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1、有关学期教学计划范文集锦10篇有关学期教学计划范文集锦10篇日子好像光阴似箭，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真考虑计划该怎样写了。那么计划怎么拟定能力发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的学期教学计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学期教学计划篇1一：学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来讲都是新鲜的，什么对他们来讲也是从零做起的，喜欢承受新知识，但对某些难度教大的知识承受较慢，十分是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪
2、律性教育，养成学生良好的习惯。二：教材分析小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识看图学习体育知识天天进行身体锻炼、韵律体操及舞蹈在欢乐的日子里、田径类的跳跃单脚跳双脚跳跳绳跳高和投掷轻物掷远抛接球、体操团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起、队列练习、走跑练习30米跑高抬腿跑300-500跑走交替、步法练习跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成毕生体育的好习惯。三：教学目的及重难点1、把握基本的体育
3、基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和提升。2、进一步加强体质，十分是耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行教育，加强自负心，为毕生体育打下坚实的基础。四、教学重、难点教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。五：教学办法与教改思路小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生克己力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采取主题教学、情景教学等方法，充足发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富兴趣于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实
4、现教学目的，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为毕生体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其本身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在形式生硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。学期教学计划篇2一、班级情况分析本学期我代四1和四2两个班的数学，两个班的情况基本一样，都有48名学生，其中每班都有5人为本学期插班生。从上学期的学习情况来看，大部分学生能够较好的承受新知识，学习认真踏实，成就优异。班级总成就在每次的月考中都首屈一指。也有个别同学太贪玩，上课时留意力不太集
5、中，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个严重的问题。本学期，我将在这方面多做努力。二、教材分析1、“数与代数领域。亿以内的数、整万、整亿的数，多位数的近似数；口算几十或几百几十除以整十数商一位数、两位数除以一位数首位不能整除且商是两位数、两位数乘一位数积在100以内、简单的两位数除以两位数；笔算三位数除以三位数；估计三位数除以两位数商的最高位可能是几；四则混合运算的顺序，两步计算式题，列综合算式解答需两步计算的实际问题；加法和乘法的交换律、结合律以及简便计算；认识和使用计算器；寻找间隔排列的两种物体个数之间关系的规律；用列表的策略整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的方法。2、“空间与图
6、形领域。射线、直线；角的认识，角的度量，画指定度数的角，锐角、直角、钝角、平角和周角；平面内直线的相交与平行，平行线和垂线，画平行线和画垂线；从正面、侧面、上面观察用五个或六个同样大的正方体摆成的物体包含摆成两个简单物体的组合。3、“统计与概率领域。根据实际需要分段整理数据，填写统计表；一格表示多少个单位的条形统计图；游戏规则的公平性。4、“理论与综合应用领域。如何滚得远通过探寻求索斜面的坡度与物体滚动间隔之间的关系；了解我们自己在调查、统计活动中了解与自己班级同学相关的身高、体重、年龄、生日等情况；一亿有多大联络详细问题，用不同方式感受一亿的大小，进一步发展数感。教材编排方面重要有下面几个特
7、点：1、教学内容的布置方面。教科书在布置教学内容时，既留意知识之间的逻辑关系，更重视学生任知发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有机结合，把便教利学落到实处。同一领域的内容按知识发生、发展的线索有序地布置，使前面学习的知识成为后面继续学习的主要资源。如空间与图形领域，先教学认识射线和直线，再教学角和直线之间的位置关系，具体表现出了数学知识由简单到复杂的严密性。有序布置教学内容，设置适宜的教学坡度，使教学内容富有挑战性的同时，也更有利于学生的自动学习。教科书还留意各个领域内容的穿插和有机融合。如在研究直角与平角、直角与周角的关系时，引导学生利用学过的乘除法进行探寻求索。本册教科书坚持把知识和技
8、能的教学与解决问题亲密联络在一起，使数学考虑、解决问题和情感态度都有可靠的发展载体，使知识与技能的教学有利于其他目的的实现。三、教学目的在教学中不仅要考虑数学本身的特点，而且也要遵守学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。在教学中要处理好下面几个关系：1、看重基础，处理好基础与提升的关系。2、重视练习设计，处理好实与活的关系。3、鼓励创新，处理好放与收的关系。4、重视理论，处理好学与用的关系。5、在学生生活中寻找学习素材。6、为学生设计认知线索。7、启发学生选择适宜的学习方式。四、教学进度一、大数的认识11课时1亿有多大？1课时二、角的度量4课时三、三位数
