学生数量多，学习基础参差不齐也导致了少数班级“两极分化的提早到来，因而本学期，我们初一年级将以学校工作计划指点思想为指南，积极配合各处室，以“养陈规范教育为重点，紧抓“教学质量
7、这个核心，增进学生养成良好的文明行为习惯和学习习惯，加强教育教学惯例管理，不断提升工作效益，以“务实创新“的工作作风，树立初一年级组的良好形象。二、工作目的：1.教育教学目的:整体稳步推进老师梯度培养，施行青蓝工程，充足发挥骨干老师的传帮带作用，促使青年老师在较短时间内能适应教育岗位的基本要求，实现老师的专业化成长，进而为争取成为好老师、名老师创造条件。全体老师要进一步提升思想觉悟，加强师德师风建设，建立敬业、爱岗、创新、团结的老师队伍，树立“真挚合作、活波向上、求真务实的组风。2.学生管理目的：优化学生初中学生的角色意识，增进学生自我认定和自我调控，探寻求索学生良好的行为习惯内化的途径；构建
8、学生自立管理机制，增进自立管理，自我发展；探寻求索学生自立管理形式，培养学生独立人格，构成多样化、特色化、规范化的管理体系。三、详细办法：一加强老师队伍建设1.加强组内老师的团结合作意识，树立“一盘棋思想，打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境，构成服从年级组、学校大局，各科教师严密配合的良好场面。为此我们确定的指点思想是：工作上多协作，生活上多照料，思想上多沟通，力争使初一年级构成为一个和谐的团队。2.要深切进入开展以“爱国守法、“爱岗敬业、“关爱学生、“教书育人、“为人师表、“毕生学习六个方面为核心的师德教育，加强师表意识，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。穿着打扮得体，语
9、言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊敬同事，尊敬家长。作风正直，廉洁奉公。自发抵抗有偿家教，晦气用职务之便谋取私利。3.努力提升本身素质，加强对新课程、新课标、新教材的学习，每位老师必需把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，确保教育教学质量稳步上升。二加强学生的德育教育提倡“严管、跟班、细导的班级管理形式，狠抓学生行为规范，努力促成学生良好操行的养成。1.加强班主任的队伍建设。班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。因而，每个班主任必需认真学习教育主管部门及学校的有关规定，积
10、极考虑、探寻求索开创建立优秀班集体的有效途径，争当“文明班级。要擅长做好每一个学生思想教育工作，协调好任课教师与学生之间的关系。并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。同时结合班主任例会群策群力，相互学习、加强管理。2.抓好学生行为规范和养成教育。学生返校入班的第一个月是行为规范月，班主任要抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，鼎力表扬学生中的好人好事。侧重培养学生的心理蒙受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。3.通过集体教育、个别谈话、调查访问等方式，及时发现“十分关爱学生及留守学生的思想动态和行为，本着“多关爱、多效劳、多指点、多鼓励、
11、少批评的原则，帮助教育学生，增进学生的全面发展。4.提升班会课的质量，班会课必需用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。年级组拟推行班会推门听课制度，切实加强班主任工作的惯例检查。5、切实加强学生的法制安全教育。重点是对“十分关爱学生的教育与管理。拟成立年级组心理咨询室，真正给予十分学生以十分的关爱。同时加强安全教育，配合守卫处做好相关演习，教给学生一些安全急救方法，力争全年安全无事故。(三)加强教学工作的管理规范学生学习习惯，加强班级学风建设，构成良好的学习气氛。1.强化备课组管理，发挥集体备课作用。年级组要求备课组根据教务处要求，认真讨论构成备课组工作计划，布置好学科进度，内容要重视各学科
12、的基础教学和提升的训练。本学期要强化备课组长为第一责任人的意识，对自己所负责的工作要认真负责，合理布置，集体备课要着重于对教材的探究，对学生的分析，提升教学质量的办法等方面。及时开展听评课活动。本学期年级组要深切进入老师，推门听课，重要听新进老师或软弱老师的课，而且及时沟通。2.强化质量意识，优化课堂构造。出力提升课堂教学效率，不上无预备的课，向45分钟要质量，要面向全体学生，课常上要精讲精练，课后认真做好拔尖补差的工作，年级组继续做好检查工作。3.出力加强教学经过管理，老师之间加强相互学习，全部学期听课不少于20节，语数英三科保证学生的作业量，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提升学
13、生的学习兴趣。4.看重拔尖补差工作；各教师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用个别辅导课课分层辅导，补差工作要请教师要思想看重，情感投入，分类评价，及时鼓励，确保每一个学生同步发展。四本学期重点推进工作1.打造属于初一年级组的特色文化品牌，内化经典，创新德育形式。拟在全年级全面铺开（弟子规）的学习，弟子规的核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信，和核心价值观之间的亲密联络让我们坚信经典完全能够和现实接轨，找到教育学生的新路径，构成具有xx特色的校本课程。2.将关爱留守儿童落到实处。目前留守儿童档案已经建立，怎样在生活上给予更多的关心，情感上给予更多的抚恤安慰，是摆在我们面前的新问题。年
