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1、教育实习总结报告通用17篇教育实习总结报告通用17篇紧张而又充分的实习生活结束了，相信大家这段时间来的收获肯定不少吧，这时候，最关键的实习总结怎么能落下！那么好的实习总结都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的教育实习总结报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。教育实习总结报告篇1为期两个月的实习很快就结束了，仿fo是昨日才写的实习计划，今日就要做总结了。此刻回头看这两个月的实习生活，自我确实从中学到了许多。在人的成长经过中，理论知识虽然主要，可是把理论知识运用于理论来检测自我把握知识的水平怎样，这个经过是课本上学不到，但又相当主要的经历体验。缺少经历体验是现代大学生普遍的弊端，这也是造成就业率
2、低的一个主要因素，所以，作为一名大学生，应尽量让自我在大学四年里接触社会，在理论中获得经历体验。大学是培养人才的地方，并不是讲在大学里课本上学的知识能够让人很快成材，而是指大学里有许多自在空间能够让莘莘学子充足投入到理论当中，为以后自我的将来积累足够的经历体验，做好走向社会的预备，这样能力有足够的资本去应对初入社会是碰到的挫折。对于师范生来讲，当实习老师无疑是毕业前最好的练兵。怎样教别人学是一个循序渐进的经过，要经过不断的理论，从理论中获得经历体验，反思自我不足的地方，能力一步一步地完善教学。老师这个职业是一个神圣的职业，年轻一代的教育问题担在老师的肩上，然而，老师不只是要教书还要育人，从此次
3、的实习当中，我充足体验到了当老师的辛苦以及应负有的职责，也让我对以后走上老师这个岗位有了新的认识和等待。此次的实习我被分到海口七中的xx班，由对学生和老师的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分别，这期间，我努力做到接触班上每个学生，与指点老师沟通教学经历体验，和班主任一齐管理班机并体验班主任工作，认真对待每项任务和教学工作。首先，我对班团体进行了了解，在观摩指点老师的课堂上，细心观察每个学生的反应，了解学生们对英语的兴趣怎样以及指点老师的教学形式。课后，与指点老师常联络，询问课堂上出现的问题，对教材的看法和此刻的学生学习英语的困难。我还自动找学生谈话，直接了解他们在课堂上理解了解知识的多少以及学生
4、对老师的教学方式的要求，从这些途径当中，我很快就获得了学生的第一手资料，包含学生们的英语水平，课堂表现和学习英语的习惯，这样就对我接下来的备课工作有了很大的帮助，根据学生的实际情景进行备课，设计合适学生实际情景的教案。在这两个月当中，我做了许多的班主任工作，包含班会，组织活动，监督学生们的自习课，加入家长会等。让我对学生有了进一步的了解，进而也初步体验了怎样管理一个班级。与班主任沟通工作经历体验，让我学到了不少知识。经过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。第二，充足了解学生之后，开始了我的实习教学工作。这也是此次实习的重要工作。由于我么们是没有任何教学的，所以我进取地
5、向指点老师请教怎样设计教案，怎样控制课堂，并把自我所学的教学法知识融入其中，挑战自我的想法;向指点老师学习控制课堂是很主要的，否则一堂课很难顺利地进行。课前，我经常和组员一齐讨论教材，做教具，备课。并在上课之前做好试讲，并相互提出意见，改善自我的缺点，虚心理解别人的批评和提议，为每一堂课做好充足预备。在课堂上，我努力做到让自我镇静冷静地应对每一个突发的情景，与学生们积极配合，调动学生的进取性。课后，我自动向指点老师要求为自我的课堂进行评价，请教自我课上出现的问题，并听取指点老师提出的解决方法，虚心理解自我的毛病并及时改善，让我渐渐地积累了许多经历体验。而且在课后与组员进行讨论课堂上所有的问题，
6、理解他们的意见和提议，我会记下所有的问题，并认真考虑这些问题的症结所在，写在反思报告中，并时刻提醒自我在后面的课堂避免出现这些问题。从这些问题中，我归纳出了自我的重要问题，针对这些问题，及时向指点老师和组员讨教解决的方法。同时，这也是我行动研究的重要方向，在理论中得出的认识是本身提升的一个主要源泉。第三，为了更好地解决自我课堂上出现地问题，除了写反思报告以外，我还做好教学纪录，即在课堂上录下自我的教学经过，在课后听录音进而发现更详细的问题，再经过问卷调查的方式，我总结出了出现问题的原因;然后，我认真分析这些原因，并经过查阅资料或上网的方式寻找解决的方法，提出解决方案，写成行动调研报告。这些经过
