《【精华】数学教学工作计划模板汇总9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精华】数学教学工作计划模板汇总9篇.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精华】数学教学工作计划模板汇总9篇【精华要髓】数学教学工作计划模板汇总9篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我为大家整理的数学教学工作计划9篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。数学教学工作计划篇1作为班主任，我深知班风、学风对班级备考的影响，所以必需下鼎力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级气氛和环境。本学期必需做好下面几方面的工作：一、指点思想全面贯彻教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格，全面提升育人质量；为了更好地研究和探寻求索班主任工作艺术，强化科研意识，搞好研究工
2、作；为了加强对学生的情感投资，树立“效劳意识为学生提供优质效劳；根据学校、教诲处和年级组工作计划的要求，特制订本工作计划。二、工作目的1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。2、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。3、保质保量完成学校、教诲处、年级下达的各项任务。三、办法与要求1、继续将德育贯穿在教育教学的全经过。“以人为本，结实树立我校“坚持教育为每位学生毕生幸福效劳的办学理念，突出以“四有为主题的素质教育和以真才实学承受祖国挑选的育人特点。加强情感投资，为学生提供优质效劳。2、本学期德育教研主题为：“继续重视心理教
3、育，强化应试心理的调适，进而以平常心迎接高考。围绕这一主题，以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素质的训练，平常要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理状况，能适应外界情况的变化，使自己的天资、潜能得到充足发挥。3、狠抓理想、法制和安全教育，加强目的、法律和自我保卫意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班老师与“临界生的帮教组，可采用个别指点、分层会诊、集体发动等多种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好受处罚或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化经历体验，讨论后进生转化规律，做到有据
4、可查，以稳定学习、生活秩序。4、继续看重上好班会课，做好课件，以具体表现出德育教育的主阵地的育人功能。5、抓好“主题板报的续办工作，丰富“墙壁文化，以培养学生的自立能力和对生活中“真善美与“假丑陋辨别能力。6、加强班主任电访制。重视与家长的沟通，适时、适可电访家长，获得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。7、做好学生考前心理辅导；耐心指点学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。8、应学校“强化年级管理之要求，以认真负责的态度参与高三年级的教学检查和管理中去，做到有序有效。9、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组布置的临时性工作。总之，班主任要始终以关爱的态度培
5、养学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充足发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级惯例管理和学生德育工作，向学校交一份满意的答卷。四、营建高考气氛，让学生尽早进入状况1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。2、通过往届考生的经历体验教训和心理体验的沟通，消除学生对高考的恐惧感、生疏感，让学生零间隔地感悟高考。3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想寻求的欲望和对高考的亲近感。4、树立典范和典型，鼓励学生发奋向上。5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通
6、，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，鼎力帮助他们提升自负心、自尊心。6、在学生中开展“一帮一形式多样互帮互助的活动，加强同学之间的友谊，互相推动，共同进步。7、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克制任何困难。五、亲密配合科任教师，齐抓共管，构成合力。六、班务工作的重点1、在高三的全经过中贯穿自信心教育。高三17班是一个女生居优势的班级，这些女生勤奋好学，积极向上，但是女生对数学的学习，也都有一定的难度。重要表现为学得很苦，进步不大，在学习和考试中，明显地表现出自信心不足。对积极上进的男生来讲，自信心不足问题也很突出。自信心教育重要从三个方面进行。1情感投入激发学生自负心。2课堂
7、教学上培养学生的自负心。文化熏陶树立学生自信心。激情宣誓张扬自负。3发挥班主任在自信心教育中的核心作用。4成功教育鼓足自信心。5赏识教育深化自信心。6宽容学生，实现自我教育。2、对学生全面实行个性化教育。每一个学生都是不同的，每一个学生都有自己的愿望，有自己的学习方法，有自己的学习习惯，还有思维特点等。假如还用以前那样“一锅煮的方式，不能把谁个学生的学习成就最大化提升。所以对于那些能够学得更好的学生，要实行个性化教育。每个教师要深切进入地分析学生做的试卷，并找学生谈话，对试卷中出现的问题，一定要搞清楚学生考试当时的状况，再有针对性地进行指点。3、严格纪律管理。学生起床和睡觉的时间，上课上自习的
8、纪律，以至吃饭和锻炼，都要严格管理。严格的管理一是让学生本人科学地有规律地生活和学习，同时，也为其它学生创造一个更好的学习和生活的环境。七、班务工作的布置9月份：1、组织学生九月调考的复习和考后分析。2、确定本班的层面生，并制订单独的培养计划。3、招开班科联络会。10月份：1、学生自信心教育计划施行。2、严格纪律管理。11月份：1、组织进行月考的复习和考后分析。2、招开班科联络会。12月份：1、学生的个性化教育。2、抓惯例管理。1月份：1、组织学生期末考试的复习和考后分析。2、写学生的评语。3、找每个学生谈话，对他们的学习和生活做个小结。高三17班有很好的条件，也存在着很现实的困难，作为班主任
9、，我将和科任教师一起，为了学生高考的成功，尽我们的一切努力。数学教学工作计划篇2一、学生基本情况分析本班共有53人，其中男生32人，由于男生占大多数学生普遍活泼好动，大部分学生聪明好学，但是由于后进生数量较多，本班成就一直居全镇下游，去年新转进四名学生中，一名学生位于全班倒数，解决问题的能力十分差，需要做大量的弥补工作。在活动单导学形式下，部分后进生得到了长足的发展，为赶上班级整体，仍有35人需要个别辅导和小组帮助。学习习惯方面，经过一学期活动单导学形式的磨合，发言的学生数量有所提升，作业质量仍须不断加强催促，没有养成良好的检查习惯。二、教学要求1、知识与技能方面。数与代数会口算整百数除以一位
