《学校教研工作计划锦集8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教研工作计划锦集8篇.docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校教研工作计划锦集8篇学校教研工作计划锦集8篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我整理的学校教研工作计划8篇，欢迎阅读与珍藏。学校教研工作计划篇1新开端，新起点，让我们在这熟悉的风雨中变成展翅的雄鹰，拥有与蓝天搏斗的勇气与力量。我们坚信，只要我们不懈努力，才会谱写出新的篇章。新开端，新起点，新目的-奏响了我们的新学期之歌。站在新的起跑线上，我们谋划工作的新思路，制订新的工作计划。一、指点思想：教研工作是教学工作的主要构成部分，本学期我校教研工作将继续以认真落实全国教研工作会议和市县教学工作会议精神，以及进修
2、校的“安身县本、聚焦课堂、创新思路、构建特色的十六字工作思路为引领，以（新课程标准）为纲，以课本为本,根据我校的实际，咬定质量不放松的同时，将以“教育教学改革与创新为突破口，以学习运用先进课改结果为引领，增进常态化课堂教学质量提升，以新型智库建设为牵引，提升课题研究影响力。以规范老师教育教学行为为目的，以提升教育教学质量为核心，继续抓好一个重点构成特色课堂教学，提升课堂效率；强化两项工作强化教学经过的全程管理；强化校本研修；抓好四个落实务实；求新；求严；求精，努力实现我校教学质量再创新高。二、工作要点：1、组织老师深切进入学习（核心价值观），深切进入领会其核心内容。2、加强中华优秀传统文化教育
3、。利用综合理论活动课，上好汉字书写活动课和书法活动课。积极开展符合学生年龄特点的相应活动。3、整合课程内容，加强德育与各学科内容的有机融合。积极探寻求索学科整合的有效途径，进而提升教学质量。4、以课堂创新为核心，组织老师学习课程标准，改变教学观念，创新符合本校实际的课堂，开展高效的教研工作。三、重点抓好下面几项工作一、加强区域教研和整体教研的指点力度。结合进修校教研室提出的“从基于老师个体的教学指点向基于区域整体的教学指点改变，从过去的一个点的研究，逐步向全部面的研究去拓展，从关注教学的某一个要素，转向关注教学的全要素，真正实现教研方式的转型，进而助力老师专业素养的提升。的理念。二、构建一支由
4、教诲处、教研组、学科组、学年组构成的教研队伍，充足发挥教诲处的作用，创新教育教学管理，适应教育教学改革的新形式，提升管理的针对性和工作实效。充足发挥名优骨老师的作用，力求做到教研活动的惯例化、专题化、系列化。各级教研组务必在期初制定好切实可行的教研工作计划，活动经过要详细具体表现出全经过，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，催促本构成员认真加入各年级段的听课、评课等沟通活动，做好材料的归档。三、以“改良课堂教学为重点，开展教学竞赛“烛光杯教学预赛选拔活动，推荐协作体活动及综合场展现人选。4月5日之前将方案名单上交初教部。语文学科：阅读是人类获取知识的基本手段和主要途
5、径，加强阅读教学是培养将来人才的需要。更是是培养听讲读写能力的主要环节；然而阅读教学课时目的确实定是提升教学能力的重中之重。对学生进行阅读能力培养，使其把握正确的学习方法，养成良好的习惯，能够开阔视野，提升成就，开发智力。阅读教学又具有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。因而本学期以初教部提出的“阅读教学课时教学目的的有效确定为主题。开展本校的教研活动和第五写作体和“烛光杯赛课活动。数学学科：以初教部提出的“构建升本课堂，提升学生素养的教学形式，以“育人为本，构建升本课堂，提升学生数学核心素养为教学目的，以“有效设计例题与练习，培养学生思维能力和“信息技术与学科整合为主题的
6、教研工作要求，针对课堂教学中施用中老师对教学内容把握不准、对学生学习状况关注不够、课堂教学实效性不强等问题，结合小学数学学科特点，看重学生已有的经历体验，使学生体验从现实背景中抽象出数学问题、构建数学模型、经历解决问题的经过，切实实现研究重心由研究以教为主向研究以学为主改变，进而切实提升课堂教学的有效性，增进学生发展的核心素养和数学学科素养的理论和理论研究。开展以“激活已有经历体验，借助几何直观，提升数学素养为教学主题的策略与方法的研究。英语学科：开展以“上好小学英语会话课，提升学生核心素养为主题的研究。“综合理论、地方、品生品社学科：围绕以“优化素养、整合课程、改良教学为主题展评内容。各学科