7、不仅仅让我学会了如何发现问题，分析问题，还学会了要经太多种路径去寻找解决的方法，我从中学到了许多经历体验。从了解班团体到教学工作，再到行动研究报告，我一步一步地体验了当老师应当要怎样提升自我的经过。从备课到开展教学到反思，每个步骤自我都在提升。假如能坚持这样开展教学工作，肯定能让自我成为一名合格的老师。而期间体验的班主任工作，让我了解了班主任工作的冗杂，一个人要管理几十个人，从早到晚，班上的纪律，卫生，学习成就都是班主任的工作，对于一个刚入社会的新老师来讲是个很大的挑战。除了以上的收获，经过此次实习，我真正领会到了如何与小组进行合作，怎样与组员进行讨论，提出解决方法，在小组讨论中发表自我的看法
8、，同时理解和学习组员的好主义和提议，这种团体精神也是一个人在社会中必需要有的素质，此次的实习让我了解了这种团体精神的主要性。总之，此次实习让我从学生，班主任，老师中学到了许多经历体验，这些经历体验必将成为我日后走上工作岗位的主要贮备。教育实习总结报告篇2怀着满腔的热情和负责的态度，我圆满地完成了教育实习的各项任务，也深刻体验到了太阳底下最荣耀事业的高尚与艰苦。我实习所在的学校是华师附属南国实验中学，实习基本资料包含三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情景如下：1、课堂教学：完成教案11份，上课节数为22节，其中11节反复课。2、班主任工作：管理班级日常事务，组织两次班级活动。3、教育报
9、告;完成一份教育调查报告。下头我将从这几个方应对我的实习进行总结。一、课堂教学我教的是初一(3)班和(4)班两个班的数学，经太多次的教学理论，我的语言表达本领、课堂组织本领和教学方法等等都得到了相当大的提升。从初见指点老师开始，我便进入了老师主角。第一天我就修改了两个班的作业，了解了各个学生的学习情景并建立了学生档案;第一天我就明白自我教学实习的资料-一元一次方程，这让我有充分的时间备课。教学实习之前我的任务重要是见习、修改作业和与学生沟通。我每一天都会听初一级两位数学老师的课并进行比较，学习老老师的言简意赅和年轻老师的课堂互动技巧。除此之外，我还争取时机跨学科听课，学习其他老师的课堂组织技巧
10、，群策群力。在修改作业的经过中，我把出现的问题及时地记录下来，与指点老师讨论解决的办法，并进行个别辅导。有时也下班级利用自习课答疑，促进了我与学生之间的了解，为我的教学工作做好铺垫。我的教学实习从20XX年10月20日正式开始。备课时我阅读了很多相关的教学资料，认真研究教材，参考各种教案，并向明白老师请教经历体验，力求精确把握教学目的、重点、难点，理清教学思路。开始由于缺少教学经历体验，我备课出现了重点不够突出，知识点讲解不够透彻的情景，在老师的指点下，我汲取了教训，进行了改善，并收到了不错的效果。备课本领在不断的探寻求索理论中不知不觉地提升。在课堂上，我思路清楚明晰，表达清楚，板书整洁，且已
11、和学生建立了和谐的师生关系，他们都积极配合我的教学，基本上都能到达估计的教学目的。但也许是个人性格原因，我不能很好地调动学生，课堂气氛不够活泼踊跃，这是我有待改善的地方。课后我认真及时地修改作业并做好记录，发现学生哪些知识点已经把握，哪些还需再次强调，这些都能够作为下一次课的参考。在改作业时，若有些学生屡次犯同一个毛病，我便会请他(她)到办公室，进行个别辅导，尽量照料到每一位学生。我的每节课指点老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课经过中的亮点和不足，并给予有效的实际教学提议，鼓励我构成具有自我个人特色的教学风格。在老师的悉心指点下，我的教态、语言、板书、发问技巧、与
12、学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提升。二、班主任工作从一踏进实习学校开始，我就开始和学生打交道，着手班主任工作。怀着对每一位学生都认真负责的态度和我与学生同在的理念，我较好地完成了班主任的各项工作，得到了指点老师的肯定和学生的恋慕。(1)在工作预备方面我担任初一(4)班的实习班主任，首先我经过指点老师较快地了解了全部班的情景特点和和班级的一些日常工作。然后，我经过与学生多接触沟通，细心观察的方法很快地熟悉和把握学生的情景，渐渐地融入了这个班团体。和学生相处特别融洽。(2)在班级日常管理方面担任实习班主任期间，我的日常工作是：指点早读、早操、眼保健操和午读，检查卫生，催促学生及时完成
13、作业，查看午休情景等。课间有空便下班级，跟学生聊天，并了解他们的学习、兴趣喜好等，而且对后进生进行个别教育，增进其转化。此外，是协助指点老师对班干的培养，由于老师的时间和空间的关系，不能全部亲手管理班上事务，所以培养一批进取的团结的班干部尤为主要，到达让学生管理学生的目的。根据原先定下的班规，我们还及时履行加分和扣分的奖罚制度，增进学生自发维护班级纪律。(3)在班级活动方面在实习期间，很庆幸与学生经历了几次活动-迎中秋庆国庆的主题班会课、拔河竞赛、广播操竞赛、校运会、羽毛球竞赛、（真挚慷慨地赞扬别人）的主题班会。和学生一齐经历，与学生同在，我们的心渐渐融在一齐。在校运会之前的几次活动中，我看到
