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1、专题二实用类文本阅读专题二实用类文本阅读 新闻新闻及报告及报告-2-3-4-考向标近两年的课标全国卷均考查了新闻阅读。从三套试卷的选文和命题情况看,题目一般采用三至四则非连续性材料命题,这些材料由通讯、时评、报告、综述、图表等不同类型的新闻片段组成,围绕一个共同的新闻话题,从不同视角对新闻话题或介绍说明,或分析议论。试题设两道选择题和一道简答题,选择题侧重考查信息的提取与筛选、内容概括,简答题主要考查比较报道异同和概括内容要点。核心考点分层突破-5-把握材料特点,解答综合选择题一、新闻及报告阅读材料的特点新闻与报告的阅读,高考采用非连续性文本的形式考查。非连续性文本阅读主要考查获取信息、处理信
2、息、评价信息的能力。组成非连续性文本的材料,一般由消息、通讯、时评、综述、访谈、调查报告以及统计图表组成。1.消息消息又称简讯、短讯或快讯。它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁,一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。其中不可缺少的是标题、导语和主体。消息的结构形式是多样的,常见的有倒金字塔式、金字塔式等。核心考点分层突破-6-2.通讯通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。一般通讯分为两类:人物通讯、事件通讯等。通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式。3.时评新闻时评,又称时事评论,是针对新近发生的问题或事实所作的评论,它兼有新闻和评论的双重特点。鲜
3、明的观点是时评的重要特征。4.综述综述是指某一时间内,作者针对某一事物或现象,对大量的数据、资料、观点进行归纳整理、分析提炼而写成的评论性文章。综述专题性强,涉及范围较小,具有一定的深度和时间性,能反映出问题的历史背景、研究现状和发展趋势。核心考点分层突破-7-5.访谈访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈具有针对性、专题性、典型性。6.报告报告又称“调查报告”,是根据调查研究的成果写出来的正确反映客观事物及其规律的书面报告,是对某一情况、某一事件进行分析研究,揭示出本质,寻找出规律,总结出经验的一类新闻体裁。
4、强调时效,追求理性。常以夹叙夹议为主要报道形式,惯用第三人称,关注社会热点,反映百姓生活。调查报告主要有情况调查报告、典型经验调查报告和问题调查报告三类。核心考点分层突破-8-调查报告一般由开头、主体和结尾三部分组成。开头:就调查的一些情况做简要的说明,比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等,便于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。主体:集中叙述调查的情况和调查者的观点。主要采用纵式、横式和对比三种结构。核心考点分层突破-9-二、新闻与报告阅读的一般方法1.看材料,了解文体特征非连续性文本的新闻阅读材料,选自不同的文本,体裁不同,首先要把握这些材料的文体特点。比如消息,要抓
5、新闻的五要素;时评,要紧扣作者的观点与评论对象。2.抓要素,把握新闻内容新闻属于记叙类文体,离不开记叙的要素,所以,分析人物、时间、地点,事件发生的原因、经过、结果,可以帮助进一步把握主要内容。3.明手法,用好三步解题新闻和报告阅读,有两道综合性选择题和一道简答题,选择题主要从“理解”和“分析”的角度考查考生对文本信息的掌握。从命题角度看,这类题目的命制方式与论述类文本相似,其设误角度也有相同之处,因而也可采用“三步解题法”。核心考点分层突破-10-三、研考题,洞悉命题角度研析近两年课标全国卷实用类文本的选择题的选项发现,无论是考查对文本信息的筛选整合、概括能力,还是分析、综合、推断能力,其命
6、题的角度可以大致归为4类:核心考点分层突破-11-核心考点分层突破-12-核心考点分层突破-13-读文示范读文示范高考文本(2018全国卷)阅读下面的材料,完成后面的问题。材料一创新是引领发展的第一动力,知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口,就必须激发出创新这个第一动力,走创新驱动发展道路;就必须“倡导创新文化,强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用,通过加强知识产权的创造和运用,不断为实体经济发展注入新动力;通过强化知识产权保护,推