7、在共同的主题上寻找自己学科安身点。研究详细内容以“综合理论、地方、品生品社的教材内容为主的研究。科学学科以五年级教材（造一艘小船）一课为“烛光杯赛课内容。四、继续发挥小学名师和市县两级兼职教研员、学科带头人的引领作用。1、配合县组建名师工作室“成长团队、骨干老师成长团队和优秀青年老师团队。通过开展研究活动，研练活动，新老相带，互相增进，扬长避短，发挥骨干团队的整体力量，为全县教研工作提供强有力的支撑。2、组织老师加入省市网络教研活动，扩大老师教学视野。鼓励老师进行“闲聊式教研，研读教材，传递教研信息，沟通经历体验。五、惯例工作要求：1、结合教研计划，鼓励每位老师读书，提升自己的专业理论。开展老
8、师读书汇报活动等一系列活动。2、落实校本培训制度，通过“校本教研和校本培训相结合的方式，来提升老师的教研教学水平,鼎力开展惯例教研活动。3、本学期组织校本教研活动两次，各教研组活动两次。校领导深切进入班级听课，积极参与评课，业务领导每学期听评课不少于30节，老师每学期听评课不少于15节，营造良好的校本研究气氛。4、继续落实新课标，做好新教材的学习和使用工作。跟踪指点好小学英语三年级教材的使用人教版，重视对任课老师的集体备课、校本研究等方式加强老师对新教材的使用指点和跟踪问效。5、加强学生综合能力的评价工作，做好质量监测的分析，全面提升教学质量。四、详细工作安三月、1、拟定教科研计划、各学科计划
9、2、组织老师学习阶段课标、业务领导培训讲座。3、组织老师进行调研，确定教研活动主题4、选拔并组织老师加入县组织的“烛光杯预赛选手。5、组织老师加入市各络教研活动语文、数学四月、加入上级活动布置1、加入教研协作：“阅读教学课时教学目的的有效确定4月28日语文2、校本教研：“有效设计例题与练习，培养学生思维能力数学3、加入市县教学展现活动4、组织老师加入市各络教研活动5、期中教学质量抽测6、组织老师加入哈市书法老师免费培训活动。五月、1、举办老师读书汇报活动2、校本教研：“阅读教学课时教学目的的有效确定的教学研究语文3、梳理总结以“育人为本，构建升本课堂，提升学生核心素养为主题的学科整合教学经历体
10、验。4、组织老师加入市各络教研活动六月、1、各学科团队活动展现2、学生读书汇报活动3、特色课堂教学经历体验沟通4、组织老师加入市各络教研活动七月、1、做好期末学生水平测试工作2、进行期末学校及教研组工作的总结学校教研工作计划篇2一、指点思想本学期根据区教委体卫艺科和音乐学科的工作布置，以音乐教育教研工作要点为指点，结合我校音乐口风琴教学特色，以学生的发展为本，使口风琴教学深切进入课堂，丰富学校音乐文化，增进师生的音乐素质的共同发展。二、工作目的1、切实提升本组老师教育教学理论水安然平静本身专业素质，认真学习课程标准，常练基本功。2、通过开展口风琴研讨课，结合教学工作中实际问题，开展以口风琴教学
11、为主的校本教研，提升老师上好口风琴课的基本能力；逐步提升音乐教学质量，不断激发学生学习口风琴的兴趣，逐步做到爱吹奏、能吹奏、会吹奏，每个孩子都能独立吹奏一首乐曲。3、组织好课外兴趣小组活动，并对学生合唱、舞蹈、口风琴、艺术大课间等活动开展有步骤、有计划的训练，丰富孩子们在校的艺术活动，提升各项艺术能力。三、详细办法1、认真学习音乐课程标准，积极加入市、区、协作区的教学研讨活动，学习并总结新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂音乐教学的方向。2、认真研讨口风琴教学，通过组内一人一节展现课活动，加强集体备课的有效性，提升老师处理口风琴教学的能力，并通过互听互评的形式，增进老师间的学习和共同提升。3
12、、常抓不懈基本功，今年各年级的下册教材也进行了更新，我们每一位老师都要认真弹唱每一首歌曲，更好的熟悉教材，上好每一节课。4、组织好兴趣小组活动，重普及，找特色，继续组织艺术社团学生合唱、舞蹈、口风琴等训练。四、活动内容三月：1、作好开学预备工作，提早备好两周课。2、根据本学期教学时间，制订出本学科教研组工作计划和教学计划。3、配合学校做好体育大课间训练。组织学生合唱队、舞蹈队、口风琴队的训练。4、积极加入全区、协作区音乐学科活动，认真学习和理论。四月：1、按时、有计划、有步骤的开展合唱队、舞蹈队、口风琴队训练活动。2、学习观摩全区音乐希望杯竞赛。3、积极开展组内口风琴课沟通活动，在研讨、讲课、
13、再研讨活动中提升每个人教授口风琴课能力，鼓励年轻老师在活动中多展现自己。五月：1、继续按时、有计划、有步骤的开展合唱队、舞蹈队、口风琴队训练活动，为庆“六一文艺汇演做好预备。2、认真上好每节课，面向全体，因材施教，鼓励学生积极参与音乐活动。六月：1、制订期末评价方案，结合一年来学生经过性的评价和期末考试成就，及时撰写教学质量分析报告。2、做好复习总结工作、教研工作总结。学校教研工作计划篇3一、指点思想：本学期我校的校本教研工作坚持以区教研室工作要点为根据，以提升老师的专业素质为目的，以提升课堂教学效率为重点，以“听、讲、评三位一体教研活动形式为载体，进一步深化课程改革，改变教学观念，提升老师执
