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1、文本为Word版本，下载可任意编辑听课记录检查情况反馈【6篇】第一篇: 听课记录检查情况反馈 授课教师：xx 科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢?请同学们读课文。揭示课题：引路是什么意思(带路)二、自学生字新词读准生字的读音划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事(指导学生用扩句法说一说。)四、学习第一、二自然段。1.指名读课文第一、二自然段。2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。往常派去找他的人不在，列宁只好亲
2、自地去找。读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。第二篇: 听课记录检查情况反馈 听课是教师必须具备的一项基本功，是教学管理中的一个重要环节，同时也是强化教学的有效措施。听课这一环节能为教师提供共同交流和展示个人风采的平台，而目的在于改进教学方法，提高教学质量。按照学校工作计划安排，2023年6月12日上午，教导处对任课教师的听课记录进行了细致全面的检查。 现将具体检查情况分析总结如下：一、优点1、所有任课教师都能及时并保质保量的把听课记录上交。2、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、意见建议。3、大部分教师听课记录书写认真、规范，字迹清楚，数量多，质量高。4、多数教师都能做到边听、边思考、边记录。5、大部分老师的听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性，评价部分还专门用红笔记录，清晰明了。二、不足1、部分教师书写时项目书写不全，如不填写课题、任课教师名字、时间等。2、教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的第 3 页 共 3 页