7、动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。(摘编自社论播撒创新种子,守护创新中国写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际,中国知识产权报2018年4月20日)核心考点分层突破-14-材料二20112016年遭遇过专利侵权的比例(单位:%)(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心2017年中国专利调查报告)核心考点分层突破-15-材料三继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后,近日,中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利,成功转让给一家科技公司,许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司,由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来,我国高校科研
8、创新工作偏重基础理论研究,拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路,正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的中华人民共和国促进科技成果转化法打破高校科技成果转化藩篱,鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化,对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。(摘编自王康等创新为市场,转化显效益,中国知识产权报2017年9月29日)核心考点分层突破-16-材料四在科技成果转化的实际过程中,高校普遍遇到了一些障碍。首先,科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新
9、在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别,因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次,成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的,对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求,现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。(摘编自胡罡等地方研究院:高校科技成果转化模式新探索)核心考点分层突破-17-新闻阅读的方法一、了解文体特征“材料一”是一段“综述”性文字。“材料二”是调查报告中的图表。“材料三”是一则新闻消息。“材料四”是一篇时评性文章。核心考点分层突破-18-二、把握材料内容“材料一”围绕“创新引领发
10、展”这一观点,阐述了如何对待知识产权的创造、保护和利用问题。“材料二”用形象的柱状图形式对比了20112016年企业、高校、科研单位和个人遭遇专利侵权的情况。“材料三”对中南大学科研团队一科技成果的转让问题进行报道。“材料四”指出了科技成果转化的实际过程中,高校普遍遇到的两大障碍。三、用好“三步解题法”例1是针对材料二图表信息的考查。其信息提取要紧扣图表的相关数据进行。例2的有关信息的“找准”,见文中标画处。“细比”和“深析”见文后。核心考点分层突破-19-四、新闻与报告阅读选择题的“三步解题法”第一步,找准。通读材料和选项,找出选项在文本中的对应处,这是阅读的第一步,这一步的关键是准确,不遗
11、漏。见上文中标画处。第二步,细比。这与论述类文本阅读的解答方式是一致的,也是比对词语、比对关系、比对依据或结论。比对的关键是细心,不粗枝大叶。第三步,深析。新闻与报告阅读的选择题,不是所有的选项在文本中都有对应,有的是对材料内容的理解分析,没有具体的对应点,因此要注意观点与材料的关系,要善于从整体把握,深度理解分析。核心考点分层突破-20-例1下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.2011到2013年,科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%,降幅较为明显,但2014年有微小回升,2015年则回落至8.4%。从科研单位5年来的数据情况可知,A项表述正确。核心
12、考点分层突破-21-B.2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高,总体侵权比例也略有反弹;而2016年各项侵权比例均呈下降态势,总体遭遇侵权比例为10.7%。“较之以往四年有所提高”表述不正确,应为“较上两年有所提高”。核心考点分层突破-22-C.2012至2016年间,比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项,企业、高校、科研单位以及总体这四项数据,均有回升的现象发生。结合上面对企业、科研单位和高校的分析,可知C项表述正确。核心考点分层突破-23-D.专利侵权总体比例的下降,一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效。当然,我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权