14、教能力，提升学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。二、教研目的：以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探寻求索校本教研活动形式，在校内努力构成“民主、开放、实效的教研机制，用心营造“支持、信赖、合作、共享的教研气氛。通过树典型，抓普及，促提升，逐步探寻求索校本教研的形式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，改变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。2、通过开展校本教研活动，改变老师教学观念，更新老师教育理念，提升老师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学
15、具体表现出新理念，实现三维目的的有机结合，切实提升课堂教学实效性。3、通过开展校本教研活动，组织老师学习教育教学新理念，观看优秀的课例和案例，促使老师自我反思，汇总教学经历体验，积聚教育教学智慧，提升老师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提升教学质量和增进老师专业发展的平台。三、工作办法及方法：(一)加强培训，提升老师的理论素养。1、老师培训采用集中学习和自立学习相结合形式。加强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指点、解决教学理论中出现详细问题的意识。集中学习由教科室统一组织全体教观看先进的教育教学经历
16、体验、优秀课例、案例的光盘为主，时间为每双周周二第五、六节课(详见培训布置表)。2、加强骨干老师的培训。通过理论学习、课堂理论、经历体验总结和校与校之间的学习、参观和培训，使老师构成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干老师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，构成校本教研工作的良性循环。3、加强青年老师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年老师能早日成长起来。青年老师要多听课、多学习，引导老师勤辅导，常研究，不断学习充电，提升本身素质。(二)以“听、讲、评三位一体教研活动形式为载体，提升课堂教学效率。1、优化课堂教学、提升课堂教学效率是校本教研工作的重点。学校组织校本教研活动
17、要紧紧围绕课堂教学，切实提升老师的授课水平，最终构成具有学校、老师本身特色和风格的教学形式。2、积极组织开展“每周一课活动，加大听课力度，强力推进老师讲课制，构成讲课必听课，讲后必讲课，讲后必评课的教研气氛。要求任课老师听课每学期不得少于15节，学校领导及教研组长每学期不得少于20节。通过“听、讲、评三位一体教研活动，研究、讨论合适课改的教学形式，全面提升老师业务素质和教学水平。3、继续贯彻落实“起点低、底面宽、要求严、训练实的十二字方针，加强毕业班复习课的指点，提升毕业班的教学成就，确保中考重点高中上线人数居全区前列。(三)全面落实教研活动，重视教研的实效性。1、加强集体备课制度。备课组长要
18、认真研究制订集体备课计划，并严格根据计划履行，在集体备课时先由本组的老师写预案，同组积极老师参与研讨，最后达成共鸣，最终构成教案。2、落实主题研讨活动。教研组长结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组老师进行主题研讨。主题研讨采取先进行集体备课、学科带头老师讲课、讲课老师讲课、本组老师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。3、完善小课题研究。小课题研究本着为课堂教学效劳的原则，确立的课题必需源于教学理论出现的问题，问题即课题，重视小课题研究的有效性和实用性。同时课题要具有周期短、见效快的特点。通过课题的立项、研究，最终要构成科研结果。(四)鼎力推进现代教育技术应用，打造符
