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1、 什么是什么是“片段成篇片段成篇”构思法：构思法：即即“片段连缀成篇片段连缀成篇”。把几组素材片段，按一定的内把几组素材片段，按一定的内在联系连缀组合在一起，共同诠在联系连缀组合在一起，共同诠释话题要旨的构思文章的方法。释话题要旨的构思文章的方法。第1页/共26页能读千赋，则善为之矣能读千赋，则善为之矣。扬雄扬雄劳于读书，逸于作文也。劳于读书，逸于作文也。程氏家塾读书分年日程程氏家塾读书分年日程 凡作文，须胸中有万卷书为凡作文，须胸中有万卷书为之根底。之根底。一、对话名家一、对话名家：第2页/共26页第第二二日日，我我便便要要他他捕捕鸟鸟。他他说说：“这这不不能能。须须大大雪雪下下了了才才好好
2、。我我们们沙沙地地上上，下下了了雪雪，我我扫扫出出一一块块空空地地来来，用用短短棒棒支支起起一一个个大大竹竹匾匾，撒撒下下秕秕谷谷，看看鸟鸟雀雀来来吃吃时时，我我远远远远地地将将缚缚在在棒棒上上的的绳绳子子只只一一拉拉，那那鸟鸟雀雀就就罩罩在在竹竹匾匾下下了了。什什么么都都有有：稻稻鸡鸡，角鸡，鹁鸪，角鸡，鹁鸪，蓝蓝背背。我于是又很盼望下雪。我于是又很盼望下雪。闰闰土土又又对对我我说说：“现现在在太太冷冷，你你夏夏天天到到我我们们这这里里来来。我我们们日日里里到到海海边边捡捡贝贝壳壳去去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”“晚晚上上我我和和爹爹管管西
3、西瓜瓜去去，你你也也去去。”“管管贼贼么么?”“不不是是。走走路路的的人人口口渴渴了了摘摘一一个个瓜瓜吃吃，我我们们这这里里是是不不算算偷偷的的。要要管管的的是是獾獾猪猪，刺刺猬猬，猹猹。月月亮亮地地下下，你你听听，啦啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”我我那那时时并并不不知知道道这这所所谓谓猹猹的的是是怎怎么么一一件件东东西西便便是是现现在在也也没没有有知知道道只只是是无端的觉得状如小狗而很凶猛。无端的觉得状如小狗而很凶猛。“他他不不咬咬人人么么?”“有有胡胡叉叉呢呢。走走到到了了，看看见见猹猹了了，你你便便刺刺。这这畜畜生生很很伶
4、伶俐俐，倒倒向向你你奔奔来来，反反从从胯胯下下窜窜了了。他他的的皮皮毛毛是是油油一一般般的的滑滑”我我素素不不知知道道天天下下有有这这许许多多新新鲜鲜事事：海海边边有有如如许许五五色色的的贝贝壳壳；西西瓜瓜有有这这样样危危险险的的经经历历，我我先先前前单单知知道道他他在在水水果店里出卖罢了。果店里出卖罢了。“我我们们沙沙地地里里，潮潮汛汛要要来来的的时时候候，就就有有许许多多跳跳鱼鱼儿儿只只是是跳跳，都都有有青青蛙蛙似似的的两两个个脚脚”雪地捕鸟雪地捕鸟夏日拣贝壳夏日拣贝壳月夜刺猹月夜刺猹潮汛时看跳鱼潮汛时看跳鱼二、赏析名篇：二、赏析名篇：第3页/共26页过过了了一一星星期期，大大约约是是星星
5、期期六六，他他使使助助手手来来叫叫我我了了。到到得得研研究究室室，见见他他坐坐在在人人骨骨和和许许多多单单独独的的头头骨骨中中间间，他他其其时时正正在在研研究究着着头头骨骨，后后来来有有一一篇篇论论文文在在本本校校的杂志上发表出来。的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？我的讲义，你能抄下来么？”他问。他问。“可以抄一点。可以抄一点。”“拿来我看！拿来我看！”我我交交出出所所抄抄的的讲讲义义去去，他他收收下下了了，第第二二三三天天便便还还我我，并并且且说说，此此后后每每一一星星期期要要送送给给他他看看一一回回。我我拿拿下下来来打打开开看看时时，很很吃吃了了一一惊惊，同同时时也也感感到到一一
