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1、有关教育实习报告范文集锦九篇有关教育实习报告范文集锦九篇我们眼下的社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我整理的教育实习报告10篇，希望对大家有所帮助。教育实习报告篇1教育实习是师范生大学期间很主要的一门功课，是学生理论联络实际、提升综合素质的主要指向，同时也为将来的老师生涯奠定基础。9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天下午与学校领导见面。下午的见面会校长重要介绍了该学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间布置等等，同时对我们以后实习的重要内容作了扼要的讲明。再后来，
2、各指点教师到达会议室，我们分别由各自的指点教师带到所在年级办公室进行我们与指点教师的第一次沟通，并在很短时间内将我们分配到了各个指点教师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的角色。下面我重要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。一、教学方面听课：学校给我们布置的理论活动是丰富多彩的，考虑到高一年级学生的特点，一开始的一两周时间也即是国庆前我重要以听课为主。在这期间，我听了不同教师的课，我感遭到了每个教师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：，杨教师上课的时候重难点清楚，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记考虑等。而跟杨教师略有不同
3、，胡教师上课富有诙谐感，他是更偏向于让学生考虑的那一类教师。她提出一个问题一般并不急于讲出答案，而是渐渐引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈如今课堂上。再到陈教师，他的教学经历体验丰富，虽没有太多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清楚明晰明了。我们这些毫无教学经历体验的实习生，真的是惭愧啊。上课：听课是一个铺垫，一个向别人学习、模拟的经过。关键还是怎样把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。我的第一次上课是讲第二章第一节（物质的分类），当自己站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与教师的鼓励，逐步熟悉并顺其天然去讲课。有时一位教师上课，同伴进行听课，课后
4、，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与速度、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教导。在教态方面的小缺点，也被一一指出，这让我们这些学员感到老师工作确实是一件非常细致的工作，教经历体验丰富的教师的悉心指点成为了我们进行教学实习工作自信心的;。通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否获得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，能力严谨细心地预备教学内容，多方寻求资料和理论根据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，能力根据自己的特长寻求最为适宜的教学切入点，采集资料，研究教材
5、，力图使课堂奇光异彩。一般每次课上完后，我都会细心分析了获得较好教学效果和反响的部分，总结出了下面教学方法：1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常主要的作用，引起了学生很高的兴趣。3、比照之中见真知。比照的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。二、班主任工作我的班主任工作重要是监督早读、晚自修和值日情况，并进行一些主题班会的教育。早读：实习时，我天天都是六点钟阁下起床，七点钟准时出如今高一的教
6、学楼，学生早读时间是七点十五分，所以我老是提早了，就是为了以身作则，但是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡视。晚自修：学校统一要求学生要在7:00回到班级晚修的。高一七班的晚修情况一般都是挺不错的，所以我能够有时间进行自己的备课。值日：开始一段日子里我们班的地面老是让人感觉脏兮兮，班主任於教师讲过许多次，但学生对此无动于衷。很多学生值日并不认真，所以卫生工作老是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自己动手拾起一些垃圾，后来於教师讲其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的情况，有时候会好好教育一下学生，但是要求他们自己动
