《材料作文向前看与向后看讲评精.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《材料作文向前看与向后看讲评精.ppt（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、材料作文向前看与向后看讲评第1页，本讲稿共49页深刻丰富有文采有创意透透过现过现象象 深入本深入本质质揭示揭示问题问题 产产生的原因生的原因观观点具有点具有 启启发发作用作用材料丰富材料丰富形象丰形象丰满满意境深意境深远远词语词语生生动动，句式灵活句式灵活善于运用修善于运用修 辞手法辞手法文句有意文句有意蕴蕴见见解新解新颖颖，材料新材料新鲜鲜，构思精巧构思精巧推理想象有推理想象有独到之独到之处处有个性特征有个性特征高考作文等级评分标准高考作文等级评分标准/发展发展等级等级10分分第2页，本讲稿共49页 此次作文属材料作文，写作时应关照给定此次作文属材料作文，写作时应关照给定材料，把握写作要求。
2、材料中的材料，把握写作要求。材料中的“向后看向后看”可可以理解为生活中要善于反思、总结经验和教训，以理解为生活中要善于反思、总结经验和教训，懂得生活的合理内涵，懂得生活的合理内涵，“向前看向前看”是指要看到希是指要看到希望，要有憧憬和追求，要奋斗要努力拼搏，或要看望，要有憧憬和追求，要奋斗要努力拼搏，或要看到前进中的困难和坎坷。到前进中的困难和坎坷。第3页，本讲稿共49页 根据写作要求，此次作文应针对材料中的整根据写作要求，此次作文应针对材料中的整句话谈感想，须将句话谈感想，须将“向前看向前看”和和“向后看向后看”结合结合起来作文，可以有所侧重，但必须提及另一点。起来作文，可以有所侧重，但必须
3、提及另一点。如果仅谈其中一点，可视为如果仅谈其中一点，可视为“基本符合题意基本符合题意”。如盲目否定其中一方面，则有点偏激。应辩证如盲目否定其中一方面，则有点偏激。应辩证的谈两者的关系。此外，文体要鲜明，不能写的谈两者的关系。此外，文体要鲜明，不能写成成“四不像四不像”作文。不少于作文。不少于800字。字。第4页，本讲稿共49页一、论述缺乏典型材料，纯粹讲道理，比较空洞。一、论述缺乏典型材料，纯粹讲道理，比较空洞。二、叙例过详，缺乏分析。罗列事实，不阐述二、叙例过详，缺乏分析。罗列事实，不阐述道理。道理。三、书写差、卷面差，缺标题，字数不够等硬伤，三、书写差、卷面差，缺标题，字数不够等硬伤，要
4、尽量克服。要尽量克服。第5页，本讲稿共49页1谈成功谈成功 2借鉴与创新借鉴与创新 3永不止步永不止步 4抉择抉择 5向后看才能懂得生活向后看才能懂得生活 6目标就在前方目标就在前方 7向前进向前进 向后退向后退 8向后看向后看 向前走向前走第6页，本讲稿共49页1诗意地生活诗意地生活 2仰望星空与脚踏实地仰望星空与脚踏实地 3一分为二一分为二 4追逐梦想与脚踏实地追逐梦想与脚踏实地 5走走停停走走停停 6停与留停与留7目标造就人生目标造就人生 8生活需要奋斗生活需要奋斗 9生活，难啊生活，难啊 第7页，本讲稿共49页回顾：材料作文审题的方法回顾：材料作文审题的方法 抓关键句：抓关键句：由果溯
5、因：由果溯因：阅读分析材料的因果联系，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。从原因切入立意，是行之有效的方法。遇见材料追问三个问题：结果是什么？遇见材料追问三个问题：结果是什么？为什么？怎么办？为什么？怎么办？整合一下答案可得出最佳立意。整合一下答案可得出最佳立意。抓关键句抓关键句分析因果关系分析因果关系找准切入点，找准切入点，提出中心论点。提出中心论点。第8页，本讲稿共49页评分标准：评分标准：基础基础5050分：分：1 1、内容、内容2525分：分：基本审题基本审题2020分分+论点突出论点突出5 5分分2 2、表达、表达2525分：分：作文结构完整，回顾作文结构完整，