6、种种不不安安和和感感激激。原原来来我我的的讲讲义义已已经经从从头头到到末末，都都用用红红笔笔添添改改过过了了，不不但但增增加加了了许许多多脱脱漏漏的的地地方方，连连文文法法的的错错误误，也也都都一一一一订订正正。这这样样一一直直继继续续到到教教完完了了他他所所担担任任的的功功课课：骨骨学学、血管学、神经学。血管学、神经学。可可惜惜我我那那时时太太不不用用功功，有有时时也也很很任任性性。还还记记得得有有一一回回藤藤野野先先生生将将我我叫叫到到他他的的研研究究室室里里去去，翻翻出出我我那那讲讲义义上上的的一一个个图图来来，是是下下臂臂的的血血管管，指指着着，向向我我和和蔼蔼的的说说道道：“你你看看
7、，你你将将这这条条血血管管移移了了一一点点位位置置了了。自自然然，这这样样一一移移，的的确确比比较较的的好好看看些些，然然后后解解剖剖图图不不是是美美术术，实实物物是是那那么么样样的的，我我们们没没法法改改换换它它。现现在在我我给给你你改改好好了了，以后你要全照着黑板上那样的画。以后你要全照着黑板上那样的画。”但但是是我我还还不不服服气气，口口头头答答应应着着，心心里里却却想想道道：“图图还还是是我我画画的的不不错错；至至于于实实在在的情形，我心里自然记得的。的情形，我心里自然记得的。”添改讲义添改讲义纠正解剖图纠正解剖图第4页/共26页学学年年试试验验完完毕毕之之后后，我我便便到到东东京京玩
8、玩了了一一夏夏天天，秋秋初初再再回回学学校校，成成绩绩早早已已发发表表了了，同同学学一一百百余余人人之之中中，我我在在中中间间，不不过过是是没没有有落落第第。这这回回藤藤野野先先生生所所担担任任的的功功课课，是是解解剖剖实实习和局部解剖学。习和局部解剖学。解解剖剖实实习习了了大大概概一一星星期期，他他又又叫叫我我去去了了，很很高高兴兴地地，仍仍用用了了极极有有抑抑扬扬的的声声调调对对我我说说道道：“我我因因为为听听说说中中国国人人是是很很敬敬重重鬼鬼的的，所所以以很很担担心心，怕怕你你不不肯肯解解剖剖尸尸体体。现现在在总总算算放心了，没有这回事。放心了，没有这回事。”但但他他也也偶偶有有使使我
9、我很很为为难难的的时时候候。他他听听说说中中国国的的女女人人是是裹裹脚脚的的，但但不不知知识识详详细细，所所以以要要问问我我怎怎么么裹裹法法，足足骨骨变变成成怎怎样样的的畸畸形形，还还叹叹息息道道：“总总要要看看一一看看才才知知道道，究究竟竟是是怎怎么一回事呢？么一回事呢？”关心解剖实习关心解剖实习了解女人裹脚了解女人裹脚第5页/共26页 三、巧妙构思三、巧妙构思1、小标题串联式2、回环反复式3、片段记叙式第6页/共26页A、时间串联式B、日记体串联式D、情感串联式C、人物（事件）串联式F、数字符号串联式1）、将几则材料浓缩于一日2）、将材料分置于一生之中3）、将材料分置于四季之中E、古诗文名
10、言警句串联式巧妙构思巧妙构思第7页/共26页 大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这
11、是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。毕淑敏常读常新的人鱼公主这是毕淑敏常读常新的人鱼公主的节选，作家抓住不同年龄阶段读出的不同感受，分别于8岁时“伤感于美人鱼变成水泡”、18岁时“理解了这是一篇写爱情的童话”、28岁时“读出妈妈对孩子的爱”。三个片段的描述，共同体现出了常读常新的特征。第8页/共26页注注意意并不是所有的文章都
12、可以用小标题的结构形式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。写作时，要注意以下几点：1.选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。2.材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以34个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。3.详略要得当。因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写