7、手做好，而不是总帮助他们，这样有助于培养他们的自动性。主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些发动，或是有时候班风欠好的教育，也包含对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了自己对学生思想教育工作主要性的理解，也锻炼了自己的语言表达能力。三、实习建议1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立愈加明确的目的，为师范生以后的教学工作做预备。2、到实习学校后，争取多观摩优秀老师授课，汲取在职教师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习怎样管理学生、怎样做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做预备。两个月的实习工作固然短暂，却给
8、我们留下了美妙、深刻的回忆。对每个组员来讲，这都是一个提升自己、检验所学的经过。两个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都遭到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也加强了自信心，坚决了信念，向一名合格的人民老师又迈进了一步!走入社会，需要学习的东西还许多。只要坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，获得成功。实习，不仅是我人生中一段名贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的更好!教育实习报告篇2一、实习目的大学生活最后的阶段是实习，实习对于每个即将毕业的大学生都十分的主要，在20xx年3月1日至6月30日的
9、XX市新生路小学的习经过中我学会了许多，领会了老师这一神圣职业的荣耀。通过实习，我充分了自己，学会了怎样教学，学习了很多未曾学过的东西。经历了这段的实习生活，让我感遭到老师职业的重担，领会到老师工作的辛苦。在实习经过中，我比照自己的学生时代，感受着不同时代的差异不同，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面越来越广。这就对教师提出了越来越高的知识要求。实习经过中，我们纯熟地把握了教学技能，不仅如此，我还学会了怎样处理与学生关系的技巧。通过教育实习，充足发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步把握初中语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法。了解现今小学生和教育
10、的现状。实习单位为XX市新生路小学，班级三年级三班。二、实习单位简介：XX区新生路小学建于1956年，学校现有13个教学班，550名学生，56名教职工，其中小学高级老师18人，一级老师24人，14人正在进修本科学历，大专学历24人，中师学历32人。学校占地面积10468平方米，生均占地面积16。9平方米，建筑面积3240平方米，运动场为200米环行跑道。设有实验室、仪器室、图书室、阅览室、少队科技室、卫生室、劳动器材室、体育器材室、微机室和多功能活动室。学校全面贯彻党的教育方针，依法治校，坚持面向全体学生，全面提升学生的综合素质。坚持教育与发展相结合的原则，以教科研为先导，深化教育教学改革，构
11、成了科学管理和系列化教育的办学特色。三、实习内容：1、语文教学课堂教学，包含备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情，积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。2、班主任工作及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。四、实习效果在实习学校有关领导和指点教师的悉心指点下，认真开展语文教学工作和班主任实习工作。在全部实习阶段，我从一个没有经历体验的大学生到略有经历体验的小学语文老师及班主任。在实习经过中，通过老师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。五、实习总结及领会实初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、