14、了班上学生个个多才多艺，机智聪明，综合素质高，这让我欣喜。但很遗憾在考验班级凝聚力的竞赛中我们班的成就都不能如人所愿，我和班主任指点老师都深刻意识到提升班级凝聚力迫在眉睫，要争取在接下来的校运会中获得好成就。在校运会的预备阶段，我们汲取前面的经历体验教训，重点训练学生的合作本领，提升学生的团体荣誉感，变队形时的默契和喊口号时的气势在不断改善。最终，在开幕式的入场表演中，我们班获得了第一名的优异成就，班上的体育健儿也成就骄人，获得了很多金银铜牌，获得了团体总分第二名。在此次校运会中学生的团队精神被充足调动起来，班级凝聚力迅速加强，这更增长了全班学生的自信心。当我听到有学生对我的指点老师讲此次运动
15、会获得好成就，多亏了蔡老师!时，我冲动的心境难以用言语形容。看到他们渐渐成长，我也由衷地开心!团队活动和主题班会也是实习班主任的主要工作之一。经过组织班级的羽毛球竞赛和（真挚慷慨地赞扬别人）主题班会，我的组织本领得到了较大提升，也获得了不错的效果。可是自我在把握全局方面的本领还有待提升，期望自我扩大视野，提升各方面的本领。三、教育调查我们实习队的调研课题是（初一学生对初中学习的看法），只对初一级学生进行调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。四、结语本次教育实习，我顺利完成了检查、理论、提升的实习目的
16、，为以后的学习工作积累了难得珍贵的一线教学和班主任工作的经历体验。而且领会到了爱心在师生中的关键作用，仅有对学生真心付出，能力获得学生的尊敬和信任。但我还没有做到爱和严的很好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不能过分将就，必需要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，能力高效率地管理好、教育好学生。总的来讲，本次教育实习是一次成功的实习。教育实习总结报告篇320xx年7月5日至8月9日，我在南宁市第二十八中学进行了差不多一个月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教育专业的实习老师，我始终用老师的身份来严格地要求自我，时刻留意本身的言行，对于学生的态度，本着对学生负责
17、的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和老师都很尊重，而且能够听取他们提出的指点意见，而且和其他实习生一齐团结合作完成实习学校给予我们的任务。在这期间，经过理论与理论的结合、与学校、家长的沟通，进一步提升了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作本领。本次教育实习的基本资料包含三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。一、实习基本情景1、课堂教学：听课14节，完成教案数为4份，上课节数为3节，其中新授课2节，讲评试卷课1节2、班主任工作：组织一次主题为“喜迎世锦赛，做礼貌学生的主题班会;组织学生加入学校的足球竞赛和篮球竞
18、赛;组织全班同学加入学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。3、教育报告;完成一份实习教育调查报告。二、实习重要资料(一)思想和纪律表现实习对于师范生来讲是锻炼技能的关键途径，是为将来就业奠基的必经之路。所以我特别珍爱实习的时机。所以在全部实习期间，我都坚持以端正的态度，无论从着装还是言行举止，都严格要求自我，遵照学校的规章制度，积极配合实习学校的要求，认真完成各项任务。此外作为本次实习团队的年级组长，进取认真负责，尽力把每项工作做到最好。从整体来看，本次的实习团队得到了实习学校的好评。这是很令我开心和骄傲的!(二)班主任工作实习中，我得到原班主任陈老师的悉心指点，经过沟通教授我很多在管理班团体方
19、面的技巧和艺术，同时她给予我充足的信任和时机，让我体验班主任工作的点点滴滴。1、班主任工作实习情景(1)深切进入了解班级情景在为期一周的见习阶段，除了认真加入听课之外，其余的时间就是进取自动和高一(7)班的班主任工作指点老师陈老师沟通沟通，具体了解了班级的规章制度，班级文化，班级构造，班干军队伍状态;经过每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和兴趣喜好等个人基本情景;经过帮助科任老师修改作业和日记了解学生的学习状态和心境体悟;利用临近晚上的业余时间，进入班级，广泛接触学生，和学生们聊天，在平等的沟通中，了解学生的思想、学习和生活状态，博得学生的信任，和学生打成一片;经过个别谈话，深切