14、级组拟建立“妈妈教师工作小组，与每一位留守儿童的家长获得联络，共建一个群，定期开展关爱活动，让在外务工的家长逼真感遭到我们xx实验学校不仅关心孩子的学习，更关心孩子的心灵成长，让他们更放心。3.积极配合社团管理处的工作，切实催促教师放手让学生活动。教育的实质是要能解放孩子的思想，享遭到属于自己年龄的自在和快乐，知足了解未知世界的好奇心。（义务教育学校管理标准）中十分强调要培养学生的生活本事，所以本学期初一年级组重点打造“开心农场社团，结束孩子们“四体不勤，五谷不分的为难状况，去品尝劳动的快乐。欢迎有经历体验有兴趣的教师来报名担任指点教师。4.完善家长委员会，让家长委员会成员参与年级组主要工作的
15、决策，构成民主作风，正面引导家长舆论，让家长懂得教师的辛苦付出，了解学校管理的不容易。初一年级拟设立年级组开放日，邀请学生家长加入听课、评课，加入品尝学生餐厅的菜肴，懂得我们天天的基本的工作流程，亲密家校联络，拉近相互心灵。总之，初一年级的工作重在对学生行为习惯的养成教育，文化素质的基础教育，校园生活的安全教育。加强师德师风建设，全体老师要言传身教，严格规范自己的言行，营造良好的德育气氛。每位老师都要以主人翁的责任感遵照学校的规章制度，尽职尽责的完成自己的工作任务。一年级教学计划篇3学情分析:经过三年的熏陶,班级读书的兴趣还是相当浓烈厚重的,学生能做到自发读书,而且关于书的活动都非常喜欢,乐于
16、加入,只是看书的面还是比较狭隘。另个,因上学期的两次读书跳蚤市场,读书角书目已大面积翻新,孩子们借阅更积极,出借率更高,但同时造成图书借而不还,丢失的现象也很严重。推荐阅读书目共读书目:（契诃夫手记）、（昆虫记）、（飞鸟集新月集）选读书目:（喜地的牙）、（蓝熊船主的13条半命）、（最西游作文）、（绝对小孩）、（戴小桥和他的哥们儿）、（宝葫芦的机密）晨诵布置周一:（飞鸟集新月集）周二:读英语周三:国学（三字经）周四:（飞鸟集新月集）周五:语文经典段落班级书香活动1.将每周五上午的语文课改为阅读课,可推荐,可沟通,每月定一个主题,有针对性的开展。将阅读方法、诵读诗文融入其中。3.周二正午为自在看书
17、时间。铃声响起,学生可到读书角拿书看,可以看自带书本。4.本学期举行一次图书跳蚤市场,在买卖书中提升看书的欲望。5.举行一次诗歌配乐朗读会,为着“诵读班这个班本课程提供内容。家庭亲子阅读活动1.举行一次“家长进班讲故事活动,选定两个家长到班级为孩子推荐好书,参与读书活动。2.本学期期中举行一次亲子诵读沟通会,让家长与孩子共同读故事或诗文,或演故事。达标目的1.在坚持读书兴趣的同时提升读书的质量。2.在确保读书时间的同时提升阅读的能力。4.在保证孩子读书的同时让家长也走入书中。班级阅读检测方式通过活动的开展关注学生参与的面,以班级的评价机制“百分制来打分,另外,融入（阅读力测试）内容,定期检查。
18、班级书香活动行事历第四周:周五阅读课沟通（契诃夫手记）第五周:周五阅读课沟通（契诃夫手记）第六周:周五阅读课沟通（契诃夫手记）第七周:周五阅读课沟通（契诃夫手记）第二期图书跳蚤市场活动第八周:诗歌配乐朗读会第九周:周五阅读课沟通（昆虫记）第十周:周五阅读课沟通（昆虫记）第十一周:周五阅读课沟通（昆虫记）家长会亲子诵读沟通会第十二周:周五阅读课沟通（昆虫记）第十三周:沟通优美诗文第十五周:家长进班讲故事第十六周:沟通本学期读书心得一年级教学计划篇4一、指点思想环保教育是一项基本国策，也是学校教育的一项主要内容。我们将认真贯彻、落实（全国环境宣传教育行为纲要），以此为学校环境教育的指点思想，继续高
19、度看重开创建立“绿色学校工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力构成安身于学校，浸透于课堂，效劳于社会的环境建设形式。二、重要办法今年度，我们将稳固去年开创建立的结果，采用扎实的办法，在环境教育的实效性上做文章。1、突重点：浸透于课堂学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应安身课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行浸透。为了提升干部、老师关于环境科学知识和本身环境意识，我校定期组织老师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织老师根据教材制订环境教育在各学科浸透的知识要点，使环境教育能有目的、有计划、有内容、系统地全员参与，逐步探寻求索
20、、逐步深切进入地开展起来。例如，每学期布置环境保卫素质教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状态；化学教师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威胁，指出酸雨的严重水平等知识内容；语文组组织环保小论文评选、手抄报评选等。这样，加强了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。2、抓关键：寄寓于活动丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不只能够稳固学生对课堂知识的理解和承受，还能提升学生积极参与环境保卫行动的兴趣，能够起到事半功倍的良效。我们将安身于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，进而不断加强学生的环保意识，