12、颇具诱惑力的事情。20xx年3月1日，开始了为期四个月的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民老师的高尚和艰苦。下面我从几个方面对我的实习进行总结。1、认真做好实习前期工作首先是把自己的心态放正，由于心态决定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指点教师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。指点老师介绍了各项实习工作的布置和实习期间该留意的事项。我也自动把实习班级的每个学生和学校的基本情况做了个初步的了解。有了这一切的统筹布置，我的实习能力进行的如此顺利。2、名师指点按步骤提升教学水平教学实习的开展，指点我的一个非常负责的老师。我们将实习分为两
13、个阶段：第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉初一学生的语文教材，认真听指点教师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与教师沟通，虚心请教，深切进入了解课堂教学的要求和教学经过。学习怎样备课、备学生，怎样更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，细心领会教师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。由于在课堂上的每个动作都是为教学效劳的，这是指点老师经常强调的一句话。我还经常听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指点老师一起讨论，更多的是教师的指导。汲取别人优秀成份作为自己所用。是模拟与学习相结合的阶段。第二阶段是上课阶段，我的指点教师是三年级三班的班
14、主任，她给我布置的课时许多，这就使我有了更多的锻炼时机，上讲台的次数就天然增加。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有了许多沟通的时间，在做得欠好的地方教师就会及时地给我指出。另外在课后细心揣摩教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己以为能教好本课为止，这才交到指点老师那里进行初审。在审查时指点教师要求我讲出我的上课计划，这就练习了讲课的环节。在指点教师的修改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指点教师都会坚持去听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出难得珍贵意见，而且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提升教学水平，以确保鄙人
15、一次的教学中不出现同样的毛病。还要在教学经过中学会整体规划，按照教科书的按排创造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、发问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提升。3、积极做好班主任实习工作做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的，稍有不留意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了宏大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精神将我的工作做好。我从早上6点就起床，早餐之后就到学校签到。天天的重要任务：1、看早读，天天早上7点半到教室催促他们打理清扫卫生，检查仪容仪表，催促他们认真早读。2、在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上
16、课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。3、第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这经过中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，率领学生加入学校的各项活动。如全校大扫除、班团会等活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉讲心事的对象，我也是他们忠诚的倾听者，借此及时进行正确的思想引导、虚心请教认真汲取别人优点。在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯毛病。在反省自的同时，也要向别人学习。我多去加入学校