13、，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。第9页/共26页回环反复式结构形式：1、在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；2、同一中心句散见于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比较随意；3、将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。第10页/共26页幸福（节选）龙应台幸福就是，生活中不必时时恐惧。开店铺的人天亮时打开大门，不会想到是否有政府军或叛军或饥饿的难民来抢劫。走在街上的人不必把背包护在前胸，时时刻刻戒备。睡在屋里的人可以酣睡，不担心自己一醒来发现屋子已经被拆，
14、家具像破烂一样丢在街上。到杂货店里买婴儿奶粉的妇人不必想奶粉会不会是假的，婴儿吃了会不会死。买廉价的烈酒喝的老头不必担心买到假酒，假酒里的化学品会不会让他瞎眼。小学生一个人走路上学，不必顾前顾后提防自己被骗子拐走。江上打鱼的人张开大网用力抛进水里，不必想江水里有没有重金属，鱼虾会不会在几年内死绝。幸福就是，寻常的日子依旧。水果摊上仍旧有最普通的香蕉。市场里仍旧有一笼一笼肥胖的活鸡。花店里仍旧摆出水仙和银柳，水仙仍然香得浓郁，银柳仍然含着毛茸茸的苞。俗气无比、大红大绿的金橘和牡丹一盆一盆摆满了骑楼，仍旧大红大绿、俗气无比。银行和邮局仍旧开着，让你寄红包和情书到远方。药行就在街角，金铺也黄澄澄地亮
15、着。电车仍旧叮叮响着，火车仍旧按时到站，出租车仍旧在站口排队，红绿灯仍旧红了变绿，消防车仍旧风风火火赶路，垃圾车仍旧挤挤压压驶进最窄的巷子。打开水龙头，仍旧有清水流出来；天黑了，路灯仍旧自动亮起。幸福就是，机场仍旧开放，电视里仍旧有人唱歌，报纸打开，仍旧有字。饭店门口仍旧有外国人进出，幼稚园里仍旧传出孩子的嬉闹。幸福就是，寒流来袭的深夜里，医院门口“急诊室”三个字的灯，仍旧醒目地亮着。幸福就是，寻常的人儿依旧。在晚餐的灯下，一样的人坐在一样的位子上，讲一样的话题。年少的仍旧叽叽喳喳谈自己的学校，年老的仍旧唠唠叨叨谈自己的假牙。厨房里一样传来煎鱼的香味，客厅里一样响着聒噪的电视新闻。（选自三联出
16、版社目送）赏析：幸福是每个人追求的目标，每个人心中的幸福也有所不同，但是龙应台先生以平实的笔调展现的却是一个个生活场景。这里有对世界及未来的期待与憧憬，但更多的还是我们平常的生活。幸福就在我们身边，如果我们懂得珍惜，那么我们就会得到属于自己的幸福。作者能够发现幸福，就是因为她时刻用一颗善感而知足的心看待我们身外的世界。第11页/共26页李白醉了 李白斗酒诗百篇，长安市上李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙臣是酒中仙”。古往今来，可曾见如此可爱古往今来，可曾见如此可爱的诗人？天子是谁？李白醉了。的诗人？天子是谁？李白醉了。醉了的李白生活在一个
17、自由醉了的李白生活在一个自由的世界，一个美的王国；什么天的世界，一个美的王国；什么天子，什么王侯贵胄子，什么王侯贵胄(zhu)，都湮，都湮没在李白的酒里，幻化出这样一没在李白的酒里，幻化出这样一个任情恣性的诗仙。个任情恣性的诗仙。“我本楚狂人，凤歌笑孔丘我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，千古一醉，快哉李白！，千古一醉，快哉李白！李白有幸，生长在盛唐时代；李白有幸，生长在盛唐时代；李白不幸，不得在这个盛世经邦李白不幸，不得在这个盛世经邦济国。济国。李白醉了 李白斗酒诗百篇，长安市上酒李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙是酒中仙”。题记题记“我本楚狂人