6、回顾发展等级发展等级1010分：看文采和创新分：看文采和创新第9页，本讲稿共49页阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。古代有一个渔翁，一天，在井里用网捞了两条古代有一个渔翁，一天，在井里用网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只虾；第四天，第五天三天，仅仅捞到了几只虾；第四天，第五天什么也没捞到。什么也没捞到。材料结果是什么？材料结果是什么？渔翁什么也没捞到渔翁什么也没捞到这是为什么呢？这是为什么呢？空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多应该怎么办？应该怎么办？到广阔的空间去撒网，方
7、有丰硕的收获。到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。第10页，本讲稿共49页部分同学们的立意展示：部分同学们的立意展示：一等：开拓视野放眼世界把一等：开拓视野放眼世界把目光放远扬帆出海才能成功成目光放远扬帆出海才能成功成功并不只有一条路功并不只有一条路二等：没有唯一的路二等：没有唯一的路 成功需要空间成功需要空间三等：换一个角度学会知足三等：换一个角度学会知足偏题：没有付出，就没有收获偏题：没有付出，就没有收获 坚持人生不能盲目等待坚持人生不能盲目等待第11页，本讲稿共49页回顾：材料作文审题的方法回顾：材料作文审题的方法 有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多有些材料作文的材料比较散，常常会
8、出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。审题人和事，好像根本就没有一个明确的中心。审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。角度立意。比如，既可以比如，既可以着眼于甲事物着眼于甲事物立意，又可以立意，又可以着眼于着眼于乙事物乙事物立意，还可以着眼于立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系甲乙两事物的关系立立意；意；既可以联系事物（对象）的既可以联系事物（对象）的正面立意正面立意，还可以联，还可以联系其系其侧面和反面立意侧面和反面立意。这样提炼出多个立意后，这样提炼出多个立意后，再择优再择优进行写作。进行写作。第12页，本讲稿共49页阅读下
9、面的材料，根据要求作文。（阅读下面的材料，根据要求作文。（6060分）分）有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！
10、舒服，我当然要把袜子翻过来！”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。体验与感悟，写一篇文章。第13页，本讲稿共49页1.1.儿子角度（关键词：自知、适合自儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验）己、坚持自己的做法、亲身体验）与儿子角度相关的关键语句是与儿子角度相关的关键语句是“袜子袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！当然要把袜子翻过来！”第14页，本讲稿共49页2.2.父亲角度父亲角度 （关键词：别
11、人的感受、（关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度）合乎习惯常规、站在孩子的角度）与父亲角度相关的关键语句是与父亲角度相关的关键语句是“有一有一次父亲生气地问他：次父亲生气地问他：你为什么总要反你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！着穿呢？线头露在外面，多难看！”第15页，本讲稿共49页（1 1）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；）为自己而活（不必活在别人的眼光下）；（2 2）坚持自己的正确判断；）坚持自己的正确判断；（3 3）勇于打破常规，选择适合自己的；）勇于打破常规，选择适合自己的；（4 4）只要适合自己，就应该被尊重；）只要适合自己，就应该被尊重；（5 5）坚持符合自