21、激发学生的参与热情，努力提升学生的环保能力。十分是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。每年的纪念日都有一定的主题，校团队部要积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模仿场景、征文竞赛等等，在活动中培养学生的环保意识和能力。学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，并装备辅导老师，定期组织环保活动，参与校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除，对全校师生进行教育，以班级为单位进行节约用纸活动。率领学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生参观自来水厂，实地考察水质污染状态，查找原因，为改善环境出谋献策。积极配合环保部门和教育部门加入各种
22、环境宣传活动。看重每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。3、强熏陶：潜移默化于环境过去的一年，我们一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建设，制造了环保教育的标语。今年，我们要充足发挥这些校园铭牌的作用，来教育学生爱惜保护环境，做护绿的模范。“学高为师，身正为范。在环境教育中，我们的教师要留意以详细的行动来教育学生，以高尚的爱惜保护环境的行为在学生中树立威信，进而营造一个保卫环境的气氛，如春风化雨，给学生以深刻的影响。4、攻难点：结合于习惯我们要把环境教育与对学生的
23、行为规范的教育结合起来，一方面，要对学生的行为规范提出明确的目的，十分是在校的行为习惯爱惜保护环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱惜保护、保卫环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食、“弯弯腰，捡起一个干净的校园、“环保模仿法庭等。在校园里设置废电池回收箱，要求学生不乱扔电池。学校学生会要加强对学生行为习惯的检查，做到天天小检查、一周大检查、一月一评选。进而使我们学校一年四季“绿草坪等的常绿，“白墙壁的常白，地面常洁，门窗常净。总之，我们要在上级教育、环保等部门的指点下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个
24、新的高度。*一年级教学计划篇5本学期我仍然担任一年级二班的基础英语教学，同时，将配合外籍老师做好白话课程的工作。一、学生情况分析：本学期的任务是艰巨的，全班14个学生中男生9个，女生5个;其中民族学生8个，汉族学生6个,相比上学期,少了2个优秀学生。首先，学习气氛就需要逐步的指导及规范，既要活泼踊跃课堂气氛，也要管好班级纪律，这是教学里的首要任务。其次，学习方法而言，还要逐步培养学生学习英语的环境和气氛，有些学生基础还不错，学习态度也相对认真，同时也有一些学生贪玩，基础较软弱，应帮助其培养积极的学习习惯及指点有效的学习方法。对于基础好并表现好的学生，要适时恰当的给予鼓励和认可，对于基础软弱承受
25、能力不强的学生而言，要尽量多指点，并激发其学习的兴趣，稍有成就就应竭力鼓励，认可其学习状况及结果。同时，在班里要构成竞争的意识，相互攀比学习成就和学习状况，来加速学生学习的热情。由于学生年纪还都太小，在学习之外，还要适当进行生活上的指点及品德上的教育，一步步规范学生的行为，并进行需要的监督。二、一年级下册英语教材分析：本学期的教材NewStandardEnglish分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。每周计划教授一个模块，每个模块分为6个课时，其中一节课时用于考试练习或复习。每个模块中，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包含一首歌谣或小诗
26、。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节拍感;二是提升学生发音的精确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。同时，这学期还有（英语的童年）的教授，各种小诗配以肢体语言，希望能够丰富学生的语言及课外生活。三、一年级下册英语教学内容：通过教材的学习，本学期学生们将会接触到日常用语，并重要强化发音和白话练习，学习内容包含：用英语称谓爸爸妈妈家人朋友及他们的工作，讲明物品是谁的，讲出身体部位;还要学讲一些常见动物，并描绘叙述他们的特征;学习怎样邀请朋友一起加入活动，以及怎样表达和询问喜欢什么体育活动、食物和玩具等。学
27、习时不仅仅单纯学讲单词，还要鼓励学生多讲语句，在句子中记住更多的单词。此外，课文中也出现了一些语法内容，我也将要求学生初步学会这些语句并使用。四、一年级下册英语教学目的：要求学生能够用英语自若的介绍自己的家人和他们的职业，会用英语讲出物品是谁的.，并讲出身体部位;学会描绘叙述常见动物的特征，表达自己喜欢的事物等。同时，还要会朗读各种小诗及歌曲。重点在于大声讲英语，同时要会写26个字母，要求书写工整。同时，在生活及学习中会运用简单的英语。五、一年级下册英语教学办法：1.为学生创造良好的讲英语的气氛，培养相互合作的精神，构成小组练习或伙伴练习;2.课前教具预备：多媒体课件，彩色卡片、录音机、单词卡
28、片。3.在讲英语的同时努力纠正其发音，并逐步激发其兴趣及自负心。课堂上多用教学课件，吸引学生留意力，并引导学生多问多学，带着好奇心学习新知识;4.在课后，尽量多要求学生回去稳固知识，在家或在宿舍养成和每个人用英语打招呼的习惯，并用英语讲出物品的名称。养成使用英语的习惯。5.对于差生要鼓励其多花时间练习英语，并利用课余时间帮助其改正毛病，多指点其读书识图能力，争取尽快把成就赶上去。一年级教学计划篇6一、教学目的通过科学课程的学习,知道与四周常见事物有关的粗浅的科学知识,并能应用于日常生活,逐步养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的经过和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想
