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1、语文基础知识语文基础知识句子专题句子专题一、修改病句一、修改病句1.1.原则：原则：（1 1）尽量不改变原意，在原来意义的）尽量不改变原意，在原来意义的基础上进行改动。基础上进行改动。（2 2）多就少改，改动的字数要尽量少。）多就少改，改动的字数要尽量少。2.2.难点：难点：“辨其症辨其症”3.3.方法：方法：“对症下药对症下药”病因：病因：语序不当语序不当搭配不当搭配不当成分残缺或累赘成分残缺或累赘结构混乱结构混乱表意不明表意不明不合逻辑不合逻辑1.语序不当语序不当谓语次序不当：谓语次序不当：例：我们人类不但要改造环境，例：我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。而且要适应环境。修改：修改：
2、“改造改造”与与“适应适应”调换调换位置位置1.语序不当语序不当定语次序不当：定语次序不当：例：驰名中外的我国万里长城不是最例：驰名中外的我国万里长城不是最近的事情，只是近来旅游事业发展了，近的事情，只是近来旅游事业发展了，旅客大大增加，对于它的宏伟壮观，旅客大大增加，对于它的宏伟壮观，人们更是赞叹不已。人们更是赞叹不已。修改：修改：“驰名中外驰名中外”与与“我国万里长我国万里长城城”调换位置调换位置1.语序不当语序不当状语次序不当：状语次序不当：例：这个主意大家想了半天才想例：这个主意大家想了半天才想出来，结果轻易地被他否定了。出来，结果轻易地被他否定了。修改：修改：“轻易地轻易地”调整到调
3、整到“否定否定”之前。之前。1.语序不当语序不当定语和中心语次序不当：定语和中心语次序不当：例：广大的农村青年表现出无比例：广大的农村青年表现出无比的走社会主义道路的热情。的走社会主义道路的热情。修改：修改：“无比无比”与与“热情热情”调换调换位置位置1.语序不当语序不当虚词位置不当：虚词位置不当：例：不仅中药能与一般抗菌素媲例：不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。美，而且副作用小、成本低。修改：复句只有一个主语，修改：复句只有一个主语，“中中药药”调整到调整到“不仅不仅”之前。之前。2.搭配不当搭配不当主谓搭配不当：主谓搭配不当：例：由于广大科技人员的努力，新产例：由于广大科技
4、人员的努力，新产品、新技术、新工艺、新设备大批品、新技术、新工艺、新设备大批试制和创造成功。试制和创造成功。修改：修改：“新技术、新工艺、新设备新技术、新工艺、新设备”不可以不可以“试制试制”。2.搭配不当搭配不当动宾搭配不当：动宾搭配不当：例：三月份，我们共接到群众来信、例：三月份，我们共接到群众来信、来访来访126人次，绝大部分得到妥善人次，绝大部分得到妥善处理。处理。修改：修改：“接到接到”与与“来访来访”不搭配。不搭配。2.搭配不当搭配不当修饰语与中心语搭配不当：修饰语与中心语搭配不当：例：初升的太阳透过树林，洒在小路例：初升的太阳透过树林，洒在小路上。上。修改：修改：“阳光阳光”不能
5、不能“升起升起”，把，把“初升初升”改为改为“金色的金色的”。2.搭配不当搭配不当介宾搭配不当：介宾搭配不当：例：文件传真机对远方的接受单位发例：文件传真机对远方的接受单位发送文稿速度之快，实在是惊人的。送文稿速度之快，实在是惊人的。修改：修改：“对对”改为改为“给给”。3.成分残缺或累赘成分残缺或累赘主语残缺：主语残缺：例：从古到今，红梅倾倒了多少诗人，咏例：从古到今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成为我国诗歌的传统题材，象征了梅诗成为我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格。中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格。修改：修改：“象征象征”之前加主语之前加主语“红梅红梅”。3.成分残
6、缺或累赘成分残缺或累赘谓语残缺：谓语残缺：例：保安人员主动参与社会灾害性事例：保安人员主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活故处理，化解风险，安定社会生活的责任。的责任。修改：修改：“主动主动”与与“参与参与”之间加之间加“担起担起”或或“负起负起”。3.成分残缺或累赘成分残缺或累赘宾语残缺：宾语残缺：例：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽例：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养技术培训班。县举办了三期饲养技术培训班。修改：修改：“推广推广”没有了宾语，故在没有了宾语，故在“喂猪喂猪”之后加之后加“经验经验”。3.成分残
