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1、 小小1616班家长会班家长会三：三：一：一：寒假作业总结寒假作业总结二：班级基本情况及班级常规管理二：班级基本情况及班级常规管理四：给家长的几点建议四：给家长的几点建议家长会流程家长会流程值日生工作、学习情况、上课情况值日生工作、学习情况、上课情况纪律情况、其他情况纪律情况、其他情况各位家长：各位家长：下午好！下午好！首先感谢您能在百忙之中首先感谢您能在百忙之中来参加这次家长会！来参加这次家长会！开这次家长会是为了老师开这次家长会是为了老师与家长的联系，相互交流一下与家长的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高我们能够及时调整工作，提
2、高教学质量，同时促使家长积极教学质量，同时促使家长积极参与到学生的教育管理中来，参与到学生的教育管理中来，我们共同把孩子教育好！我们共同把孩子教育好！班级常规管理班级常规管理作息时间：周一早上作息时间：周一早上7 7：2020到校升国旗；周到校升国旗；周五下午兴趣课五下午兴趣课4 4：2020放学。放学。其余时间：早上其余时间：早上7 7：4040到校早读，到校早读，1111：3535放放学；下午学；下午2 2：1010到校到校 诵午诵午 5 5：3030放学。放学。值日生工作：值日生工作：班级采取值日分工，每天都有卫生委员统一管理。在打扫卫生方面班级采取值日分工，每天都有卫生委员统一管理。在
3、打扫卫生方面学生们还是都非常热爱劳动的，但如果老师开会不在老师不看着就会出学生们还是都非常热爱劳动的，但如果老师开会不在老师不看着就会出现边玩边扫的现象，导致打扫卫生时间过长。其实值日生并不是简单的现边玩边扫的现象，导致打扫卫生时间过长。其实值日生并不是简单的打扫卫生，我的本意是什么呢？我其实就是想锻炼孩子的一种责任心，打扫卫生，我的本意是什么呢？我其实就是想锻炼孩子的一种责任心，一种集体责任感。出现这种情况，说一说值日生打扫卫生情况好点，同一种集体责任感。出现这种情况，说一说值日生打扫卫生情况好点，同时我开始了新的尝试，我想让孩子用最节省时间的方法来打扫卫生，学时我开始了新的尝试，我想让孩子
4、用最节省时间的方法来打扫卫生，学会分工合作。虽然是打扫卫生但其中蕴含着很多可以教育培养孩子能力会分工合作。虽然是打扫卫生但其中蕴含着很多可以教育培养孩子能力的教育点。比如：我们可以先找一个扫地最快的孩子去扫第三组，等第的教育点。比如：我们可以先找一个扫地最快的孩子去扫第三组，等第三组的人扫完，拖地的人就可以进场拖第三组了，接着就能跟着扫地的三组的人扫完，拖地的人就可以进场拖第三组了，接着就能跟着扫地的同学后面，依次把第二组和第一组拖完，教室里就全部拖干净了。这样同学后面，依次把第二组和第一组拖完，教室里就全部拖干净了。这样才会比较省时。这样无形之中，会给孩子留有一种印象，我不仅要做好才会比较省
5、时。这样无形之中，会给孩子留有一种印象，我不仅要做好事情，还要学会珍惜时间，用最快捷的方式去完成。所以，也请家长朋事情，还要学会珍惜时间，用最快捷的方式去完成。所以，也请家长朋友们回去对孩子的时间观念加以强调。友们回去对孩子的时间观念加以强调。学习情况学习情况：开学已经有大概一个多月的开学已经有大概一个多月的时间了，在这段时间中，我觉得，咱们时间了，在这段时间中，我觉得，咱们班的好多孩子都知道了学习的重要性都班的好多孩子都知道了学习的重要性都能有很好的学习态度变被动学习为主动能有很好的学习态度变被动学习为主动学习。我一直的观点就是不要求你学习学习。我一直的观点就是不要求你学习多好但一定要有好的
6、态度。不论是读书、多好但一定要有好的态度。不论是读书、预习还是完成作业，不去认真做那是态预习还是完成作业，不去认真做那是态度问题，我去认真完成了但是收效较低度问题，我去认真完成了但是收效较低那是能力问题。那是能力问题。上课情况：上课情况：大部分孩子能认真听讲，部分孩子能够积极发言，他们大部分孩子能认真听讲，部分孩子能够积极发言，他们是李昀哲、李慧、牛洋洋、李黄菊、王舒静等；当然，也是李昀哲、李慧、牛洋洋、李黄菊、王舒静等；当然，也有一部分后起之秀，虽然发言次数不多，但是相信通过鼓有一部分后起之秀，虽然发言次数不多，但是相信通过鼓励能够使他们在以后的课堂里更积极主动，他们是王博然、励能够使他们在
7、以后的课堂里更积极主动，他们是王博然、李小乐、李呈杰、冯安妮、王梦瑶。部分孩子朗读特别好，李小乐、李呈杰、冯安妮、王梦瑶。部分孩子朗读特别好，他们是冯梦婷、李兰琪、韩乐天、李文轩。当然，也有一他们是冯梦婷、李兰琪、韩乐天、李文轩。当然，也有一些孩子容易走神，一节课不知道要点他多少次名字，他才些孩子容易走神，一节课不知道要点他多少次名字，他才能保持注意力，这就需要家长朋友们更多的关注了。能保持注意力，这就需要家长朋友们更多的关注了。作业完成作业完成:除极少数个别学生，其他同学作业都能按时完成，其除极少数个别学生，其他同学作业都能按时完成，其中部分孩子书写比较认真，他们是李慧、李兰琪、冯梦婷、中部