10、数,比较容易的几百几十除以一位数,比较容易的两位数乘整十数.能笔算三位数除以一位数,两位数乘两位数,能笔算一位小数的加减法.能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少.能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米,几角是特别之几元.能结合详细情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小.空间与图形能指出由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图,能根据经较简单的视图要求拼搭物体.结合实例感悟生活中常见的平移,旋转,对称现象,认识轴对称图形和对称轴.能在方格纸上把简单的图形平移,能动手制造简单的轴对称图形.结合实例理解面积的含义,认识面积单位.统计与
11、概率结合实例了解平均数的意义,会求一组简单数据的平均数,会用平均数描绘叙述一组数据的状态.2、数学考虑方面经历在实际情境中认识分数,小数的经过,学惯用数描绘叙述,表达现实世界中的现象,发展数感.经历利用已有的数学知识和生活经历体验探寻求索三位数除以一位数,两位数乘两位数的笔算与估方法,以及一位小数加,减法的经过,发展抽象概括的能力.3、解决问题方面能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题的经过中：4、情感与态度方面1、进一步感受数学和日常生活的亲密联络，领会数与形都能用来描绘叙述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动。2、经过独立考虑、
12、动手理论以及与同学合作沟通，克制学习中的一些困难，经常获得成功的体验，相信自己有能力学好数学。3、通过教科书里“你知道吗栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数学的知识初步感遭到数学是人类的一种文化是人类文明的结晶。4、在教科书和老师的详细指点下，学习客观地评价自己和别人。三、教学重点1、使学生把握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较纯熟地笔算一个因数是两位数的乘法积在万以内和除数是两位数的除法被除数在万以内，把握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。2、使学生比较纯熟地口算用一位数乘两位数积在100以内和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法
13、。3、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。4、使学生把握四则混合运算顺序，能够比较纯熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。四、教学难点1、分数意义的理解。2、理解平面图形面积的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的面积。五、提升教学质量的办法1、努力研究教材，认真学习教学大纲，加强本身学习，不断提升本身素质。2、看重形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。3、加强惯例训练，加强口算训练，提升口算能力。4、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平稳。5加强活动单导学形式的研
14、究，培养小组合作探究学习的能力。重点培养学生语言表达能力。数学教学工作计划篇3一、教材分析这一册教材包含下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。“认识更大的数是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，认识近似数及其作用。“乘法本单元学习的内容重要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探寻求索一些数学规律。“除法本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容重要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探寻
15、求索商的运算规律以及整数四则混合运算。“生活中的负数本单元重要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经历体验。“线与角本单元学习的内容重要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。“图形的变换在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展，通过详细实例的展现，使学生领会一个简单图形经过旋转、平移，能够设计出一个美丽图案。“方向与位置本单元学习的重要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向(任意方向)和间隔确定物体的位置。在第一学段
16、中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提升学生的空间观念，认识四周的环境，都有较大的作用。“统计本单元学习的重要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。二、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个条理，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本把握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟悉。大部
17、分学生学习惯例好，喜欢学习数学，对所学知识把握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要老师在教学中，在面向全体学生的同时，更要留意因材施教。三、教学目的1.学生将经历采集日常生活中常见大数的经过，感受学习更大数的需要性，并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;把握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中详细事物的数量用不同的方法进行估
18、计;把握计算器的运用方法，会利用计算器探寻求索一些数学规律。3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算;在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题;经历探寻求索商的变化规律的经过，初步把握探寻求索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题;领会中括号运用在计算中的需要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。4.学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。5.学生将能辨别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短;理解