17、的讲课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲身去讲课竞赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从别人身上学到了不少的东西，如不同的教学风格、班主任工作技巧等等。实习，让我意识到了自己的不足，充足认识到新教学教育的难度和我们需要做好的工作。当教师难，当一名合格优秀的教师难上加难。蜡炬成灰泪始干，教师的辛劳让学生感谢不尽。恰是这些忘我工作的教师们，一批批将来的花朵开放地愈加灿烂！长大后我就成了你，我甘愿当盏灯，照亮学生们的将来之路，为将来的花朵们盛开地愈加美丽而辛勤工作！虽讲我的实习生活已结束，但我对教学的寻求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为一名师范学院的学
18、生我有自信心做好教育工作，争取做一名优秀的人民老师。教育实习报告篇3我被分在二年级进行实习生活，第一天去先是认识了一下指点老师，教师是位有经历体验的老老师，人比较随和，教龄已有20多年了。教师大略给我介绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情很等待明天和同学们的相识。那天我来到班级比较早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习教师。从此实习生活就从今天开始了。做了这么久的学生，第一次以教师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。指点老师对我很照料，非常有耐心的每个细节都指点的很
19、细心。指点我如何能力把内容讲清楚，如何能力充足的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，而且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听教师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习教师所讲的知识，而是学习教师怎么样讲课，怎样教授知识，怎样驾驶课堂，怎样控制授课时间等。了解要学习的知识真的许多许多级的学生较少，在不到几天的时间里我就能够叫出全班级学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于经历体验不足，刚开始的几天与学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以致于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵照课堂纪律。在课下，我和同学们在
20、一起玩耍，重要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。天天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业笔迹不工整和错题时，我就让学生留下来细心的在完成一遍，我会在旁边指点探索我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。碰到不明白的地方虚心向指点老师请教，收获颇多。有了很多老师帮助辅导下，我的
21、实习工作才获得比较圆满的成功。实习的基本内容包含：课堂教学工作和班主任工作，具体内容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很冲动又很不安，真正的教这对我来讲是第一次，从学生改变为教师，这之间需要付出许多的努力。同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有预备的讲课，刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么？学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合，我对自己的要求愈加严格。决定一定要精心预备一堂优质课，而且备课一定要认真。在上课时我还发现了如下几个问题：1、学生上课
22、纪律不太好，留意力不集中，左顾右盼。2、授课时老师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的主要原因。3、一定要使用表扬赞扬学生的语言。4、假如在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。5、上课时偶然会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者板书写的不完好，这些都是授课经过中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，能力让自己一步步提升。操作在实习期间，我们每个人都要预备一堂汇报课，让带队教师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的知识展示出来，我精心的预备最完美的一节课，为此我付出了很多的努力，反复阅读有关内容，一次又