9、乘两位数12课时1、口算乘法2课时阁下2、笔算乘法10课时阁下四、平行四边形和梯形6课时五、除数是两位数的除法20课时1、口算除法2课时阁下2、笔算除法17课时阁下整理和复习1课时六、统计3课时你寄过贺卡吗？1课时七、数学广角4课时八、总复习15课时学期教学计划篇3一、指点思想本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发，加强本身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级管理工作，提升学生道德素质，努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。二基本做法、了解学生思想状态。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。了解学生的内心世界，我还不敢讲完全把握。为了深切进入
10、了解学生的思想状态，我重要采用下面几种途径：与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增长师生感情消除学生与老师之间的隔阂，有利于开展工作。不定期检查学生的作业。通过平常的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成就出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。4在学习上对学生严格管理。常写观察日记，提升孩子们的写作能力。2、抓好班主任的日常工作。组织好学生加入升旗和
11、做操。组织学生加入每一周的升国旗，是对学生进行形象详细的教育，做课间操是班主任坚持跟班指点，要求学生做到精神丰满，姿态正确，动作符合节拍，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的主要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心别人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有侧重要的现实意义。3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是天然而然构成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。确立共同的奋斗目的、培养良好的班风。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学
12、生提出明确的前进目的，并制订出有效办法，鼓励全班学生努力去实现奋斗目的，一个奋斗目的的实现，就能够使班集体到达稳固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先留意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，构成班委会，让学生初步学习自己管理自己。理论证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要留意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必需做好这些特殊学生的教育工作总之，对个
13、别生不能一概而论为差生，要区别对待，按科就诊，因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力汲取新经历体验，充足发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。XX年3月2日学期教学计划篇4在中心学校校长室和教诲处的正确领导下，充足发挥教研组“小、活、新、实的活动特点，根据现代教育理念的指点，以规范履行“三表和严格履行“六认真为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强白话交际、阅读和作文教学研究，提升课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一的观念，坚持质量全程监控。为了贯彻落实新课程标准要求，鼎力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制定工作计划如下：一、指点思想以学校与教诲
14、处的工作计划为指点，以学生为本，以质量为魂，充足发掘老区资源，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，全面提升语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提升教学质量。二、工作重点一加强理论学习，加强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组老师学习（新课程标准）以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极加入学校组织的各种培训、观摩活动。2、加强教研学习，切实订好今年级的教育教学计划，合理布置教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文老师积极参与综合理论活动课程；
15、积极开展课堂教学评选和教学设计、论文评选等各种竞赛活动，争取好的成就。二完善惯例工作，构建和谐课堂。提升备课质量。各班要针对本班实际编写教案，并在教学经过中加以修改、调整，写好教后记。全体语文教师要坚持以新课程理念为指点思想，看重“自立、合作、探究的学习方式在课堂上的具体落实。三规范教研组活动，提升教学实效。1、突出教学的中心地位，把提升教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路、“自我反思、“同伴协助、“网络教研等形式，在全体老师中广泛、深切进入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。本学期我校将响应中心校三抓：一抓周三随堂听课，二抓课堂实录摘抄，
16、三抓教学光盘观看，借此增进科研兴校。我校要落实中心校制订的周三随堂听课制度，并按要求及时汇报各位教师的听课节数。各校应根据实际组织教师上网学习名师如窦桂梅、于永正等的课堂实录，并在读书笔记本上摘抄至少5篇。本学期我校要积极学习中心校刻录下发省第二届“智慧。互动。成长全国青年老师教学风采展现课教学光盘，并根据计划在本学期内看完教学光盘。为提升听课效率，还要每周二或周三全天循环播放同一节课光盘，老师观看、记录到听课记录，在16周前亲身钢笔书写完成1份作业表样另发，由教诲主任收齐上交中心学校进行评选。2、为增进各小学看重和加强书写指点、培养良好书写习惯，增进全体小学生练好一手规范、正确、漂亮的硬笔字
