公务员普通话培训.ppt

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1、普通话水平培训测试内容 及 评 分 方 法 普通话水平测试内容具体包括四项测试内容 一、读单音节字词 二、读多音节词语三、朗读短文四、命题说话第一题第一题测试内容：读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。测试目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。评分：(1)语音错误，每个音节扣0.1分。(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。注：横向读，逐行读。声母方面 舌尖前音（平舌音）z、c、s和舌尖后音（翘舌音）zh、ch、sh的辨析:z、c、s 和zh、ch、sh的发音方法分别对应（z和z

2、h、c 和ch都属于塞擦音，s和sh属于擦音），主要区别在于发音部位不同，特别是发音时舌尖状态不同：zh组声母发音时舌尖翘起，抵住（zh、ch）或靠近（sh）硬腭前部，形成阻碍。注意必须保持舌尖不向前伸，不与上齿背接触成阻。而z组声母发音时，舌尖向前平伸，抵住（z、c）或靠近（s）上齿背。试比较下面的词语：自治 尊重 资助 财产 草创 促成 存储 宿舍 在掌握了发音要领的基础上，还要记住这两组声母所领属的汉字。具体方法请见教材第18页。如何区分平翘舌如何区分平翘舌普通话声韵规律类推法 如在普通话中，声母z、c、s，决不和韵母ua、uai、uang相拼，“抓、爪、庄、装、妆、桩、壮、状、撞、幢、

3、创、疮、窗、床、闯、双、霜”等。再如，韵母ong只可以跟声母s相拼，不能同sh相拼，“松、宋、送、诵、颂、耸、讼、怂”等。如何区分平翘舌如何区分平翘舌代表字类推法 汉字中大部分是形声字。相同声旁的形声字，大多数又会同声母。如“曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司、叟”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；如“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。如何区分平翘舌如何区分平翘舌记少定多法 普通话中，平舌音字少，翘舌音字多。在常用字范围内，平舌音字有262个，翘舌音字有624个，大体是3：7的比例。零声母零声母u u的发音的发音双唇拢圆，不要让下唇紧靠上齿。例如：我们 因为

4、 弯曲 微微 维护 因为 味道 新闻 外婆 伟岸 温暖 弯曲 韵母方面单韵母的发音特点：发音时舌位、唇形及开口度按发音要求维持发音状态，始终不变，否则就成了复合元音。a,o,e的发音要领请见教材第26页。区别单韵母o和e发音时舌位相同，o是圆唇元音，e是不圆唇元音。例如：伯乐 婆婆 模特 佛教 泼墨 薄膜 播放 馍馍 复韵母复韵母的发音特点：第一，发音时从一个元音逐渐滑动到另一个元音，舌位、唇形及开口度都会发生变化，即有动程，而不像单韵母那样始终不变。第二，发音时一个复韵母的几个元音之间，响度和清晰度并不是同样的，而是只有一个发音响亮的主要元音（即韵腹），其他都是次要元音，发音轻短模糊。ai,

5、uai,ao,iao的发音要领请见教材第28页。克服复元音韵母的单元音化克服复元音韵母的单元音化发音的开口度不够，复韵母没有明显的动程。例 如：白菜（bi ci）徘徊（pi hui）扫描（so mio）消耗（xio ho）具体发音要领请见 教材第28页声调方面声调方面 调型：普通话四个声调的调型分别是平、升、曲、降，区别十分明显。调值：指声调的实际读音（读法），也就是音节的高低、升降、曲直、长短的变化形式。声调方面调值：汉语作为一种有声调的语言，标记调值通常采用“五度标记法”，将声调的音高分为五度，在竖线上标明。左端竖线为音高起点，右端竖线为音高终点。我们分别用横线、斜线、曲线来表示不同调值的

6、音高变化。声调声调135 阳平214 上声51 去声23455432155 阴平声调方面调类：调类是指声调的种类，是按照声调的实际读音（调值）归纳出来的类别。一种语言或方言中有几种基本调值，也就有几个调类。普通话有四种基本调值，因而有四个调类。传统的汉语音韵学把这四种调类称为阴平、阳平、上声、去声。声调练习材料请见教材第50页 温馨提示：内蒙古东部方言区人说普通话内蒙古东部方言区人说普通话时普遍存在着声调的习惯性误读现时普遍存在着声调的习惯性误读现象，请参照普通话水平培训测试读象，请参照普通话水平培训测试读本（普通话培训测试教材）第本（普通话培训测试教材）第4949页、页、第第221221页练

7、习页练习“容易读错的词语容易读错的词语”。第二题第二题测试内容：读多音节词语(100个音节)，限时2.5分钟,共20分。测试目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。评分：（1）语音错误，每个音节扣0.2分。（2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。（3）超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟）扣1分。注：横向读，逐行读。变调在普通话中最明显的变调是上声的变调和“一”“不”“啊”的变调。此外，还有阴平的变调、阳平的变调、去声的变调、重叠形容词的变调。变调变调“啊”的音变1当前一音节韵母末尾音素是a、o、e、i、时，“啊”读ya。如：画呀 真多呀 写呀 注意呀 争取