23、一次的修改教案，一次又一次的向指点教师请教。最后教案终于能够出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的配合和课堂上的能否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到寝室开始备教案，自己亲手做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，固然上课前不断的告诉自己要镇静，要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自负、加油的力量，当时真的十分的打动。可是在上课铃声响起的霎时，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸预备上课。一开始头脑的思绪还是清楚明晰的，可是当我叫同学上来回答问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线能够看见两个面，可是偏偏要讲一个面，当时心想不要乱，渐渐讲。当时真
24、正领会到当一名教师不容易，渐渐的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当的好，因而紧张的心情消除了，天然的完成了汇报课，时间也刚恰好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头终于落地了。下课后虚心请教带队教师的指导和不足，听后让我变得更有自信心，假如将来从事老师这个职业，我能够做的更好。在后期实习工作中，我就能比较顺利的完成教学任务了。必定，自己的教学尚未能与指点老师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指点老师的身上不仅学到了教学方法与技巧，以及共享她做班主任十的工作经历体验，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足能够让我受益毕生。
25、五总结与收获经历了此次实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我领会到当一名老师所肩负的责任。在此次实习里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，处处留意自己言行和仪表，热心爱惜保护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵照实习学校的规章制度，尊敬实习学校领导和教师，虚心听取他们的指点意见，而且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习中，我不能很好的做到“爱跟“严结合，可能我对他们的爱有点过度，以致于有时将就他们，我想对学生的爱一
26、定有个度，而且必需和严结合，该严的时候就严，学生就会理解你的爱。我们用此次难得的时机锻炼了自己，这是我们走向社会的前奏，不知将来能否能够当教师，但我已经有了一次当教师的经历体验，领会到一名教师的辛苦，了解教师的付出和汗水。六致谢非常感激指点老师对我很照料，非常有耐心的每个细节都指点的很细心，让我知道如何能力把内容讲清楚，如何能力充足的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，而且这些问题和下一个问题能够衔接上，同时认识了许多优秀的老师，感激所有的学生，感激所有指点老师，让我知道世上最光辉的事业就是人民老师，我将会在将来的日子努力提升本身的素质，时刻为成为一名优秀的人民老师而努力。教育实习
27、报告篇420xx年6月12日，开始我为期一个月的实习，实际工作的时间是20天。我被分配到曲江区教育局，重要负责办公室这边的工作，协助一位打字员的工作，比方讲，文件的出稿、打印、文件的复印、打印、速印、传真这个用得比较少、文件的整理与归档等其他办公室日常的事物！在短短的20天里，我学到的知识，听到的，看到的，学到的，相信在我日后工作之时，会有着无足轻重的意义。就我个人而言，自己学到了在学校之前没有接触到的东西，下面我先介绍关于这段实习时间学到的一些知识与经历体验。自学能力实习，将理论与理论相结合，在学校，更多的是强调课本的理论知识，譬如讲，我们的一门课程（办公设备的使用与维护），这是一门很好的课
28、程，但是单单是理论，远远不能够到达用人单位的需要。这些东西是很具有操作性的，只要亲身操作，才会更好的应用。来到这里的第一天，局长帮我们几个人分配到不同部门，我跟另外一个同学分到办公室，当时，讲心里话，很害怕，怕自己做欠好，究竟办公室要求会高一些，看到那些办公设备，复印机，速印机等，就吓到我了。主任问我有没学过，我微笑着对她讲，学过，但那是理论的，这些我还没有理论过，她讲，不怕，渐渐来，渐渐学！就这样，我开始跟着办公室的打字员，一位大姐姐学习，学了三天阁下，基本上都会操作，接着就教我怎么样排版，如何做excel表格，word的应用。公文需要的格式，标题的字体、字号、日期的格式等。大略一周的时间，