19、合现代化教育形势的老师队伍。1、加强老师现代教育技术应用技能的培训，十分是多媒体技术应用技能的培训。使上课老师都能纯熟使用多媒体进行教学，切实提升老师运用现代化教学设备的能力。不断提升多媒体教室、计算机室、的利用率，建立校园网络系统，进一步改善教学环境和优化教学手段，使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶。2、规划建立属于老师自己的博客，促使老师努力学习电脑技术。定时在博客上发表文章，沟通教育教学经历体验，切实提升老师的教学能力和电脑应用能力。3、鼓励老师学习借鉴网上的教学资源，丰富自己的课堂教学，提升课堂教学的有效性。(五)建立鼓励机制，调动老师参与校本教研的积极性。1、鼓励老师积极参与校
20、本教研，将每一位老师的校本教研工作成就纳入学校年终考核。2、安身实效，建立保障机制确保落实到位(1)组织到位。学校构成校长亲身抓、教研副校长负责抓、教研组长详细抓的校本教研的管理网络。(2)制度到位。学校制订各项教学惯例制度、听课评课制度、老师外出学习汇报制、评价与赏罚制度等，从制度上保证并鼓励了老师加入校本教研活动，提升活动质量。(3)人员到位。施行教研活动组长负责制，积极组织开展教研活动，深切进入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指点工作。学校教研工作计划篇4一、指点思想以教育局教学工作要点为根据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，继续以老师群体和个人潜力
21、发展为目标，从老师专业成长的需要下手，改变教学观念，提升老师执教潜力，提升学校的教学质量，增进学校连续发展。二、教研目的以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，用心探寻求索校本教研活动形式，在校内努力构成“民主、开放、实效的教研机制，用心营造“支持信赖，合作共享教研气氛。树典型，抓普及，促提升，引导中青年老师专业素质的不断提升，逐步探寻求索校本校研新形式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、透过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学具体表现出新理念，实现三维目的的有机结合，切实提升课堂教学实效性。2、透过校本
22、培训，学习新理念，增进老师的自我反思，提升老师的教学总结潜力、评价潜力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、改变观念，抓好教研组工作，使之成为提升教育教学质量和增进老师专业发展的平台。4、观摩优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充足利用网络资源，增进老师专业水平的提升。三、详细步骤和方法：1、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制订相应的赏罚制度，以制度促发展，以制度作保障。2、发挥“专业引导作用。1、继续推行“走出去的培训方式。老师的发展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏中“学会教学，这是老师们获得发展的主要历程，因而，要改变目前课堂教学
23、的“瓶颈现象，透过进行超多的教育思想和理念的引导及老师本身教学理论研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经历体验。学校将继续布置一些老师出外学习，而且学校要求出外学习、考察培训的骨干老师，务必写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采取作专题讲座、经历体验沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师收益。2、做好“请进来工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。离开了专家、名师的参与、指导，校本教研就会失去理论的支撑，以至会停滞不前，进而导致形式化、平凡化。从这个角度讲，专家、名师的指导是校本教研的源头活水，
24、他们的现场指点是最有效、最受老师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深和连续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请中心校教研员为我校老师做新课程培训。3、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师，校本研究的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充足发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将布置我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师带给示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、研究型老师的培养力度。3、深化“课例研讨校本教研形式，深化“一个课例屡次研讨教研形式的研究与研讨。1每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行讲课，课后讲反
