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1、优选小学教学计划二年级模板汇总八篇优选小学教学计划二年级模板汇总八篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写计划了。好的计划是什么样的呢？下面是我为大家采集的小学教学计划二年级8篇，希望对大家有所帮助。小学教学计划二年级篇1一、指点思想（义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册）是以第三次全教会（关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定）的精神为指点，以（全日制义务教育语文课程标准实验稿）为根据编写的。教材内容贴近儿童生活，具体表现出时代特征，蕴含教育价值。二、教学工作目的任务1、思想感情方面通过本册教材的学习激起学生热爱大天然的情感，情感，学会奉献并关
2、心别人，从小养成独立考虑、勇于创造的意识及优秀的品质，热爱科学技术。每月进行教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的构成一定的思想品德。扎扎实实的提升学生的思想素质。加强与家庭，社区联络，使学校，家庭，社区这三位一体构成强而有力的德育合力。2、语文知识方面一汉语拼音：继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。二识字与写字喜欢学习汉字，有自动识字的愿望。认识常用汉字470个，会写330个。要求认识的字能读准字音，结合文句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。进一步稳固汉字的基本笔画和常用
3、的偏旁部首并按笔顺规则用硬笔写字，留意间架构造。进一步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。继续使用音序能用音序和部首检字法查字典，培养独立识字的能力。二阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不作声，不指读。结合上下文和生活实际，了解课文中文句的意思，在阅读中自动积累文句。能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。背诵优秀诗文30篇段。课外阅读总量不少于3万字。喜欢图书，爱惜保护图书。三写话对写话有兴趣，能把看到的、想到
4、的写出来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。继续联络写日记。四白话交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，加强愿意与人沟通的意识。能认真听别人讲话，听懂讲话的重要内容。能较完好地讲述小故事，能扼要讲述自己感兴趣的见闻。讲话时态度天然大方，有礼貌。有表达的自负心。积极加入讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。五综合性学习对四周事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大天然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心加入校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。三、教情分析本册教
5、材继续以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共分8个单元。每组教材以导语的形式点明单元主题。第一单元：春天里的发现第二单元：奉献与关爱第三单元：爱祖国，爱家乡第四单元：用心考虑，勇于创造第五单元：热爱天然，了解天然第六单元：培养优秀的品质第七单元：要正确看待问题第八单元：走进科技世界每个专题内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提升，提供了广阔的平台。内容贴近儿童生活，具体表现出时代特点，蕴涵教育价值。每组课文包含导语、四篇课文和一个语文园地。各部份互相联络，构成了一个有机的整体。本册共有36篇课文，为具体表现出与中年级的衔接，布置了6篇略读课文，它们是：
6、（春的消息）（卡罗尔和她的小猫）（一次有趣的观察）（看浪花）（玩具柜台前的孩子）（阿德的梦）。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。语文园地包含四到五个栏目，在原有的基础上新增了“宽带网。“我的发现：鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累：引导学生在复习已学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。本册中增加了能突现中华文化的、与本给专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容，促使学生复习的同时积累好词佳句，优秀段篇。“白话交际：话题与本组专题有联络，在双向沟通中
7、培养学生的白话交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教材开始，在这一栏目中十分增设了“写一写栏目，进行写话训练。“展现台：给学生提供展现课内外学习所得的舞台。“宽带网：与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延伸以获取更多的相关信息。教材最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有470个。生字表二是全册要求会写的字，有330个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地里也布置了少量要求认识的字，学生既能够利用熟字认识生字，可以以借助生活经历体验，在同类事物的列举中认字。5、和家长获得联络，经常互通情况，把握孩子的学习心里动向
8、，及时帮助他们调整。、六、教学进度表小学教学计划二年级篇2一、班级情况分析本班有学生28人。从上学期的期末检测来看，学生对学习数学有比较浓烈厚重的兴趣，乐于加入学习活动中去。部分学生的综合素质较差，综合能力有待提升。经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习稳固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，留意倾听别人发言，碰到不懂得地方及时向教师和其他同学请教，会通过独立考虑、同桌讨论、小组沟通解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好，能独立考虑问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿态正确。二、教学内容和教学目的(一)数与代数1、第一单
9、元（除法）是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动，是学生领会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步领会除法与生活的亲密联络，正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式;探寻求索有余数除法的试商方法和正确求商，领会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2、第二单元（混合运算）(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境，初步感受混合运算与生活的亲密联络，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生领会到要遵守“先乘除，后加减及“有括号的先算括号里面的运算顺序，并在解决问题的经过中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的
10、作用，并把握相应的运算。3、第四单元（生活中的大数），感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生领会验到“一千、“一万有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和沟通;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。4、第六单元（加与减(一)）、第八单元（加与减(二)）。结合详细情境，探寻求索并把握整十、整百、整千数的加减的口算，探寻求索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，构成习惯。能在详细情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。(二)空间
11、与图形1、第三单元（方向与路线），借助理论活动，认识八个方向;能给定一个方向，分辨体认其余的七个方向，并能用这些词语描绘叙述物体所在的位置;认识简单的线路图，能根据线路图讲出出发地到目的地行走的方向、间隔和经过的地方，领会到生活中处处有数学。2、第五单元（测量），通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据详细情景选择适宜的长度单位;培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。3、第七单元（认识图形），通过生活情境认识角，会借助三角尺分辨体认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描绘叙述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长