13、的比例。答案从图上的曲线和数字看,专利侵权总体比例下降,原因分析也正确。B核心考点分层突破-24-例2下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()(3分)A.只有大力倡导创新文化,提高全社会的创新意识,增加知识产权的技术供给,才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。A项仅强调了“产权的技术供给”,没有强调“知识产权保护”。以偏概全。核心考点分层突破-25-B.根据市场发展趋势判断科技创新方向,充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求,这样才能体现出大学科研工作的价值。从材料三看,没有“充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求”的表述,选项属于无中生有。核心考点分层突破-26-C
14、.随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视,一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。此项是对“材料三”整体内容的概括分析。正确。核心考点分层突破-27-D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足,导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。答案只是遇到了一些障碍,并不是“无法直接转化”。程度不同。C体系构建随堂演练考法一-28-考法二非文字材料的信息筛选与图示表述在非连续性文本的阅读中,“筛选并整合文中信息”的“信息”,不仅指一般意义上的文字信息,而且还包含材料中的数字、线条、符号、色块等非文字信息。“筛选”这类信息,须对所给图形、表
15、格、线条、数字等进行综合阅读辨析,并与题目所给的信息进行准确比对,判断选项信息的正误。重难特训体系构建随堂演练考法一-29-考法二非文字材料的信息筛选题点题点必备知识必备知识非文字文本多以统计图表、图画等形式呈现,其特点是直观、简明,概括性强,易于比较。在高考新闻类阅读中,涉及的图表主要有以下四种:1.柱状图由一系列高度不等的长方形条柱表示数据分布的情况,用来比较两个或以上的事物数值的变化。对柱状图的观察,可以从两个方面入手:柱状图代表的数据;柱状图与坐标联系后体现的意义。重难特训体系构建随堂演练考法一-30-考法二2.曲线图曲线图是用一组曲线来表示一组数据的变化关系,比较直观地显示量的变化趋
16、势。其特点是以纵横坐标为主轴,有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。曲线图中的关键数字,往往是曲线变化的端点,高点、低点。抓住这些关键数字,可看出原因及变化。3.扇面图图片显示的是一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例,一般为整个圆形的百分比。解答此类题目,往往要求据图写出结论或分析原因,尤其对原因的分析,要结合题目和相关数据进行。4.统计表由一行或多行单元格组成,用于显示数字和其他相关因素的变化情况。表格一般由表头、纵栏、横栏组成。表头一般指表格的第一行,指明表格每一列的内容和意义。重难特训体系构建随堂演练考法一-31-考法二备考备考关键能力关键能力“三步法”筛选图表信息第一步
17、:看表头,整体把握图表内容关注题目、表头、图例,把握图表大主题或方向。要兼顾图表的各个要素(比较对象、角度、项目、各种数据及其变化特点),坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状、扇面图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二步,看选项,对应图表细节数据注意图表细节,如图表下“注”等提示文字;重视数据变化,数据的变化往往说明了某项问题,这可能正是图表的关键处,也是信息的源头。重难特训体系构建随堂演练考法一-32-考法二第三步,看表述,把握选项转述词语从目前全国卷此类试题的考查情况看,主要是选择题,因此要注意选项的文字表述。如表明增长趋势的,可用的词语有“增
18、长(加)了”“增加到”“增长了倍”“与同期相比,增长”等;表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%)”“大部分(比例约占55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。如果是主观表述,也要注意用词规范。重难特训体系构建随堂演练考法一-33-考法二典题典题满分解构满分解构例1柱状图(2018全国卷)阅读下面的材料,完成后面的问题。材料二图120102015年实体店渠道市场码洋规模及年度增长率比较重难特训体系构建随堂演练考法一-34-考法二图220102015年网店渠道市场码洋规模比较