25、思。2同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。3执教老师结合大家的推荐进行二次、三次修改。4、围绕新课程，扎实开展活动，切实提升实效1加强常态下课堂教学管理并对管理资料进行检查，做好各项检查记录。提升教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，切实提升课堂教学实效性。2安身课改，不断施行新课程。扎实开展教研组活动。以教研组为单位，沟通、反思教学状态，进行案例沟通、经历体验沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既重视切实解决实际问题，又重视概括、提升、总结经历体验、探寻求索规律，逐步
26、构成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。3安身岗位培训，出力打造名师。结合我校实际，组织老师开展各种教育教学业务技能大赛，出力打造名师，增进教研活动的开展和老师技能与水平的提升。如开展老师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评选、课后反思沟通、课件评选等。4重视日常教研活动的资料管理，学校要请教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划，有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得领会，修改成册。5、发挥网络平台作用，丰富研讨资料学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，
27、还将继续发挥网络资源的作用，为老师创设良好的校验环境，与全国各地实验老师零间隔接触，进而向先进学校学习取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研资料，使教研活动更具实效。6、加强校本教研的管理校本教研要加强基层管理，就是各个管理层各负其责。校本教研管理重要有三个条理：一是校级决策层，校长是第一职责人，把握校本教研的方向，带给人、财、物、时等方面的条件；二是中间履行层主任、教研组长重要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并透过管理扩大参与面，提升研训水平，详细做好五项工作：1建立相应的规章制度；2师资队伍建设；3组织培训；4负责培训效果测评；5档案建设。三是教研组基础层，教研组长的职责是：1
28、发动本组老师加入培训；2主持以组为单位的教研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提升老师专业素质和提升教学质量为主线，进一步加大老师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校校本教研工作新场面。学校教研工作计划篇5一、指点思想20xx年春季，我中心学校语文教研组以党的十六届五中全会精神为指点，认真贯彻落实（国务院关于基础教育改革与发展的决定）的文件精神，以课程改革为契机，以语文课程标准为指点，以学习新理念，讨论新教法为重点，改良教学方法，培养学生自立、合作、探究的学习方式，突出学生的学习和发展主体地位，继续在理论的基础上改革评价机制，进一步提升语文教学的质量和水平。二、
29、教研目的1、加强学习，更新教育观念，改变教学思想。认真学习新（新课程标准），切实改变教育观念，树立正确的教学观、质量观。2、全体语文老师要和新课程一起成长。基础教育课程改革应浸透各个年级，能否顺利进行，关键在于老师的素质能否适应要求。因而，燃眉之急是加深全体老师对新课程的理解，提升老师施行新课程的能力和水平。各学校的教研组应看重提升每一位语文老师的业务素质，充足利用每周三晚的教研活动时间，组织老师看录像、谈反思、多沟通，不断更新教学观念、丰富教学理念。将新观念、新理念用在教学理论中，及时对自己的知识和经历体验进行重组，使自己逐步成长，适应新的变更。3、丰富语文教研的内涵。前几个学期我们在这一方