19、平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。6.学生将经历一个简单图形经过变换制造美丽图形的经过，并能在方格纸上将简单图形旋转90;能在方格纸上进行图形变换的操作活动，讲出图形变换中的平移或旋转的经过。7.学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体位置;在详细的情境中，用方向和间隔表示物体的位置。8.学生将领会统计图中1格表示多个单位的需要性，并进一步理解条形统计图的特点;理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图;认识单式折线统计图的四、教学办法。从学生的生活经历体验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学;加强直观演示和理论操作，引导学生积极参与知识的构成经过，感受成
20、功的体验;引导学生揭示知识间的联络，探寻求索规律;激发学生学习数学的兴趣，重视培养自立学习的意识和习惯，尊敬学生个体差别，鼓励学生选择合适自己的学习方式，引导学生在理论中学会学习;重视培养学生的思维灵敏性和创新意识;重视让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、沟通意识;遵守学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略;加强导优辅差工作，十分是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。在评估结果的处理上，留意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。五、教学进度布置。周次教学内容1一、认识更大的数2一、认识更大的数3二、线与角4二、线与角5三、乘法6国庆节7三、乘法、整理与复习(一)8四、图形的变换9期
21、中复习10期中考试11五、除法12五、除法13五、除法14六、方向与位置15七、生活中的负数16整理与复习(二)17八、统计18总复习19期末总复习20期末考试数学教学工作计划篇4一、教材分析本册教材的教学内容包含小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应运题、土地面积计算和简易方程。重点是简易方程和小数的乘除法计算。难点是小数除法和列方程解应用题。小数乘法是整数乘法的扩展与延伸。其方法也是整数乘法计算方法的延伸。计算时假如数据特殊，可运用乘法的各种运算定律进行简便计算。小数除法布置了两个条理进行教学：一是当除数是整数计算方法与整数计算方法一样，只要弄清商里小数点的定位问题即可。二是当除数是小数
22、时，则要根据商不变性质，把它转化为除数是整数的除法进行计算，整数除法的计算方法始终是小数除法计算的基础。当小数除法计算中商的小数部分位数太多或除不尽时，可根据实际需要，根据四舍五入法截取商的近似值。小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序一样，通过教学和训练，提升学生计算的精确性和纯熟水平，培养学生灵敏应用规律，简便、合理地进行计算的能力。土地面积计算，教材重要布置了直线的测定、测量和土地面积单位的认识、土地面积的计算等内容。土地面积计算为只学不考的内容。简易方程是让学生把握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方
23、程的意义，学会解需两、三步计算的方程，并能列方程解应用题。二、班级分析本人任教的两个班共有学生人其中男生人，女生人。通过四年的学习，同学们已经基本养成了一些良好的学习习惯，大多数同学都有预习、复习的习惯，学习数学的兴趣也比较浓，因而，数学的基础也比较扎实。但成就不是很平衡，成就优秀的学生比较多，待进步的学生也有一部分。出现这种现象的原因也是多种多样的。我想重要原因是我们的学生家长没有文化，不懂得怎样配合教师教好自己的后代，加上家长也有家长的难处，由于他们为了养家护口，已经揭尽全力了，根本谈不上关心孩子的学习，另外学生本人对学习也不够自动，久而久之就导致待进生的出现。三、教学目的1、把握小数乘除
24、法的计算方法，能比较纯熟地进行计算。会有四舍五入截取积、商的近似值。2、把握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。3、会有分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。4、会有简单的测量工具或步测、目测测定直线，认识土地面积单位，并能进行简单的土地面积计算。5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。6、会使用计数器。四、教学办法根据两班的实际情况和本册的教学目的进行安步就班地进行教学，尽量做到分层教学，让优秀生吃得饱，待进生吃得了。尽量进行自我提升，自我总结，在备课上多下功夫，提升课堂的教学效果，向课堂40分
25、中要质量。适时考察学生，及时与家长联络，让家长支持我搞好学生的学习成就。课堂上多用媒体教学，逐步培养学生的学习数学的兴趣，使得教学工作获得大面积丰收。五、教学进度略数学教学工作计划篇5班级分析本班的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的把握以及学习习惯等相对来讲已有了较大的改变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不外还有的同学由于学习习惯学习方法以及其本身的各种原因，尚不能自动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以致于粗心大意，没有很好的解决问题。需要愈加的
26、严格要求，多动手，多考虑。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。教材分析一、教学内容本册教材包含下面一些内容：复习与提升，千以内数的认识与表达，时间初步认识二，三位数的加减法，重量质量的初步认识，几何小理论，整理与提升二、教材的编写特点1、科学布置解决问题的教学，看重培养学生解决问题的能力，构成应意图识。解决问题教学在小学数学教学中有侧重要的作用，根据（标准）的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。初步学会表达解决问题的大致经过和结果。2、千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学看重发展学生的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领
27、域改革的一个主要理念，数感的建立是提升学生数学素养的主要标记。三、教学目的1、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。2、借助实例感悟千、万的实际数量，知道千位、万位知道万以内数的顺序，读写万以内的数。把握比较万以内数的大小的方法，比较纯熟地口算百以内两位数加减两位数不进位、不退位，正确进行以三位数为主的加减法笔算3、认识钟面，联络实例建立时、分、秒的实际时间观念，知道相邻单位间的进率，看、读、记钟面上的时刻；用24时记时法表示时刻，进行珍爱时间的教育。4、通过称物、衡量等体验活动，建立1克g、1千克kg的实际重
28、量观念，知道它们之间的进率，选择适当的重量单位估计物体的重量四、教学重难点教学重点：千以内数的认识与表达、三位数学的加减法、用数学解决问题。教学难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。五、教学办法1、继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比方认真审题和计算、看重验算、规范书写格式等的教育。2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。3、引导学生独立考虑与合作沟通，帮助学生积累加入数学活动的经历体验。在详细的数学活动中，鼓励学生独立考虑、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进行沟通。4、培养学生初步的应意图识，以及提出问题和解决问题的能力。数学教学工作计划篇6一、教材简析本册教材