20、进入了解个别同学的内心世界。由于了解学生是对学生的尊敬，是博得学生信任与支持的途径，也是建立良好师生关系基石，更是为接下来顺利开展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和学生的基本情景。(2)认真负责地做好班级日常管理工作。每一天早早地进入班级督查学生的早读，眼操，课间操和环境清洁工作。由于二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健康跑我都会带着学生坚持跑步。固然每一天的惯例工作很琐碎，可是我都会认真、耐心地完成。(3)处理好各种偶发事件高一的学生许多都带有手机在身上，可是学校严禁在教学区玩手机。所以对于类似这样违背学校校规的比方午休和就寝讲话吵闹的等现象，我会与学生进行
21、耐心地个别谈话。(4)耐心指点后进生和淘气捣蛋的学生在深切进入了解了学生的基本情景后，在自习时间，我会自动找成就比较落后的学生聊天，和他们敞开心扉，以欣赏的目光，鼓励他们继续努力，不要放弃和泄气。而且给予学习方法上的指点，帮助他们能更有效地获得提升。对于平常比较有个性的，爱淘气捣蛋的学生我也会给予异常地关注。在聊天的经过中我会首先肯定他们的闪光点，鼓励他们发挥自我的特长和优势，相信他们只要改正某方面的不足必需会获得惊人的成功。经过和这两类学生的悉心沟通，更拉近了和他们的间隔，更有利于全部班团体的管理。(5)上好主题班会和团队活动根据学校的要求，每个班要举行以“喜迎世锦赛，做礼貌学生的主题班会。
22、在原班主任陈老师的信任和支持下，由我来主持这个班会。由于预备充足，并采集了各种恰当且贴近主题贴近学生的视频、图片和问题，全部班会的气氛活泼踊跃，学生参与水平高，全部班会获得良好的效果。由于学校特别看重体育健身活动，所以每个星期都会有足球竞赛和篮球竞赛等球类活动。每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉队，并帮他们拍照，记录每一个精彩的霎时。2、反思总结经过理论体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到下面几个方面：(1)作好计划，繁而不乱。班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。所以，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情景制订详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废
23、。这讲明制订计划的主要性。假如没有制订一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。所以，开展班主任工作，必需要先作好计划。(2)了解学生，按科就诊。深切进入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了预备。尤其在对学生进行个别教育时，充足利用学生的性格特征，往往会获得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成就优秀的学生就能够采用开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在能够先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有条理地牵涉教育的资料，而对那些产生对抗性心理的学生就可采用商谈式的教
24、育方式。(3)尊敬学生，贵在坦诚。在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊敬学生的人格庄严，相互无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、诃斥学生，而是要先弄清事情的缘由要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应当虚心地理解，没有由于“我是老师，我理解学生的批评，这样多没面子而回绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的襟怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样能力博得越来越多的学生的信任。