29、问题;坚持和发展对四周世界的好奇心与求知欲,构成大胆想象、尊敬证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近天然、欣赏天然、珍重生命,积极参与资源和环境的保卫,关心科技的新发展。二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。2、帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。3、建立科学概念,让学生的认识沿着概念构成的规律发展。4、一定要让学生亲身经历制造的经过,能力发展学生的科学探究能力。三、学生基本情况分析从年龄构造和心理特征来看,学生对一切事物都充斥着好奇心,有较强的求知欲,在老师的引导下基本能自动开展探究活动。但学生的自立性学习的能力还是比较软弱,能
30、自动开展的学习的学生比较少,比较依靠于老师的教;学生用自己擅于的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较软弱。因而老师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提升学生的合作意识,以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在把握知识的同时,还应记笔记,并能应用到生活理论中去。四、教学方法设计1、加强理论的学习,十分是小学科学课中关于“科学探究学习的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻履行（新课程改革的精神）和（新课程标准）的要求;3、加强本身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提升自己的理论能力;4、认真研究教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学习
31、先进经历体验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好气氛;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极采集、预备各类探究活动材料提供有构造材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,重视学生自立性探究和个性特长的培养。五、教学评价方案1、课堂即时评价:是指在课堂教育教学经过中,老师针对学生的语言、思维等学习行为,作出及时的价值判定。2、老师自我反思:是老师主体对自我既往教育教学理论的从新审视,对其合理性,成败得失进行判定与考虑。五、日程布置三月份1、制订课题组计划。2、制订个人
32、教学计划。四月份采集相关资料和经历体验,相互听课,进行一次学生知识检测。五月份进行一次学生知识检测。六月份1、归纳采集资料,检验实验效果。2、做好期末复习工作。3、撰写学期工作总结。一年级教学计划篇7为了继续上个学期的武术班课程，让更多的孩子能够在放假之余学到自己有兴趣的课程，本人计划下个学期武术班的教学继续进行。这个学期武术班教学将打破上学期的桎梏，打破惯例，寻求更多新式的教学方法，以到达学生自立参与到武术教学中来，让学生体验到学习武术的乐趣，到达强身健体的效果，同时可以以加强学生的自负心，提升自己的学习积极性。因而，将本学期的武术教学计划拟定一下：一、武术教学内容本学期武术教学内容继续和上
33、学期一样，都是为了锻炼学生身体为重要方向，由于上学期已经学习了基本的武术套路，这个学期将加大对基本功的训练，十分是武术所需要的拳腿和力量上训练，所花时间为30分钟；其次是进行武术新套路的教授，本学期武术套路相对于之前会增长内容的复杂性和加大动作的难度，可分为拳脚和短棍、刀剑的训练，由于刀剑比较危险，所以一般以手代刀，练到出手如刀。在武术套路教授之后，会进行短时间的竞技或者是玩游戏，方式和该节课教学内容相关，游戏或者竞技时间一般不会跨越半小时，剩下十到二特别钟的时间会进行当天的套路复习和教授下一个套路动作进行下个星期的预习动作教学，让学生回到家里练习，到下节课进行考察，不及格者将进行适当的处分，
34、当然是大家一起玩的。二、武术课程内容具体如下武术课程内容遵守循序渐进，由易入难的原则，先从简单的动作训练开始，进而一步步进入武术套路学习，详细相关套路如下：基本功训练：1、手部功力训练2、腿部功力训练3、套路学习：南拳高级套路改编，降低难度、二十一式化手为刀短刀、短棍、烈绝拳、现代搏击术三、武术课要求遵照纪律，按时完成作业，不迟到不早退，不缺席，有事要请假，两次缺席者当自动退出武术班处理。能按要求做到每一个动作规范到位。要加入表演时不能退缩，尽量做到最好。只要做到以上要求才会办得更好，违背规定的视情节严重性进行相应的处理惩罚，或开除。适当参加游戏，首先是分两组，每组男女相等，用进步的形式完成竞
35、赛，输的一组做俯卧撑处分检查作业，每人轮流出来演示动作，能完成的给予奖励，进行下一个动作的学习。一年级教学计划篇8一、指点思想随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国参加WTO后，Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们的英语教学必需响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、毕生学习的思想观念，提升教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和理论能力为重点，全面推进素质教育。结合小学英语教学的特点，重要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，侧重培养学生英语