12、己发展的做法；）坚持符合自己发展的做法；（6 6）人生如人穿袜子，苦乐自知；）人生如人穿袜子，苦乐自知；（7 7）别人只是观众；）别人只是观众；（8 8）快乐的感受因人而异；）快乐的感受因人而异；（9 9）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是）实践出真知，行不行要靠亲身体验（实践是检验真理的标准）；检验真理的标准）；（1010）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴）人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）隶。（物的价值在为人所用，而非为了好看。）第16页，本讲稿共49页（1 1）教育孩子时要尊重孩子的真实感）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；
13、受，因势利导；（2 2）人要努力适应、遵守社会规范）人要努力适应、遵守社会规范（我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常（我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规。）规。）（3 3）要多考虑他人感受。）要多考虑他人感受。第17页，本讲稿共49页3.3.综合角度综合角度人既要保有本真，尊重自我；又要努人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。力适应社会规范。第18页，本讲稿共49页向后看才懂得生活，向前看才能生活。向后看苦楚，能体味生活的辛酸，而翘首梦想，即是为生活保驾护航。奥尔柯德曾说：“心因饱经磨难而愈温厚，眼因流多泪水而愈清明。”当曾经的生活如同老电影镜头在脑海中播映时，也牵出了那一丝丝泛黄的记忆
14、。当我们细细品味这些片段时，过去的生活就如同杯杯浓郁的咖啡，即使苦楚在往，梦想在望苦楚在往，梦想在望湖南师大附中广高0802 钟婧瑶第19页，本讲稿共49页只剩下杯底的残渣，那温馨的香气依旧使人回味无穷。记忆的咖啡滑过咽喉，越是苦涩，流下的香气就越是浓郁长久。我们能懂其中的滋味，因为那时的分分秒秒都是自己亲自酝酿。即使下一秒的收获，也懂得它的珍贵，受用多时；即使一秒钟的失去，也懂得它的遗憾，铭记在心。回望岁月，若经不住岁月的侵蚀，生命便在如梭的时空中荡然无存。海子火热的青春在轨道下寂灭；茨威格怒放的生命被含在口中的猎枪终结，伍尔芙带着满心疮痍跳入湖心参透不了生命的真谛，承受不了生活的磨砺，第2
15、0页，本讲稿共49页怎能懂得生活？而正如歌者所唱：“不管下一站是不是天堂，就算失望，不能绝望。”当我们踮起脚尖，向远方望去，下一秒是什么都将呈现在眼前，是平坦的平原等待我们走过，留下美丽的身影，或是高耸的山峰需要我们翻越，留下山顶胜利的呐喊，甚至是一片冰凉的沼泽或荆棘丛生的灌木丛，等待着我们书写激情与勇气的篇章？不管会有什么等着我们去经历，我们都不能停下脚步，因为停滞的生活是虚度的。若是只把目光放在脚下，你将只能看到脚下的土地，而错失前面需要你奔跑的草原。第21页，本讲稿共49页有梦想的人总是在世界的最前沿。刘翔有梦，超越约翰逊摘取跨栏头筹；李安有梦，凭借断背山加冕奥斯卡最佳导演奖；刘禹锡有梦
16、，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”诗人的诗情早已冲破碧霄。全世界都在下雨时，有梦如他，早已在自己编制的大伞之下，依旧快乐地生活。苦楚在往，尝一下心酸，懂一点生活；梦想在望，找准方向，学会生活。让我们感思苦楚，举起胸中块垒与雷霆碰杯，让我们怀揣梦想，倾尽满腔热血与朝阳争辉！第22页，本讲稿共49页【简评简评】本本文文切切合合题题意意，开开篇篇即即扣扣试试题题而而明明中中心心，下下文文即即围围绕绕此此分分另另个个层层次次展展开开论论述述。先先正正反反结结合合论论述述回回望望人人生生苦苦楚楚的的意意义义，再再论论述述怀怀揣揣梦梦想想于于生生命命的的价价值值，最最后后作作结结，思思路路明明晰晰，层
