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1、教育教育实习准准备幼儿园保教实习与指导第一章目录第一节第一节 教育见习教育见习第二节第二节 了解五大领域在幼儿园的实施了解五大领域在幼儿园的实施第三节第三节 了解了解 36 36岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南第四节第四节 了解实习园所情况了解实习园所情况第五节第五节 制订实习计划制订实习计划本章知识结构【导入案例】王晓丽终于等来了期待已久的见习，一走进幼儿园真是有种别样的兴奋，看到这么多可爱的孩子，难以掩饰喜爱之情。面对可爱的孩子，她左抱抱右摸摸，这时带队的刘老师看到了，告诉晓丽说，这样做不好。晓丽有些茫然，“在幼儿园里见习，我应该怎么做呢？”问题：是啊，作为见习教师，需要做些什么？
2、又应该怎样做呢？实习前，我们还需要做哪些准备呢？带着这些问题，让我们进入本章的学习。【本章学习要点】1见习的任务；2认识 36 岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）的意义；3学习制订实习计划。教育实习是师范学校学前教育专业学生最重要的学习内容之一，是将在学校所学的知识运用于幼儿园教学的重要环节。为了获得更好的实习效果，实习教师在实习前一定要做好充分的准备。第一节第一节 教育见习教育见习一、什么是见习 教育实习是师范教育培养合格中小学教师的综合实践环节，在实习前需要制订出一系列计划。计划包括实习的目的和要求、内容安排、指导教师配备、实习组的划分以及组织领导等项。其中教育实习的内容，应包括课堂上课
3、实习、班主任工作实习和课外辅导工作实习，这些内容使学生受到全面锻炼，培养其教育和教学工作的能力。教育实习在中等师范学校和高等师范院校教师和实习学校教师共同配合下进行指导。教育实习成绩的评定，由双方指导教师按照标准，共同商议进行，并写出评语。为了使学生在实习中有章可循，学校应从实际出发，制订出“实习生守则”。对于见习，我们一般理解为有关部门组织当地离校后未就业毕业生到单位实践训练的就业扶持措施。但本书中所提到的“幼儿园教育见习”是指“幼儿园教育实习”的前奏曲，是幼儿师范专业学生在校期间亲临幼儿园教育现场，在教师的指导下，通过有目的的观察，对幼儿园的具体现象和事件的分析来进行学习的活动。二、幼儿园
4、见习的任务要求1 认真观察班级的一日流程 一日流程是一所幼儿园的幼儿在园学习与游戏的一天的安排，它包括幼儿入园、晨检、教育活动、就餐、午休、自由活动等，直至离园。它可以集中体现园所的教育理念，时间安排是否符合幼儿的生理、心理需要，体现了办学者对幼儿发展的基本理解。2 认真观察园所的环境 见习教师在见习中需要观察园所大环境如何、公共空间环境如何、班级环境如何、教师休息办公空间环境如何在观察中发现和反思。3 认真观察集体教学中教师的表现 蕴涵教育理论、保护幼儿身心健康的回应方式，是需要见习教师用心读懂并学会运用的。反之，则是见习教师应该鉴别和警惕的。4 认真观察幼儿园的其他人 这里的“其他人”指的
5、是园长、教师和幼儿之外的其他人，包括食堂厨师、保健医生、保安大哥等，他们虽然不是教师，但也承担着对幼儿进行教育的责任，也是对幼儿有着重要影响的人。见习期间学会观察幼儿园的所有工作人员，不仅有利于提高见习效率，更有利于将来在工作中更好地了解他们的工作内容。具体地说，见习教师应该注意观察以下对象。（1）看孩子（2）看课程（3）看教师（4）看家长（5）看集体教学 集体教学是见习教师需要观察的重点之一。以下介绍的是集体教学中的“看点”。看活动内容。看活动形式。看活动材料。看教师引导。看活动设计。看幼儿表现。看师幼互动。看活动效果。总之，既要了解看什么，还要知道怎么看，而怎么看的问题则因人总之，既要了解
6、看什么，还要知道怎么看，而怎么看的问题则因人而异，因为每个人看而异，因为每个人看问题问题的角度不同。但要记住的是，见习教师一的角度不同。但要记住的是，见习教师一定要抱着认真的态度去学习，认真听、认真看、定要抱着认真的态度去学习，认真听、认真看、认真认真记录、认真思记录、认真思考。见习教师还要边看边思考，思考教师为什么这样处理教材，有考。见习教师还要边看边思考，思考教师为什么这样处理教材，有哪些利弊哪些利弊，如果，如果自己来上活动课会有什么更巧妙的方法，为什么这自己来上活动课会有什么更巧妙的方法，为什么这种导入的方法很有效，哪个问题还种导入的方法很有效，哪个问题还不明不明确，见习中该如何配合主班