30、面做了许多工作，以区性、点性教研组为单位大量地组织听课、评课，在课堂理论中、在沟通讨论中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改良我们在教学存在的问题，本学期将加大此项工作的力度。4、结实树立毕生学习的意识，要加强本身教学理论涵养和文化涵养。借助中心学校网络的优势，要请教师积极加入网上学习和沟通活动，组织语文老师学习（福建教育）（小学语文教学）（小学语文教学设计）等教学刊物，提升老师驾驭课堂教学的能力，大踏步推进课程改革。三、教研办法一解放思想，改变观念，继续深化课程改革。1、各校要提升对课改实验主要性和紧迫性的认识，对几年来的实验进行认真的总结和反思，并在这里基础上进一步改变观念，改革工作
31、方法，推动课改实验稳步施行。2、继续做好新课标和新教材的理论研究。要积极组织老师加入区性各种教研活动，如中心小学举行的“课堂教学开放周活动，“语文文本解读与教学设计，最佳“作文修改和最佳“教学反思录的评选活动。并努力培养一支观念新、理论强、业务精的骨干队伍。各校根据本身特点，在校内广泛开展课改实验和学习活动。老师也要加强本身学习，提升认识，勇于理论。3、加强对实验科目的指点工作。学校和课堂是施行课程改革的重要阵地，本期中心教研组将继续改革工作方式，树立效劳思想，深切进入学校和广阔老师一起研讨新课程，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和老师典型，及时了解教改动态和老师们的需求，并针对课改中的
32、出现的新问题、新情况，及时采用对策。4、将教学研究工作的重心下移到各校，增进与新课程相适应的校本教研制度的建立。以新课程为导向，以增进每个学生的发展为目标，以课程实验经过中的学校所面临的各种问题为对象，以老师研究为主体。校长是校本教研责任人和组织者，要求各位校长要认真组织校本教研活动，建立并完善校本教研制度，营造民主和谐的教研气氛，要以教学观念的更新和教学行为的改良为指点重点，尊敬老师创造性的劳动，鼓励老师通过自我反思、同科互助、专业引领等方式来解决课改中的实际问题，及时发现典型并加以推广。5、基础教育课程改革将推动课堂改革进一步深化。其主体作用在于完善教研体系，加强教、学法指点。十分是由于新
33、课的启动，对老师来讲是个严竣的课题。经中心学校研究，仍采用划片区形式，各校以校内为着眼点，进而构成片区与片区之间的示范、观摩、沟通、研讨的教研网络。通过沟通与评选，使一部分教学新秀脱颖而出，以点带面，予以推广。(二)加强教研活动，稳步提升教学质量1、抓好教学惯例的落实，是提升教学质量的需要保证，各小学仍然要以（安溪县小学教学惯例管理暂行规定），夯实计划、备课课后记、上课、作业修改、辅导、测试等各个教学环节，提升老师的教学水平，要处理好课程改革与教学惯例的关系，确保教学惯例及相关规定的落实。学期初各校要结合本校实际制订出符合老师的检查评选量化标准，每个月规范老师的教学行为，以严、细、实的工作态度
34、，把握好教学的环节。各环节都要求事前有计划，事后有总结，操作有记录，并作为年末考评的主要根据。2、校长、主任要在学期初制订出本校业务教学工作要点及教研计划，教研组活动每周不少于一次。要做到定时间、地点、人员、内容、主持人、中心发言人、记录人。内容丰富，力务实效。要指定专人负责难查。3、大胆进行教学法尝试及专题研究，写出相应的课题实验及论文。中心小学实验专题要立项，操作经过要记录，期末和年末要进行实验专题小结。4、积极开展语文理论活动，重视课内外联络，校内外沟通，学科间融合，开掘语文理论活动的资源，鼓励、引导多种形式的语言理论活动，如课外阅读、诗歌朗读、新闻发布、墙报、剪报、手抄报、课本剧、小发
35、明习作等等，使语文成为有情有趣有果的学习，锻炼语言能力，熏陶人文精神5、加强毕业年级管理，确保毕业班教学质量，各校要把毕业班放在重中之重的位置。各校要对小学毕业班的教育管理制订赏罚制度和工作计划，在面向全体学生的基础上，既要扶弱，又要培优。及早建立培优扶弱活动小组。中心校将对毕业班的教学质量进行跟踪监控、适时抽查。四、本学期教研活动二月份第1、2周各位老师认真分析教材，总结上学年语文教学的得失，制订教学计划和进度。2月17日在城厢中心召开教研协作片区工作会，出席对象：中心学校校长、分管教学副校长、教诲主任。组织加入县新课程现场研讨活动。时间：2月20日下午初幼股报到，会期4天；加入对象：中心学