17、层次次清清楚楚，结结构构严严谨谨。材材料料丰丰富富，论证方法多样，句式灵活，语言流畅、形象、生动。论证方法多样，句式灵活，语言流畅、形象、生动。计分：内容计分：内容25+25+表达表达25+25+发展等级发展等级10=6010=60第23页，本讲稿共49页渴望是初次逃离的理由。而走得远了，前一段路成了后一段的理由，无法后退的，是单行道，也是生活。我们即是时时刻刻走在这样的路上，脚踩过去，面向未来，每一步，是过去与未来的中转站在笛卡尔将逻辑排列成严谨的坐标时，每路路湖南师大附中高0803张汐第24页，本讲稿共49页一步构成的即是历史这条直线的点，于是我们的脚步构成我们的路，这路，即生活。不管你相
18、信陈绮贞所唱的“用最轻盈脚步跨过生命里最沉重的事情”，还是执著地背负自己的十字架如履薄冰举步维艰，路一直在这里，它没有变，变的是我们。于是在有一段路上，我们像堂吉诃德一样，用一把石子对抗万千炮火，用一颗红豆换取一个宇宙。像每一个不识愁滋味的少年，勇猛地向前奔跑，忘记身后的路，这时，在路上，我们敢于生活。第25页，本讲稿共49页于是在另一段路上，我们慢慢觉在奔跑里失去了什么，这时回头才发觉有更珍贵的东西在路上与我们渐行渐远，这时，我们似乎开始懂得什么是享受过程，什么是王尔德曾说的得到与得不到悲剧，这时，在路上，我们懂得生活在路上，向后看，看来时的跌撞与美好，于是再向前，走得更加稳健。我们是奔跑在
19、路上的阿甘，有迷茫，有幸运，在奔跑里逐渐领悟所有的一切。我们是渐渐返老还童的本杰明，巴顿，明第26页，本讲稿共49页白无论这条路被赋予什么形状，无论生命的形态如何，行走的过程始终相同。我们都是，回不去的旅人，在回不去的路上学着生活。是最初吧，细微的洞口，仿佛若有光，于是开始回首与向前，走出一条康庄大道。第27页，本讲稿共49页【简评简评】本本文文的的思思想想和和语语言言都都颇颇具具功功力力，显显出出老老到到持持重重，实实为为难难得得。虽虽然然只只有有七七百百字字，但但语语言言密密度度大大，思思想想表表达达丰丰厚厚、精精当当，其其所所举举例例证证也也可可显显示示文文化化积积累累。如如果果稍稍微微
20、坐坐实实一一点点，篇篇幅幅便便不不会会短短欠欠，当当是是一一类类卷卷上上档档文文章。章。计分：内容计分：内容23+23+表达表达24+24+发展等级发展等级10-10-字数字数2=552=55第28页，本讲稿共49页席慕容曾经说过一句这样的话：每一朵花都只能享受一次季节带给它的美丽，也只能体味一次自己温暖的生命。而我们也是如此，我们只有一个属于自己的名字，究竟该如何度过我们的生命来写下这个名字呢？我认为，人都应该怀揣梦想。因为梦想能生活的窍门生活的窍门湖南师大附中广高0802刘曼玮第29页，本讲稿共49页更好的带领我们探索前方的路。某种意义上而言，梦想不只是名词而是一个动词。它给人以力量，也给
21、人以希望。生活就需要希望，否则人们会连前进的决心都没有了。中国科学院院士袁隆平现已有八十高龄了，但他的目光依旧朝前。几日前某采访节目得知，老人家晚年的梦想就是能够活到一百岁并且在九十岁时他仍希望为科学做一番事业。所以说，人一定要带着自己的梦想朝前，这样才能从生活中看到希望。然而在生命中，我们总是无法避免的犯些第30页，本讲稿共49页错误。毕竟，金无赤足，人无完人，犯过错不足挂齿，更重要的是走在人生的漫漫长路上，我们必须不懈怠地回头看看。我们曾经留下的脚印中，有的深有的浅，有的是直线有的绕了弯。通过回顾，我们可以重新调整现有的步伐，汲取过去的教训。那样，才能懂得生活，懂得怎样更好的生活。有时候，
22、生活就像一场永远都在直播的戏。而我们自己就是演员。我们只有在不断尝试了不同的戏剧类型和角色之后，才能更好的把握演绎的尺度，才能通过比较来判断自己适合什第31页，本讲稿共49页么不适合什么。资深的茶友们会说，其实人生就像品茗。我们得在体这一口滋味时记得前一口的那个味儿，那么，下一秒才能得到前所未有的茶味，香浓回味尽在其中。生活并不一定要五彩斑斓，但是一定要选择快乐这条途径。我们总是祈盼往前看到的不是失落，也不愿意在回忆时看到的全是遗恨和后悔。然而，这一切全都取决于我们自己。所以记住有位哲人说的：向后看才懂得生活，向前看才能生活。第32页，本讲稿共49页【简评简评】本本文文由由远远而而近近，以以引