25、(4)善待后进，施予爱心。对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事讲事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的毛病时，不要由于他是差生而严加责备，或他是好学生而假装没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平常多找后进生进行异常辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关心。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会从新燃起他们的自尊心、自负心，进取地去发展他们自我。(5)做好自我，为人师表。老师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话讲：“身教重于言教。无论是在穿戴装
26、扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人涵养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊敬自我、为人师表的老师，能力从学生那里得到恋慕与尊敬，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。班主任实习工作，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，能力经营得好。(三)教学工作由于时间关系，此次实习中我仅有上两节新课的时机和一次试卷讲评课。可是几次的真实课堂锻炼，让我深刻领会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教学技能的提升必需得经过真枪实弹地锻炼才会提升地更
27、快、更有效。同时，也让我获得了些许对今后的教学工作具有主要意义的经历体验和教训。首先，认真备课是关键“成功总属于有预备的人。上课也不例外。一堂课的成功与否关键在于备课的成败。无论是校外的实习指点老师，还是大学里的教学法老师，都特别强调，要求我们，作为新老师，在备课时，能够采用团体备课，团体设计教案，制造课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于寻求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊敬教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前必需熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设
28、计的框架，提升教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经历体验不足，无法应对各种状态外的事情。其次，对学生课堂表现的肯定要讲究艺术第一次上课后，指点老师苏老师对我的评价是：“全部课堂把握得很不错，时间刚恰好，声音响亮，表达流利，学生的进取性也调动的不错。但存在一个小问题需要今后改正，对进取举手回答问题的学生必需要及时肯定鼓励，尤其是要留时机给平常比较内向的学生展示自我的时机。此外对学生回答正确的肯定表达方式尽可能多样化。特别感谢苏老师的细心指点，今之后的课堂上我就严格要求自我要留意改正这个方面的不足，争取让自我的课堂更有活力和色彩。最终，要做好教学反思与总结
29、。教学反思指老师为了实现有效的教育、教学，在老师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行进取、连续、严密、深切进入、自我调节性的考虑，而且在考虑经过中，能够发现、清楚明晰表征所碰到的教育、教学问题，并进取寻求多种方法来解决问题的经过。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指点，我更是捉住这个难得的时机，做好课后的反思和总结，在理论中发现自我的不足，纠正毛病，完善自我，才会得到发展。除了以上的经历体验教训之外，在这里次实习中我发现了一个严重的问题。固然新课改全国都在如火如荼地进行中，宣传力度也特别大。可是真正进入一线教育的课堂，整体
30、来看，中学的课堂大多还处于传统的教育形式当中，合作探究的学习方式实行起来阻碍重重。就拿二十八中的学生来讲，他们对于小组合作学习，没有多大兴趣。习惯了默默地跟着老师的要求把重点知识划下来，懒于动脑，发散思维。在我讲课的经过中，设计的合作探究环节，学生的进取自动性很难调动。对于课堂中的视频和图片，大部分同学也只是走马观花，对于老师提出的问题不肯考虑。对知识点的把握还是经过死记硬背的方式来把握。固然一线的老师们对于新课改的理念和新要求都有所了解，可是他们大多以为，新课改理念详细要求在真正的理论中践行起来是极具困难的。由于中学离不开考试成就，高考的批示棒时刻批示着老师们要重抓学习成就。此外，从老师们的