17、。我校决定每周举行一次写字竞赛。要求：人人参与；内容全乡统一，届时发到各校邮箱请留意查收；每周一下午举行，详细时间再定；以班为单位组织评选，能够组织学生自评、互评的基础上教师评定等级；利用周二早会时间由校领导在全校集会中发奖状进行表彰、表扬，尤其应肯定、表扬有进步的学生，同时将选择各班写字优秀的作品在校刊上张贴展现；教师要积极认真指点学生书写，至少每周一次，低年级要每课的生字都细致指点，对学生作业的书写应高标准严要求，在修改时单列评定等级；单元试卷评卷时增长5分书写分数，要有专项评价及鼓励性评语。每周竞赛的作品要收存备查惯例工作检查必查项目，鼓励学生利用课外时间练习写字，可自行购买字帖临摹。3
18、、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要看重作文与学生活动及社会关系的研究，看重想象作文的研究，加强作文教学的开放性，寻求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，进而开拓作文写作的源泉，切实提升学生的作文能力，指点学生写好作文。鼓励中高年级学生天天写成长日记。4、进一步强化朗读教学，加大朗读教学的研究力度，不断提升朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为开创建立书法特色学校做好充足的预备。5、加强教学质量监控，单元测试成就待及格的学生实行补考。要将语文教学质量寻求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除毛病积累。看重提优补
19、差工作。严格把握作业的质量，控制数量、及时修改、及时调控教学。6、根据学校工作布置，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，指点学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。一是开展“我与好书同行读书活动。要求做到：充足发挥学校图书室作用，开放图书室，同时以班为单位出借图书，借书每周一次，数量至少班级生数以上，确保每生每周读一本书；3-6年级学生阅读图书时应做好笔记，选择喜欢的内容摘抄在课外摘手本上课外摘手本应每周批阅让学生在摘抄时同时拟定出一些知识竞赛题目及答案构成读书卡送交班级学习委员，学习委员于每月底利用班队会时间开展一次知识竞赛材
20、料应采集整理、归档备查。二是开展各种兴趣小组活动，各校应根据老师特长，发挥老师特长，组建兴趣小组，在六一儿童节期间开展文艺汇演或艺术展现等活动。学期教学计划篇5一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的采集、整理与描绘叙述。本册书的6章内容牵涉（全日制义务教育数学课程标准实验稿）中“数与代数“空间与图形“理论与综合应用三个领域，其中“理论与综合应用以课题学习的形式布置在第九章。这6章大体上采取相近内容相对集中的方式布置，前一章基本属于“空间与图形领域，后章五基本属于“数与代数领域，这样布置有助于加强知识间
21、的纵向联络。在各章详细内容的编写中，又十分留意加强各领域之间的横向联络。教材编排有如下特点：1。加强与实际的联络，具体表现出由详细抽象详细的认识经过。2。留意给学生留出探寻求索和沟通的空间，改变学生的学习方式。3。具体表现出由特殊到一般的认识经过。4。强调数学思想方法。本册书突出具体表现出了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法。重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理；平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系；二元一次方程组的教法与应用；不等式与不等式组的教法与应用；数据的采集、整理与描绘叙述。二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，固
22、然期末考试成就能够，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课许多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采用办法培养学生良好的学习习惯。三、教学要求：如下表：四、教学办法：1。本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在这里基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上重视教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。2。根据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于
23、调动不同条理的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采用多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增长学习自动性和学习兴趣，具体表现出学生的主体性。教学经过中尽量采用多鼓励、多引导、少批评的教育方法。这样通太多种教学方法，充足调动学生的学习积极性，使学生构成自动学习的意识，教学中通过鼓励性的语言鼓励学生，使水同条理的学生都能得到鼓励，以此加强他们的学习自信心。3。根据学生的不同学习状态，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的把握情况；对于学习成就比较好的学生，留一些
24、综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵敏运用和综合运用情况。4。利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习“我知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的预备，听课时要集中精神，专心听讲，积极考虑问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。要求课后养成复习的习惯，天天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回首当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书从新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回首，以免时间长了忘记了。要求学生天天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝
25、剽窃现象，使学生养成良好的做作业习惯。5。关注学困生，不歧视学困生，尊敬、关心、爱惜保护他们，使他们感到教师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，加强他们的自负心。利用正午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。6。培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增长他们的知识面，通过专题训练，提升他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提升他们的各方面的能力。对于学困生多关心和帮助，在课
26、堂上多发问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以加强他们的自信心。学期教学计划篇6九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、学情分析今年担任九年级2班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维改变的同学来讲理解是很不容易的。同学们的.知识面都比较窄，固然在小学的天然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来讲，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较粗浅，作为一门中考必考学科，应该
27、留意调动学生学习的积极性，进而培养学生的学习兴趣。二、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教材。本教材面向全体学生，具体表现出“以人为本的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的构造，书中包括很多开放性问题和理论性课题，充足具体表现出STS思想，同时留意扩大学生的知识面，收入一些特别有用且有趣的知识，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的兴趣。九年级物理包含7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。三、教学重难点第十一章：天平，量筒的使用，密度及测量。第十二章：速度的计算，长度
28、和时间的测量，力，牛顿第一定律，二力平衡。第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。第十五章：功，功率，机械能。四、教学目的1、知识与技能1初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。2具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。3会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘叙述实验结果。2、经过与方法1经历观察物理现象的经过，能简单描绘叙述所观察物理现象的重
29、要特征。能在观察物理现象或物理学习经过中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。2通过参与科学探究活动，有初步的信息采集和处理的能力。3学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括能力。3、情感态度与价值观1具有对科学的求知欲，乐于探寻求索天然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会理论的意识。乐于参与观察、实验、制造、调查等科学理论活动。2在解决问题的经过中，有克制困难的自信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。3初步认识科学及其相关技术对于社会发展、天
30、然环境及人类生活的影响，有可连续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可连续发展有所奉献。五、详细计划与办法1、加强本身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向其他老师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提升本身的业务水平。2、认真研究教材、教参，重视教材体系，把握重点难点。要充足利用教材中已有的各类实验，把好实验关。3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正效劳于课堂，效劳于学生，充足利用课堂45分钟，向45分钟要效益。4、留意调节课堂气氛，初中生的留意力比较分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充足具体表现出以“老师为主导，学生为主体的教学理念。5、加
31、强对学生学习方法的指点。指点学生建立“问题记录本，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本，做到不放过任何一个错题；并指点学生预习、复习、解题的思路和能力；6、留意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生剽窃别人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已毕生的乐趣。7、严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据九年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以讲服教育为主，不能一味的批评责备。8、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充足利用投影、录像、录音、多媒体等辅助