8、分孩子书写比较认真，他们是李慧、李兰琪、冯梦婷、李文轩、吕政桥、张泊洋，开学一个多月来作业进步大家李文轩、吕政桥、张泊洋，开学一个多月来作业进步大家长对孩子完成的作业认真配合的有李小乐、李文轩，尤其长对孩子完成的作业认真配合的有李小乐、李文轩，尤其是在得知自己孩子完成作业方面较其他孩子有差距时，关是在得知自己孩子完成作业方面较其他孩子有差距时，关鹏奇的妈妈天天接孩子的时候进来看看作业，主动问问老鹏奇的妈妈天天接孩子的时候进来看看作业，主动问问老师孩子完成作业的情况，师孩子完成作业的情况，“母爱是伟大的母爱是伟大的”我相信关鹏奇我相信关鹏奇同学一定会越来越好。其他孩子虽然也能按时积极的完成同学一
9、定会越来越好。其他孩子虽然也能按时积极的完成作业但质量上欠佳最起码没有达到他自己的最佳水平。他作业但质量上欠佳最起码没有达到他自己的最佳水平。他们不是不能写好字，而是对自己缺乏约束。为了您的孩子们不是不能写好字，而是对自己缺乏约束。为了您的孩子不落后，这就要求我们家长在孩子写的时候多监督。不落后，这就要求我们家长在孩子写的时候多监督。作业情况：作业情况：关于写话，关于写话，小学语文教法上明确写道：，小学语文教法上明确写道：“一年级写一年级写话，二年级写片段，三年级连成一篇文章，作文呈阶梯状上话，二年级写片段，三年级连成一篇文章，作文呈阶梯状上升，写时则不觉难。升，写时则不觉难。”为了给三年级的
10、大作文做好充分的铺为了给三年级的大作文做好充分的铺垫，所以本学期开始加大摘抄作文和动笔去练写作文的力度，垫，所以本学期开始加大摘抄作文和动笔去练写作文的力度，但一个月来发现这样的现象就是要求写的日记存在抄袭现象，但一个月来发现这样的现象就是要求写的日记存在抄袭现象，如果是这样后果是别人经过一段时间的练习已经能够有模有如果是这样后果是别人经过一段时间的练习已经能够有模有样的写出一篇小短文而自己不知从何写起，差距会越拉越大，样的写出一篇小短文而自己不知从何写起，差距会越拉越大，这就要求在平时的练习写作中多动笔多思考多读书多积累。这就要求在平时的练习写作中多动笔多思考多读书多积累。这样才能有话可写。
11、孩子写日记是学生学习写作的起点。我这样才能有话可写。孩子写日记是学生学习写作的起点。我们不难发现，低年级学生，他们好动、好玩，每天发生在他们不难发现，低年级学生，他们好动、好玩，每天发生在他们身边的事很多，教他们把自己看到的、听到的、亲身经历们身边的事很多，教他们把自己看到的、听到的、亲身经历的事选择地记下来，他们有极强兴趣和欲望。久之，则养成的事选择地记下来，他们有极强兴趣和欲望。久之，则养成了写作的习惯。总之，低年级学生写话能力培养是学生写作了写作的习惯。总之，低年级学生写话能力培养是学生写作的基础。的基础。“基础不牢，地动山摇。基础不牢，地动山摇。”只有从基础抓起，今后只有从基础抓起，今
12、后写作能力培养才能水到渠成。写作能力培养才能水到渠成。关 于 学 生 座 位“同组异质的原则”纪律情况纪律情况 纪律问题可以说是老生常谈，课堂纪律大部分纪律问题可以说是老生常谈，课堂纪律大部分同学都能认真听讲也就那么一两个同学小动作较同学都能认真听讲也就那么一两个同学小动作较多、爱走神，这个我已经私下和相关家长谈过了，多、爱走神，这个我已经私下和相关家长谈过了，这就不展开说了。我要说说课间纪律问题，这就不展开说了。我要说说课间纪律问题，还是还是再次恳请各位家长把自己的一个孩子管好经常强再次恳请各位家长把自己的一个孩子管好经常强调，不要发生了事，给别人造成不必要的伤害，调，不要发生了事，给别人造
13、成不必要的伤害，增加不必要的负担，自己也后悔不已。增加不必要的负担，自己也后悔不已。其他活动其他活动：这个学期中这个学期中,学校开展了各种各样、学校开展了各种各样、丰富多彩的活动。如六一汇演，运动丰富多彩的活动。如六一汇演，运动会等，虽然这些活动对于我们二年级会等，虽然这些活动对于我们二年级学生来说，有很大的难度，但每个学学生来说，有很大的难度，但每个学生积极性高，这是非常好的现象。当生积极性高，这是非常好的现象。当然更和我们在座的家长的支持都是分然更和我们在座的家长的支持都是分不开的。不开的。家教小建议家教小建议做一个负责任的家长：做一个负责任的家长：1平时多和孩子交流，2多和老师沟通，3多