31、立场来讲，他们一向以为二十八中的生源基础中考成就差，基础软弱，所以在高中的全部新的学习经过中，老师们也都没有活力去改变自我的教学方式，让自我的课堂更具吸引力，提升课堂质量，进而改变学生，把教学目的定为让学生死记基本的知识点，经过会考就行了。虽讲教学要根据学生的实际理解本领和水平，可是我以为从这群孩子进入高中的第一天，就应经被定位了。每每想到这些，都会为这帮孩子心痛!三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。实习虽已暂告一段落，可当我回过头来看一下自我留下的脚印，我相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充斥挑战和期望的开始!实习中所收获的各种经历体验和教训都将会是我今后不断前进的基石和动力。今后的路
32、还很长，必定还会存在各种磕磕碰碰，可是我相信，只要持之以恒，进取上进，虚心好学，不断改正不足，必需会收获成功的喜悦!教育实习总结报告篇4时间似一股流沙，晃眼间已从指间悄然流逝，来不及珍存便已悄然消逝。一个月的实习生涯在没有辞别中结束了，悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥小手，道别三班的人儿。一、实习基本情景20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的全部实习期。14号那一天，怀着紧张而又兴奋更有些许等待的心境跟随着黄老师(带队实习老师)一齐来到了南宁市第二十八中学，这个我即将与那里的师生度过一个月的学校。南宁市第二十八中学，是南宁市教育局直属国办、高完中，自治区普通高级中学的一所学校，作
33、为普通中学却有其可贵之处。该学校坚持“厚德树人善待人生为办学理念，以“建设一所有特色、教有特点、学有特长，校风正、学校美、设备全、质量高、特色强的师生向往、家长放心的现代化品牌学校为办学目的，以“教育就是效劳，为国家和社会发展效劳，为每一位学生素质提升、和谐发展和为可连续发展效劳，让社会满意，让家长放心，让学生成功为办学目标，一所重德育，培养社会良好公民的学校。而事实证明，在我一个月的实习观察中，二十八中的确是坚持贯彻这种德育的教育观念，在所有日常工作及对学生的教诲工作中都具体表现出得淋漓尽致。而我所带的班级是高一(3)班，一个总体学生成就一般也能够讲是较差的班级，可是从班主任工作指点老师的介
34、绍中得知，固然咱们班的学生成就平平，可是各方面都很优秀，许多学生有自我的特长，而且性格活泼可爱，心地纯朴仁慈，就是略微淘气捣蛋，可是总的来讲，挺不错的一群“大小孩。之后在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点，渐渐地爱上了这群活泼的“大小孩。二、实习重要资料作为一名实习生，固然从学校要求的角度看，我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联络实际，把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于理论，在理论中积累经历体验。可是在我以为，在二十八中所需要学习和改善的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习怎样为人处事。(一)为人处事方面由于，对所带班级的学生来讲，我是一名实习老师，可是
35、更多时候我的身份就是一名学习者，我需要从教学指点老师和班主任工作指点老师处学习技巧、积累经历体验知识，所以，在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处理好与学生的工作，作为学习者的我则必需要学会谦逊，学会放低姿势、虚心请教。首先，我能做到从思想上改善自我，以一种端正的思想态度来对待我的实习工作，不管在实习期间碰到任何困难与挫折以及委屈，我都会坚持进取乐观的心态，用宽容的心来包涵一切。其次，我是一名教学工作的实习老师，我坚持与时俱进的思想，严格要求自我不断进取，在教育教学改革经过中贯彻新观念、新方法，不做传统的“教书匠。最终，作为班主任工作实习老师，我秉承关爱学生、发展学生的理念，不因
36、学生成就差而腻烦学生，而是用发展的目光看待他们，努力发掘他们的闪光点，鼓励他们多一份自负、多一份努力，将来他们也能成为社会的“佼佼者。从纪律上来讲，对于二十八中，我是一名“客人，我需要对“主人尊重，所以对于二十八中的一切校纪校规及各种要求我表示绝对的服从，从不迟到早退，待人有礼，而且也留意各种言行举止，避免产生对学生的不良影响。在与班主任指点老师及教学指点老师的相处中，我是一位学习中，所以我会服从两位指点老师的一切布置，一切工作和活动必需向老师请示，得到老师的同意之后能力够开展，对于班级中出现的问题，必需及时向班主任汇报，向班主任请示解决方案，也能够与班主任沟通沟通各种解决方案，而唯独不能做的
