《雪儿》1课件.pptx

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1、苏教版 三年级下册 第五课雪儿激趣导入激趣导入0猜谜语展翅飞翔万里行,双双慧眼识归程,千载沧桑功犹在,传递讯息献忠心。信鸽激趣导入激趣导入身子轻如燕,飞在天地间。不怕相隔远,也能把话传初读感知初读感知剩 鸽 捡 哀 悠 任 阻 忠 递 盼 初读感知初读感知课文主要写了什么?讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它,直到它能飞上蓝天的事。初读感知初读感知shngrn z dpn jin g 信鸽 i 剩下 任何 险阻传递 盼望捡到哀伤yu悠然zhng 忠心初读感知初读感知快慰“跳”的偏旁是痛快而心里感到安慰。前进过程中遇到的困难、危险和阻碍。(春光)鲜明可爱。足艰难险阻明媚在空中或水面上轻缓地浮

2、动。飘飘悠悠精读领悟精读领悟(1)(2-3)(4-5)我腿伤在家,向往外面的活动。我与鸽子相伴,照料鸽子。我与鸽子离别,鸽子重返蓝天。精读领悟精读领悟我为什么一个人在家?我的腿跌伤了。此时,作者的感受是什么?孤独,向往自由。你是从哪些语句感受到的?我多么向往外面那明媚的春光啊!精读领悟精读领悟这是一只怎样的鸽子?这白鸽是爸爸在路上捡的,翅膀受了伤。它的身子很脏,眼睛里充满哀伤。精读领悟精读领悟文中的“我”和“爸爸”是怎样对待它的呢?我和爸爸给它洗了澡,敷了药,它变得雪白雪白的了,我便给它取名“雪儿”。精读领悟精读领悟我对雪儿说了什么呢?从中你感受到了什么?雪儿,这儿就是你的家,你安心养伤吧!对

3、雪儿的怜爱,作者有一颗善良的心。精读领悟精读领悟从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,看蓝天上那飘飘悠悠的白云作者和雪儿去看蓝天白云,有什么独特的感受呢?我一个人看蓝天白云是很孤单、寂寞的。我和雪儿一起去看白云,心情是愉快的,不再是忧伤的。精读领悟精读领悟哪个短语表现了我此时的心情?飘飘悠悠 的白云 作者用诗人一样的语言写出了自己此时愉快的心情。你能仿写这样的短语吗?高高大大 的松树亮亮晶晶 的星星纷纷扬扬 的雪花清清澈澈 的湖水精读领悟精读领悟从爸爸的话语中,你知道了信鸽的哪些特点?从中你感受到了什么?信鸽是不怕任何艰难险阻的,能够飞越千山万水,忠实地为人们传递信息,人们称它们是“蓝天信使

4、”。勇敢 坚强 精读领悟精读领悟于是,我更盼望着雪儿的伤快点儿好起来。我为什么更盼望呢?我为雪儿感到骄傲、自豪!对雪儿寄予了希望,希望它能为人们传递更多的信息。精读领悟精读领悟终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了。“终于”说明了什么?终于是强调结果,是饱含了之前小雪付出了艰苦的努力才达到的结果。精读领悟精读领悟朗读 啊,我为雪儿欢呼!“啊”表达了作 者什么心情?惊喜还有哪个词也可以表达这种心情?欢呼精读领悟精读领悟是什么使“我”如此惊喜?你看它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线。精读领悟精读领悟你觉得它飞得怎样?美丽的弧线托划 表明了雪儿动作有力,姿态优美。精读领悟精读领悟雪儿又

5、飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。说一说它在叫什么?谢谢你的照顾,要去蓝天翱翔了!“我”此时的心情是怎样的?有什么动作表现?依依不舍感情深厚 我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在向我祝福,然后向蓝天飞去。精读领悟精读领悟雪儿飞走了,展开想象,写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景?精读领悟精读领悟雪儿又飞回阳台,转着圈咕咕直叫。“我”迈着条走路不太利索的腿,去给雪儿拿点它最喜欢吃的谷子。等雪儿吃饱了,“我”把它轻轻捧起,一遍又一遍地抚摸它那又白 又柔软的羽毛,“我”最好的朋友要走了,以后,谁来陪“我”玩呀?此刻,一直在眼眶里打转转的眼泪“我”小声地哭了起来。精读领悟精读领悟雪儿看见了,用它那柔软的翅膀

6、,轻轻地碰了碰“我”的眼睛,像是在给“我”擦眼泪,多么好的朋友呀!雪儿歪着小脑袋,望望“我”,又像是在向“我”祝福,祝福“我”早一天能下楼玩耍,背上书包,高高兴兴地上学。随后雪儿展翅飞向蓝天,划出了一个美丽的爱心,咕咕叫了两声,向着远方飞去。精读领悟精读领悟写一写你和你喜爱的小动物之间发生的故事。课堂总结课堂总结 学了课文之后,你想对雪儿和文中的“我”说些什么?善待生命、珍爱生命的人,才会热爱生活,他的生活才会有意义、才会有价值、才会有真正的快乐和幸福!课堂练习课堂练习1.我会写词语。()的春光 ()的羽毛()的白云()的弧线 ()的眼珠 ()地拖起明媚雪白飘飘悠悠美丽金黄高高课堂练习课堂练习2.我会组词。鹅()捡()组()鸽()俭()阻()鹅毛鸽子组长捡到节俭阻力作业布置作业布置1.背诵你喜欢的句子。2.完成课后习题。板书设计板书设计我 雪儿洗澡 敷药盼望 欢呼 版权所有 盗版必究ev9vTbYPJKNBCHMev9vTbYPJKNBCHMev9vTbYPJKNBCHMev9vTbYPJKNBCHM

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