18、，凤歌笑孔丘我本楚狂人，凤歌笑孔丘”古往今来，可曾见如此可爱古往今来，可曾见如此可爱的诗人？天子是谁？李白醉了。的诗人？天子是谁？李白醉了。醉了的李白生活在一个自由的醉了的李白生活在一个自由的世界，一个美的王国；什么天子，世界，一个美的王国；什么天子，什么王侯贵胄什么王侯贵胄(zhu)，都湮没在，都湮没在李白的酒里，幻化出这样一个任李白的酒里，幻化出这样一个任情恣性的诗仙。情恣性的诗仙。千古一醉，快哉李白！千古一醉，快哉李白！“钟鼓馔钟鼓馔(zhun)玉何足贵，玉何足贵，但愿长醉不愿醒但愿长醉不愿醒”李白有幸，生长在盛唐时代；李白有幸，生长在盛唐时代；李白不幸，不得在这个盛世经邦李白不幸，不得
19、在这个盛世经邦济国。济国。第12页/共26页秉承儒家教诲，李白是个积极的入世者；然而，他不能泯灭自己的个性俯首为奴；于是，他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的梦想一次次破灭。没有哀叹，没有悲吟；在浩浩唐风里，李白将他对理想的讴歌，对未来的向往，对人生的礼赞，都融入到酒里，飘荡在诗中李白醉了，“钟鼓馔(zhun)玉不足贵，但愿长醉不复醒”。醉了的李白尽情地挥洒着他的真性情，奔放着他那旷放不拘、乐观自信的思想，抒发着他对现实的愤懑。他相信：“天生我材必有用，千金散尽还复来”；所以，他傲然放歌：“安能摧眉折腰事权贵，秉承儒家教诲，李白是个积极的入世者；然而，他不能泯灭自己的个性俯首为奴；于是，他
20、的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的梦想一次次破灭。没有哀叹，没有悲吟；在浩浩唐风里，李白将他对理想的讴歌，对未来的向往，对人生的礼赞，都融入到酒里，飘荡在诗中李白醉了。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”醉了的李白尽情地挥洒着他的真性情，奔放着他那旷放不拘、乐观自信的思想，抒发着他对现实的愤懑。他相信：“天生我材必有用，千金散尽还复来”；所以，他第13页/共26页傲然放歌：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这世界，何时能给我们的诗人一片天马行空的天地，一个大展雄才的空间？也许只有在酒里，只有在醉中。醉眼看人生，人生才有了诗意；朦胧看世界，世界才显得清纯；李白，只有醉了。“举杯邀明
21、月，对影成三人”醉中的李白与月对望。月之高洁、月之冷傲、月之洒脱、月之圆融，都成了李白咏之不尽的意象。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”；我常想，这些诗句不是写出来的，而是从李白的心里流出来的。使我不得开心颜！”这世界，何时能给我们的诗人一片天马行空的天地，一个大展雄才的空间？也许只有在酒里，只有在醉中。醉眼看人生，人生才有了诗意；朦胧看世界，世界才显得清纯；李白，只有醉了。醉中的李白与月对望。月之高洁、月之冷傲、月之洒脱、月之圆融，都成了李白咏之不尽的意象。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”；我常想，这些诗句不是写出来的，而是从李白的心里流出来的。第14页/共
22、26页四四 、写好写好“片段片段成篇成篇式式”作文作文注意事项注意事项1 1、精于制题：、精于制题：2 2、巧于点明：、巧于点明：3 3、勤于积累、勤于积累：第15页/共26页五、小试牛刀题目：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请选择感悟最深的一点作文。（写出至少三个片段）第16页/共26页幸福幸福在爸爸的肩头幸福在妈妈的眉头幸福在老师的笔头幸福在自己的案头第17页/共26页关于关于“母爱母爱”的作文你怎样写？的作文你怎样