37、就是独断专行，擅自做主处理各种问题。有了这样的思想纪律意识，所以在一个月的与老师相处经过中，我没有出现任何的违纪行为，也不曾出现过任何的越级行为，与两位老师相处甚好。生活就是这样，你尊敬别人，别人同样会尊敬你，仅有建立在相互尊敬的基础上建立的关系，能力维持融洽和久长。一个人的思想和纪律表现则是具体表现出一个人如何样的为人处事的方式，之前作为一名“纯粹学生的我，并不明白怎样更好地为人处事，而进入了二十八中之后，拥有“老师和“学生双重身份的我，学会了怎样恰当地处理这两者的关系，懂得该如何样更好地为人、如何样更好地处事。所以，实习的生活仿fo进入了社会，社会才是能让人更快成长的环境。(二)教学工作方
38、面固然为人处事需要学习，可是教学工作和班主任工作的学习才是本次实习的重要任务，所以我都是以特别认真的态度来对待这两件事情。在教学工作上，由于在学校重要是以学习理论知识为主，可是有时候理论与现实老是脱轨，所以经过实习的时机让我们真正体验给中学生上课的感觉，让我们能在理论中检验理论知识的正确与否，在理论中改善教学方式，积累经历体验为后期的学习供应改善和提升发展的方向。在教学工作实习计划中，我们要求必需给学生上课，可是要上好一节课是真的不容易，而为了能更好地完成这一项任务，我进行了各种努力。首先，要加强对本班学生的生情的了解，如学生的知识水平状态、理解知识的本领状态、学生的性格状态、上课状况等等，都
39、必需要进行特别细致的了解，这是上好一节课的基础。所以，在来到南宁二十八中的第一周，我一看有政治课的班级我都会进取地跟老师沟通，去听苏老师和欧老师的课，向她们“取经，在听课的经过中，我收获了许多，从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我受益匪浅，也更使我了解这个学校以及我所带班级的学生特点。所以，在相对了解的基础上，我着手预备我所要教授的课程。其次，在备课方面，我认真备课，不只备生情而且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计类型，拟定采取的教学方法，在知识布置上努力尝试突破知识重难点。由于学生是高一的学生，性格比较活泼，可是知识基础软弱，对课堂知识的理解本领较弱，且由于政治
40、课一向都是枯燥无味的，所以，为了能有效达成我的教学目的，更为了能使学生真正地懂得和把握知识，我努力改善我的课件，用漫画、图片、视频来引出各种知识点，让学生能直观地了解知识，更能引起学生的兴趣，调动课堂气氛，使学生学有所获。最终，在教学课堂上，我都应用多媒体课件，经过给学生展现几幅漫画图片来引出我国四种重要的国际机关，又经过几个国家元首的图片，让学生经过各领导人在称呼上的不一样引出政体的不一样。之后在说到民主集中制的时候还给学生播放了对民主集中制的解释，并经过列举各种现实生活中的例子，如班长选举、壮族三月三的图片及放假通知，再配合连连看来给学生分析和把握知识点，学生对这些兴趣的图片以及鲜活的例子
41、产生浓烈厚重的兴趣，全部课堂气氛很活泼踊跃，学生在我的问题引导下能进取、精确地回答问题。总的来讲，这课上得不错，这也让我懂得了仅有贴近生活、贴近实际、贴近学生这“三贴近的主要性，也让我学会去看重问题引导的教学方法，同时也发现了问题引导法的成功与否重点在于发问能否得当且具有针对性，而这些就是发问的艺术和技巧，也是在将来的教学中我需要不断地去把握和总结的，这需要必需的经历体验积累。(三)班主任工作方面假如讲在教学工作与班主任工作方面我收获的比较，我觉得我在班主任工作管理方面的锻炼较多而且收获颇丰。1.班主任日常工作在班主任工作方面，能够讲第一天是见习期也能够算是直接上岗，由于从班主任率领我们到班上
42、进行“毛遂自荐之后，然后花了两个小时的时间给我们讲了作为班主任所需要做的各种日常工作要求，然后最终交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是这些，你们等会就根据这些要求做，渐渐熟悉，不懂的能够来问我，然后我跟伙伴两个人就按着指点老师的所提出的各种要求：比方早读前需要去教室监督学生清洁卫生状态，早读时需要到班上监督同学们读书，课间操、眼操、跑操均要到场监督、检查，志愿者活动也需要班主任到场监督检查等等，都是各种琐碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作过了一次之后，从第二天开始就已经能顺利上手了，应当算是适应本领及理解本领都比较好的。总而言之，班主任工作固然容易，可是异常繁琐，而且简单的反