7、确，见习中该如何配合主班教师进行教学，如何与幼儿相处、沟通等问题教师进行教学，如何与幼儿相处、沟通等问题。看课时容易出现以下几个问题，作为见习教师应当尽量避免。只看表面。没有重点。缺少思考。三、教育见习的评价标准 作为见习教师，有必要了解见习生的评价标准。学前教育见习成绩评定标准为优秀、良好、及格、不及格四个等级。评定参考标准如下。1 优秀（1）见习认真，观察细致；能较快地了解幼儿园的作息制度，了解幼儿一日活动的常规，了解保育员工作的内容、程序和要求，对个别幼儿的护理做到心中有数。（2）能按要求保质保量地做好各项保育工作。工作积极主动，不怕脏，不怕累，不拖拉，热爱幼儿，关心幼儿。（3）认真按时
8、制订保育工作计划，条理清楚，主动交给原任指导教师审阅。在原任教师的指导下，保育工作做得好。（4）严格遵守幼儿园的各项规章制度，能自觉全面地遵守实习生守则。（5）按时完成、上交各项作业，作业成绩优秀。2 良好（1）见习认真，观察细致；能了解幼儿园的作息制度，了解幼儿一日活动的常规，了解保育员工作的内容、程序和要求。（2）能按要求保质保量地做好各项保育工作。工作积极主动，不怕脏，不怕累，不拖拉，热爱幼儿，关心幼儿。（3）认真按时制订保育工作计划，条理清楚，主动交给原任指导教师审阅。在原任教师的指导下，保育工作做得较好。（4）严格遵守幼儿园的各项规章制度，能自觉全面地遵守实习生守则。（5）按时完成、
9、上交各项作业，作业成绩良好。3 及格（1）见习较认真，比较明确幼儿园的作息制度，幼儿一日活动的常规，保育员工作的内容、程序和要求。（2）能完成保育员工作，质量一般，主动性不够。（3）能较认真地制订保育工作计划，交给原任指导教师审阅。在原任教师的指导、帮助下，基本上能按质完成保育员的工作，工作效果一般。（4）能遵守幼儿园的各项规章制度，能基本遵守实习生守则。（5）能完成和上交各项作业，作业质量较一般。4 不及格 有下列表现之一者，实习成绩不及格。（1）旷工一天，请事假或病假超过二天。（2）不服从指导教师安排，不接受指导教师教育。（3）不完成作业。（4）工作不负责任，造成严重事故。（5）严重违反实
10、习生守则。见习教师必须懂得，要成为一名合格的幼儿园教师，除了具备扎实的教育教学基本功，掌握现代教育知识，具有乐观向上的精神面貌外，还应该做到以下内容。（1）具有极高的热情（2）处理好学生与教师的双重身份（3）内外兼修第二节第二节 了解五大领域在幼儿园的实施了解五大领域在幼儿园的实施一、健康教育活动的实习 幼儿健康教育的基本内容可以概括为四个方面：生活卫生习惯、饮食与营养、人体认识与保护、保健与安全。1 生活卫生习惯 生活卫生习惯指幼儿良好生活卫生习惯的养成和幼儿独立生活能力的培养。主要内容有：养成良好的卫生习惯，如饭前便后会洗手，学会漱口、刷牙、洗脸、梳头等；养成良好的饮食习惯；养成保持环境整
11、洁的习惯，如不随地乱扔纸屑和其他废物，玩具或其他物品用完后会及时放回原处。2 饮食与营养 饮食与营养指幼儿饮食习惯的培养和对幼儿进行初步的营养教育。主要内容有：学会正确使用餐具，保持地面、桌面的清洁；进餐时不挑食，不偏食，吃完属于自己的一份饭菜，饮食要定时定量；知道食物与人体健康的关系。通过教育，幼儿初步知道食物与身体健康、大脑的发育有着密切关系，从小就养成良好的饮食习惯。3 人体认识与保护 教育幼儿对人的身体和人的生命活动有初步的认识，知道要关心自己的身体，并学习保护自己的身体。主要内容有：认识人的身体（内部、外部）中的一些主要器官及其功能，感受和体验人体的奇妙，学习保护身体的一些方法，逐步
12、建立关心、保护身体健康的意识；知道防疾和治病是实现身体健康的重要方面，能愉快地接受身体健康检查和预防接种；懂得快乐有利于健康，学习积极愉快地参加各项活动。4 保健与安全 保健不仅是卫生和营养的问题，也是体育锻炼的问题。同时，在幼儿生活的环境中，存在着一些不安全的因素，因此要教育幼儿遵守有关规则，注意安全，学会保护自己。主要内容有：喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；知道要遵守规则，如交通规则、集体活动的规则等，注意自身安全；认识有关安全标志，知道它们的意思，学习自我保护；知道日常生活中应注意哪些安全问题，如不把异物放入五官中，不随便拨弄各种设备（电线、开关、按钮等），以防意外事故发生；不轻信陌生