12、方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。(三)统计第九单元（统计），认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表;能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还布置了一系列理论活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经历体验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与别人合作沟通，获得积极的数学学习情感。三、教学详细办法1、加强学生的口算能力。采用课前速算、听算、对手互考等形式。2、充足利用学生的生活经历体验，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模
13、仿表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充足利用学具，培养学生的动手操作能力。3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照料学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，具体表现出了数学;于生活的道理，激发学习兴趣。4、对学有余力的学生在把握所学的基础知识的基础上，进一步提升、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带考虑性的题目，引导学生启动思维考虑问题，独立解决问题，把握科学、灵敏的方法。布置一些比较有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。5、加强家庭教育与学校教育的联络，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方
14、法指点孩子学习。6、增长理论活动，培养学生应用数学的意识。小学教学计划二年级篇3一、数与代数1、有余数的除法：、有余数除法的认识；、有余数除法的笔算2、万以内数的认识：、千以内数的认识；、万以内数的认识；、万以内数的大小比较，近似数；、估算；、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。3、万以内数的加减法一：、百以内数的加减法口算；、俭朴的万以内数的加减法的笔算、估算；、稍复杂的万以内数的加减法的笔算；、万以内数的加减法的验算。4、万以内加减法二：、较复杂的万以内数的加减法的笔算；、估算；、应用万以内数的加减法解决问题；、回忆整理。5、混合运算：、两步连加、连减、加减混合运算；、带小括号的两步加
15、减混合运算；、应用加减运算解决问题。6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。二、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识：、认识长度单位千米、分米、毫米、长度单位的进率和俭朴的换算。2、对称：认识对称现象。3、图形与拼组：、平面图形的认识、长方形、正方形的特征、五边形、六边形的初步认识；、图形的拼组。三、统计与概率统计：分段统计。四、理论与综合应用1、巧妙的动物世界：加深对长度单位的认识。2、户外活动：加深对统计经过的体验，稳固分段统计的方法。五、回忆与整理：回忆整理全册内容。本册教材学习目的一、知识与技能：1、数与代数：、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能讲出各数的名称，
16、辨别各数位上数字的意义。、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的经过。、能精确分辨体认钟面上指导的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行俭朴的换算。2、空间与图形：、通过观察操作，能用自己的语言描绘叙述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。、结合生活实际，领会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行俭朴的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。、结合实例，感悟对称现象。3、统计与概率：、能用适宜的方法采集整理数据。、在具体的统计活动中，把握分段统计的方法。
17、4、理论与综合运用：、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。、加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。二、数学思考1、在具体的情境中，探寻求索有余数除法的计算方法。2、经历从生活情境中认识较大数的经过，能用万以内数描绘叙述具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。3、经历探寻求索三位数加减法计算方法的经过，初步构成独立思考和探寻求索的意识。在进行估算的经过中，初步构成估算意识。4、在解决俭朴的混合运算问题中，领会分析问题的基本思想方法，能进行俭朴的、有条理的思考。5、在对长方形及正方形特征的探寻求索经过中，提升学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。6、经历
18、对数据的搜集、整理、分析经过，领会统计的工具性，培养初步的统计意识和能力。三、解决问题1、能用加减法的有关知识解决俭朴的实际问题。2、能用加减混合运算的知识解决两步计算的俭朴的实际问题。3、能用统计知识解决日常生活中的有关问题。4、在解决问题的经过中，初步学会表达解决问题的大致经过和结果，领会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。四、情感与态度1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇和喜好，能积极参与数学活动。2、了解能够用数和形来描绘叙述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联络，体验学习数学的作用。3、在别人的鼓励与帮助下，能克制在数学活动中碰到的一些困难，获得成功的体验
19、，加强学好数学的自信心。4、在别人的指点下，能发现毛病并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。本册教材重点内容分析：结合教学内容的类别分析，我以为“数与代数中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率中分段统计是重点教学内容。本册教学难点分析：在教学“数与代数教学内容中，要害是给学生创设良好的生活情境，使他们在具体的生活情境中领会出“万以内数的意义及在生活中的应用广泛性和有余数除法及万以内数的加减法在解决实际问题中的需要性，在
20、这个基础上，学生才会较好地理解算理和计算方法，所以讲在该类知识中，教学的难点是学生会结合具体情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的把握。在教学“空间与图形这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一浩劫点知识。在“统计与概率部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。小学教学计划二年级篇4一、指点思想努力贯彻党的教育方针，根据新（课标）的基本理念，使学生领会数学与大天然及人类社会的亲密联络；领会数学的价值，加强理解数学和应用数学的自信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现
21、实社会、去解决日常生活中的问题，进而构成勇于探寻求索、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必须的数学知识和需要的应用技能。二、学生基本情况分析二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的把握以及学习习惯等相对来讲已有了较大的改变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不外还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其本身的各种原因，尚不能自动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。三、教材分析本册的教学内容有：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单
22、的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学理论活动等。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的主要基础。十分是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因而，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的主要基础知识，是小学生需要把握的基本技能之一，必需到达计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因而，教材布置了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联络，也有助于培
23、养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自立探寻求索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的需要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，教材布置了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能分辨体认从不同位置观察到的简单物体的形状，构成初步的空间观念。在统计知识方面，教材布置的是简单的数据采集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的经过。“数学广角是新的教学内容，介绍了简单的组合