36、校分管副校长、教诲主任、语文教研组组长。三月份中心学校开放周活动计划3月10日送县教研室。学科带头人上示范课活动方案3月上旬送县。区性“语文文本解读与教学设计竞赛。3月24日上午8:0011:00四月份加入县“语文文本解读与教学设计竞赛参赛表4月3日送，4月8日下午进修学校报到，4月9日上午8:0011:00竞赛，地点：实验小学。期中复习考试，质量分析。中心小学开放周活动，每位教师均要提供教学观摩课。惯例工作检查。五月份加以“新课程新理念为内容的第三届小学新课程教育教学案例和教学随笔评选活动,5月5日前交中心学校。5月10日教研热门座谈会材料送县教研室。一年级新课程老师理论考核。5月12日上午
37、8:009:30加入县教研热门座谈会。5月14日上午8:3011:30，地点：实验小学，出席对象：中心学校校长，教诲主任、学科带头人，省级骨干老师。毕业班总复习开始。五年级作文竞赛。六月份加入中心学校最佳“作文修改和最佳“教学反思录的评选活动。期末考察，做好期末质量分析。总结教研工作，收交老师的课题研究论文。学校教研工作计划篇6教研工作是学校可连续发展的动力，是加快老师专业成长的主要途径，是施行素质教育、进一步推进新课程改革的主要保证，为更好地开展教研工作，结合学校教学工作计划,特制定本计划：一、指点思想学校教研工作以区教研工作精神及学校工作计划为指点，积极落实“尊敬生命、以生为本、基于生活、
38、生态发展的多彩课堂文化核心理念，以“多彩课程建设为载体，以“多彩课堂构建为出力点，以课题研究为手段，以校本教研为抓手，以“构建提升学生学习力的课堂为工作主线，扎实开展“基于问题解决的主题教研活动和课例研讨活动。本学期，通过全面推进基于标准的教学工作，积极施行课堂观察活动，构建有效的、开放的、独具我校标识的“审美体验课堂形态，进而不断提升老师设计教学、施行教学和评价教学的能力，提升课堂教学的实效性，努力实现“教学管理人性化、教学管理制度化、教学经过精细化、教教学质量目的化的管理特色，增进我校教研工作上一个新台阶，不断提升全校的教育教学质量。二、工作思路安身惯例教学，强化教研实效，突出经过管理，提
39、升课堂效率。三、教研要求根据学校实际情况，教研形式力求灵敏多样，以增进教专业化成长，逐步建立“以校为本、以课堂为主体的教研机制，引导老师在学学习中理论、在理论中反思、在反思中提升。本学期，我们将出力构建校本沟通平台，强势推进校本研究，打造教老师专业成长之路，不断提升课堂效率。1、学期初，以教研组为单位，结合本学期的教学重点，共同拟定教研内容，力求严密结合学校教研工作计划和教学实际，有针对性的及时制定出本学期本组的教研计划，做好活动经过的记录，学期结束，及时写出总结材料。2、每个教研组每学期至少举行一次“与您相约圆梦多彩之走进我们的教研活动，并提早做好各项预备材料，活动结束后，要留意做好组织沟通
40、，撰写教学反思等后续工作。3、教研组开展活动，每周一次，每次时间不少于一小时，教研组要做具体记录，老师要作扼要笔记，学校领导班子成员积极加入。4、认真做好期中、期末质量分析：期中、期末考试后，教研组组织老师认真分析总结，查漏补缺，拿出切实可行的办法，全面的、有效的提升教育教学质量。5、由于每周集中教研时间有限，所以各教研组要优选教研内容。“宁可点上打井，不要面上挖坑，力求每次教研活动，都能够就教学理论中碰到的某一问题或某些困惑进行有针对性地教研，以求得到突破；或者根据教材特点，有所着重地进行理论学习或小课题研究，使老师的教学理论得到理论性的指点，教学行为有科学根据和理论支持。切忌求全、求大、面
41、面俱到，不切合实际。四、教研形式每周二下午为固定教研时间，天天有随机教研时间。开展固定教研活动，要做到“六有：有时间、有地点、有中心发言人、有记录、有讨论、有成效。教研形式分为集体备课、理论学习、主题教研、小课题研究、课例研讨和课堂观察、专家引领辐射、开展练兵活动等几类：1、“集体备课要求有主备人，主备人从下面几方面进行单元备课：一是单元学习目的；二是单元教学重难点；三是知识点、考察点、易错点语文学科包含字词、句子、阅读、习作等几个方面，数学学科包含概念、计算、图形、动手操作、解决问题等几个方面；四是单元作业纲要；五是评价方式。主备人发言结束，教研组内每个成员进行讨论，补充发言。亦能够是在主备
42、人发言的同时，其他成员进行补充发言。2、“理论学习由教研组长或成员推荐优秀文章或视频资料，有推荐人领着组员进行学习。学习结束，组内成员结合本身工作实际谈收获和感受，并做好记录。3、“主题教研一是围绕“审美体验课堂教学形态，结合年级特点、学科特点进行课型、课例的研讨；二是聚焦“提升学生学习力，努力研究构建提升学生学习力的课堂；三是扎实开展“基于问题解决的主题教研活动“问题解决是指教研组根据某一特定的详细教育教学问题自行组织开展的专题研讨活动，其中包括两个要素：一是教研是以问题的发现为出发点并以问题的解决为最终的价值取向的活动；二是教研是以问题为主题依托，并在不同的设计和架构中寻求共性和个性的融合
