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1、人教版六年级上册语文人教版六年级上册语文第七单元第七单元口语交际口语交际习作七习作七通过对本单元的学习，我们对动物有了新的了解，有了更多更深的认识，今天我们就来谈论与动物有关的话题。大家可以说自己家或亲戚朋友家喂养的动物的故事，也可以说从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事，还可以说说电视或网络上看到的动物的故事。1、结合自己遇到的有关伤害动物的事例，搜索有关动物的故事以及相关图片，新闻等资料，劝阻别人不要伤害动物，增强关心动物的意识，让人们与动物和谐相处。2、在交际的过程中，把自己的故事、想法、建议大胆的发表出来，对他人动之以情晓之以理地进行劝阻。3、认真倾听别人的发言，针对别人的发言随机应变，
2、进行补充和评价。范例猴子是我们人类的朋友。有一次，我在动物园里看到假山上的几只猴子，他们有的在石间上蹦来蹦去，有的抓起树枝荡起了秋千，还有的模仿游客的样子，拿起一块石头拍起了照。习作 写作素材选一选写作素材选一选 1、根据图片报道写一个故事、根据图片报道写一个故事 2、根据口语交际写一篇作文、根据口语交际写一篇作文不管是不管是选择选择哪一哪一项项作文，不要作文，不要只只单单一的描写等物的一的描写等物的样样子、活子、活动动。还还要写出人与要写出人与动动物之物之间间的的情感故事，要表达真情情感故事，要表达真情实实感，感，内容具体，要有内容具体，要有细节细节描写。可描写。可以像一个新以像一个新颖颖的
3、开的开头头，比如，比如设设置置悬悬念等，能激起念等，能激起读读者的者的兴兴趣。趣。写作文时需要注意些什么呢？注意要写清楚以下五点时间时间：地点：地点：人物：人物：经过经过：结结果：果：一个秋天的早晨，天高云淡，秋高气爽，一只小鸭决定去森林里秋一个秋天的早晨，天高云淡，秋高气爽，一只小鸭决定去森林里秋游。游。她穿过一片茂密的灌木丛，绕过一个清澈见底的池塘，来到了一她穿过一片茂密的灌木丛，绕过一个清澈见底的池塘，来到了一片宽阔的草地上。她一边走一边欣赏着周围美丽的风景。突然，小片宽阔的草地上。她一边走一边欣赏着周围美丽的风景。突然，小鸭脚下一滑，掉进了一个又大又深的泥坑里。她惊慌失措地叫道：鸭脚下
4、一滑，掉进了一个又大又深的泥坑里。她惊慌失措地叫道：“救命救命!救命啊！救命啊！”这时，两只小鸟听见了叫声，急急忙忙地飞来了。这时，两只小鸟听见了叫声，急急忙忙地飞来了。可是，小鸟力气太小了，帮不上忙，它们只好飞去找来一只聪明机可是，小鸟力气太小了，帮不上忙，它们只好飞去找来一只聪明机灵的小猴哥哥。灵的小猴哥哥。小猴爬上一棵大树，用一根又细又长的树枝伸进坑里，让小鸭抓小猴爬上一棵大树，用一根又细又长的树枝伸进坑里，让小鸭抓住树枝往上爬。可是，树枝太细，一下子就折断了。还是没有办法住树枝往上爬。可是，树枝太细，一下子就折断了。还是没有办法把小鸭救上来。把小鸭救上来。小鸟又飞去找来大象伯伯。大象伯
5、伯把自己的长鼻子伸进坑里，小鸟又飞去找来大象伯伯。大象伯伯把自己的长鼻子伸进坑里，可惜小鸭还是够不着。这可怎么办呢？可惜小鸭还是够不着。这可怎么办呢？在一旁看热闹的小熊想出了一个好办法。他急忙跑回家拿来一只在一旁看热闹的小熊想出了一个好办法。他急忙跑回家拿来一只水桶，去池塘里打满水，把水倒进坑里。大象看到后，也用他的长水桶，去池塘里打满水，把水倒进坑里。大象看到后，也用他的长鼻子来池塘里吸水，再把水喷进泥坑里。过了一会儿，泥坑里的水鼻子来池塘里吸水，再把水喷进泥坑里。过了一会儿，泥坑里的水面渐渐地升高了，小鸭也慢慢地浮了上来。小鸭激动地说：面渐渐地升高了，小鸭也慢慢地浮了上来。小鸭激动地说：“
6、谢谢谢谢大家，谢谢你们救了我！大家，谢谢你们救了我！你你觉觉得得这这篇篇文文章章怎怎么么样样这篇文章交代了故事发生的时间、地点、任务，但这是看图作文，节选报道中已经告诉了我们时间、地点、任务，这篇文章总体还是不错的，只要修改一下，就是一篇很好的文章。范文2001年9月29日，有六只小鸭在街头经历了一次历险，这是怎么回事呢?就让我给你们讲讲这件事的经过吧!一天，小鸭子心血来潮，想去繁华的大城市里逛一逛。它们对妈妈说:“妈妈，妈妈带我们出去逛逛吧!”“是呀，是呀，我们都快忘记外面是怎样的了!”“妈妈，我们天天呆在家里，都要张虫子了!”鸭妈妈经受不住小鸭们的苦苦哀求，只好答应了。在临行前，鸭妈妈一遍
7、又一遍地叮嘱小鸭:“注意安全，过马路要小心，红灯停，绿灯行，远离汽车，注意别掉队了”“唉，老妈，你都说了N遍了，我们保证会记住的!”一只小鸭打断了鸭妈妈的话。于是，它们上路了。鸭子们整齐地走在温哥华的街头，突然，树丛中飞出一只漂亮的蝴蝶，几只小鸭忘记刚才的保证，撇下队伍追蝴蝶了，这时，它们的前面正好有一个没有盖子的下水道，但小鸭子没看到，“噗通”，小鸭子落水了。鸭妈妈正往前走，它往后面一看，咦，怎么只剩两只了?其他的小鸭子呢?鸭妈妈想:“我的宝贝不会被汽车轧死了吧?还是被人捉走了?不不不，不会的!”突然，鸭妈妈看到那个下水道，它心一沉:“我的孩子不会掉进去了吧?”它朝着下水道叫了一声:“孩子们
8、，你们在吗?”昏迷的小鸭听见了妈妈的声音，苏醒了过来，它们喊:“妈妈，这里又黑又脏，我好怕呀，救救我们!“鸭妈妈安慰着小鸭，让它们不要慌，其实它比小鸭子们还紧张，像热锅上的蚂蚁。忽然，鸭妈妈的眼中露出了希望之光，它看见了一个巡警，鸭妈妈像抓住了一根救命稻草，像巡警跑去。它在巡警旁边呱呱的叫着，可巡警不知道鸭子的意思，说:”可爱的鸭子，等我巡完逻再和你玩。“鸭妈妈越来越焦急，它咬住巡警的裤角往事发地点，两只小鸭也来帮忙，巡警很奇怪，便跟着鸭妈妈走。鸭妈妈把巡警带到下水道旁，又呱呱地叫着，这时，巡警也发现了小鸭，他连忙跑去渔具店借来了渔网，想把小鸭捞上来，可渔网根本够不着，忽然，巡警急中生智，打电