36、基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。二、教学原则以听为首，以听助讲，听讲整合，听讲领先，读写跟上，废止“聋哑英语。老师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自立学习的气氛，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状况中把握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。三、学生基本情况分析一年级学生共人，是全部年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制能力差和思想留意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大
37、部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充足调动他们的自立能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。四、教材分析此套教材NewStandEnglish，全书共分13个模块Module。每个模块分三个单元Unit,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型Task-based练习，包含歌谣和小诗。通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节拍感；第二是提升发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册书考虑到学生刚刚开始学习
38、英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的文句，重要有下面内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答；数字1-12；议论人、物品、地点、动物；表达自己的爱好等。课文中所有内容都是根据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到教师特设的语用和语境中，把握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会讲一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生把握一定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制造等活动稳固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。六、教学办法1、深钻教材
39、，发掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改良教学方法，提升教学效率，改变过去“满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生讲起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与沟通中提升英语交际水平，同时提升学习兴趣和合作能力。5、训练和提升学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单沟通。七、教改设想1、应用英语教学活动研究英语教学形式，研究讨论英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。2、发挥学生的主体作用和老
40、师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提升教学质量。八、教学进度由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜过多、太快，授完一定的内容后，必需进行稳固练习；而此套教材内容牵涉多且广全书13个模块Module，每个模块分三个单元，所以每个模块Module需3至4个课时，又一周只要两节英语课，因而本期教完第八模块Module8Animals，其余的下个学期继续。周次内容1-2周Hello!3-4周MynameisPanpan.5-6周Introductions.7-8周Colours.9-10周Classroom.11-12周Numbers6-10.13-14周Schoolbag
41、.15-16周Animals.17周Rivisionandtext一年级教学计划篇9一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来讲充斥了好奇和有趣，对学校、环境、教师、同学、课堂、学习、学校的要求都充斥了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来讲真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。假如讲他们在幼儿阶段重要是通过“玩来认识和了解科学的话，从如今起，他们进入的将是一门“课程。课程的含义是具有明确的教学目的和系统的设计，但绝不是讲不再“有意思，不再令人“感兴趣，不再有孩子们的“个人看法和“探寻求索空