23、写？母亲的手母亲的白发母亲的皱纹第18页/共26页模式推荐模式推荐:彩线串珠式(散文记叙文)尺水兴波式(记叙文)三段论式(议论文)第19页/共26页关于关于灯灯,你可选择什么片段你可选择什么片段?家里明亮的电灯;街头五光十色的霓虹灯;边防战线上的探照灯;第20页/共26页瞧，我们班的先生们瞧，我们班的先生们俺班可是“高手云集”，各科先生均身怀绝技，怎么？不信？那俺今天就让你见识见识。“冷面杀手”他，相貌平平，整天斜背个小包，面无笑容，沉默寡言。说了半天，你会问，这到底是谁呀？他就是俺班的大当家张老师。他呀，可真够怪的。他极少表扬同学，就是表扬也是三言两语完事，可一批评起同学来，那声音赛过黄河咆
24、哮，俺班同学一见到他，连大气都不敢出。俺一想到那个场面，那种气氛，就会不寒而栗。可是，俺发现“主句是过去时”“大当家”正滔滔不绝地讲着课文。因为刚上完体育课，同学们都很疲惫。他见状大声喊道：“某某”正漫不经心地望着窗外的某同学听到吆喝，立即“腾”地一下站了起来，等待着老师发落。其他同学也目不转睛地望着“大当家”，教室里一片寂静。良久，“大当家”温和地说道：“请你上来擦黑板。”某同学先是一愣，然后上台舞起了黑板擦。同学们哈哈大笑起来，真没有想到，他居然会用这一招来调节课堂气氛。“笑面大侠”她，俺班数学老师李老师，最大的特点是爱笑，不过，她那是“笑里藏刀”。怎么样？够“阴险”吧！你瞧，她上课来了！
25、“所谓同解方程就是：你的解（姐），就是我的解（姐），我的解（姐），就是你的解（姐）”“哈哈哈”全班同学哄堂大笑。“轰”突然，笑声中夹着连人带凳子倒地的声音，顿时，“笑面大侠”滔滔不绝的声音戛然而止。原来是后排一位“英雄”只顾高兴，摔了个大屁股墩儿。这一摔可不得了，“笑面大侠”忙转过身，用她那双锐利的眼睛迅速环视了教室一周。突然，她锁定目标，面带微笑地向那位“英雄”走去。那“英雄”见“笑面大侠”不但没生气，反而冲自己笑，便也跟着笑起来。但他万万没有想到，这微笑是一朵带刺的玫瑰，“笑面大侠”已经走到了“英雄”面前，可“英雄”尚未意识到自己已“灾难临头”，还一个劲儿地回敬以微笑。这时，只见“笑面大侠
26、”迅速地抬起胳膊，“梆梆”给他吃了两个“栗子”。这一举动，顿时让“英雄”哭笑不得。事后，俺班同学为“笑面大侠”编了个顺口溜：“数学老师一回头，男生马上去跳楼；数学老师二回头，轰倒学校办公楼”哎呀，不说了，不然就要重演“英雄”的悲剧了。第21页/共26页“温柔先生”你猜这位先生是男是女？女先生？恭喜你，答错了。他是男士，俺班物理先生，他最大的特点就是脾气好。物理课上，先生眉飞色舞地讲解，同学们听得摇头晃脑、“如醉如痴”，原来，大部分同学把先生那喋喋不休的声音当做了催眠曲，与“周公”相会去了。先生见此情景，停止了讲课，教室里顿时安静下来，还不时传来熟睡的鼾声。先生无奈地摇摇头说：“大家休息10分钟
27、吧！不过10分钟后你们若还是这样，那我就会给你们一个惊喜。”咦？先生葫芦里卖的是什么药？此时，同学们也不想思考这个问题了，只想“埋头大睡”。奇怪的是，趴到桌子上，睡意却全没有了。转眼间10分钟过去了，全班同学精神抖擞地望着先生，心里猜测着那份“惊喜”。先生走上讲台温柔地说：“全体一起立，继续上课！”哇塞！先生这招儿真是够绝、够高的！结束语朋友，是不是很过瘾呀！不过，俺班稀奇古怪的事还多着呢，想见识见识吗？那就赶快来我们班参观一下吧！第22页/共26页 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们
