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1、转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei秦孝公下秦孝公下求求贤令令转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei卫鞅入秦鞅入秦大展宏大展宏图秦国，我秦国，我来了来了转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌
2、成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei课标要求：要求：了解了解商鞅商鞅变法的具体措施和内容，法的具体措施和内容，认识其特点其特点第第2课 “为秦开帝秦开帝业”商鞅商鞅变法法转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei【自主梳理自主梳理】商鞅商鞅变法的内容法的内容内容内容 新制度新制度旧制度旧制度推推动作用（作用（积极作用）极作用）经济 井田制井田制 度量衡度量衡 混乱混乱文化文化百家争百家争鸣
3、习俗俗累世同居累世同居大家庭大家庭废井田，井田，开阡陌开阡陌维护了新了新兴地主地主阶级的利益，的利益，提高了他提高了他们发展展农业的的积极性极性奖励耕励耕织，重重农抑商抑商提高生提高生产积极性，增极性，增强国家国家实力，促力，促进了封建了封建经济发展展统一度量衡一度量衡便利便利赋税征收；税征收；为经济活活动提供便利提供便利燔燔诗书有利于思想的有利于思想的统一一禁止父子及禁止父子及成年兄弟同成年兄弟同居一室；推居一室；推行小家庭行小家庭增加了政府的增加了政府的财政收入，政收入，增增强了国家的了国家的经济实力力有利于小有利于小农经济的的发展展加加强经济联系系转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课
4、堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei内容内容 新制度新制度旧制度旧制度推推动作用（作用（积极作用）极作用）政治政治世卿世禄制世卿世禄制世卿世禄制世卿世禄制分封制与分封制与县制并存制并存有法无律有法无律奖励励军功，功，实行二十等行二十等爵制爵制大大提高了大大提高了军队战斗力，也斗力，也为人人们争取更高的社会地位提供争取更高的社会地位提供了一个途径了一个途径废除世卿世除世卿世禄制禄制打打击了奴隶主了奴隶主贵族特族特权普遍推行普遍推行 县制制加加强了中央集了中央集权户籍制度籍
5、制度连坐法坐法提高行政管理效益提高行政管理效益制制订秦律秦律用法律形式把改革的内容固定用法律形式把改革的内容固定下来下来【自主梳理自主梳理】商鞅商鞅变法的内容法的内容转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei 内容内容新制度新制度旧制度旧制度推推动作用（作用（积极作用）极作用）经济井田制井田制度量衡混乱度量衡混乱 政治政治世卿世禄制世卿世禄制世卿世禄制世卿世禄制分封制与分封制与县制制并存并存有法无律有法无律文化文化百家争百家争鸣习俗俗累
6、世同居大家累世同居大家庭庭废井田，开阡陌井田，开阡陌维护了新了新兴地主地主阶级的利益，提高的利益，提高了他了他们发展展农业的的积极性。极性。奖励耕励耕织，重重农抑商抑商提高生提高生产积极性，增极性，增强国家国家实力，力，促促进了封建了封建经济发展展统一度量衡一度量衡便利便利赋税征收；税征收；为经济活活动提供便利提供便利奖励励军功，功，实行行二十等爵制二十等爵制 大大提高了大大提高了军队战斗力，也斗力，也为人人们争取争取更高的社会地位提供了一个途径更高的社会地位提供了一个途径废除世卿世禄制除世卿世禄制 打打击了奴隶主了奴隶主贵族特族特权普遍推行普遍推行县制制加加强了中央集了中央集权什伍、什伍、连
7、坐制度坐制度提高行政管理效益提高行政管理效益制制订秦律秦律 用法律形式把改革的内容固定下来用法律形式把改革的内容固定下来 燔燔诗书有利于思想的有利于思想的统一一禁止父子及成年禁止父子及成年兄弟同居一室；兄弟同居一室；推行小家庭推行小家庭增加了政府的增加了政府的财政收入，增政收入，增强了国了国家的家的经济实力力御政之首，鼎新革故御政之首，鼎新革故 虽千万人，吾往矣千万人，吾往矣【自主梳理自主梳理】商鞅商鞅变法的内容法的内容转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle Sc
8、hool in Hubei改革惟其改革惟其艰难，才，才更更显勇毅！勇毅！必必须以更大的政以更大的政治勇气和智慧治勇气和智慧,不失不失时机深化重要机深化重要领域域改革改革,攻克体制机制攻克体制机制上的上的顽瘴痼疾瘴痼疾,突破突破利益固化的藩利益固化的藩篱！转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei 根据以上表格内容，并根据以上表格内容，并结合下列材合下列材料及料及问题，概括商鞅，概括商鞅变法的特点。法的特点。【合作探究合作探究】商鞅商鞅变
9、法的特点法的特点转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei（1）措施）措施最全面最全面：涉及政治、：涉及政治、经济、军事、司法、事、司法、文化、文化、习俗等方面俗等方面（2）措施）措施最最彻底底：废除井田制，除井田制，废除世卿世禄除世卿世禄（3）历时最久最久：先后两次改革，持：先后两次改革，持续18年年（4）成效成效最明最明显：增：增强秦国秦国实力，力，为秦秦统一奠定了一奠定了基基础（5）轻视教化，教化，轻罪重罪重罚：如：刑法：如：刑法