13、人，不跟陌生人走；遇到突发事故时，知道采取何种措施可以保护自己。二、语言教育活动的实习 纲要提出了幼儿语言教育的五个目标：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。幼儿语言教育的内容应该是幼儿园为幼儿提供的语言形式、语言内容和语言运用的基本知识、基本态度和基本行为方式的总和，是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。幼儿园语言教育内容既包括教师通过有目的、有计划地组织的专门活动内容，也包括渗透在从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中以及其他领域活动中的语言教育内容。1从事幼儿语言教育应树立的观念
14、一是幼儿园语言教育活动无处不在的观念。二是完整语言观念。所谓完整语言，即听、说、读、写四方面的紧密结合和协调发展。2 幼儿语言教育的方式（1）组织专门的语言教育活动。（2）在各领域教育活动中渗透语言教育。（3）在游戏中进行语言教育。（4）在日常生活中进行渗透的语言教育。三、科学教育活动的实习 纲要在科学教育领域提出了这样的目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。我们通过科学教育要
15、向幼儿传达什么呢？实习教师在从事教育实践的起始阶段就应该在科学教育方面树立正确的观念。科学教育可以从区域游戏、亲子作业、户外活动、集体教学等途径展开。下面以区域游戏和集体教学为例做简单说明。1 区域游戏 著名心理学家潘菽教授曾经指出：“教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式。”区域游戏是教师在日常教育中所创设的一种游戏环境，这个环境是幼儿可以进行发现、探究、寻找、表达、实践的平台。作为实习教师，要学着尝试把科学活动目标从有形转化为无形，有机渗透到区域游戏之中，帮助幼儿在游戏中自主学习、探索发现、合作互动，使其爱科学、爱思考并充满自信。2 集体教学 集体教学中，教师可
16、安排观察认识、实验操作、科学讨论、技术操作等类型的活动。幼儿在经过观察、阅读、咨询、思考的基础上，可了解蚂蚁搬运种子、松鼠储粮、鸟和其他动物取食美味水果等都变相地起到传播种子的作用，从而对植物种子的传播方式的多样性产生兴趣。四、社会教育活动的实习 纲要对幼儿教育的目标做了明确的规定：能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学会互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。社会教育与幼儿的一日流程、生活实践、学习活动等有着密切的关联度。1 直接深入社会生活 让幼儿直接深入
17、社会生活，扩大眼界，丰富感性经验；帮助幼儿理解事物之间的联系；培养幼儿热爱社会、热爱生活的情感；使幼儿理解相关的社会行为规范，实践有关的社会行为。2 学习活动中的亲社会行为 教师通过创设情境，启发幼儿联想，使幼儿与现实中、情境表达中、表演中或作品中的人物心心相印、情情相通，产生强烈的情感共鸣，从而使幼儿在之后遇到相似的真实情境时，更容易产生移情，做出亲近社会的行为。此外，生活实践、亲子关系等幼儿生活的各个方面都可以成为社会教育活动的一个方面。五、艺术教育活动的实习 纲要关于幼儿艺术教育的目标是这样定位的：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