28、，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗。并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗.假装发怒假装发怒教跳舞教跳舞教观察蜜蜂教观察蜜蜂教读诗教读诗第23页/共26页(三三)写给儿子写给儿子刘墉 记得有一次，你抱着一碗鱼翅粉丝汤喝，我很不高兴地说：记得有一次，你抱着一碗鱼翅粉丝汤喝，我很不高兴地说：“那是留给那是留给你奶奶的。你奶
29、奶的。”你理直气壮地回答：你理直气壮地回答：“奶奶说她不爱吃，叫我喝光算了奶奶说她不爱吃，叫我喝光算了!”!”你有没有想过：奶奶是真不爱吃吗你有没有想过：奶奶是真不爱吃吗?还是因为爱你，而特意留给你还是因为爱你，而特意留给你?你应你应该知道，牙齿不好的奶奶，最爱吃的就是能滑溜入口的鱼翅汤了该知道，牙齿不好的奶奶，最爱吃的就是能滑溜入口的鱼翅汤了!记得我们每年冬天都排在窗台上的柿子吗记得我们每年冬天都排在窗台上的柿子吗?为什么柿子一买就是十几个为什么柿子一买就是十几个?因为我发现，只买几个的时候，同样爱吃因为我发现，只买几个的时候，同样爱吃柿子的奶奶知道我们爱吃，总是吃别的，等我叫她吃柿子时，她
30、就说早吃过水果柿子的奶奶知道我们爱吃，总是吃别的，等我叫她吃柿子时，她就说早吃过水果了。只有她发现柿子多到不吃就会坏掉时，才会主动去拿柿子吃。了。只有她发现柿子多到不吃就会坏掉时，才会主动去拿柿子吃。你也一定看见过我为你奶奶夹菜，她拒绝，说不要吃。我就把筷子停在你也一定看见过我为你奶奶夹菜，她拒绝，说不要吃。我就把筷子停在空中，直到夹不稳快要掉到桌面上，她才不得不把碗伸过来接住。空中，直到夹不稳快要掉到桌面上，她才不得不把碗伸过来接住。你注意到了吗你注意到了吗?奶奶哪一次不是高兴地吃完了呢。奶奶哪一次不是高兴地吃完了呢。你也必然见到，当菜做咸了，大家都不吃，奶奶却抢着夹菜的画面。我你也必然见到
31、，当菜做咸了，大家都不吃，奶奶却抢着夹菜的画面。我用筷子压住她的筷子，以强制的方式，不准她吃。因为奶奶有高血压用筷子压住她的筷子，以强制的方式，不准她吃。因为奶奶有高血压而高压而高压血的人，是最不能吃咸的。血的人，是最不能吃咸的。“瞧，你这样的儿子，竟不准当娘的夹菜瞧，你这样的儿子，竟不准当娘的夹菜!”!”她对着全家人抱怨。她对着全家人抱怨。你又有没有注意，她是在十分高兴地说这些话你又有没有注意，她是在十分高兴地说这些话!喝鱼翅汤喝鱼翅汤吃柿子吃柿子夹菜夹菜夹咸菜夹咸菜第24页/共26页关键句提取训练方法关键句提取训练方法-分类训练法分类训练法一、用时间顺序做关键句一、用时间顺序做关键句：如：
32、初一（中学）、初二（青春）、初三（人生）小时候、稍大后、后来啊过去时童真现在时雨季将来时留念小时候小学时中学时年、月、日早、中、晚春（希望）、夏（付出）、秋（收获）、冬（思考）二、用逻辑顺序做关键句二、用逻辑顺序做关键句如:为自己鼓劲毛毛虫开端茧过程蝶末端如:咀嚼“信念”的橄榄信念是人生的罗盘信念是艰难的克星信念是成功的温床三、引用诗句做关键句三、引用诗句做关键句如:四季之乐风乍起，吹皱一池春水。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁千山鸟飞绝，万径人踪灭如:与诗人同行采菊东篱下，悠然见南山举杯邀明月，对影成三人但愿人长久，千里共婵娟四、标题（或标题关键词）四、标题（或标题关键词）一句话（前后加均可）提炼关键句一句话（前后加均可）提炼关键句如:语文从我身边轻轻走过语文是一位画家语文是一位音乐家语文是一位诗人语文是一位摄影家。如:为自己喝彩为自己喝彩，要敢于承认自我为自己喝彩，要敢于信任自我为自己喝彩，要敢于超越自我如:收藏坚韧在铿锵的命运交响曲中收藏坚韧在太白的金樽之中收藏坚韧在历史的册页中收藏坚韧五、分析中心提炼关键句五、分析中心提炼关键句如：生活的滋味酸的感觉甜的享受苦的滋味辣的体会如：我读雄鹰追求寻找翱翔第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页