19、(摘自杨伟2015年中国图书零售市场发展)重难特训体系构建随堂演练考法一-35-考法二下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.2015年,中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道,其中实体书店渠道市场码洋规模达到344亿元,网店渠道达到280亿元。B.实体书店渠道市场码洋规模2014年实现了3.94%的年度增长率,2015年市场码洋规模继续保持增长,年度增长率达到0.29%。C.20102015年,网店渠道市场码洋规模保持高速增长,可见,目前国内图书零售市场当中,网络销售是图书出版业赢利的重要方式。D.实体书店在经历了20102015年“增速下降负增长销售回暖”的过
20、程之后,其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。重难特训体系构建随堂演练考法一-36-考法二重难特训【思考角度】第一步:该题由两幅图组成,图1是20102015年实体店渠道市场码洋规模及年度增长率比较;图2是20102015年网店渠道市场码洋规模比较。纵坐标轴是码洋,横坐标轴是年份。第二步:A.是对2015年两种销售渠道的对比,从图1和图2的最后一个柱状图看,分别是334亿元和280亿元。表述正确。B.是对实体书店2014和2015年市场码洋规模增长率的对比,2014年增长率3.94%,2015增长率0.29%。表述正确。C.是对6年来网络销售情况的分析,根据图2的数据可知,从2010年的50
21、亿元增长到2015年的280亿元。D.从图中可以看出,增长率呈现“大幅增长增幅下滑负增长销售回暖增幅下降”的状况,从中得不出“也将趋于平稳”的结论。体系构建随堂演练考法一-37-考法二重难特训第三步:D项,“其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳”错误,规模趋于平稳,但年度增长率却难以预测。【答案整合】D体系构建随堂演练考法一-38-考法二例2曲线图阅读下面的材料,完成后面的问题。根据教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知,目前就业率统计的情况大致如下:每年9月1日、12月30日由各高校的毕业生就业指导中心或学生处,依据本校毕业生与用人单位签订的协议或合同以及其他
22、学生的去向,进行统计、计算,再上报省级的高校毕业生就业主管部门,由省级就业主管部门对全省毕业生就业情况进行汇总、统计,最后上报教育部公布。统计指标就业率计算的公式为:毕业生就业率=(已就业毕业生人数毕业生总人数)100%。同时对当前毕业生的就业列出了7种形式,对就业鉴定的依据也分为了以下7种:持报到证就业的,以打印的报到证为准;直接到用人单位应聘就业但未签订协议的,列入隐性就业统计;定向、委培的,以委托协议为准;重难特训体系构建随堂演练考法一-39-考法二回地方部门就业的,以录用登记的为准;自主创业和自由职业者,以其注册登记的记录为准;继续更高一层次学历教育的,凭录取通知书来统计;出国学习或工
23、作的,以签证的办理为准。(摘编自我国高校毕业生就业率统计方法研究)重难特训体系构建随堂演练考法一-40-考法二重难特训体系构建随堂演练考法一-41-考法二下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.根据计算,全国本科半年后就业率一般高于全国高职高专半年后就业率,但近年来差距有逐年缩小的趋势。B.20062016年间,全国大学生半年后就业率最低的年份是2006年,最高的年份是2014年。C.半年后就业率全国本科与全国高职高专相比,2006年差距最大,2016年差距最小。D.从近三年的趋势可看出,大学毕业生半年后就业率呈现平稳态势,就业率均保持在90%以上。重难特训体系构建随堂演练考法
24、一-42-考法二重难特训【思考角度】第一步:从表头可知,这是“20062016年全国大学生半年后就业率”情况调查汇总表。表中呈现的是本科生、高职高专和全国大学生11年来的就业率情况。第二步:A.从图表中的数值看,本科就业率一般高于全国高职高专,2011年以前差距较大,2011年以后差距有所缩小,但不是逐年缩小。B.11年间,全国大学生半年后就业率最低的年份是2006年,为83.2%。最高的年份是2014年,为92.1%。表述正确。C.从图表可知,2006年二者的差距是7.2%,差距最大;2016年二者的差距是0.3%,差距最小。表述正确。D.自从2012年之后,近5年的就业率都在90%以上。表