14、翻翻孩子书包，4控制孩子零用钱 如何培养孩子集中注意力认真学习如何培养孩子集中注意力认真学习常有家长说：常有家长说：“孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。”大家都大家都知道集中注意力学习的重要性。只有善于集中注意力了孩子学习起来才比较省劲，知道集中注意力学习的重要性。只有善于集中注意力了孩子学习起来才比较省劲，效果较好，也因此有更多的时间来休息和娱乐。效果较好，也因此有更多的时间来休息和娱乐。1给孩子一个安静的学习环境给孩子一个安静的学习环境 孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；孩子的书桌上除了文具和书籍外，不
15、应摆放其他物品，以免分散他的注意力；抽屉柜子最好上锁，免得他随时打开，在没有完成学习的情况下去清理抽屉；书抽屉柜子最好上锁，免得他随时打开，在没有完成学习的情况下去清理抽屉；书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。女孩子的书桌上不放镜子，这会使她顾影注意力的东西。女孩子的书桌上不放镜子，这会使她顾影“自美自美”。更不能允许。更不能允许孩子边看电视边写作业。孩子边看电视边写作业。2要求孩子在规定的时间内完成作业要求孩子在规定的时间内完成作业 如果作业太多，可以分段完成。有的父母因为
16、孩子注意力不够集中而在旁如果作业太多，可以分段完成。有的父母因为孩子注意力不够集中而在旁“站站岗岗”，这不是长久而行之有效的办法，因为长期这样，会使孩子产生依赖心理。，这不是长久而行之有效的办法，因为长期这样，会使孩子产生依赖心理。此外，孩子的注意力跟情绪有很大关系，因此父母应该创造一个平和、安宁、温此外，孩子的注意力跟情绪有很大关系，因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活，所有这馨的学习环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活，所有这一切都会严重影响孩子的注意力。父母也应该了解，研究表明，注意力稳定时间一切都会严重影响孩
17、子的注意力。父母也应该了解，研究表明，注意力稳定时间分别为：分别为：5-10岁岁20分钟；分钟；10-12岁岁25分钟；分钟；12岁以上是岁以上是30分钟。如果想让分钟。如果想让10岁的岁的孩子孩子60分钟专注地完成作业几乎是不可能的。分钟专注地完成作业几乎是不可能的。习惯。习惯。3要求孩子在一定时间内专心做好一件事情要求孩子在一定时间内专心做好一件事情 父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业，父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业，父母要帮他安排一下，做完一门功课可以休息一会儿，不要让孩子太疲父母要帮他安排一下，做完一门功课可以休息一会儿，不要让孩
18、子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢，不许孩子休息，还唠叨没完，使他们产劳。有些父母觉得孩子动作慢，不许孩子休息，还唠叨没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好。生抵触心理，效果反而不好。4对孩子讲话不要总是重复对孩子讲话不要总是重复 有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他几乎没听见活没听清，这一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他几乎没听见活没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老
19、师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交待事情老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交待事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。5训练孩子善于训练孩子善于“听听”的能力的能力 “听听”是获得信息、知识的重要途径。会听讲对学生来说是相当重要的，是获得信息、知识的重要途径。会听讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，孩子的注意力，比如父母可以鼓励孩子用自己的话