29、内容分为9个单元：1、位置；2、20以内的退位减法；3、图形的拼组；4、100以内数的认识；5、认识人民币；6、100以内的加分和减法；7、认识时间；8、找规律；9、统计。二、教学重点、难点。1、100以内数的认识。220以内的退位减法和100以内的加减法口算。三，编写意图这册实验教材的编写，是以（标准）的基本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历体验的基础上进行编排。力求使教材的构造符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经历体验，反应数学知识的构成经过，努力为学生的数学学习提供生动活泼，自动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义
30、务教育教材中的一些好的经历体验，行之有效的办法，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和理论能力，建立学习和应用数学的兴趣和自信心。四、教学目的1、知识与技能方面1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够纯熟的数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十盒几个一构成的，把握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2能够比较纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与别人沟通各自算法的经过，会用加、减法计算知识
31、解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的经过，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描绘叙述物体的相对位置；能用自己的语言描绘叙述长方形、正方形的特征，逐步感悟所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱惜保护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍爱时间。7、会探寻求索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发展和欣赏数字美得意识。8、初步体验数据的采集，整理，描绘叙述。分析经过，会用简单的方法采集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据
32、提出并回答简单的问题。9、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。11、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念构成的经过中发展思维能力。3、解决问题方面：在老师的指点下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经历体验和方法解决问题。4、情感与态度方面在学习数学的经过中，初步感受数学日常生活的亲密联络，对身边与数学的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有自动参与数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自负心。五、学生情况分析本班共有58人
33、，大多数同学兴趣浓烈厚重，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上留意力分散，所以老师要有条理，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。数学教学工作计划篇7一、指点思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必须的数学基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经历体验;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析八年级是初中学习经过中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来能否能升学。有的学生非常活泼踊跃，有少数学生不上进，思维不紧跟教师。还有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成就，教师和学
34、生都要付出努力，查漏补缺，充足发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，重视方法，培养能力。三、教材分析“全等三角形一章首先让学生认识形状、大小一样的图形，给出全等三角形的概念，然后让学生探寻求索两个三角形全等的条件，并运用有关结论进行证明，最后把握角的平分线的性质。“轴对称一章首先让学生认识轴对称，探寻求索它的性质。然后让学生能够按要求作出简单图形经过轴对称后的图形，进而能利用轴对称进行图案设计。在这里基础上，学习等腰三角形的有关概念和性质。这样，学生就能够从轴对称的角度把握等腰三角形的有关内容。“实数一章首先让学生了解算术平方根、平方根的概念，会用平方运算求某些非负数的算术平方根、平方根。
35、然后让学生了解立方根的概念，会用立方运算求某些数的立方根。最后让学生了解无理数和实数的概念。我们生活在变化的世界中，时间推移、人口增加、财富积累，都是变化的例子。函数就是描绘叙述这些变化的一种数学工具。通过分析实际问题中的变量关系，就得到了实际问题的一种新的数学模型，并能利用它解决非常广泛的问题。对于函数的内容，本套教科书是分散布置的，本册布置一次函数一章，八年级下册布置反比例函数，九年级下册布置二次函数、锐角三角函数。这样布置能够使学生不断加深对函数思想的理解。在本册“一次函数一章，首先让学生探寻求索详细问题中的数量关系和变化规律，了解常量，变量的意义，了解函数的概念和三种表示方法。在这里基
36、础上，再来学习一次函数的内容。在“一次函数一章，专门布置“用函数观点看方程(组)与不等式一节，分别讨论一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次不等式，一次函数与二元一次方程(组)之间的关系。由此能够看出本章在全套教科书中承先启后的作用。最后布置“课题学习选择方案。学生已经知道，能够用字母表示数，用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系。对整式的进一步讨论，将使学生能够解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式这个由详细到抽象的经过的认识。在“整式的乘除与因式分解一章，首先让学生学会简单的整式乘除运算。在这里基础上，让学生了解因式分解的概念，会用提公因式法，公式法分解因式。这些内容为以后内
37、容，十分是下一章分式的学习作好了预备。四、教学办法：1、加强教学“六认真，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要十分予以关心，及时采用有效办法，激发他们学习数学的兴趣，指点他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，知足他们的学习愿望，发展他们的数学能力。2、看重改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指点学生预习，