43、复会容易导致心境烦躁。可是，这一个月来，我一向以认真的态度做好各项工作，不腻烦、不敷衍了事。2.班主任工作经历体验沟通当完成班主任工作之后，又没有政治课听课的时候，我一般都会到班主任办公室帮助班主任做一些我能够力所能及的事情，同时也利用与班主任呆在一齐干活的这一点时间，向她“取经，比方：如何样建设好班级的班干军队伍，如何能力制订完善实用有效的班规制度，怎样发挥小组长制度，怎样处理班主任与学生的关系，怎样有效地加强对学生的管理等等各种问题。班主任工作指点老师也特别热心地回答我们的疑惑，并与我们一齐共享她建设班级的经历体验等，从我们相互的沟通沟通中，在班主任工作方面我至少是间接地积累了许多的知识经
44、历体验，期望在将来的班主任一职中能少走很多弯路，也期望我继续努力争取成为将来的一名优秀班主任。3.处理与学生的关系为了能加强对班级的管理，我必需得要获得学生的喜欢和信任，所以，我平常有意无意地经常到班级里面转，偶然借一些话题来与个别学生沟通，首先得获得个别学生的深度信任之后，然后经过这一个别同学来侧面地了解班级其他同学的各种情景，再结合我平常对他们的观察，有针对性地将沟通范围渐渐地扩展到班上的其他同学，时间一久，信任度增长了感情也来了。当将近实习半期的时候，与班上的半数男女生都比较熟悉，这也是为什么我之后给他们上政治课时候课堂能进取活泼踊跃的因素之一。正巧我们实习的第二周是开始段考，我们为了能
45、使同学们愈加认真地学习，也增长了到班的次数，而且跟一些同学指导一些应试技巧及我以为考试应当重点复习的资料等。俗话讲：“患难见真情。他们最怕考试，我在考试之前帮助他们，他们天然在感谢我的同时也会改变对我的冷淡态度而变得愈加热情，这也是一种促进班主任与班级学生之间感情及信任感的有效途径，而后经过事实证明，我这种手段是的确有效的。从第三周开始，由于跟班级的学生已经建立了信任及感情，许多事情都比较好处理了，可是我在做任何事的时候都很坚持我的原则：“工作时间要认真严肃，娱乐时间就要诙谐幽默，所以，我的各项工作都能顺利高效地完成，而且也不引起学生的反感。4.学生访谈与主题班会活动当段考成就出来后，我发现班
46、里的学生文理科成就两极分化特别严峻，而且总体成就都不梦想，可是我发现一个很惊奇的现象就是班里面同学对于成就淡然的表情，应对那么悲凉的成就竟然丝毫不动声色。我看到这样的状态之后心境特别繁重，一向在考虑着到底是为什么为了解决这个问题，我选了五个学生：班长、纪检委、英语科代表、小组长、一名普通同学。选这几名同学谈话是有原因的，首先是班长，他作为一班之长对全部班级的情景是比较熟悉的，我能从他那里了解到班级的总体大概情况。其次是纪检委，经过他我能够明白班上同学的纪律状态，由于究竟一个人的行为反映出其自己的一种态度。再次是英语科代表，选他的原因是他敢于讲实话，有自我的思想和主意，从他那里我能得到相对精确的
47、反映。选小组长的原因是他们此刻都是实行小组管理学习制度，组长对其9个小构成员的各种情景都特别的熟悉和了解，而且，每个小组的状态基本上都差不多，我只需要一个代表性就好。那么最终选的是一名无职务的普通同学，由于我想经过他来了解他对这个班级的学风纪律问题，以及他对这个班级学习和纪律的意见和提议。我利用课间操的时间与这几个学生进行了交谈，再结合我平常的观察，我证明了我之前的猜测：他们学习成就欠好的原因重要是由于他们没有端正学习的态度。所以，我想尽各种可能的办法看应当怎样端正他们的学习态度，这才是问题的根本源头所在。之后，当我把想法跟班主任工作指点老师汇报了之后，她肯定和赞成了我的想法，鼓励我自我想方法
48、和途径去施行。我觉得这个学校特别看重德育，尤其是班会课上要施行德育，所以，我设计了一个“态度决定一切的主题班会活动，我重要引用了两个素材：视频（十年之后，你会感谢此刻努力的自我）和图片（一棵树，六种人），首先播放视频，让学生根据视频里面两种人不一样的行为比较来发表意见“这两种人之间的区别在哪你想成为哪一种人来展开讨论。然后，我再结合图片（一棵树，六种人）对那六种人进行了具体的分析：“这种人是什么样的人重要的特点是什么假如他们改变那种态度，再努力一点点那会出现什么样的结果就针对这些问题来对同学们进行一个思想态度的引导，让他们直面现实考虑人生，由于他们立即就面临着文理分科的问题，而一个新的开始、新
49、的起点正需要一个新的态度，开始新的奋斗。同学们在看视频的时候，一开始是笑得很愉快，之后渐渐地低下头缄默了，课堂有点沉闷，我不明白是他们有些同学意识到了这些问题开始了自我反省，还是觉得课堂太无聊才选择了缄默，这一个我是无法明白的。可是之后班主任指点老师点评的时候，她讲：“班会总体上还表现得不错，整体思路、问题设计、材料选用以及出发点都特别好，至于效果还得观察一两天，看看同学们的行为表现有什么良好的改变能力够。之后她还给我指出了班会开展中我存在的不足，以及我应当怎样改善，将来应当怎样做得更好，我受益匪浅。在二十八中实习的这一个月来，我觉得在班主任工作方面我真的学到了特别多，而且提升也特别到，从一个零经历体验者已经发展成为能够有自我的想法、办法，能靠自