9、话叫来了施工队，一个队员系着安全绳，拿着渔网爬下了井，那个队员接近水面时，便开始捞了，小鸭也都聚了过来，可下水道的水很湍急，刚碰到小鸭子，小鸭子便漂走了，那个队员急得满头大汗，可并没有放弃，他又开始捞，一次，二次，终于捞上来了一只，十多分钟后小鸭终于被捞上来了。它们奔向母亲的怀抱，然后一齐向巡警和施工队员们点头示意，最后，夕阳西下，鸭子又摇摇摆摆地上路了。回顾扩展七 交流平交流平台台此次交流，需要我们对以前学过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，找出相同点和不同点。如把跑进家来的松鼠和松鼠作比较，我们会发现松鼠和松鼠是不一样的；描写的角度，表现的思想感情，也都大相径庭。这是因为写作的目的、
10、表现的手法不同，语言的方式不一样，表达的效果自然也就不一样了。这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不
11、让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，
12、努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！丰子恺先生的白鹅表现的是白鹅高傲的特点，其语言幽默风趣，让人忍俊不禁。回
13、忆：想一想，同学们以前还学过哪些关于动物的文章？关于动物的文章1、白鹅2、猫3、松鼠猫猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候
14、，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！猫这篇文章表达了作者对猫的喜爱，这一点本
15、单元的主题是一致的；而作者用具体的事例来表现猫的性格特点，在某种程度上又与跑进家来的松鼠有相似之处。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xn）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhn）子、榉（j）实和橡栗（l）。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jio）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lng）的小面孔，衬上一条帽缨（yng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶
16、上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（du）。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zh）伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里
17、，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（ti）藓（xin）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭（xi）窄，勉（min）强可以进出。窝口有一个圆锥（zhu）形的
18、盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。说一说：从松鼠这篇课文中你感受到了什么？松鼠是一片知识性、科学性和趣味性的都较强的文艺性说明文，它在准确说明的前提下，通过生动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的松鼠，这和本单元展现人与动物之间的故事的课文是有很大的区别的。日积月累马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。你知道这首古诗的意思吗？在燕山大漠，明月如银钩，在月光照耀下，沙尘像雪片纷纷扬扬。何时能够骑上我的铁甲快马，在
19、清秋时节任意驰骋。龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂，谁为铸金鞭。腊月草根甜，天街雪似盐。未知口硬软，先拟蒺藜衔。忽忆周天子，驱车上玉山。鸣驺辞凤苑，赤骥最承恩。此马非凡马，房星本是精。向前敲瘦骨，犹自带铜声。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。饥卧骨查牙，粗毛刺破花。鬣焦珠色落，发断锯长麻。西母酒将阑，东王饭已干。君王若燕去，谁为曳车辕？赤兔无人用，当须吕布骑。吾闻果下马，羁策任蛮儿。催榜渡乌江1，神骓泣向风。君王2今解剑，何处逐英雄？内马赐宫人，银鞯刺麒麟。午时盐坂上，蹭蹬溘风尘。批竹初攒耳，桃花未上身。他时须搅阵，牵去借将军。宝玦谁家子，长闻侠骨香。堆金买骏骨，将送楚襄王。香幞赭罗新，盘龙蹙蹬鳞。回看南陌上，谁道不逢春？不从桓公猎，何能伏虎威？一朝沟陇出，看取拂云飞。唐剑斩隋公，3毛属太宗。莫嫌金甲重，且去捉飘风。白铁锉青禾，砧间落细莎。世人怜小颈，金埒畏长牙。伯乐向前看，旋毛在腹间。只今掊白草，何日蓦青山？萧寺驮经马，元从竺国来。空知有善相，不解走章台。重围如燕尾，宝剑似鱼肠。欲求千里脚，先采眼中光。暂系腾黄马，仙人上彩楼。须鞭玉勒吏，何事谪高州？汉血到王家，随鸾撼玉珂。少君骑海上，人见是青骡。武帝爱神仙，烧金得紫烟。厩中皆肉马，不解上青天。1、夏目漱石我是猫2、法布尔昆虫记3、沈石溪猎狐4、沈石溪狼王梦再见()ByeBye