10、严酷酷（6）改革）改革不完全不完全彻底底：如：按爵位等：如：按爵位等级占有田宅和占有田宅和奴隶、公开承奴隶、公开承认占有奴隶的合法性占有奴隶的合法性（7）焚）焚烧史史书，蔑蔑视文化文化：摧残了文化，：摧残了文化，压制了思制了思想，想，导致民族致民族创新意新意识窒息窒息商鞅商鞅变法的特点法的特点转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei【感悟感悟历史史】【角色扮演角色扮演】假如你是秦国商鞅假如你是秦国商鞅变法法时期的期的【农民、士兵、商人
11、、国君、民、士兵、商人、国君、地主、地主、贵族族】（任（任选一种身份），你是一种身份），你是怎怎样看待商鞅看待商鞅变法的？法的？请写一段写一段话表明表明你的立你的立场及原因。及原因。转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei“我我”眼中的商鞅眼中的商鞅变法法转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle Schoo
12、l in Hubei“我我”眼中的商鞅眼中的商鞅变法法 农 民民转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei 士士 兵兵“我我”眼中的商鞅眼中的商鞅变法法转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei 商商 人人“我我”眼中的商鞅眼中的商鞅变法法转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课
13、堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei 国国 君君“我我”眼中的商鞅眼中的商鞅变法法转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei 地地主主“我我”眼中的商鞅眼中的商鞅变法法转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi
14、 No.1 Middle School in Hubei 贵 族族“我我”眼中的商鞅眼中的商鞅变法法转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei高高兴又惧怕又惧怕支持支持拥护坚决反决反对支持又担支持又担忧支持支持拥护反反对憎恨憎恨“我我”眼中的商鞅眼中的商鞅变法法转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle Sch
15、ool in Hubei秦孝公下秦孝公下秦孝公下秦孝公下令求令求令求令求贤贤卫鞅鞅入秦入秦富国富国富国富国强强兵兵兵兵【课堂小堂小结】人生命运人生命运转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei【课下探究下探究】请从社会从社会转型的角度分析型的角度分析商鞅商鞅变法的各法的各项措施。措施。转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.
16、1 Middle School in Hubei【课堂检测】题号号12345答案答案转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei【课堂检测】商鞅变法中,对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容()A.“为田开阡陌封疆”B.奖励军功C.重农抑商D.推行县制转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School i
17、n Hubei【课堂检测】商鞅变法措施中，最能体现中央集权制萌芽的是、废井田开阡陌、奖励耕织、按军功授爵、建立县制转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei【课堂检测】商鞅变法的措施中对后世有消极影响的是重农抑商“燔诗书而明法令”奖励军功废除井田制实行连坐法A、B、C、D、转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Midd
18、le School in Hubei【课堂检测】秦惠文王发兵捕捉商鞅，商鞅出逃，在旅馆投宿，店主称按照商鞅颁布的法令，必须验明身份，否则他就要受罚，最终拒绝了商鞅的投宿要求，所以后人称商鞅是“作法自毖”。这一事件反映出商鞅变法的哪一特点。A.是战国时期各国变法中最彻底的B.改革涉及各个领域，非常全面C.重视农民的利益 D.法治，即重视用法令治理国家和推行改革转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei【课堂检测】战国策.秦策中：“公元前3
19、38年，孝公死，惠王代后人说惠王曰：大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益？A、没落贵族B、立功将士C、新兴地主D、富裕农民转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei转变观念转变观念转变观念转变观念 改革课堂改革课堂改革课堂改革课堂 服务学生服务学生服务学生服务学生 成就辉煌成就辉煌成就辉煌成就辉煌En Shi No.1 Middle School in Hubei