38、提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时碰到的问题，再设计提升题由学生进行尝试，使学生在学习中领会成功，调动学习积极性，同时可以鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包含将实际问题上升为数学模型的能力，留意鼓励学生的创新意识。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个条理，分别布置难、中、浅三个条理作业，使每类学生都能在原有基础上提升。4、课后辅导实行流动分层。数学教学工作计划篇8一、教材分析教材包含下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学
39、广角和数学理论活动等。在数与代数方面：教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的主要基本技能，应该让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面：教材布置了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经历体验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的经过，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的
40、特征和有关知识的探寻求索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，增进学生空间观念的进一步发展。在统计方面：教材布置的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步领会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在用数学解决问题方面：教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，布置了数学广角教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，领会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步领会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材还
41、根据学生所学习的数学知识和生活经历体验，布置了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会探寻求索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应意图识和理论能力。二、学情分析本学年所任教的六(2)班共有学生57人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强，上课时都能积极考虑，自动、创造性的进行学习。少部分学生学习态度散漫，上课时不愿积极考虑，学习习惯也极需培养，空间观念不够强。从上学年的镇统测情况看，学生间存在着明显的两极分化现象，后进生的面还是比较大。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，还要加
42、强后进生的辅导和优等生的指点工作，全面提升两班的合格率和优秀率。三、教学目的1.能在方格纸上用数对表示位置，初步领会坐标思想。2.理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。3.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。4.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。5.把握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探寻求索并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。6.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。7.使学生理解百分数的意义，比较纯熟地进行有关百分
43、数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。数学教学工作计划篇9一、工作总目的我即将开始为期一个学期的支教学习工作，在这里，我计划了如下的支教计划。希望能使这段时间内的支教实习工作更有效率，计划性和目的性。1、服从支教学校的布置，积极参与学校教育工作之中。2、与同期支教教师齐心协力、相互帮助。与指点教师沟通沟通，尽全力的帮助集体，学校。3、温顺可亲、有耐心的对待学生，自动融入到学生当中，学会理解他们，帮助他们。4、对待支教工作认真负责，一丝不苟。希望能认真对待每一天的工作，每一天都能擅长自省和进步！二、教材简析我将任教小学一年级数学上册，对教材的分析有助于我以后的教学，所以在这里列出教材简介。
44、本册教材包含：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。1120各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学理论活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。三、教学目的1、纯熟的数出20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的顺序和大小，把握10以内各数的构成，会读，写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较纯熟的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。5、初步认识钟面，会认
45、识整时和半时。6、认识符号“=、“、“四、教学重点与难点1、会读写20以内的数2、纯熟地把握10以内各数的构成，纯熟地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的构成，初步领会“个位和“十位的含义。4、20以内的退位减法。五、教学办法1、努力具体表现出自立探寻求索、合作沟通的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探寻求索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的自信心。3、时常留意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学理论相结合。5、对思维活泼踊跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。6、看重学困生的补课工作。六、教学布置单元教学内容课时一单元数一数1课时二单元比一比3课时三单元1至5的认识3课时加减法的初步认识5课时0的认识和有关0的加减法2课时四单元认识物体和图形3课时五单元6-10的认识和加减法17课时六单元11-20的各数的认识20课时七单元认识钟表2课时八单元20以内的进位加法15课时九单元整理和复习4课时【精华要髓】数学教学工作计划模板汇总9篇】