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1、该文本为Word版，下载可编辑语文教案公输教学设计 语文教案公输教学设计 【重点、难点】 、重点： 积累部分实词、虚词及特殊文言句式的用法。 、难点： 文章高超的劝说艺术； 墨子的反侵略主张。 【教学目标】 、知识目标： 了解墨子及墨子 了解部分实词、虚词的含义和特殊文言句式的用法 了解孟子的反侵略主张 、能力目标： 继续培养学生运用工具书和解释理解文章的能力 学习说理中运用排比句式，加强语言气势，增强说服力的说理方式 、情感目标： 揣摩人物语气，理解文中人物形象 体会文章高超的劝说艺术 【课时安排】 第二课时。 【教学步骤】 第一课时 教学目标 、了解墨子及墨子。 、积累文言知识。 、朗读课
2、文，揣摩人物语气，欣赏品味墨子的劝说艺术。 教学过程 、导入新课。 、学生交流了解的有关墨子的生平，思想。（完成目标一） （方法：学生课前搜集，课堂交流，教师归纳。） 、初读课文，整知文意： 学生自读课文，借助工具书和解释扫清语言障碍。 分角色朗读课文，初步读准语气，揣摩语意。 学生再自由读课文，积累文言词语，理解文意。 （此环节，初步完成目标和，可采用让学生借助工具书，解释来理解词语，解决文意，学生四人小组交流，教师巡视指导。） 、细读课文，揣摩人物讨论的语气、语意。 教师有感情地诵读课文，力求读出人物的语气； 教师指导学生揣摩人物对话的语气，语意； 课件展示：文中有关墨子、公输盘的对话 （
3、此环节完成目标，采用的方法是：学生自行默读课文，结合课件演示的内容，揣摩，交流对话的语气，语意，教师巡视释疑解惑；） 学生分角色朗读课文，力求读准人物对话的语气，教师予以纠正； 出示课件，帮助学生理解课文，积累文言知识 课件展示：出示内容“古今异义字”“一词多义”“通假字”“疑问、反问句式的翻译”“特殊句式” （此环节完成目标、，采用的方法是：组织学生开展小组竞赛，看哪个小组能够运用已掌握的文言知识解决问题，对于解决问题最多的小组给予表扬；也可印发资料，课堂测试。） 、研读课文，理清结构： 课件展示： 本文对应的双方是谁？主要表现的是谁？墨子前往楚国的目的是什么？ 请抓住一个“见”字，讨论全文
4、由几部分组成。 （方法：学生讨论交流，教师指导点拔。） 、品读课文，欣赏品味墨子的劝说艺术 研读课文，探究墨子使公输理屈词穷的原因 学生分角色朗读课文段。 课件展示：a文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的态度。 墨子见到公输盘就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正意图是什么？ 墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一词，怎样批驳了他的“义”？ “公输盘服”试推想公输盘此时真的服了吗？他取消攻的计划了吗？ 墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句话可以看出来？ 方法：分小组交流、探究，组长做好探究记录，推选代表全班交流发言。 、引导学生欣赏品味墨子的劝说艺术： 课件展示：结合上面几个问题的思考，请你谈谈墨子在第一回合中是怎样让公输盘理屈词穷的？ （此环节完成目标，采用的方法是学生结合对以上五个问题的思考，品味，交流墨子劝说的艺术，教师鼓励学生进行深入的思考。） 、课时小结。 、反馈训练。 第 7 页 共 7 页