7、缺或累赘成分残缺或累赘定语残缺：定语残缺：例：当前和今后一个相当的时间内，例：当前和今后一个相当的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大。每年进入劳动年龄的人口数很大。修改：修改：“相当相当”后加后加“长长”。3.成分残缺或累赘成分残缺或累赘介词残缺：介词残缺：例：这些瑰丽而又奇特的诗篇中，所例：这些瑰丽而又奇特的诗篇中，所表露的点火行空、上天入海、宇宙表露的点火行空、上天入海、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。的发展，都变成了现实。修改：修改：“所表露的所表露的”之后加之后加“对对”。3.成分残缺或累赘成分残缺或累赘状语残缺：状语残缺：例：抗
8、住了春旱、下涝，看着滚圆的例：抗住了春旱、下涝，看着滚圆的麦粒滚动着，农民们有说不出的高麦粒滚动着，农民们有说不出的高兴。兴。修改：修改：“滚动着滚动着”之前加之前加“在麦场上在麦场上”。3.成分残缺或累赘成分残缺或累赘主语累赘：主语累赘：例：革命先辈为了人民的利益，例：革命先辈为了人民的利益，他们献出了宝贵的生命。他们献出了宝贵的生命。修改：修改：“他们他们”删去。删去。3.成分残缺或累赘成分残缺或累赘谓语累赘：谓语累赘：例：有些人平时很少乘车乘船，例：有些人平时很少乘车乘船，对于刺激特别敏感，容易造成晕对于刺激特别敏感，容易造成晕车晕船。车晕船。修改：修改：“造成造成”删去。删去。3.成分
9、残缺或累赘成分残缺或累赘状语累赘：状语累赘：例：开会时间还没到，各地代表例：开会时间还没到，各地代表陆续鱼贯入场。陆续鱼贯入场。修改：修改：“陆续陆续”或者或者“鱼贯鱼贯”删删去。去。4.结构混乱结构混乱两种结构的杂糅：两种结构的杂糅：例：学校把这个任务交给我们班，大例：学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。家都有光荣的感觉是难以形容的。修改：改为修改：改为“大家都有光荣的感觉大家都有光荣的感觉”或者或者“光荣的感觉是难以形容的光荣的感觉是难以形容的”。4.结构混乱结构混乱两种句式的杂糅：两种句式的杂糅：例：你如果不认真进行调查，那怎能例：你如果不认真进行调查，那怎能写出好
10、的文展是可想而知的。写出好的文展是可想而知的。修改：改为修改：改为“那怎能写出好的文展那怎能写出好的文展”或者或者“写不出好的文展是可想而知的写不出好的文展是可想而知的”。4.结构混乱结构混乱结构的累赘：结构的累赘：例：考试场是设在古色古香的大厅例：考试场是设在古色古香的大厅里举行的。里举行的。修改：修改：“举行举行”累赘。累赘。5.表意不明表意不明语义歧义：语义歧义：例：他有两本鲁迅先生的书。例：他有两本鲁迅先生的书。歧义：歧义：“他有两本书，是鲁迅先生写他有两本书，是鲁迅先生写的的”或者或者“他有两本书，是鲁迅先生他有两本书，是鲁迅先生买的买的”。5.表意不明表意不明语法歧义：语法歧义：例
11、：几个学校的负责人正在里面商量例：几个学校的负责人正在里面商量这件事呢。这件事呢。歧义：歧义：“几个不同学校的负责人几个不同学校的负责人”或或者者“同一学校的几个负责人同一学校的几个负责人”。6.不合逻辑不合逻辑概念不清：概念不清：例：我们要防止一些不健康的习俗再例：我们要防止一些不健康的习俗再蔓延。蔓延。分析：分析：“一些一些”限制不当，删去。限制不当，删去。6.不合逻辑不合逻辑判断不当：判断不当：例：人类社会的历史都是有文字记载例：人类社会的历史都是有文字记载的。的。分析：分析：“都都”改为改为“有些有些”。6.不合逻辑不合逻辑自相矛盾：自相矛盾：例：刘其答应一声，一转身正好与李例：刘其答
12、应一声，一转身正好与李成差点儿撞个满着。成差点儿撞个满着。分析：分析：“正好正好”与与“差点儿差点儿”矛盾，矛盾，删去其中一个。删去其中一个。6.不合逻辑不合逻辑否定误用：否定误用：例：我们年轻人也有弱点，缺少的是例：我们年轻人也有弱点，缺少的是不能独立思考。不能独立思考。分析：分析：“不能不能”删去，并在句尾加上删去，并在句尾加上“的的能力能力”。6.不合逻辑不合逻辑前后失呼应：前后失呼应：例：艺人们过去一贯招人白眼，今天，例：艺人们过去一贯招人白眼，今天，却受到了人民的青睐。在这白眼和青却受到了人民的青睐。在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。睐之间，他们体味着人间的温暖。分析：分析：