25、述正确。第三步:A项,对图表信息的筛选与表述错误,近年来差距有缩小的趋势,但不是逐年缩小。【答案整合】A体系构建随堂演练考法一-43-考法二例3扇面图阅读下面的材料,完成后面的问题。重难特训体系构建随堂演练考法一-44-考法二下列对材料相关内容的表述,不正确的一项是()(3分)A.在选择直播课的原因调查中,近三分之一的学生和家长认为价格相对线下辅导便宜,仅有不到四分之一的人是为线下辅导做补充。B.在对直播课效果的调查中,超过一半的学生和家长认为一般,没有达到预期的效果,仅有四分之一的人认为非常好。C.在教育资源分配不均,教学质量地域间差别较大的今天,“互联网+教育”是一种新鲜的教学形式,但教学
26、效果并不理想。D.从调查看,网络教学质量参差不齐,选择价格相对线下辅导较为便宜的网络直播课,正是没有明显教学效果的原因。重难特训体系构建随堂演练考法一-45-考法二重难特训【思考角度】第一步:从标题看,这是对“选择直播课的原因”和“直播课效果如何”问题的调查。原因涉及三个方面,调查效果也分三个等次。第二步:A.是对选择直播课原因的调查,32.94%的学生和家长认为价格相对线下辅导便宜,22.65%的人是为线下辅导做补充。B.是对直播课效果的调查,51.18%的学生和家长认为一般,没有达到预期的效果,25.88%的人认为非常好。C.是对直播课教学效果的调查,认为“非常好,学习兴趣和成绩明显提高”
27、的仅有25.88%,可见教学效果并不理想。D.是对两幅图反映问题的综合分析。第三步:“选择价格相对线下辅导较为便宜的网络直播课,正是没有明显教学效果的原因”强加因果,选择网络直播课固然有价格便宜的原因,但这并不预示着必然没有好的教学效果。【答案整合】D体系构建随堂演练考法一-46-考法二例4统计表阅读下面的材料,完成后面的问题。表一我国大学生最想从事的五项工作表二我国大学生最想工作的地方重难特训体系构建随堂演练考法一-47-考法二下列对材料中相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.我国多数大学生想要自己创业,并且大部分想到国内大城市和所在地区的中心城市工作。B.我国多数大学生不大愿意从事
28、医生、公务员的职业,并且不愿意往所在地区的县、镇、村工作。C.两成大学生最想从事企业管理者,超过一半的人想自己创业,公务员和医生两者相加不到两成。D.我国大学生最想工作的地方是国内大城市和所在地区的中心城市,因为这些城市利于自己创业。重难特训体系构建随堂演练考法一-48-考法二重难特训【思考角度】第一步:从表头看,这两个表格分别是“我国大学生最想从事的五项工作”和“我国大学生最想工作的地方”。参与调查的五项工作分别是企业管理者、公务员、医生、自己创业、法律工作者;参与调查的最想工作的地方涉及所在地区的镇、所在地区的中心城市、国内大城市、所在地区的县、所在地区的村。第二步:A.从表一看,“自己创
29、业”占52.8%,可见“多数大学生想要自己创业”正确;从表二“所在地区的中心城市”占30.4%,“国内大城市”占34.2%,可见“大部分想到国内大城市和所在地区的中心城市工作”正确。体系构建随堂演练考法一-49-考法二重难特训B.从表一看,“医生”占8.4%,“公务员”占8.3%;表二的“所在地区的县”占15.8%,“所在地区的村”占9%,可见此项正确。C.此项是对表一“企业管理者”“自己创业”“公务员”“医生”等有关数据的准确表述。D.“我国大学生最想工作的地方是国内大城市和所在地区的中心城市”表述正确。“因为这些城市利于自己创业”不属于表格已有信息。第三步:D项,“因为这些城市利于自己创业
30、”无中生有,前后分句强加因果。【答案整合】D体系构建随堂演练考法一-50-考法二即学即练即学即练1.阅读下面的材料,完成后面的问题。重难特训体系构建随堂演练考法一-51-考法二下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.随着互联网的普及,特别是移动互联网的迅猛发展,以及移动智能终端的广泛使用,网民总体规模继续扩张,预计2019年将达7.8亿。B.2013年中国整体网民为6.2亿,比上年增加0.6亿,其中移动网民为5亿,比上年增加0.8亿;这一年,两者的增长率也是最高的。C.中国移动网民增长率总体上远超整体网民,但是2015年移动网民增长率下滑,而整体网民却呈现增长,移动网民增长率首
31、次低于整体网民。D.从20112019年中国网民规模走势来看,无论整体网民还是移动网民,增长率虽然略有反复,但总体上呈下降趋势,预计2019年增长率最低。重难特训C体系构建随堂演练考法一-52-考法二重难特训解析 C项,“移动网民增长率首次低于整体网民”说法错误。根据图表,可得出2015年移动网民增长率虽然下滑,但仍高于整体网民增长率。体系构建随堂演练考法一-53-考法二2.阅读下面的材料,完成后面的问题。重难特训体系构建随堂演练考法一-54-考法二下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.我国6000万农村留守儿童中,15.1%的孩子一年到头都没有见过父母,一年中能见到父母且在