29、我基本把握她教授给我的知识，碰到不会的，就请教，碰到不懂的，自己回到宿舍看视频，渐渐地，逐步能够适应。工作繁琐之后的日子里，我都是做这方面的工作，天天都是反复，单调，平凡，每件事情都很琐碎，譬如讲办公室的打理清扫，搞清洁，桌面的的整理，会议中的效劳，发放资料，斟茶倒水，给相关单位送文件、拿文件还记得教师讲过，秘书工作无小事，的确是这样的。这一次，亲身领会到，感触很深。工作态度、正视毛病实习俗话讲：“人无完人，刚出来，走出学校，融入到这个复杂的社会之中，的确有许多的不懂，有很多的不会。还记得有一次，在速印的时候，需要的是80份文件，它的原稿一共有五份，双面的，由于之前没有接触到这么多，一般的量都
30、是比较少的，竟然在速印第二张的时候，忘记了先“制版，天啊，打印出来的东西全部是跟第一张的形式一样，幸亏我发现到，按下“停止，否则，就浪费了好多纸张，办公室的人员也跟我讲，一定要记住，先“制版！虽然没有讲我什么，但我已经认识到自己做错事情了，很内疚，希望这是个教训，以后不要再犯同样的毛病。作为一名秘书，在更多的场所需要时刻提醒自己留意自己的言行举止，凡事都需要有个分寸，随时坚持一名秘书应有的的气质与涵养。坚守自己的岗位、不讲空话档案的管理，这段时间，我也接触到一小部分，档案具有很强的保密性，有些文件是内外有别，上下区分，所以并不能够在工作之余太多地去议论牵涉的文件资料，以避免牵涉机密。有一次，我
31、很粗心，其余部门需要去保密室找些资料，我就把钥匙给了他们，等到下班的时候，自己忘了把钥匙要回来，心想不会有事的，大家都是同单位的人，第二天，负责档案管理的杨教师跟我讲，以后别人向我借钥匙，一定要及时拿回来，档案室里面许多主要资料，否则，后果很严重的。在这些细节上，切忌粗心大意，一定要慎重，不能马虎从事。从学校这个小环境忽然改变到社会这个大环境之中，有着许多的不适应。接触到的人，不再是我们的教师、同学，而是来自社会上不同领域的人。有些时候，对于机关单位的工作作风，有些看不惯，上司的冷漠，同事之间勾心斗角，只为争那么一个职称，那么一个职位，为的就是一个“权跟“钱。而那些奋战在第一线的工作人员，却坚
32、持缄默，没有发言权，社会，就是这样，这样不公。单位里的人跟我讲：“要好好珍爱如今在学校的光阴，如今的我们是最幸福的、这段光阴是最幸福的！出来社会，那才叫无奈，许多东西是身不由己的，你不想做，不喜欢做，但还是必需要去做。生活就是这样的。时间并不长，但学到的却是我这14年来，没有接触过的，不管是做人、做事方面，意义重大、影响深远。在这里，有不少的压力，但过后，却发现自己学到不少，也成长了，经过辛苦，流过的汗水，值得，由于我学到我想要的东西。人际关系应酬，是一个秘书必需面对的一项必不可少的工作。对于一个刚踏进社会的我，讲心里话，我不喜欢这样的场所，那里有过多形形式式来自不同的人，还记得教师讲过，要学
33、聪明点，在这样的场所。许多东西没法改变。教育实习报告篇5学校组织我们进行了为期近50天的教育实习活动，希望通过实习能让我们深切进入中学教学第一线，了解中学教育现状，并进一步提升对老师职业的理解与认识，增进个人教学技能的构成。此次实习的内容包含课堂教学见习，班主任工作见习和实习总结。在这期间我积极努力地工作，虚心向有经历体验的教师请教，个人有了许多收获。同时，我以我所实习的中学三十中为重要调核对象，做了一次深切进入的调查工作，是针对语文这门课而言的。在这里，我介绍一下自己的实习生教育调查报告的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法。首先，在教师教授方法方面。我所在的中学，语文的教学方法仍然是一套公
34、式化的教法，解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。这种千篇一律的教法，贯穿全部教学经过，使全部经过单一、枯燥，加上大多数教师并没有很深切厚重的文学功底，语文课堂显得愈加沉闷、无趣。教师在讲台上根据固有的形式大谈特谈，学生在讲台下作自己的事，少数认真听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态高分。全部课堂完全以老师为主体，学生不再是教学活动中的积极参与者，而是一个被动的承受老师灌输知识的客体。这样不仅束缚着青少年活泼踊跃的思想，使学生不动脑筋想问题，同时也浪费了他们的学习时间，影响了他们学习水平的提升。我以为，现代化的教育应打破传统的教学形式，以老师为主
35、体，对学生进行正确的引导，充足保证学生在课堂中的主体地位。由于学生都是有主观能动性的，他们根据自己的需要和兴趣能够很好地承受老师的教育，也有权利抵抗这种教育。老师的教育和教材对于学生的发展来讲，只是外固，真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因自动的学习不存在了，老师和教材再好的外因也将失去意义。第二，教师在课堂发问方面。我发现一种很常见的现象：老师在课堂上会连续发问，但这些问题大多是很简单的是非问，或者选择问、填空问、以至是自问自答，固然大部分学生都能踊跃回答，或者讲都能回答得上，但学生的回答显然都是很仓皇，且习惯性地不加以深切进入考虑而快速作答，而这些答案一般都在老师的掌