23、引用用开开篇篇，将将话话题题置置于于生生命命过过程程中中进进行行思思考考，进进而而展展开开论论述述。先先说说“怀怀揣揣梦梦想想，给给人人以以力力量量和和希希望望”，再再说说“回回顾顾过过往往，汲汲取取教教训训，调调整整步步伐伐”，最最后后总总结结，切切合合题题意意，层层次次清清楚楚，结结构构圆圆合合。运运用用引引用用论论证证、说说理理论论证证、举举例例论论证证、比比喻喻论论证证，方方法法多多样样，能能有有效效支支撑撑观观点点。思思维维有稍欠缜密处，说理有不尽准确处，是为不足。有稍欠缜密处，说理有不尽准确处，是为不足。计分：内容计分：内容23+23+表达表达23+23+发展等级发展等级10=56
24、10=56第33页，本讲稿共49页一花一世界，一树一菩提。往事纷纷扰扰，今日庸碌繁杂，未来不可预料，“生活”这玩意儿让你迷失其中，无法逃离，是故庸人日益昏庸，俗人便越发的俗，唯有智者，他审视自己，审视生活，自便淡定从容。菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。生活亦是如此，只要找到自己的禅心禅心“三无三无”湖南师大附中高0802黄州兰第34页，本讲稿共49页心，摆正它，一切纷扰皆无，生活才能继续。故，禅心有“三无”：无悔、无怨、无忧。有此三无，生活才真正是生活。无悔，即时常审度过去，冷静而深刻地剖析自己，优缺点明辨，过去即使犯再愚蠢的错误，也不因此而懊悔，而是从中吸取教训，以便来日之用
25、。陶渊明便是审视了自己的过去，他剖析了自己。“少无适俗韵，性本爱丘山，误落尘网中，一去三十年”，这是他的自评；“实迷途之未远，觉今是而昨非”，是他对过去的领悟。因此，他豁然开朗，抛开束缚，追寻第35页，本讲稿共49页他理想的生活。这便是“无悔”。只有无悔于过去，方能着眼于现在，不至于沉迷不自拔，才能活得精彩。无怨，乃平常之心，对生活现状不抱怨，立足当下，积极生活，方有明日之晴朗天。俗话说，便是“知足者常乐”。这颗无怨之心，实为“无忧”服务。不爱当下生活，怎爱来日生活?无忧，立足于“无怨”的当下，踮足展望未来。只有向前看，忘却已往不快，有着“独上西楼，望尽天涯路”的决心，有着为未来美好生活“衣带
26、渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的拼第36页，本讲稿共49页搏，做到了无怨，那么“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜与轻松便被你收入囊中，对未来之“无忧”你已做到。列夫托尔斯泰总是期盼着明天，他从过去汲取养分，从现在培养根芽，不停地追求，不住地展望，他的成功之花总是开在“明天”，从战争与和平到安娜卡列尼娜，他没有因为过去或现在的成就而止步，他还在看明天，他的无忧之心便跳动在他年迈的身体里，永远年轻。向后看，才懂得生活；向前看，才能生活。这与“禅心三无”有异曲同工之妙。审视过去，立足当下，面向未来生活，由你掌握。第37页，本讲稿共49页【简评简评】本本文文借借“禅禅心心三三无无”阐阐述述生生活活要
27、要道道审审视视过过去去，立立足足当当下下，面面向向未未来来，切切合合题题意意，匠匠心心独独到到。层层次次清清楚楚，语语言言简简洁洁，表表达达准准确确。书书写写漂漂亮亮，卷卷面面整整洁洁，十十分分难难得得。遗遗憾憾的的是是，用用陶陶渊渊明明例例证证“无无悔悔”，用用列列夫夫 托托尔尔斯斯泰泰例例证证“无无忧忧”，都不是很恰当。，都不是很恰当。计分：内容计分：内容23+23+表达表达23+23+发展等级发展等级10=5610=56第38页，本讲稿共49页无数独特的时间点，构成了独一无二的生命长线。但我们站在这条长线上的任意一个点回头看时，往事像录像一般在我们眼前放映；向前看，是一条刺激却并非完全未
28、知的冒险之旅。回忆像个说书的人，用乡音诉说着一件件我们曾亲身经历的事。我们会惊喜，原来的自己是多么地可爱；我们会诧异，原来的自己是录像与探险录像与探险湖南师大附中高0805王梦迪第39页，本讲稿共49页多么的傻；我们也会后悔，原来的自己是多么的无知。原来，时间让人成长，自己不再是从前那个自己了。常言道：当局者迷，旁观者清。当我们回忆着往事时，正如同旁观者在看一盘录像，虽无法完全置身事外，却能更清楚地认识到对与错。记忆就像是为自己量身定制的教育带，有属于自己的谬论与创新。我们在看录像时，也就是在一遍遍的纠正自己。酒越陈越香，人越老越睿智，因为往事的沉积能让人更加明白生活和懂得生活。第40页，本讲