32、5次以下的孩子不到一半。B.我国6000万农村留守儿童中,超过80%的孩子一年到头都能够与父母见上面,而每月都能够见到父母的比例则极低。C.我国6000万农村留守儿童中,4.3%的孩子与父母一年中没有任何联系,与之相反,27.2%的孩子与父母的联系最为密切。D.我国6000万农村留守儿童中,每月都能与父母联系的孩子将近20%,这远远超过每月都能与父母见面的孩子的比例。重难特训D解析 D项,“每月都能与父母联系的孩子将近20%”错,应该是超过70%。体系构建随堂演练-55-考法一考法二信息的图示表述题点题点必备知识必备知识在非连续性文本的阅读中,特别强调信息的筛选与梳理。既有对图表信息的筛选整合
33、题,也有用图示的方式表述从文本中梳理出的信息题。2017年全国卷新闻阅读的第一小题,采用了箭头“”、图框“”和简明的文字表述了对文本信息的梳理。对于这类筛选整合信息的选择题,要准确还原符号的含义,辨别各选项与文中有效信息是否吻合,进而做出选择。重难特训体系构建随堂演练-56-考法一考法二备考备考关键能力关键能力解答信息的图示表述题要强化两种意识1.通读意识做题前一定要通读所有材料文字的,图表的;正文的,注释的。务必整体理解,全面把握。2.细节意识文字细节。对筛选出来的文字信息,要进行辨别,与原文比对,要比出有关与无关,比出事实与结论;要分出主要与次要,辨出现象与本质。图表信息。注意横栏与纵栏,
34、看清数值与线条,特别是升降、拐点、时间、对比等有关数值。选项图示。对于选项的呈现方式,要注意“关键词”和“符号”,特别是符号的指示意义,分清是包含关系还是层进关系。重难特训体系构建随堂演练-57-考法一考法二典题典题满分解构满分解构例题(2017全国卷)阅读下面的材料,完成后面的问题。材料一2011年1月1日8点整,中央电视台纪录频道正式开播,信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道,也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期达到规模化的播出效应。
35、央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式,淡化栏目概念,强化大时段编排,以主题化、系列化和播出季的方式,提升自身的影响力和美誉度。(摘编自杨玉洁等真实聚焦:20102011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录)重难特训体系构建随堂演练-58-考法一考法二材料二2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)重难特训体系构建随堂演练-59-考法一考法二注观众构成反映的是收视人群的构成,回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值,表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度,能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问
36、题:集中度的比值大于100%,表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。材料三在制播运营模式方面,央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地,制作出的精品节目数量众多。当然,频道化运营模式也有其自身的劣势,劣势在于频道可以调动的资源非常有限,其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式,节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式,并辅以自制精品,为建立较为健全的制作管理模式做好准备。(摘编自张同道等2011年中国纪录片频道发展报告(下)重难特训体系构建随堂演练-60-考法一考法二材料四总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一
37、个全球性的付费有线电视网。目前,国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就,除了高质量、高观赏性的节目内容之外,与其频道自身的制播运营模式是分不开的。其制播运营模式如下:有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的,有线电视系统直接面向订户收取费用。有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。具体到国家地理频道而言,美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务;国家地理频道承担的是节目制作等任务,即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源