8、呀2当前一音节韵母末尾音素是u(包括ao、iao两个韵母)时，“啊”读wa。如：读啊 好瘦啊 手真巧啊3当前一音节韵母末尾音素是-n时，“啊”读na。如：看啊 好人啊 小心啊“啊啊”的音变的音变4当前一音节韵母末尾音素是-ng时，“啊”读nga。如：大声唱啊 行不行啊 冲啊5当前一音节韵母末尾音素是-i（后）和er时，“啊”读ra。如：是啊 快点吃啊 谁值日啊6当前一音节韵母末尾音素是-i前时，“啊”读za。如：几次啊 真自私啊 什么字啊重叠形容词的变调重叠形容词的变调1.加儿化尾情况，重叠式的第二个音节变调为阴平调。如：好好儿的 大大儿的 慢慢儿的2.后面两个重叠音节如果不是阴平调，一般均要

9、变读为阴平调。如：亮堂堂 红彤彤 慢腾腾3.AABB式，第二个字变读为轻声调，后面两个音节变为阴平。如：结结实实 漂漂亮亮 马马虎虎 变 调 音变现象是在口语中自然发生的，注音时一般标原调。具体内容请参照教材第5153页。轻 声 普通话里的音节一般都有自己的声调，可是在词或句子里，在一定条件下，某些音节读得又短又轻，这就是轻声。轻声包括两种：一种是有本调的，只是在某些次或句子中里读成轻声。一种是无所谓本调，永远要读轻声的。轻轻 声声变读轻声的规律。（教材5355页）灵活运用“必读轻声词语表”。（教材5664页）注 意按词分读，不是按字分读。多音节词语的轻重音格式：（1）“中重”格：后一个音节的

10、朗读比前一个音节稍微强一些。如“国家”、“高大”、“陆军”等，是双音节朗读的基本格式；（2）“重次轻”格：后一音节的朗读比前一音节稍弱。如“因为”、“工人”、“手巾”等，这部分即所谓的“可轻可不轻”的情况。（3）“重最轻”格：后一音节的朗读比前一音节弱。如“答应”、“官司”、“凉快”等，这部分即所谓的“必读轻声词”的情况。注 意注意轻声词的判定，朗读要准确。注意词语前后音节声调的高低差异。儿 化普通话的儿化现象主要由词尾“儿”变化而来。具体内容请见教材65页。“普通话水平测试用儿化词语表”在教材6770页。儿 化特殊儿化声母变：桑葚（shn)桑葚儿（sngrr）声调变：照片（pin）照片儿（p

11、inr）声韵都变：本色（s）本色儿（bnshr）第三题第三题此项成绩为30分。测试内容：短文从普通话水平测试用朗读作品中选取。评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。测试目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。第三题第三题评分标准：(1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。(5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0

12、.5分、1分、2分。(6)超时扣1分。第三题第三题朗读要求：(1)忠于原作，读准字音。(2)语调准确流畅、朴实大方。(3)朗读状态积极主动、精神饱满。(4)克服固定腔调。基本要求（请见教材7376页）基本技巧（请见教材第7682页）第四题第四题测试内容：说话话题从普通话水平测试用话题中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。测试目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。具体话题请见教材144145页。第四题此项成绩即40分，具体评分项为以下六个部分：语音标准程度。词汇、语法规范程度。自然流畅程度。说话不足三分钟

13、。内容离题、雷同。无效话语。第四题第四题评分标准：1.语音标准程度，共25分。分六档：一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、扣2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣3分、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显，或语音错误在10-15次之间，有方音但不明显，扣5分、6分。四档：语音错误在10-15次之间，方音比较明显，扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显，扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重，扣12分、13分、14分。第四题第四题评分标准：2.词汇、语法规范程度，共10分。分三档：一档：词汇、语法规范。扣0分。二档：词汇、语法偶有不规范的情况

14、。扣1分、2分（失误12次扣1分，3次扣2分）。三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分（失误45次扣3分，6次以上，含6次，扣4分）。第四题第四题评分标准：3.自然流畅程度，共5分。分三档：一档：语言自然流畅，扣0分。二档：语言基本流畅，口语化较差，背诵自己事先的说话稿，扣0.5分、扣1分。三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。第四题第四题 评分标准：4.说话不足3分钟，视程度扣分：（1）缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。即累计缺时每20秒扣1分，以此类推，扣完6分为止。说话累计不足

15、30秒（今30秒），扣40分。（2）缺时可累计。停顿5秒以上（含5秒钟）扣分，说话出现两次以上超过5秒种停顿的情况，可累计扣分。5秒种以下的停顿可按不流畅扣分。第四题第四题评分标准：5.内容离题、雷同，视程度扣分：（1）雷同：全篇有稿说话雷同（如个人背诵他人文稿、多人说话内容雷同等）、有稿朗读雷同（包括朗读、复述、改编他人文稿），扣5、6分。内容雷同在1分钟以上2分钟以内，扣3、4分；内容雷同在1分钟以内（含1分钟），扣1、2分。（2）离题：包括硬套、嫁接命题、转换话题等，视程度扣1-6分。离题2分钟以上，扣5、6分；离题1分钟以上扣3、4分；离题1分钟以内（含1分钟），扣1、2分；第四题第四题评分标准：6.无效话语，累计占时酌情扣分：“无效话语”是指与话题无关的内容。包括：废话、读秒、数数、读标题、念诗词、唱歌、胡言乱语等，可视为缺时扣分；累计占时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；累计占时1分钟以上，扣4分、5分、6分；有效话语不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。即累计占时每20秒扣1分，以此类推，扣完6分为止。有效话语不满30秒（含30秒），扣40分。第四题第四题基本要求：1.围绕命题说话。2.语音标准。3.词汇语法规范。4.自然流畅口语化。5.必须说满3分钟。6.无文字凭借。