32、教学手段，来优化课堂教学，提升授课效率。9、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。10、充足利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应该在教学经过中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。六、课时布置第一周第十一章多彩的物质世界第一节和第二节第二周第十一章多彩的物质世界第三节、第四节第三周第十一章多彩的物质世界第五节、单元检测第四周第十二章运动和力第一、二节第五周第十二章运动和力第三、四节第五周第十二章运动和力第三、四节第六周第十二章运动和力第五、六节
33、第七周第十三章力和机械第一、二节第八周第十三章力和机械第三节第九周第十三章力和机械第四、五节第十周第二次月考期中考试第十一周第十四章压强和浮力第一节第十二周第十四章压强和浮力第二、三节第十三周第十四章压强和浮力第四、五节第十三周第十四章压强和浮力第五、六节第十三周第十四周单元检测第十五周第十五章功和机械能第一、二节第十六周第十五章功和机械能第三节第十七周第十五章功和机械能第四、五节第十八周复习第十九周复习第二十周复习第二十一周期末考试学期教学计划篇7一、教材分析四年级本期教材教学内容布置的是“Windows20xx操作系统，全册共分十五个课时。教材重要内容介绍了Windows的桌面、任务栏设置
34、，文件及文件夹的操作与管理，最后还用一节课介绍了网上邻居的使用。本人以为教材构造编排合理，重难点突出，符合小学生的认知特点，有利于小学生上手学习。二、学情分析本期四年级共六个教学班，每班学生36人。由于学生人数较少，可全部课时都布置在机房授课。本期所授的操作系统部分教学内容枯燥，且牵涉到许多专业的计算机词汇，对于小学生而言，理解起来有一定难度，所以应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣，以到达最佳的教学效果。本校学生上学期学习内容为（画图），和本期知识联络不大，但同学们对计算机的基本操作有一定了解。对于从外地转入的新学生要侧重关注他们计算机素养的训练。三、教学目的知识目的：了解操作系统以前DosW
35、in32WIN98Winme版本的发展历史及现有的Winxp和Vista操作系统。技能目的：1、把握对电脑桌面、屏保、任务栏、时间的基本设置。2、了解文件名、文件类型、文件扩展名及文件属性等基础知识和常用文件名的意义。3、了解文件的路径及文件和文件夹的管理，资源管理器的使用方法。4、对学生计算机素养的培养，在教学中贯穿“菜单、下拉菜单、标签卡、对话框等等操作训练。情感目的：了解世界最大的软件公司Microsoft的发展，和比尔盖茨的创业历史微软是做Dos起家，告诉孩子们重视创新的民族是最有希望的民族，鼓励同学们学习先进的科技知识，积极创新探究，时代杂志分析过下一个比尔会出在中国。四、教学办法每
36、节课教材布置内容不多，但操作系统学起来比较枯燥，可能学生的学习兴趣会受影响，所以在教学中应多与学生沟通，多做一些互动的游戏以提升学习兴趣。对于每节课的教学任务要精心设计，能力有效的利用课堂时间。五、教学进度根据学校教学周历对课堂教学时间布置暂定每周一节课时，若时间宽松可补充操作系统的安装、控制面板的设置及软件安装的相关知识。学期教学计划篇8一、学生情况分析我班现有学生40人，其中男同学16人，女同学24人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，却缺少学习的自动性。班中学生基础良莠不齐，学生成就参差不齐。要想提升本班复习效果，针对上述情况，必需夯实基础，以激发学生的学习自动性，加强语文
37、“双基能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，培养良好的学习方法，树立学好语文的自信心，力争使全班同学的语文成就有一定幅度的提升。二、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿态、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在理论中运用等习惯。2、继续稳固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。3、精确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的构造把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平常的考试之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课较难记的词语做到会默写，少数
38、词语必需按要求纯熟造句；将练习上的“诵读与积累的成语做到能理解、会默写、会运用。4、培养学生良好的白话交际能力，纯熟运用白话解决生活实际问题。5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，把握写作方法；将课本含练习上要求背诵的中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到纯熟背诵，能根据要求进行默写。6、继续培养联络语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联络上下文和联络生活实际理解句子的本事；把握句子的不同表达方法，领会句子的感情色彩；认识夸大的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句7、能阅读水平合适的少儿读物，了解其重要内容，能用自己的话叙述其重要内容
39、。8、加强学生的习作能力的培养，重视其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、梦幻想象，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声。三、复习办法1、由于本学期的时间短、任务重，所以只能用边练习边稳固边讲解。同时把基础性的字词、课文内容的背诵记忆及积累性的内容同时进行。2、切实减轻学生负担，力求让每一位学生在复习的经过中轻松、自若，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。3、多参考教育教学资料，借“他山之石，来提升、充分自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。4、不单纯看重学生的考试成就，要重视其方法的培养，要使其既“知其然，又