43、和回归；三是规定了问题提出的三个标准：绝大多数老师都关心的，的确存在的问题；问题的成因是清楚明晰的；通过研究、努力，老师和学校能够解决的。4、“小课题研究由各年级组根据教学需要和教学中出现的问题、困惑等确立的合适今年级组研究的小课题，可以以围绕“多彩课堂教学形态进行研究。每位成员结合课题进行常态化的研究，积累资料，月末进行汇报研讨。5、“课例研讨和课堂观察，要求每个教研组每学期选取1节课进行同课异构和课堂观察，采用骨干老师先上“试水课，上完之后针对观察结果等进行课例研讨，之后青年老师再上“复活课，进而不断提升青年老师的授课水平。6、专家引领辐射：定期组织老师观看教学实录和专家讲座，并认真撰写观
44、后感。树立学科带头人，老师之间互相听课扬长避短，共同研究，缩小差别。本学期每位老师听课不得低于20节，到达互相研究和增进，缩小差别的目的。实行汇报课制度，学校定期组织老师加入外出学习和培训，回校后要及时写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对本组老师进行培训，并上好一堂汇报课或开展一次专题讲座。通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教研沟通平台；积极开展艺术小学与艺术小学教育发展共同体各兄弟学校的结对沟通活动，充足发挥学校的示范、引领和辐射作用。7、开展练兵活动：开展全员赛教活动。所有任课老师都积极加入讲课、听课活动，认真做好听课记录，认真评价，积极沟通，互相扬长避短。使全体老师快速改
45、变观念，改变课堂教学形式，提升教学质量。积极酝酿开展老师素质周活动，开展全体老师粉笔字、简笔画竞赛、诵读竞赛等，不断提升老师的整体素质。推荐优秀教老师加入教育体育局教研室组织的语语文、数学、英语等学科的教老师基本功和优质课等竞赛。8、各教研组可根据天天教学的实际情况，随时随地开展随机教研，即学科老师就天天的教学或辅导方面存在的问题或困惑，进行“闲聊式研讨。五、教研讲明：1、本学期共有教学周18周，每个年级教研组共布置14次，其中“集体教研4次，“理论学习2次，“主题教研4次，“小课题研究4次；学科大组布置4次“基于问题解决的主题教研活动不少于1次，由学科大组组长制订教研活动布置。2、每次教研时
46、间，教研组长发挥组织领导作用，切实抓实每次教研，让教研促老师专业成长。3、教研时间，教研组内任何老师不得无故缺席，教研其间组员要以认真、谦虚的态度对待每次教研，积极发言，以促提升。4、学期末评选优秀教研组，根据校本教研活动开展情况，以及学科教研组的整体教学成就，评选优秀教研组进行表彰。学校教研工作计划篇7指点思想：本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深切进入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的具体表现出素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的改变，让学生的自立性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提升认识
47、、强化责任，以更新教育观念为前提，以提升师资整体素质为核心，以提升课堂教学效率为重点，全面提升我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成就。重要工作：一、加强学习培训，努力构建学习型组织。学习，是知识吸取与更新的先决，是一个人不断完善、充分自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的主要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指点，组织老师加入各级各类的培训和校本培训，在学习中不断把握先进的教育教学理念、把握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提升本身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、老师观、学生观，出力提升老师施行素质教育的能力和水平。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和老师每周应有不少于小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都能够进入视野，把学习、读书的经过作为备课的经过。另外，还积极组织老师加入各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习创造条件和提供时机。2、充分内容：1本学期学校