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1、研究课题研究课题字的颜色与选择反应对认知加工速度的影字的颜色与选择反应对认知加工速度的影响响选题原因选题原因当所呈现的刺激包含两种信息时，对这两当所呈现的刺激包含两种信息时，对这两种信息加工的是不同的。当刺激词的颜色种信息加工的是不同的。当刺激词的颜色信息与词义信息矛盾时，认知的加工过程信息与词义信息矛盾时，认知的加工过程就会受到干扰。就会受到干扰。在这个过程中，大脑对字的加工速度要快在这个过程中，大脑对字的加工速度要快于对颜色的加工速度。于对颜色的加工速度。本实验采用准实验设计方式。本实验采用准实验设计方式。本实验采用的是两因素（四种实验处理水本实验采用的是两因素（四种实验处理水平）被试内设
2、计。平）被试内设计。自变量自变量A：单词意义与单词颜色的异同。：单词意义与单词颜色的异同。自变量自变量A有两个维度：相同、不相同。有两个维度：相同、不相同。自变量自变量B：反应的选择：反应的选择自变量自变量B有两个维度：单词颜色、单词意义有两个维度：单词颜色、单词意义因变量：被试报告的反应时因变量：被试报告的反应时 绿绿答案：红答案：红记录反应时间：记录反应时间：t1绿绿答案：绿答案：绿记录反应时间：记录反应时间：t2t2绿绿答案：绿答案：绿记录反应时间：记录反应时间：t3绿绿答案：绿答案：绿记录反应时间：记录反应时间：t4多次重复进行实验，比较多次重复进行实验，比较T的大小，进行比的大小，进
3、行比较分析，得出结论。较分析，得出结论。实验结果表明：实验结果表明：被试报告单词的颜色时，如果单词的颜色被试报告单词的颜色时，如果单词的颜色与单词不符，那么被试的反应就变慢。与单词不符，那么被试的反应就变慢。被试报告单词时，单词的颜色是否与单词被试报告单词时，单词的颜色是否与单词相符几乎没有或完全没有影响。相符几乎没有或完全没有影响。被试的选取：随机抽取沈阳师范大学某个被试的选取：随机抽取沈阳师范大学某个学院中的任意一个班级（人数在学院中的任意一个班级（人数在30人左右）人左右）作为被试。作为被试。实验工具：本实验采用实验工具：本实验采用E-prime实验设计软实验设计软件、纸、笔、计算器件、
4、纸、笔、计算器E-prime实验设计软件用于反应时的测量，实验设计软件用于反应时的测量，便于数据整理、分析。便于数据整理、分析。实验步骤实验步骤确定实验，并构思实验过程。并在计算机确定实验，并构思实验过程。并在计算机上用上用Eprime编写实验程序。其中实验次编写实验程序。其中实验次数为数为400次。次。为减少误差，实验采用拉丁方设计以平衡为减少误差，实验采用拉丁方设计以平衡顺序效应。顺序效应。实验步骤实验步骤程序的指导语为：在屏幕上会随机呈现程序的指导语为：在屏幕上会随机呈现“绿绿”和和“绿绿”，并同时要求被试判断单词颜色，并同时要求被试判断单词颜色或单词意义。判断结果为或单词意义。判断结果
5、为“绿绿”时，右手按时，右手按“L”键；判断结果为键；判断结果为“红红”时，左手按时，左手按“s”键。程序自动记录反应时间，重复进行键。程序自动记录反应时间，重复进行实验实验400次。试验程序清晰后按任意键开始次。试验程序清晰后按任意键开始实验。实验。实验步骤实验步骤被试开始实验，要求被试双手进行按键，被试开始实验，要求被试双手进行按键，并在开始时将手指放在并在开始时将手指放在 空格键上，每次按空格键上，每次按完按键后，也将手指放在空格键上，减小完按键后，也将手指放在空格键上，减小由于按键带来的时间误差。由于按键带来的时间误差。每次的实验的提示停留每次的实验的提示停留1000ms（1s），被）
6、，被试要尽快在提示结束后对目标作出反应。试要尽快在提示结束后对目标作出反应。并在被试完成将近一半时，让被试休息一并在被试完成将近一半时，让被试休息一段时间，减少由于长期实验产生的疲劳效段时间，减少由于长期实验产生的疲劳效应应。误差控制误差控制尽量让被试在较安静的环境下进行，防止尽量让被试在较安静的环境下进行，防止被试受环境影响。例如：被试不要受别人被试受环境影响。例如：被试不要受别人的影响、空间除了被试和主试外不要有其的影响、空间除了被试和主试外不要有其他人。他人。在实验的过程中，要让被试在做实验的过在实验的过程中，要让被试在做实验的过程中有适当的休息，防止产生疲劳，影响程中有适当的休息，防止
7、产生疲劳，影响实验。实验。将实验所用的材料，每次整体出现的位置将实验所用的材料，每次整体出现的位置最好让肉眼看不出来差距。最好让肉眼看不出来差距。误差控制误差控制被试与计算机的位置不要过远或过近，被试与计算机的位置不要过远或过近，50-60cm最为适宜。最为适宜。提示要匹配，按拉丁方设计进行实验，防提示要匹配，按拉丁方设计进行实验，防止顺序效应。止顺序效应。数据分析方法数据分析方法实验产生的结果用方差分析的方法进行统实验产生的结果用方差分析的方法进行统计分析，最后结果记入方差分析表。如果计分析，最后结果记入方差分析表。如果FAFA或或FBFB达到显著性水平，表明自变量达到显著性水平，表明自变量A A或自或自变量变量B B对因变量有显著性影响；如果对因变量有显著性影响；如果FA*BFA*B达达显著性水平，表明自变量显著性水平，表明自变量A A和和B B之间存在交之间存在交互作用。互作用。