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1、语文 四年级 下册题型一：从文中找出（写出）近义词（反义词）答题技巧：看清题目（是“找出”还是“写出”，是“近”还是“反”）字数相等语文 四年级 下册题型二：联系上下文，解释词语的意思。例：如怨如诉（如：好像。怨：抱怨。诉：哭诉。）如怨如诉：好像在抱怨，又好像在哭诉。在文中指母鸡拉长的叫声（叫声难听）拆拼法 本意+文意答题技巧：让人的身心感到舒服。文中指茶的香味令人很舒服。在中外都很有名。文中指龙井茶在国内外都很有名。语文 四年级 下册题型三：这句话在文中有什么作用？答题技巧：文首：文中：文末：开篇点题，总领全文，引起下文承上启下，总结上文总结全文，点明中心A这句话是中心句，作用是开篇点题、引
2、起下文为什么讨厌母鸡。语文 四年级 下册题型四：这句话用了什么修辞手法，有什么作用？答题技巧：比喻：句子用了比喻的修辞手法，把XX比作XX，生动形象写出了XXX的特点。拟人：句子用了拟人的修辞手法，把xx当作人来写，生动形象写出了xxx的样子。总结：生动形象地写出了+具体对象+具体特征语文 四年级 下册排比：句子用了排比的修辞手法，强调了XXX的特点，使文章有气势更具体。总结：强调了+具体对象+具体特征设问（反问）：句子用了设问（反问）的修辞手法，是为了引起读者的注意和思考（兴趣）。一句话反复出现，作用是：反复强调，加强语气，表达XXXXXX。比喻天气不好时，木版窗关起后，屋子里很黑。语文 四
3、年级 下册题型五：这句话用了什么说明方法，有什么作用？答题技巧：举例子：通过举XX例子说明XX特征，从而更有说服力。打比方：把XX比作XX，生动形象说明了XX事物的XX特征。语文 四年级 下册作比较：把XX和XX进行比较，突出强调了XX事物的XX特征。列数字：用具体的数据，写出XX事物的XX特征，使说明更准确，便于读者理解。总结说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义列数字、作比较形象地说明了恐龙的大小。列数字形象说明了穿山甲的大小，便于读者理解语文 四年级 下册题型六：句子中的某个词（字）能否去掉（能否换成XX）？为什么？答题技巧：能否换成：能否去掉：不能。“XX”字是XX意思，用在
4、这里生动形象写出了XXX的特点或样子，使文章更有美感。不能。“XX”字说明了只是XXX，不代表XXX，体现了说明文用词的准确性。安慰不好。“唯一”是独一无二的意思，它体现了天窗带给孩子们的慰藉是不可替代的。彻底清除风雨雷电的威力很大，好想要把一切都彻底清除一样因为天窗使孩子们的想象锐利起来，在看到的基础上加入了想象到的，所以通过天窗据统计，我国高中生近视率近60%，居世界第二位。这句话中的“近”能删除吗？为什么？不能。因为“近”是“接近”的意思，在这里指近视率接近60%，而不是确定的数据，体现了说明文用词的准确性。语文 四年级 下册题型七：短文是按照什么顺序写的？答题技巧：表示时间、季节的词语
5、：表示地点变化的词语：时间顺序空间顺序写故事（起因经过结果）：事情发展顺序语文 四年级 下册题型八：短文表达了作者怎样的思想感情？答题技巧：写人的：主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景的：主要是表达作者对美景的喜爱赞美。写物的：单纯写某物的，表达对某物的喜爱；借物喻人、借物喻理的，表达的思想中心一般在文章结尾处。写事的：一般是表达作者的心情、感悟、回忆等。门前屋后B拟人旺盛“独特”指的是乡下人家门前种的花虽然是放任自由生长的，但它们却长得很美，这种朴素中带着华丽，所以很独特。体会到作者对乡下人家生活的喜爱和向往。语文 四年级 下册题型九：概括短文（某一自然段）的主要内容答题技巧：记叙文：时间+
6、地点+人+事说明文：说明对象+说明内容（特点）写了琥珀的样子、特点和价值。依据不能。虽然它们还保存得完好，但是他们的细胞已经死了，所以不能复活。语文 四年级 下册题型十：XXXXXXXX，你怎样理解这句话？答题技巧：句子的意思有明暗两种：明的：在文章结尾的话，可以直接在原句上稍加整理、修改，来理解整句话。暗的：必须在通读全文的基础上，结合作者表达的感情，用自己的语言表达出来。他打扮得很高贵但是没有人欣赏他的美丽。语文 四年级 下册题型十一：给短文加上合适的题目答题技巧：根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。根据文章的中心，用中心词作为题目。语文 四年级 下册题型十二：拓展题（你喜欢X
7、X吗？你想对XXX说什么？）答题技巧：积极的（好的）：肯定回答消极的（不好的）：否定回答字数一定要多！A 太空探索是科技水平提高的表现，人类为了探索宇宙，克服了很多难题，太空探索将来也可能会改变我们的生活。所以我认为太空探索利大于弊。我认为不是。作者表面上写鹅的步态傲慢，实际上是运用明贬实褒的写法，表达对鹅的喜爱。语文 四年级 下册题型十三：这句话中标点符号的作用是什么？把 答题技巧：破折号：解释说明；话题的转换；表示说话的中断；时间或声音的延长省略号：表示引文的省略；表示列举的省略；表示说话断断续续语文 四年级 下册引号：表示直接引用；表示特殊含义；表示强调；特定称谓冒号：表示解释或说明；表
8、示提示下文；表示总结上文；语文 四年级 下册题型十四：这句话用了什么描写方法，有什么作用？答题技巧：动作描写：通过对人物的动作进行描写，可以突出人物XXX的性格特征。神态描写：通过描写人物的神态，可以刻画人物XXX的性格特征。语文 四年级 下册语言描写：通过描写人物的语言，能更好表现人物的性格、身份。心理描写：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。外貌描写：可以表现人物的身份、形象和性格。环境描写：交代故事发生的背景，增加故事的真实性。语文 四年级 下册题型十五：找出你认为写得好的句子，说说理由（两句话相比，哪一句写得好？）答题技巧：找句子：找运用修辞手法的句子。理由：因为句子用了XX修辞手法，生动形象写出了XXXX。比较：一定是原句写得好（句子长的写得好）。理由：同上。我觉得第（1）句写得好。因为“浸润”这个词语写出了月光像流水一样把整个地坝浸泡起来，滋润了这片土地，“静静地”让人感觉很柔和。总之记住：先读题目，再带着问题去文中找答案。在原文中找答案。字数一定要写满，写得越多写得分率越大。