36、控之中，这样课堂牢牢地控制在以老师为主体的气氛中，学生的思维创造性及问题的生成性都大大降低。外表上学生积极参与了课堂，其实全部教学质量并不高。第三，老师的课堂点评。在教学进行经过中，有时候有的同学会提出一些八怪七喇的问题，老师往往采用回避的态度，而有的同学偶然会有一些充斥灵气的回答，裸露出他们不一般的思维痕迹，但通常情况下，教师都不够敏感，对学生的回答只作简单的肯定、否认，或者不置可否有的教师点评语言单一、惨白，不能够根据学生的回答给予适宜、恰当的评价，让人感到教师的语言空洞。以至有的教师在学生回答完问题后滥用表扬，不管问题价值大小，学生回答的价值量有多大，教师都是一个口气“对、不错、太棒了等
37、等。这种脱口而出的随意表扬使许多学生在回答问题时随意应付。看似课堂气氛活泼踊跃，其实是对教学、也是对学生一种不负责任的表现。第四，老师的讲课内容。听了一个月的语文课，发现教师讲课期间常插入诸如此类的话：这个字、词很主要，考试的时候常会考到；这个句子留意它的翻译，考试会可能有所牵涉；这种阅读理解题需要同学们好好看看，高考经常会出现类似的题型整堂语文课都在语文教师的好心提醒中有条不紊地进行。学生们每次一听到此类的话，都会条件反射地集中留意力。真的是由于这个知识点的主要性吗？不是的，很显然，是为了考试。考试独立于教育、教学之外，考试内容取代了教学目的，分数成为最终的教学目的。记得课间，我试着跟语文教
38、师沟通教学方法，我讲：“教师，您看，我们这堂课可不能够再这样拓展延伸一下，或许课堂的兴趣性会有所增长。教师很干脆地回答：“没有需要，考试不考！我愣了，考试不考，就不讲吗？语文教学难道也纯洁是为了考试吗？我好疑惑，中学语文课程标准上讲：中学语文教学设定的总目的是“是学生获得基本的语文素养。由此派生的教学目的从四个方面考虑：知识技能、应用能力、人文素养、情感态度。这四个方面的目的是一个有机的整体，对人的发展具有特别主要的意义。然而，这些理论上的目的在现实的理论经过中却存在着极大的反差。教师讲课以课本为主，课本上有的，就进行形式化讲解，课本上没有的，教师便敷衍了事以至根本不会提及。不要讲知识技能没有
39、得到提升，人文素养、情感态度，以至应用能力更是无从谈起。然后，在做班主任代理经过中，我也留意到一些关于学生学习经过中的现象，比方：大多数学生能够自律，学习态度端正，积极上进，希望考出好成就，让生命更充分、更有价值、更有意义。而且绝大多数人都曾领会到成功的快乐。他们对学校生活的评价是累并快乐着，对学习有着浓烈厚重的兴趣。然而，这里也有一些不可忽视的问题：一、学生的学习自动性不高。通过对学生作业的修改，我发现，班里剽窃作业的现象比较普遍，有近90%的同学反映本班同学有剽窃作业的现象。二、学生的课业负担较重，心理压力普遍较大。我所实习的学校学生平均天天早上六点起床，晚上12点休息。除了上课时间，天天
40、课外学习时间在4小时以上，而有些科目天天作业时间都要跨越2小时。假如每门课程的作业都如此，学生怎样应对？即便只语数外三科每门作业要2小时，学生也不可能完成。其实这么多的学生剽窃作业也从另一方面讲明他们的课业负担确实过重了。由于过重的课业负担，加上家长及教师的不间断催促，他们的心理压力也随之增大。这就是我此次实习所见所感，也是我这一个月调查的收获，在当今新的教育体制下，好的教育方法及教育理论在短时期内根本无法与实际教学理论相一致，以至会出现脱节的现象。我们只要期望老师的个人素养能越来越高，素质教育和教育改革能越来越顺应实际教学。教育实习报告篇6一直没有写有关我实习的事情，是想把自己的思路梳理顺畅
41、。一直盼望实在习，等待实在习能给自己一个答案，到底做不做教师，能不能做好这个教师。不外似乎实习已然过去了两周，答案却还没有完全找到。不外，毋庸置疑的是两周的实习已经让我对教师的日常工作有了基本的了解。其实是十一前的那两天真的登上讲台，真的开始和学生有了接触才找到点教师的感觉。刚刚去学校的时候，多多少少有一点点失落。觉得像空气一样。进班，没有人留意到你，没有人和你打招呼，出班，也好像空气一样，没有人留意你能否离去。不知道我在他们眼中是个什么样子。我试图回忆着我当年高二的时候来实习教师时的样子，似乎当年我们也没有怎么理人家。只能慰藉自己讲高二的孩子大了，不会像初中小孩那么热情，而且又是好学校的学生
42、，所以这些都很正常。讲实话，一开始都觉得怎么给我分到这么不热情的一个班阿。刚开始听我师傅的课，两个班，觉得5班孩子上课更积极自动，和教师配合。似乎在5班进了班还有人叫声教师好。而在我应该带班主任的4班，上英语课老是很平静，进出教室也没有什么人理我，还有几个男生看上去就欠好管。直到十一前师傅讲让我上上课堂，讲了一节习题课，我才发现我们班孩子还是相当的活泼踊跃的。那天的场景还是记忆犹新。和师傅一起进的班，与大隋4班的班主任问候了一下，大隋问今天是听课还是讲课，我讲讲课，大隋特可爱的笑笑）。底下的同学一看我师傅搬着小凳坐到后面，我站到讲台上就在那里拍手重要还是由于他们以为我讲就不消默写了。固然我让他