40、“知其所以然，真正授学生以渔。5、充足利用教研室的十套试卷，讲、练结合，在练习中发现问题并采用相应的办法。四、施行步骤复习初定为三个阶段：1、第一阶段，把市教研室十套卷的前三张练习一下，同时进行基础复习。以课文为单位，捉住课文重点词语和重点段落进行复习。2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习考试，力争学生融会贯穿，纯熟把握并运用解决实际问题。同时完成四到八张试卷的练习考察。3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对第十二册教材的语文知识进行全面检测，用相关模仿考试题进行考试，找出学生仍存在的
41、问题再进行重点指点、讲解，帮助学生克制困难，解决疑难问题。进行九十张两张试卷的完成工作。五、培优补差名单优生：略。学困生：略六、复习时间和内容布置(月日-月日)约天第一三天：复习字形、字音。方式：进行百字竞赛。对成就不睬想者单独默写。试卷一到二。第四六天：复习课文内容的理解及背诵部分。方式：抽背和练习卷。试卷三到四第七九天：继续复习课文内容。配合学校进行第一次摸底测试。第十十二天:完成综合(三)的考试。第十三第十五天：复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联络上下文解释、检查方法相关试卷测试第十六第十八天：完成自测卷的考试，配合学校进行第二次摸底练习。第十九第二十天：复习作文。人、事、物、景、
42、信格式、审题、组织语言。方式：列提纲。其他：学生自在支配。老师进行考前教育细心审题，认真答题，反复检查，独立完成。模仿考试及试卷评讲。优质资源学期教学计划篇9一、班级基本情况分析一年级的小学生活泼好动，十分是男孩子，留意力难以集中，学习习惯还处于自在散漫型状况。很多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够精确。受一些客观因素的影响，学生的知识经历体验、认知水安然平静语言表达能力都存在着较大的差别。个别学生在幼儿时期就已经认识了很多汉字，具有自动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自负心，能积极地发表自己的见解，而部
43、分学生则缺少自负，较为害怕，学习的自动意识不够，对意愿的表达较为模糊。家长对学生的期望很高，把孩子视为掌上明珠，溺爱有加。但部分家长并没有过多的时间和精神催促孩子的学习，只是将孩子托付给托管。学生的基础相差较大。因而，在教学经过中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，增进学生的个性发展和语文素质的提升。二、教材分析本册教科书包含“入学教育“汉语拼音“识字“课文“语文园地“白话交际几个部分。教材的开始是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习惯例。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字一、10篇课文，识字二、又10篇课文。两个识字单元
44、各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个白话交际话题，布置在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行白话交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。三、教学办法一拼音方面对于刚上一年级的孩子，把握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合（语文课程标准），力求做到汉语拼音的教学具有兴趣性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。20
45、xx20xx第一学期二识字方面1.识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关主要。低年级学生容易记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能把握所学的汉字。2.采取各种形式的教学手段进行识字教学。如“加一加“减一减猜灯谜、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣，通过指点学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充足调动学生的学习积极性。3.举一反三，在考虑中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造一种情趣，一种气氛，让学生有兴趣学。4.勤于理论，在生活中识字。鼓励同学们
46、在生活中识字，一方面从衣食住行下手，细心观察生活，拓展识字。另一方面，还能够从互联网上认识新字，学习成语。5.走进大天然，在大天然的气氛中识字。通过观察大天然及其事物的变化，认识生字、生词，讲一句完好的话。三阅读方面1.“阅读是学生个性化的行为。因而在阅读教学中，采取自立、合作、探究的教学方式，将阅读的自动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者严密结合，协调发展阅读能力。2.充足利用多媒体教学，把视听与考虑相结合。使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内
47、容，通过有趣的故事浸透，理论活动让学生体验到学习的乐趣，遭到良好的思想教育。3.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑。把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的经过中提升口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，能够利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去讲。4.激发课外阅读的兴趣。利用晨诵和读写绘时间，诵读精典儿童诗歌和儿童故事，激发阅读兴趣，丰富学生的文化生活。四重视习惯养成，增进学生正确读写养成。严格要求，以身示范，从入学开始重视学生各方面的十分是生活和学习习惯的培养。学期教学计划篇10一、本学期教学目的要求任务世界近代史1、根据时间顺序和类别，较好地把握世界近代史中的基本知识，重视提升学生的基本技能，2、在经过与方法上，要求学生在学习世界近代史时遵守两条基本原则：一是循序渐进的原则，即从了解世界近代史