38、变成有机结合的整体,适于在电视上播放;康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商,则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。(摘编自楚蕙萍多元延伸,有机互动美国国家地理频道运营模式初探)重难特训体系构建随堂演练-61-考法一考法二重难特训体系构建随堂演练-62-考法一考法二重难特训【思考角度】第一步:本题由四则材料组成,材料一介绍了中央电视台纪录频道开播初期的规划;材料二是2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度的调查分析表;材料三报道的是央视纪录频道在制播运营模式方面的特点;材料四介绍了美国国家地理频道的制播运营模式。第二步:A.是对材料一“央视纪录频道在内
39、容编排上进行了详细的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期达到规模化的播出效应”的准确转述。B.是对材料三“央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地,制作出的精品节目数量众多”的准确转述。体系构建随堂演练-63-考法一考法二重难特训C.是对材料四“有线电视系统是在地方政府的批准下传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务”的准确转述。D.是对材料四“美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务;国家地理频道承担的是节目制作等任务”的正确表述,但“国家地理频道电视观众”与材料中“有线电视系统运营商,则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任
40、务”不符。第三步:通过上述分析,将图示信息与文本相关内容比对发现“美国国家地理频道”并不是在“节目制作后”直接传送给“电视观众”,而是将制作后的节目传送给“有线电视系统运营商”,再由“有线电视系统运营商”传送给“电视观众”。【答案整合】D体系构建随堂演练-64-考法一考法二即学即练即学即练阅读下面的文字,完成后面的问题。人工智能主要研究用人工的方法和技术,模仿、延伸和扩展人的智能,实现机器智能。有人把人工智能分成两大类:一类是符号智能,一类是计算智能。符号智能是以知识为基础,通过推理进行问题求解。也即所谓的传统人工智能。计算智能是以数据为基础,通过训练建立联系,进行问题求解。人工神经网络、遗传
41、算法、模糊系统、进化程序设计、人工生命等都可以包括在计算智能之内。重难特训体系构建随堂演练-65-考法一考法二人工智能从1956年提出以来取得了很大的进展和成功。1976年Newell和Simon提出了物理符号系统假设,认为物理符号系统是表现智能行为必要和充分的条件。这样,可以把任何信息加工系统看成是一个具体的物理系统,如人的神经系统、计算机的构造系统等。Minsky从心理学的研究出发,认为人们在他们日常的认识活动中,使用了大批从以前的经验中获取并经过整理的知识。该知识是以一种类似框架的结构记存在人脑中。因此,在70年代他提出了框架知识表示方法。到80年代,Minsky认为人的智能,根本不存在
42、统一的理论。1985年,他发表了一本著名的书SocietyofMind(思维社会)。书中指出思维社会是由大量具有某种思维能力的单元组成的复杂社会。以Mccarthy和Nilsson等为代表,主张用逻辑来研究人工智能,即用形式化的方法描述客观世界。逻辑学派在人工智能研究中,强调的是概念化知识表示、模型论语义、演绎推理等。重难特训体系构建随堂演练-66-考法一考法二McCarthy主张任何事物都可以用统一的逻辑框架来表示,在常识推理中以非单调逻辑为中心。传统的人工智能研究思路是“自上而下”式的,它的目标是让机器模仿人,认为人脑的思维活动可以通过一些公式和规则来定义,因此希望通过把人类的思维方式翻译
43、成程序语言输入机器,来使机器有朝一日产生像人类一样的思维能力。这一理论指导了早期人工智能的研究。(节选自人工智能)重难特训体系构建随堂演练-67-考法一考法二下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是()(3分)重难特训D解析将图示信息与原文对比发现,B项转述错误。材料中说的是“提出”框架知识表示方法,并非“发明”,后面用“认为”连接,因果颠倒。原文说的是以“类似框架的结构”记存在人脑中,并非“框架结构”。体系构建随堂演练-68-考法一考法二重难特训新闻阅读不可忽视的读图能力新闻类非连续性文本阅读中,图文、表文并举是一显著特点。“读文能力”与“读图能力”同等重要,文字与图表是一种相互补充、相互解