43、们失望了吧。然后也没有什么，由于上午在5班讲了同样的内容，所以也没有什么紧张的了。就默写单词，讲练习，做练习。今天我们孩儿的课堂出乎我意料的热闹，往常我师傅上的时候就听我师傅一个人讲，问他们半天都不讲话，好么，今天我问有没有问题，这题怎么答他们都众说纷纭的讲。呵呵，觉得不是在唱独角戏，觉得和他们还是很亲的，还是有存在感的。还被一个小孩问住了，一个题应该填表示伴随的shakinghands，他就一个劲的讲为什么不是shaked,讲人在握手，可以讲被握手。着实和他讲不通，我讲这个问题我们下课继续讨论。固然被问住了，不外我还是挺高兴的。我知道这个孩子就是爱刨根问底，不是在存心故意拆我的台。而且他愿意
44、讨论讲明他把我当教师，他要是不把我当回事完全能够不问下课问我师傅。所以还挺好的。呵呵。然后十一前那天放学，去班里找大隋，还有两个同学，后来大隋先撤了，又和他们聊了一会。发现我真是不擅于聊天。重要就听他们讲了。呵呵。不外还是很高兴得。两周了，终于接触了。相对于和同学接触，我们在办公室的生活还是一直很快乐的。我们几个就在英语教研组里，办公室里教师基本上都是首师的，不同年龄段都有，大一点的我们尊称教师，小点的我们就叫师姐了。教师之间关系十分好，教研组里笑声就没有断过。我们在教研组里也是能够十分的随意。有讲有笑得，十分开心。每次都觉得一进办公室就松了口吻，一出办公室就得十分留意，假装像个教师似的，碰到
45、有学生问句教师好，假装微微一点头，装成熟的讲：嗯，你好。呵呵。心里觉得可逗了。再讲两句带我的教师吧。由于带我实习英语教师的师傅不带班，所以还有一个教师带我班主任。带我英语教师的师傅姓王，是个教了三十多年书的教师，办公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，还有叫他王先生的。他是个很有趣的人，讲课的内容对于他来讲早已烂熟于心，备课就简单看看就行了。课上课下都能感觉到他的诙谐，十分的可爱。教育实习报告篇7俗话讲：“磨刀不误砍柴工。学习方法是学生获得良好成就的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地把握所学内容。对于老师来讲，不仅要研究教学法，更主要的是根据学生的年龄
46、特征和心理特征，总结并引导学生把握正确的学习方法。因而我对八年级学生的预习、听课、作业和复习等学习环节做了如下调查。一、调查目的1、了解学生目前的学习状态。2、分析学生学习效果产生差别的原因。3、找出改善这种状态的方法。二、调核对象及其方式本次调查重要是对灰埠二中的八年级六班学生进行整体问卷调查的方式，并选出几名优等生进行问答。三、调查结果一预习情况、方法。预习是听好课的基础，也具体表现出了学生自学能力。调查结果显示，大多数学生没有养成自发预习的习惯，其中“教师要求预习和“想起来就预习的学生大约占45%，而自发预习的学生只占25%。而大多数学生预习，也只是简单地把课本看一遍，通过预习发现问题并
47、找出课本中的重点和难点的学生则更少。优等生中也有人经常预习，他们预习通常采取找重点和难点的方法，而中等生和差生则至多是看一遍新课内容，很少或只完成教师课前布置的预习任务。以上结果都表示清楚，预习是中学生学习比较软弱的一个环节。预习情况不预习教师要求预习想起来就预习课前看一下经常自发预习所占比率6%17%28%24%25%预习方法看一遍找重、难点对照资料解决问题所占比率42%20%13%25%二听课情况、方法听课是学生学习的最重要途径，中学生克己能力不强，容易受四周环境的影响。影响学生听课效率的重要因素有：学生的学习兴趣以及教师讲课的方式和课堂的活泼踊跃气氛，这些因素约占70%。因而教师要擅长激
48、发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。三课堂笔记情况调查结果表示清楚，成就较好的学生多采取上课记重点的方法，这类学生约占22%，他们能有目的、有针对性地学习。这种学习方法不仅能提升学习效率，还能节省大量时间。大部分中等生采取做具体笔记的方法，而差等生则很少或根本不记笔记。基于以上学生听课和记笔记方法上的区别，老师应指点学生怎样听课、记笔记，帮助学生提升学习效率。四作业情况及其方法作业方式先看书后做先做后看书抄答案所占比率38%55%7%调查结果显示，采取“先做后看书的学生有半数多，而“先看书后做的比率相对较低，还有一小部分学生抄答案。结果表示清楚，中等生和困难生基本采取后两种方式完成作业。先看书能比较清楚明晰地把握知识点后，再通过作业来检测所学知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果。部分优等生也采取先做作业后看书的方式，既能起到稳固知识点的作用，又能针对作业中存在的问题有目的地看书查缺补漏，对问题理解得更透彻。五复习情况和方法此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高。复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，复习方法因人而异，只要选择合适自己的复习方法，能力到达理想的效果。比方一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己做题进行强化。这讲明好的复