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1、做一名有奋斗感的教师大量深入的研究表明，聪明并不必然导致成功。最聪明的往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪明的人，成功最需要的是一种坚强的精神品质，需要坚忍不拔的毅力，“贫无可求唯求俭，拙亦何妨只要勤”。达尔文上学时，所有的老师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。达尔文在晚年这样感慨：“我这样一个才智平庸的人，居然能够在那么大程度上影响人们的信仰，实在出人意料，我的小学老师和我的父亲甚至认为我是一个平庸的孩子”面对这份人生感慨，年轻的你，有什么 理由不鼓足自信的风帆呢？二、做富有勇气的教师二、做富有勇气的教师 年轻人时常埋怨机会不肯光临，而机会从来不是贴着“机会”的标签出
2、现的，它总是变换着各种面孔，突兀地来到你的面前，当你还在犹豫的时候，它已飘然离去，你少的，就是一点勇气，伸出手来抓一下的勇气，拿出硬纸板亮出自己的勇气。人，天生具有惰 性，没有人听课，对课堂的准备，对教学细节的处理总是相对马虎，有勇气请他人来听课，有勇气承担公开课，实际上就是对自己惰性的宣战，我曾对青年教师说五 年内成长的“三个一百”，即上一百堂教研课，写一百篇教学文章，辅导一百个特长学生，用一百次勇气征服课堂，够了！三、做踏地而行的教师三、做踏地而行的教师 一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教师，一个踏地而行的教师，一定是个愿意把教育的小事做好的教师，教育本无所谓惊天动地，在和平昌盛的今
3、天，更是如此。教育只有一些微不足道平平淡淡不成体系的片段或细节，每天你微笑着对待孩子，每天都摸一摸孩子的脑袋，每天你都和 孩子亲密地接触一下，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎么样，每天你都记下点教育的轨迹，每天你都做着这些小事，几年后，你将肩负起学校的一 些管理与改革上的重任，那是顺理成章的了。四、做没有借口的教师四、做没有借口的教师 二十年前柏杨说中国人的丑陋之一，是喜欢满世界找借口，推卸责任。二十年后的今天，借口文化依然在不少年轻教师身上盛行。请你果断地收起借口，你说：1、好的，我马上去做 2、好，我会尽力而为，3、“这个事情我来做”4、“行，事在人为”，只有想不到，没有做不到
4、。收起借口，你同事说你变了，收起借口，你领导说你变了；收起借口，你学生说你变了；收起借口，你发现自己真的变了 五、做远离安逸的教师五、做远离安逸的教师“小时苦不是苦，老了苦真是苦”，年轻的时候吃点苦不算苦，而是一种锤炼，一种成长，错失这个生命最结实最富耐力的季节，人就长不大了，成不了业了；老了，再切已体验到“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话的涵义。我总想呼唤：年轻的你，请从眼前的安逸、享受和懒惰中走出来吧，你享受了眼前，便不能享受将来；你怕吃苦，到头来吃一辈子的苦。不怕吃苦的人，其实最多吃半辈子的苦。不，晚年的时候，回过头来看自己那段奋斗的岁月，你会发现，那段吃苦的日子，才是人生最有滋味的日子。
5、六、做耐得住寂寞的教师六、做耐得住寂寞的教师 成功是要讲究储 备的。真正的成功路遥远而艰辛，只有储备充足，走的路才远，胜算的把握才大。如果没有储备足够的馒头与衣物，或许走到半路，你就会饿死、冻死。人的成功是 一种自我价值的实现。这种自我价值的实现是艰辛的，是一个人勤奋努力的工作，用自己的能力干出一番周围人认可的成绩，并获得大家尊重的过程。成长需要忍耐，全世界的人都看得到运动健儿在奥运会上的荣耀，但是，又有多少人看到了他们背后所付出的、常人难以忍受的艰辛与寂寞呢？七、做永不放弃的教师七、做永不放弃的教师 1948年，邱吉尔应邀在牛津大学举办的主题为“成功秘诀”的讲座上发言。演讲那天，会场上人山人
6、海，全世界各大新闻机构的记者都到了。邱吉尔用手势止住大家雷鸣般的 掌声，说“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不能放弃！我的演讲结束了。”说完他走下了讲台，会场 上沉默一分钟后，爆发出经久不息的热烈掌声。八、做超越失败的教师八、做超越失败的教师 任何人的成长都 不可能一帆风顺。一个在事业上一帆风顺的人，一个没有经受失败煎熬的挫折折磨的人，不可能具备很强的心理承受能力；一个没有优良心理素质的人，不可能经得 起漫长人生路上的各种压力和考验。而心理承受力是在失败的不断搓揉中诞生、增强的，就像面粉要揉成具有韧性和柔性的面团，放上水后捏，捏一遍两遍不行，
7、再 捏，再揉，捏上百遍，揉上千遍，它就不散并且有韧劲了 我对你的期望 是，从你开始奋斗的教育人生算起，五年内不管遇到怎样的风浪，请不要放弃，你应该知道，种在泥土里的花，一些在春天绽放，还有一些在秋天绽放，这个时候你 或许担心了，马上就冬天了，我的花怎么还没有开呢？你知道吗？你种的是梅花，只有到了冬天，才绽放其傲雪的风姿。九、做挑战自我的教师九、做挑战自我的教师 年轻的老师们，不管你有没有过倦怠期，是否处于倦怠期，我们的心灵深处都应该有一种挑战自我的精神和力量，它使我们的教育生命同青春一样热血沸腾、轻舞飞扬，一个善待教 育的教师，才是一个善待自己生命的教师要知道，我们的生命，已经注定和教育血脉相
8、连，要知道，一个人活着总要对人生对社会有一个交代，一群教师如果迷 迷惘惘，这个学校就非常可怕，一个民族的教师如果迷迷惘惘，那么可怕的将是整个国家 管建刚作者简介：管建刚，江苏省吴江市屯村实验小学副校长，苏州市学科带头人，先后在人民教育中国教育报中国教师报教师博览江苏教育等报刊发表文章100多篇，著有魔法作文营一书；不做教书匠一书，即将由福建教育出版社出版。2006【作者简介】管建刚，江苏省吴江爱德双语实验小学副校长，江苏省语文特级教师，著有魔法作文营、不做教书匠、我的作文教学革命、一线教师。曾获2008年度中国教育报读书周刊推动读书十大人物。专心于小学作文教学的实践与研究，“我的作文教学革命”
9、“我的作文教学主张”系列讲座、文章，引起广泛反响。新著管老师教作文、管老师改作文共八册即将出版。2009摘自青年文摘的语录15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢而会游泳的人约你去游泳，你只好说“我不会”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。蔡康永 青年文摘2010.8期教师的修炼 修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉；修炼
10、自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。（摘自教师博览杂志）亚里士多德：对上级谦恭是本分，对平辈谦逊是和善，对下级谦逊是高贵，对所有人谦逊是安全。人生有两件事不能等待，一是行孝，一是行善。让我们共勉 给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走给孩子一片空间，让他自己向前走。我们要学习1、各类杂志书刊2、各类网站 Teachingenglish.org.ukG EOB teacherstv/videosC E NSE.netL /三分天注定，七分靠拼打，会拼才会赢。只要努力，明天会更好!孙泓 20100517