《八年级语文下册《望洞庭湖赠张丞相》ppt课件(人教版).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册《望洞庭湖赠张丞相》ppt课件(人教版).pptx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然一、作者及背景一、作者及背景 孟浩然（孟浩然（689-740689-740），本名浩，字浩），本名浩，字浩然然,襄阳人。襄阳人。唐代山水田园诗派代表诗人唐代山水田园诗派代表诗人之之一，一，与王维并称与王维并称“王孟王孟”，世称世称“孟襄阳孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为孟山人。因他未曾入仕，又称之为孟山人。孟浩然生活在大唐盛世。早年有用世之孟浩然生活在大唐盛世。早年有用世之志，但政治上困顿失意，除赢得诗坛盛名之志，但政治上困顿失意，除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游历于吴越，以隐士终身。外，失意而归，游历于吴越，以隐士终身。望洞庭湖赠张丞相写于唐玄宗开
2、元二十一年（望洞庭湖赠张丞相写于唐玄宗开元二十一年（733733），），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首干谒干谒诗诗。（。（“干谒干谒”的意思是：的意思是：对人有所求而请见。对人有所求而请见。）二、整体感知二、整体感知听古诗朗读，体会作者思想。听古诗朗读，体会作者思想。望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 唐 孟浩然 八月/湖水平
3、，涵虚/混太清。气蒸/云梦泽，波撼/岳阳城。欲济/无舟楫，端居/耻圣明。坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联写景写景抒情抒情望望赠涵虚：涵虚：指水映天空。指水映天空。太清：太清：天空。天空。云梦泽：云梦泽：又称云梦大泽。中国湖北省江汉平原上的古代又称云梦大泽。中国湖北省江汉平原上的古代湖泊群的总称。湖泊群的总称。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联写景写景登上岳阳楼所看到登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖的波澜壮阔的洞庭湖抒情抒情望望赠首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联写景写景登上岳阳楼所看到登上岳阳楼所看到的波澜壮阔、气势博大的洞庭的波澜壮阔、气势博大的洞庭湖湖抒情抒情诗人
4、渴望出仕，施诗人渴望出仕，施展才华，干一番事业。（主题）展才华，干一番事业。（主题）望望赠 “蒸”即蒸腾。从视觉视觉上写出云梦泽被水气所弥漫的情景。“撼”即撼动。从听觉和触觉上听觉和触觉上写出了汹涌的波涛冲击着岳阳楼，诗人感到脚下的城楼都在晃动。表现了洞庭湖的博大的气势博大的气势。诗句赏析诗句赏析三、品读鉴赏三、品读鉴赏“气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的的“蒸蒸”和和“撼撼”字字好在哪里？好在哪里？“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”运用什么修辞？有什运用什么修辞？有什么样的表达效果？么样的表达效果？运用比喻和用典的修辞。“垂钓者”比喻居高位者，本文可以理解为张
5、九龄；“羡鱼情”比喻自己出仕的愿望。“羡鱼”运用“临河而羡鱼，不如退而结网”的典故，另翻新意，委婉表达希望张九龄能引荐自己的愿望。写景从大处落笔从大处落笔，把洞庭湖描绘的气势磅礴，雄浑壮阔，就像一幅泼墨写意画。表意委婉含蓄委婉含蓄。全诗以洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”自然过渡，表达“端居耻圣明”的心迹，再以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结，收到委婉达意的艺术效果。四、艺术特色四、艺术特色 干谒诗是不大容易写好的，它往往会写得低三下四，露出寒气相。这首干谒诗却写得得体，有分寸，不失身份，委婉含蓄又表达充分。在写洞庭湖的广阔浩大之后，巧妙化用淮南子说林训中的“临渊羡鱼，不如退而结网”这一古语，翻出新意，实属难得。仅供学习交流！仅供学习交流！五、课堂作业五、课堂作业2、练习题 o 请用自己的语言描绘颔联的画面 o 请结合诗句谈谈作者所要表达的情感 1、背诵课文