24、思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地考虑问题的意识。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经历体验，布置了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会探寻求索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论能力。四、教学目的及重难点：四、教学目的：1把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，领会估算方法的多样性。2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。3初步认识长度单位厘米和米，初步建立1
25、米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步构成估计物体长度的意识。4初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5能分辨体认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6初步了解统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘叙述和分析的经过，会用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图1格表示2个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。7通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事
26、物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。教学重点：1、从详细的情境中抽象出乘法算式的经过，领会乘法的意义从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联络。2、学生经历25和69乘法口诀的编制经过，构成有条理的考虑问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、计算：100以内的加、减法笔算和表内乘法。教学难点：理解乘法的意义并能解决实际问题五、
27、教学办法：1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指点孩子学习的方法。5、看重以学生的已有经历体验知识和生活经历体验为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。6、增长联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。7、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激
28、发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。8、看重引导学生自立探寻求索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自立探寻求索的气氛中学习。9、把握教学要求，增进学生发展，适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录等。六、进度布置小学教学计划二年级篇5一、指点思想以（基础教育课程改革纲要）为总指针，以（美术课程标准）实验稿为根据，为切实做到从详细学情出发，充足利用新教材提供的条件，实现（美术课程标准）提出的要求，特制订本教学计划。二、学情分析本册教学对象是二年级一期学生，有下面特点：、学生有浓烈厚重的绘画兴趣。、学生已具有一定的分析判定能力和造型表现能力，能进行完好的画面构思、表现
29、。、学生缺少持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目的。三、全册教材分析一、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、愈加看重学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材顶用“活动二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵守由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科十分是语文文学学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文文学学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联络的综合。二、根据各课的学
30、习内容，我以为下面各课分别重要属于下列学习领域：、造型表现：1、2、3活动一、二、4活动一、二、5、13、设计应用：8、9、11、3活动三、4活动三、欣赏评述：14、“综合探寻求索领域：6、7、10、12各学习领域没有特别明确的划分，它们总在一定水平上发生综合。三、各课内容的编排有许多漂亮的图片，展现了学生活动经过及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。四、全期教学总目的、激发学生爱漂亮、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱漂亮术的情感。、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自在地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。、鼓励学生通太多种途径尝试
31、使用多种媒材自在地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装潢，体验造型活动和设计制造活动的乐趣。、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。、采取造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探寻求索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。五、教学进度周次课序周次课序第一周：预备课、第二周：、1第三周：32、3第四周：41、2第五周：43、5第六周：6第七周：7第八周：8第九周：9第十周：10第十一周：111、2第十二周：113第十三周：121、2第十四周：123第十五周：13第十六周：14六、教学办法1、重视审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，
32、引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提升他们的审美情趣。2、重视创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探寻求索和理论中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，构成喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创设文化情境，内涵修养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。4、确立学生的主体地位培养学生凭仗自己自动建构知识与活动，去与别人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达本身进一步发展的目的。要尊重和爱惜保护学生，对每个学生的创造结果要给予充足的肯定尊敬。5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在
33、实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特的奉献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。6、看重学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目的为根据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本的思想，核心是增进学生的发展。要突出评价的经过和个性差别性，建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教
34、育活动。七、教研专题及研究办法、专题：总结、推广省级课题（小学美术“综合探寻求索教学理论研究）研究结果。、办法：在学校统一布置下召开课题组会议、开展课题研究等活动。八、教研课布置根据学校布置上教研课。九、个人业务学习布置学习（艺术教育）、（艺术概论）、（论构图）、（教育理论）等书十、学科理论活动、庆“国庆绘画展。“国庆前一周在各班教室进行、迎“元旦手工制造竞赛。、组织优秀美术作业展。一月下旬小学教学计划二年级篇6一、指点思想（义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册）以（全日制义务教育语文课程标准(实验稿)）为根据，遵守语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体