44、证的关系。在解答非文字信息的筛选和图示表述的题目中,不少考生忽视对图表和图示的仔细阅读,造成严重的失分现象。体系构建随堂演练-69-考法一考法二重难特训阅读下面的材料,完成后面的问题。材料一中央财政在中央水污染防治专项资金中安排了5亿元实施雄安新区“洗脸工程”,支持雄安新区正在开展的环境综合整治工作。环保部环境规划院院长王金南介绍,雄安新区生态环境保护规划,专门以“三线一单”(资源、生态、环境这三线和负面清单)优化新区发展;以白洋淀生态环境保护建设为基础,优化新区布局;以新区环境质量改善推动白洋淀乃至京津冀环境质量改善;以绿色基础设施和智慧环保服务提升新区绿色建设水平,在新区建设运营中始终坚持
45、绿色发展。通过坚守生态空间、系统保护修复、改善环境质量、实施绿色先导、打造智慧环保和创新体制机制等六个方面,把新区建成绿色低碳、信息智能、宜居,且具有世界影响力和竞争力的人与自然和谐共生的现代化绿色新区。(摘编自董瑞强中央财政投入5亿元专项资金给雄安新区“洗脸”)体系构建随堂演练-70-考法一考法二重难特训材料二(资料来源于徐赛男雄安新区规划出炉,一所“未来之城”)体系构建随堂演练-71-考法一考法二重难特训注北京六环沿线以内地区(半径1530公里),为首都政治文化功能核心区;六环至涿密高速一线地区(半径3070公里),为首都政治文化功能拓展区;涿密高速以外区域(半径50300公里),为首都政
46、治文化功能延伸区。雄安新区刚好在第三层次,它是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。建设雄安是千年大计。体系构建随堂演练-72-考法一考法二重难特训材料三雄安新区将深入贯彻落实中央高度重视历史遗迹与文化保护工作的精神,组织做好考古调查与勘探工作,在规划编制中体现文化先行的理念,把文化建设放在重要位置,努力把雄安新区建设成中华优秀传统文化传承示范区,守住安全红线、生态红线,更要守住文化底线。中国城市规划设计研究院副总规划师张广汉表示,新区规划要保护和传承有形和无形文化遗产,处理好城市改造开发和历史文化遗产保护利用的关系,切实做到在保护中发展,在发展中保护。(摘编自肖光明等雄安新
47、区建设欲守住文化底线:无文化传承无雄安未来)体系构建随堂演练-73-考法一考法二重难特训材料四近日,腾讯集团董事会主席马化腾签署雄安新区与腾讯公司金融科技战略合作协议,为腾讯与雄安的合作拉开帷幕。马化腾表示,腾讯要与雄安“高频互动”。腾讯在雄安新区将在金融、城市、文化、产业、人才五个方面尝试创新。比如,腾讯金融科技实验室在雄安落地之后,腾讯的大数据风控体系、基于腾讯云的区块链服务等金融科技都将在雄安先行先试,拓展从民生到企业、政府管理的不同场景。腾讯集团副总程武则表示,腾讯在河北雄安端村学校发起的“艺术行动”,是以雄安新区为试点,携手腾讯课堂等产品,打磨线上加线下艺术教育的新模式,并逐步推广。
48、互联网业界普遍认为,雄安新区将成为创新的“试验场”。(摘编自陈听雨互联网企业瞄准雄安创新潜力)体系构建随堂演练-74-考法一考法二重难特训1.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是()(3分)A.环保部环境规划院(制订)雄安新区生态环境保护规划(规划目标为)建设具有世界影响力和竞争力的现代化新区B.首都政治文化功能区(分为)核心区、拓展区、延伸区三个层次(雄安新区位于)涿密高速外距首都中心300公里内区域C.雄安新区建设(高度重视)历史遗迹与文化保护工作(努力建设)中华优秀文化传承示范区D.腾讯集团(签署)与雄安新区的金融科技战略合作协议(在雄安新区)进行金融、城市、文化、产业、人才五个方面
49、的创新体系构建随堂演练-75-考法一考法二重难特训2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.为支持雄安新区环境综合整治工作,优化资源、生态、环境,中央财政向雄安新区投入5亿元水污染防治专项资金。B.根据材料二,我们能够了解到雄安新区的区位及优势、以特定区域为起步区分三期开发的规划建设的基本情况。C.雄安新区将固守文化底线,在规划编制中体现文化先行的理念,在进行城市改造开发时切实保护、利用好各种历史文化遗产。D.腾讯集团首先在雄安新区试水,将设置金融科技实验室并先行先试金融科技,将试点打磨并推广艺术教育的新模式。体系构建随堂演练-76-考法一考法二重难特训解题分析这两个题
50、目,第1题是信息的图示表述题。解答此题,首先要准确找出每一项的信息源,然后将选项提示的关键词与文中信息比对,看信息的表述是否有误。A项是对“材料一”的信息的梳理与表述。从文中信息看,“建设具有世界影响力和竞争力的现代化新区”错,原文是“把新区建成绿色低碳、信息智能、宜居,且具有世界影响力和竞争力的人与自然和谐共生的现代化绿色新区”。B项的依据是“材料二”图片下的注释;C项的依据是“材料三”开头;D项的依据是“材料四”开头部分。因此第1题答案为A。体系构建随堂演练-77-考法一考法二重难特训第2题是对材料相关内容的概括分析。A项依据是“材料一”;B项依据是“材料二”的图片中“雄安新区”的位置和图