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1、观察物体（一）观察物体（2）安居小学安居小学 杨小琴杨小琴学习目标：1、体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形；2、能识别简单物体的三视图，体会物体三视图的合理性；3、会画立方体及其简单组合的三视图；一、知一、知识回回顾长方体长方体正方体正方体圆柱体圆柱体球体球体小朋友们，还记得小朋友们，还记得这些立体图形吗？这些立体图形吗？今天我们继续研究有关今天我们继续研究有关立体图形的知识。立体图形的知识。二、合作探究二、合作探究任务一：任务一：下面右边的三幅图分别是谁看到的？下面右边的三幅图分别是谁看到的？小（英）小（英）小（刚）小（刚）小（强小（强)任务二：他们分别看到了什么？任务二：他们分别
2、看到了什么？的每一个面都是的每一个面都是 。任务三：任务三：他们分别看到了什么？他们分别看到了什么？从正面和侧面看都从正面和侧面看都是是 。从上面看从上面看是是 。从每个方向观察，看到的都从每个方向观察，看到的都是是 。他们分别看到了什么？他们分别看到了什么？我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到:因为因为,我是从立体我是从立体图形的上面看的。图形的上面看的。我是从立体图我是从立体图形的侧面看的。形的侧面看的。我是从立体图形我是从立体图形的正面看的。的正面看的。哦，我明白了。因为我们各自哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，从不同的
3、位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。所以所观察到的图形不同。我我来来总总结结吧吧:从从不不同同的的位位置置观观察察立立体体图图形形,所所看看到到的的形形状状可可 能能不不 同同.为什么说可能为什么说可能不同呢不同呢?因为因为,有特殊的立体图形有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察即使在不同的位置观察,所看所看到的图形也可能相同到的图形也可能相同.比如比如:下面图形是从那个面看到的。下面图形是从那个面看到的。前面侧面上面前面上面后面正面正面侧面面上面上面三、三、小游戏小游戏游戏规则：游戏规则：1 1、把本班人数分成八组，每组同学、把本班人数分成八组，每组同学围着桌子四周坐好。围着桌子四
4、周坐好。2 2、老师分别给每组摆好图形，并让、老师分别给每组摆好图形，并让学生先仔细观察图形。学生先仔细观察图形。3 3、老师让学生画出自己看到的图形。、老师让学生画出自己看到的图形。4 4、点评每组画出的图形。、点评每组画出的图形。（一）（一）连一一连四、知四、知识运用运用（二二）填一填）填一填我从上面看，看到我从上面看，看到的是图的是图()()。我从正面看，看到我从正面看，看到的是图的是图()()。五、五、收收获与启示与启示1.同学们，你觉得本节课你学到了什么呢？2.本节课数学知识对平时的学习生活有什么作用？作业：作业：第第71页练习十六，第页练习十六，第5题题。用几个小正方体拼摆组合图形，用几个小正方体拼摆组合图形，并从不同方向观察。并从不同方向观察。六、六、课堂作堂作业