29、稿共49页这盘录像带也许尤其引人入胜，使人沉醉于其中难以自拔。但人不能只靠着回忆生活，生活是向前的，我们也要向前收集新的录像。有人说，真正的恐惧是来源于未知。因为不尽在掌握，所以害怕面对，更害怕结果。未来正是一条充满未知数的探险旅程，虽然迷雾重重，但我们并非完全一无所知。因为我们在录像中拾得了对于生活的体会、感悟；这些感悟正像冒险家的装备及知识，能帮助我们更好的生活，披荆斩棘，柳暗花明。更重要的是，录像为我们累积了勇气，因第41页，本讲稿共49页为之前已经经历了许多未知，所以我们有勇气进行下一次的探险。人只有向前看才能生活，冒险于未来，才是生活的真正意义。过去再多的录像，也只是为了我们向未来出
30、发所作的准备。时间永是流逝，我们不断地开拓生活的荒地，生命的线才会更加不平凡。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。从此迈步向前越，不惧雨雪不惧风。我们会处于生命的任意一点上，也许连我们自己都无法察觉。但只要我们能好好利用录像来沉浸自己，我们就能成为未来成功的探险家。第42页，本讲稿共49页【简评简评】本本文文通通篇篇用用比比喻喻形形象象说说理理，思思路路清清晰晰，行行文文缜缜密密，表表达达准准确确，语语言言朴朴质质自自然然，说说理理诚诚恳恳实实在在。不不足足是是论论证证方方法法显显得得单单一一了了一一点点，认认知知也也嫌嫌不不够够深厚。深厚。计分：内容计分：内容22+22+表达表达23+23+发展
31、等级发展等级10=5510=55第43页，本讲稿共49页当听到朋友说：“别灰心啦，明天又是另外一天啦！”我几乎又要和她吵起来了，我的今天牵带了太多，又怎么可能不带入明天？可无厘头的朋友，偏偏说可以。他喜欢拿一张纸，在今天的尽头，把所有的苦闷写下，再撕成碎片，把今天的感悟记下，投入她的纸屉里。我好像懂了她的意思带来的是属于别忘了，向前看别忘了，向前看湖南师大附中高0806游景稀第44页，本讲稿共49页自己的感悟与教训，抛去的是不适合留下的心情。我发现，明天真的应该是另外一天。在今天的尽头，我们应该留下对未来的展望，而应该抛弃那些或伤心或失落或后悔的回忆。这种乐观的心态会使每一天都变得更有意义。生
32、活中，往往有一些事烦恼着我，或大或小。在紧张的学习生活中，常伴随着得与失，成功与失败。我曾经问过一个学姐，她是如何保持良好的心态去面对一切的。她告诉我，当她失败时，她会告诉自己她还有时间去改进，第45页，本讲稿共49页当她成功时，她也会告诉自己她还有时间去提高。她说，学习中的得与失太多太多，稍不留神就会陷入绝望的泥沼不能自拔。我也有同感。我常常会因为自己犯的错误而懊恼而后悔，却从未主动地去改变自己。既然今天已成为历史，为何要让明天也成为今天的复制？只有不断地找出自身的缺点，不断地改进，割掉自己那份“愚蠢的伤心”，才能使明天的路不那么难走。向前看，才能生活。每个绝望的人，都是因为不敢向前看，不敢
33、再为自己的未来设计而第46页，本讲稿共49页选择毁灭的。人不但需要生活下去的信心，还要有为自己设计未来的理性。曾看过父亲年轻时的日记，不禁使人发笑。里头充满了零碎的小事，如某某月某某日，我要完成十个圈的慢跑，某某月某某日，我要背完这一页的单词父亲对自己的明天，有着近乎“啰嗦”的设计，可就是这样的一个个细微规划，使他从一个农村伢子走到了现在，走到人们所谓“成功人士”行列。向前看，需要我们对未来充满无限的渴望，更需要我们对自己人生轨迹的架构。我们无法再重过一次今天，却可以好好把握明天。只有看到自己的前第47页，本讲稿共49页景，寻找好自己的目标，以宏伟的目光来构建未来，这才算得上真正向前看。有人说
34、，生活就像剥洋葱，你越往里层看，就越泪流满面。或许，这是生活的本质。但是，当泪珠被风吹干后，别忘了，向前看。第48页，本讲稿共49页【简评简评】本本文文是是一一篇篇说说理理性性散散文文，行行文文比比较较轻轻松松轻轻灵灵，读读来来觉觉得得亲亲近近亲亲切切。文文章章切切近近生生活活，说说理理诚诚挚挚，理理旨旨鲜鲜明明，也也不不乏乏深深刻刻处处。文文章章偏偏重重于于“向向前前看看”，但但对对命命题题材材料料的的整整体体观观照照意意识识还还不不够够强强，还还有有两处不够顺畅的语句（已稍作调整）。两处不够顺畅的语句（已稍作调整）。计分：内容计分：内容21+21+表达表达22+22+发展等级发展等级10=5310=53第49页，本讲稿共49页