20、来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好从而培养专心听讲的好。习惯。习惯。如何指导孩子做作业如何指导孩子做作业 1加强能力训练加强能力训练 既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢慢”就是因为他就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动
21、作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。2先复习后作业先复习后作业 作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词等，作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作
22、业自然就就做不好，因此为掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书，复习完了之了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。3经常检查孩子作业经常检查孩子作业我想每个家长都希望孩子能够自觉，但是从一开始就一味地去要求孩子自觉，这并不现实，否则为什么我们的孩子在听了那么多大道理之后仍然做不到？在孩子成长的过程中，在学习生活中，家长的督促才是最终放手的前提。你帮助孩子渐渐养成良好的学习习惯，例如作业从每天检查再到一星期检查两三次，
23、再到一个月检查几次，是需要一个很长的过程，欲速则不达。坚持去做才是最重要的。对于不自觉的孩子，必须坚持每天检查。家长检查什对于不自觉的孩子，必须坚持每天检查。家长检查什么呢？第一，就是检查他有没有漏作业；第二，就是检么呢？第一，就是检查他有没有漏作业；第二，就是检查他的书写，如果书写不好，立即就擦掉重写，没有商查他的书写，如果书写不好，立即就擦掉重写，没有商量的余地，因为差的书写带到学校来，还是重写，这样量的余地，因为差的书写带到学校来，还是重写，这样就比较耽误时间了。此外，也能保持我们家、校双方对就比较耽误时间了。此外，也能保持我们家、校双方对于书写的一致性于书写的一致性写不好就重写。长期坚
24、持下去，孩写不好就重写。长期坚持下去，孩子的书写一定会更加规范。子的书写一定会更加规范。对于比较自觉的孩子，家长可以隔一两天检查一次，对于比较自觉的孩子，家长可以隔一两天检查一次，家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，知识掌握了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法管好自己的
25、，即使是成绩就是孩子，有些时候他是无法管好自己的，即使是成绩好的孩子也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子好的孩子也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，他可能会因的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，他可能会因此而更加努力地学习。此而更加努力地学习。4适当帮助孩子作业适当帮助孩子作业 有的孩子学习上的欠帐太多，很多作业根本就不会有的孩子学习上的欠帐太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的做，做作业时会有大大小小的“拦路虎拦路虎”挡在前面，挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业
26、稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠帐，另外还上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠帐，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有能习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识力
27、辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识上的漏洞都补上。上的漏洞都补上。5不要陪孩子写作业不要陪孩子写作业 有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长依赖性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做怎么做”，有，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可