42、间。恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学。二、教材解读“什么是科学“如何做科学诸如此类的问题，无法也不该该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习经过中，通过与之交融的探究活动逐步体验和理解。因而，一年级上册科学的重要功能是为六年的科学学习打基础。1.内容分析一年级上册科学教学内容由“植物和“比较与测量两个单元构成。其中“植物单元有6个教学内容，“比较与测量单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读内容。1“植物单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习
43、产生主要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是由于植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来考虑，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目的达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展示出丰富的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的主要导向。2“比较与测量单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的主要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们能够确定和描绘叙述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。类似地，在生活中，学生们天然地进行着比较，也会进行一些
44、简单的测量。事实上，比较和测量是学生们理解四周事物的主要途径。在本单元中，他们将观察事物间的一样和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生经过，领会比较和测量在科学研究中的主要作用。2.板块分析一年级的科学书每课一般由聚焦、探寻求索、研讨和拓展四个板块构成。在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有构造的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学经过，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学理论。这个理论经过与儿童改变他们的原有认识相关，与增进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的
45、方式发生的。详细讲明如下：1聚焦板块：一般以陈述句的形式描绘叙述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生能够探究的科学问题，以具有承先启后作用的语句与前一课的学习内容进行联络，具体表现出课程的连贯性。2探寻求索板块：包含前概念测查、预测、探究计划的制定、采集信息、组织和呈现证据以及构成初步解释。这一板块通常以陈述句的形式出现，列出可供选择的观察和实验方法、有关的第二手资料和数据呈现所需要的方法和工具等。3研讨板块：呈现的是学生在沟通、讨论、论证时所应围绕的关键问题。一般以疑问句的形式指点学生捉住主题学习的核心，陈述自己的观点，运用证据支撑自己的解释，在个人论证的基础上，展开集体论证以达成共鸣。
46、4拓展板块：为学生提供一系列活动建议，以便他们在课外开展进一步的探究，使他们将所学的知识运用于生活及其他新的情境，或是与其他学科领域的学习进行联络。三、教学目的1.“植物单元教学目的1科学概念目的地球上生活着多种多样的植物，许多植物都有根、茎、叶。植物是有生命的，是生物。植物具有一定的形态构造，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。植物会生长和死亡。能讲出四周常见植物的名称及其特征。2科学探究目的能用多种感官观察植物。能用语言、图画描绘叙述和记录观察内容。能在观察经过中提出要研究的问题。能栽种一棵植物，并使其存活一段时间。能用适宜的科学词汇进行简单的表达。3科学态度目的感受植物的多
47、样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求构成一定的敏感性。养成实事求是的态度。养成参与、表达和倾听的良好习惯。4科学、技术、社会与环境目的了解植物在生活、生产中的运用，领会植物与人类的亲密关系。了解人类需要从天然界获取植物资源，懂得珍重植物，认识到保卫身边的植物很主要。2.“比较与测量单元教学目的1科学概念目的观察中有比较，比较需要公平，测量使比较的结果更精确。共同的起始线是公平比较的需要。确定起点和终点、测量单位首尾相连是测量的要素。非标准单位的测量工具导致测量结果的多样性。标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，有助于信息的沟通。有不同的工具可用来测量物体，长的工具更方便测量长的物体。尺子是世界通用的测量长度的工具，是统一测量标准的产品。2科学探究目的能用多种感官和简单的方法观察和描绘叙述事物之间的一样之处和不同之处。能根据高度或长度给物体排序。能以讨论、画画、书写等形式进行描绘叙述和沟通。尝试以图表的形式组织信息。学习预测事物的相对高度和尺寸。使用标准和非标准工具进行长度的测量。初步运用十进制计量测量结果。初步运用尺子进行测量。3科学态度目的发展对测量的认同感。逐步适