18、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。艺术教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力，培养幼儿的审美感知能力、想象能力及审美感受能力。艺术教育的目标：一个是感受和欣赏，另一个就是表现和创造。以幼儿对艺术的积极态度（艺术兴趣）、幼儿艺术能力（感受能力、表现能力和创造能力）的发展为目标。1 艺术是幼儿的游戏 游戏是艺术的初级形式，是幼儿产生高级心理现象的重要源泉，是幼儿社会化的重要途径。爱玩游戏也是幼儿的天性，游戏是符合幼儿年龄特点的一种独特的活动形式。游戏化的幼儿艺术教育活动是指教师通过设置或营造特定的氛围与情境，使幼儿能自愿依照一定的规则，在轻松愉快的游戏氛围中体验与表现艺术，从而形成一定艺术
19、能力的艺术教育活动。2 大型活动中的自我展现 综合艺术教育强调幼儿自主发展、自主创造。幼儿园的各类大型活动，为幼儿提供了展现的机会和平台。幼儿艺术教育培养的是幼儿初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善，而不是简单的表演能力和绘画能力。第三节第三节 了解了解 36 36岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南一、36 岁儿童学习与发展指南对幼儿园工作的指导意义 36 岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出 3 6 岁各年
20、龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解 3 6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。指南的目标部分分别对 3 4 岁、4 5 岁、5 6 岁这 3 个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。指南第一次明确提出以下原则。1 关注幼儿学习与发展的整体性2 尊重幼儿发展的个体差异3 理解幼儿的学习方式和特点4 重视幼儿的学习品质 指南是幼儿园的教育理念、课程设
21、置、教师教学、家园共育等的重要指导性文件，也是幼儿园实习教师必须了解的纲领性文件。因此，我们在实习前必须认真研读和领会。二、运用指南教学和实习时应避免的误区 指南 的相对具体、可操作性强的特点，对解决幼儿教育中，包括幼儿园集体教学中存在的许多问题可以有直接的帮助，但这些特点也恰恰容易造成一些实施时的误区。因此，在设计和组织教学和实习时要恰当运用指南，避免以下几个特别容易出现的误区。（1）机械地针对每一条目标及其表现设计集体教学活动。（2）刻板地从目标及表现中寻找“内容”。（3）简单分领域地进行集体教学。（4）机械、表面地组织综合活动。总之，我们要以指南为推手，提高集体教育的适宜性和有效性，首先
22、要熟悉指南，真正理解指南各领域的核心价值、基本目标和其中反映的幼儿学习特点和发展规律，掌握指导要点。同时，要将纲要和指南结合起来，以纲要的精神为指导，借助指南的帮助，科学地设计、组织和反思集体教育活动。第四节第四节 了解实习园所情况了解实习园所情况 “凡事预则立，不预则废”，实习教师要想在幼儿园教育实习中达到预期的目的，就必须做好相应的准备工作。一般来说，实习教师进入将要实习的幼儿园，应做好远期准备和近期准备。远期准备包含了实习教师在整个师范教育中所形成的德行修养、专业知识素养和专业能力三个方面。而本节内容是从近期准备方面进行探讨的，主要包括熟悉实习园、熟悉教师和熟悉幼儿三个方面。一、熟悉实习
23、园的情况1 实习幼儿园的办园特色 办园特色是一个幼儿园在发展过程中形成的具有标志性意义的教育个性，是幼儿园文化的重要部分。了解实习园的办园特色可以帮助实习教师快速融入幼儿园的文化体系，以确保实习任务的顺利完成。2 实习幼儿园的规章制度 幼儿园规章制度是实现幼儿园正常运转的保证，是对幼儿园各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化，制定出的必须遵守的行为准则和工作规程，这是幼儿园根据党和国家的有关方针、政策、法规，按照教育工作和园所实际情况，采用条文的形式，对全园教职工的工作、学习和生活等行为活动提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即幼儿园的“法”。3 实习班级的基本情况 为了保证实习的顺