35、系，提倡自立、合作、探究的学习方式，全面提升学生的语文素养，培养创新精神和理论能力，增进每个学生的全面发展，为他们的毕生学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析二xx班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因而学习成就也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上构成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了许多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是仍然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少
36、。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充斥自信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成就的。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自立、合作、探究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文素养和理论能力，培养创新精神，增进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保卫环境、爱惜保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较广泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，具体表现出时代特点，具有一定的德育价值
37、。每组教材都包含导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有心旷神怡的背景图，以引起学生的留意。“语文园地包含四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，把握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;白话交际在双向互动的白话沟通中培养学生的白话交际能力;展现台给学生提供展现课内
38、外学习所得的舞台。八组课文之后，布置了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字和课文外，在“语文园地里也布置了少量要求认识的字。四、教学目的1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合文句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有自动识字的愿望，在生活中自立识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁
39、。3.会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联络上下文和生活实际，了解课文中文句的意思，在阅读中自动积累词语。6.能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。养成爱惜保护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂重要内容，能自动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度天然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读
40、和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。五、教学重难点：重点：1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识450个常用字，读准字音，结合文句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中自动积累词语。难点：1、提升识字能力，稳固识字，继续养成良好的.写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。六、教学办法(一)教学内容方面。1.要留意把握同
41、组各部分内容的内在联络。这册教科书采用了以专题整合内容的编排方法。因此，老师备课时，要留意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，（秋天的图画）之后，学习伙伴讲：“我想画秋天的果园。“我想捡几片落叶做书签。“把咱们的作品带来，办个展览吧！实际这是在为“语文园地的展现内容作预备。学到这里，就要布置学生画秋天，采集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做预备。老师要创造性地使用教材。比方，（黄山奇石）课后，学习伙伴建议大家采集黄山奇石的图片，“语文园地一的展现台就能够补加展现这一内容。老师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育
42、资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充斥活力。2.识字和写字教学应留意的问题。本册教材仍遵守识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。稳固识字是教学的难点，老师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。复习、稳固识字，提倡在同学之间的沟
43、通与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制造生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及结果。在识字的要求上，不要“一刀切，要成认学生个体的差别。识字首要的是认识。由于，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就能够了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不需要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。3.阅读教学应留意的问题。小学教学计划二年级篇7一。教材分析本册教材继续根据由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来布置教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱
44、祖国、爱家乡；用心考虑，勇于创造；热爱天然，了解天然；培养优秀的品质；要正确看待问题，擅长考虑；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较广泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，具体表现出时代特点，重视帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地承受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将，道德品质教育浸透于学生学习语言文字的经过中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。每组教材都包含导语、四篇课文以及“语文园地。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文
45、注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有心旷神怡的背景图，以引起学生的留意。“语文园地包含四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；白话交际在双向互动的白话沟通中培养学生的白话交际能力；展现台给学生提供展现课内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。八组课文之后，布置了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有400个。生字表是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
46、除了识字课和课文布置了识字任务外，在“语文园地里也布置了少量要求认识的字。本册教材具有下面几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和单元练习中编有提升道德认识和道德判定能力的考虑题，这些题目与学生的生活、思想有亲密的联络。课后练习和单元练习中还编有指点学生行为的题目。这类题目有的是要求学生联络实际作出口头回答的。这样的编排，目的在于联络儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。2、以发展语言为主线，听讲读写能力协调发展。教材把听讲训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听讲训练外，在每个单元练习中还布置
47、了一次讲话写话训练。阅读教学中也把阅读和讲话结合起来，使口头语言和书面语言的发展相互增进。3、教材内容贴近儿童生活，重视实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。本册教材还编有应用文（请假条）。4、考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差别等原因，还编有一本（选学读本），供条件好的学校和学有余力的学生阅读。二。学情分析本班大部分同学学习认真，上课能认真听讲，课后按时完成作业，他们聪明好学。我班学生上课举手发言不够积极，经常是同几个人发言。讲话能力有待加强。后进生较多，一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，给上课的进度带来了一定的影响。本学期应重视对讲话能力的培养，还要重视对差生的辅导，辅导要上一个台阶，本班还要加强对学生写字习