28、家长若有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂；陪孩子写作业还会造成亲事不陪时作业则一塌糊涂；陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在“盯着盯着”自己，是在自己，是在“监视监视”自己，是对自己的不信任，自己，是对自己的不信任，个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理甚至是对抗行为。甚至是对抗行为。课余生活问题课余生活问题孩子总爱看电视怎么办？孩子总爱看电视怎么办？现在大多数小孩都喜欢看电视，而且一看就是半天甚至一天，当他看现在大多数小孩都喜欢看
29、电视，而且一看就是半天甚至一天，当他看得入迷的时候说什么都听不进去。怎么才能让孩子从电视机前走开，成得入迷的时候说什么都听不进去。怎么才能让孩子从电视机前走开，成为了不少家长的难题。让他继续看吧，肯定不好；可是把电视关了吧，为了不少家长的难题。让他继续看吧，肯定不好；可是把电视关了吧，他就哇哇大哭。如果你的孩子已经沉迷于电视他就哇哇大哭。如果你的孩子已经沉迷于电视,不要急于打骂不要急于打骂,那样只会那样只会激起孩子的逆反心理激起孩子的逆反心理,采取过渡的方式会更容易让孩子接受。采取过渡的方式会更容易让孩子接受。控制看电视的时间控制看电视的时间定好规则是很有必要的。只有给孩子定好规则，才不会让他
30、为所欲定好规则是很有必要的。只有给孩子定好规则，才不会让他为所欲为，养成长时间看电视的坏习惯。为，养成长时间看电视的坏习惯。比如让孩子知道每天什么事情做完可以看多久的电视；吃饭不能看比如让孩子知道每天什么事情做完可以看多久的电视；吃饭不能看电视；做作业时间不能看电视等等。规则一旦规定下来就要持之以恒。电视；做作业时间不能看电视等等。规则一旦规定下来就要持之以恒。然后可以和孩子约好，在周末、节假日，有益孩子的节目播放时，允许然后可以和孩子约好，在周末、节假日，有益孩子的节目播放时，允许他多看些。此外，每次在开始看电视之前就要告诉孩子他要遵守约定，他多看些。此外，每次在开始看电视之前就要告诉孩子他
31、要遵守约定，约定今天是看多久，是这一个节目或者是某个动画片的一集。而且，在约定今天是看多久，是这一个节目或者是某个动画片的一集。而且，在规定的时间到来之前，最好提前给孩子适当的提醒，告诉他看电视的时规定的时间到来之前，最好提前给孩子适当的提醒，告诉他看电视的时间快完了，这样可以给孩子一个心理缓冲期。由于小孩的眼睛发育还不间快完了，这样可以给孩子一个心理缓冲期。由于小孩的眼睛发育还不完善，所以给孩子规定看电视的时间一次不能超过完善，所以给孩子规定看电视的时间一次不能超过40分钟。分钟。转移孩子注意力转移孩子注意力如果小孩不听家长的话，家长不妨采取转移注意如果小孩不听家长的话，家长不妨采取转移注意
32、力的方法。如让他干他最喜欢干的事，如玩玩具等。力的方法。如让他干他最喜欢干的事，如玩玩具等。多带孩子到户外活动多带孩子到户外活动其实，很多小孩有电视瘾都是由于长时间待在家里造其实，很多小孩有电视瘾都是由于长时间待在家里造成的。家长不妨多带孩子参加户外活动，这样或许可成的。家长不妨多带孩子参加户外活动，这样或许可以让孩子摆脱对电视的依赖。家长平时应该多带孩子以让孩子摆脱对电视的依赖。家长平时应该多带孩子到户外活动，不要让小孩闷在家里，比如晚饭后带小到户外活动，不要让小孩闷在家里，比如晚饭后带小孩在家附近散散步或带小孩到公园玩等等，这样不仅孩在家附近散散步或带小孩到公园玩等等，这样不仅有利于小孩的
33、健康成长，又能让小孩摆脱电视的诱惑。有利于小孩的健康成长，又能让小孩摆脱电视的诱惑。多读课外书，培养孩子的阅读能力，拓宽孩子的知识多读课外书，培养孩子的阅读能力，拓宽孩子的知识面。面。前两天，我带着孩子们读了一本书小猪变形记前两天，我带着孩子们读了一本书小猪变形记，我发现孩子对课外书还是很感兴趣的。孩子的识，我发现孩子对课外书还是很感兴趣的。孩子的识字能力、阅读能力、写作能力等等，这些都可以在阅字能力、阅读能力、写作能力等等，这些都可以在阅读中潜移默化地得到训练，而且孩子们兴致很高，不读中潜移默化地得到训练，而且孩子们兴致很高，不需要面对任何考核。这种一举多得的学习方式，为什需要面对任何考核。这种一举多得的学习方式，为什么得不到重视呢？我就发现班级里喜欢读书的孩子，么得不到重视呢？我就发现班级里喜欢读书的孩子，比如韩乐天和李昀哲，他们的写话就非常好。比如韩乐天和李昀哲，他们的写话就非常好。“人生有高度人生有高度”。你看，每学期多读几本书，能让孩。你看，每学期多读几本书，能让孩子感受到文字的魅力，他们就会更加喜欢语文。子感受到文字的魅力，他们就会更加喜欢语文。