24、利进行，实习教师应该全面了解实习班级的基本情况，包括班级原任教师的教学情况、幼儿的情况以及该班的保教特点。原任教师的情况可以通过和教师本人的交谈以及听课，了解该教师的性格特点和组织教学的特点。幼儿的情况是实习中最需要了解的，实习前可以向原任教师索取一份幼儿名单，先对幼儿建立一个感性印象；或借阅每个幼儿的成长档案，从而更加深入地了解幼儿的性格特点、兴趣爱好、家庭情况等；也可登录该园网站，通过班级论坛，获得更为丰富的动态信息。4 实习园的环境 实习园的环境包括教学环境和生活环境。实习教师在实习之前，应该到实习园进行实地参观，了解实习园有哪些教学空间和可用材料，如户外活动场地、自然角、科学发现室、艺
25、体室、计算机操作室等。对这些教学环境的了解，有利于自己后期组织教学活动时合理有效地使用场地，真正做到因地制宜。实习教师在实习前还应对幼儿园的生活环境有一定的了解，知道在哪里用餐，是否自带餐具，用餐时间的安排，以及住宿的基本情况。二、熟悉教师 实习教师与原任教师的交往是实习期间最重要的人际交往，其交往质量直接影响实习教师在幼儿园的实习质量。因此，实习教师在进入实习园时应及时熟悉原任教师，正确把握与原任教师交往的特点。第一，明确的交往目的。第二，较短的交往时间。第三，主动的交往态度。三、熟悉幼儿 实习教师是幼儿眼中的新教师，与幼儿的有效互动是教育世界的一切使命。因此，实习教师应该尽快熟悉幼儿，尽早
26、进入教师角色，运用教育机智化解与幼儿交往中的不适。对幼儿的初步熟悉和了解主要有两个环节。其一，熟悉幼儿的名字。首先，要尽快记住幼儿的名字，初次见面就能叫出名字在与幼儿交往中十分有益。实习教师的目标是争取在自己带活动时能迅速地喊出幼儿的名字。其二，了解幼儿的性格。了解幼儿的突出性格特点非常重要，可以让实习教师在面向全体幼儿的同时，更好地照顾到个别幼儿。第五节第五节 制订实习计划制订实习计划 幼儿园实习工作方案的制订是指在幼儿园实习前预先拟订实习工作计划和方案，明确实习要达到的目标要求，确定实习的具体内容和完成任务的具体步骤、方法和措施。幼儿园实习工作计划的制订应该包括学校幼儿园实习计划的制订和个
27、人幼儿园实习计划的制订。一、学校幼儿园实习计划1 制订学校幼儿园实习计划的要求（1）计划要精心设计，有明确的目的，做出科学的安排，体现出学校整体教学实习计划的总目标精神。（2）分工要明确，措施要具体得当，学校各部门职责分明，积极配合，协调一致，共同努力为实习的顺利进行做好各项工作。（3）制订计划既要强调统一，又要提倡灵活执行。2 学校幼儿园实习计划的制订 学校计划是属于全局性的长期计划。学校制订的计划内容如下。（1）幼儿园实习的总目标和总要求。（2）幼儿园各年级见习、实习的目标任务和要求。（3）各年级见习、实习的时间和安排。（4）幼儿园实习的实施过程安排。（5）幼儿园实习的组织管理和规章纪律。
28、（6）实习生的实习成绩评定办法、标准和鉴定。二、个人幼儿园实习计划 为了较好地完成实习任务，避免实习中出现仓促应战，顾此失彼的不利局面，实习教师非常需要认真地筹划一番，精心制订一份个人幼儿园实习计划，排好个人的工作时间表，列出承担任务的清单，帮助自己科学安排工作，合理分配时间，保证实习工作能有条不紊地开展，提高工作效率和实习质量。1 制订个人幼儿园实习计划的几点要求（1）要有正确的指导思想，依据学校实习计划和幼儿园工作要求制订个人的实习目标。（2）根据幼儿园和实习的年龄班的具体情况以及个人能力确定实习的步骤、方法和措施。（3）根据幼儿园所在班级的教学活动和其他活动安排情况制订切合实际、便于操作
29、的计划。（4）计划要做到抓住关键、有所侧重，突出本次实习要完成的任务与内容。（5）计划不但要明确任务内容，还要确定完成各项任务与内容的时间、保证质量的措施、每项实习内容参与的人员等，以便于执行，便于检查。2 制订个人幼儿园实习计划的内容（1）本次幼儿园实习所在班级、实习班指导教师。（2）本次幼儿园实习的起止时间。（3）本次实习要达到的目标。（4）本次实习要完成的主要任务。（5）实习中每日（每周）要完成的幼儿园实习具体内容。（6）完成实习任务的具体方法。【本章小结】本章阐述的内容是实习前的准备。实习前不仅要进一步熟悉36 岁儿童学习与发展指南，还需要对实习园所、幼儿园指导教师进行了解，根据具体情况，制订切实可行的实习计划，确保实习任务的有效完成。谢 谢!幼儿园保教实习与指导