13、前面是前面是“白眼和青睐白眼和青睐”，后面，后面的的“温暖温暖”只照应了只照应了“青睐青睐”，故把，故把“温暖温暖”改为改为“冷暖冷暖”。6.不合逻辑不合逻辑模糊混淆：模糊混淆：例：荔枝肯定是世界上最鲜美的水果。例：荔枝肯定是世界上最鲜美的水果。分析：分析：“肯定肯定”改为改为“也许也许”，把可，把可能性判断写为必然性判断了。能性判断写为必然性判断了。6.不合逻辑不合逻辑推理不当：推理不当：例：只有认真学习，才能考好，他复例：只有认真学习，才能考好，他复习得非常认真，这次毕业考试，他一习得非常认真，这次毕业考试，他一定能取得好成绩。定能取得好成绩。分析：分析：“认真复习认真复习”是是“考好考好
14、”的条的条件之一，而取得好成绩，除了件之一，而取得好成绩，除了“认真认真复习复习”外，还有其他条件。外，还有其他条件。二、修改病句练习二、修改病句练习1、下列句子没有语病的一项是（、下列句子没有语病的一项是（）A、为了做好这项工作，我们每个人都、为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。应该发挥自己的充分作用。B、进入、进入2000年以后，教育问题越来年以后，教育问题越来越受到社会的关注。越受到社会的关注。C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前常常浮现在我眼前。D、我们应该刻苦学习，否则不学习，、我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己
15、培养成有用的人才。就很难把自己培养成有用的人才。2、下列句子没有语病的一项是（、下列句子没有语病的一项是（）A、“减负减负”后，我们学校开设了丰富后，我们学校开设了丰富多彩的活动。多彩的活动。B、实施西部大开发战略是党中央作出的、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。重要决策。C、大量植树种草直接关系到我们的生活、大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。环境能否得到改善。D、他那认真刻苦学习的精神，值得人、他那认真刻苦学习的精神，值得人们每个同学效尤。们每个同学效尤。3、选出下列句中没有语病的一项（、选出下列句中没有语病的一项（）A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。、实现西部
16、大开发是一项艰巨的历史任务。B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。国基础教育的顽症。C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。成为一个富强、民主、文明。D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。成长的条件之一。4 4、改正下列病句：、改正下列病句：A、为了避免今后不再发生类似的事故，我们、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。必须尽快健全安全制度。修改：去掉修改：去掉“避免避免”或或“不再不再”B、他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现、他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。在我的眼前。修改：修改：“话语话语”后加后加“响在我耳边响在我耳边”5 5、改正下列病句：、改正下列病句：A、增加质量是语文教学改革的当务之急。、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：修改：“增加增加”改为改为“提高提高”B、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。而是关系到学校的荣誉。修改：修改：“而是而是”改为改为“而且而且”作业：作业：金榜大、小本修改病句练习。金榜大、小本修改病句练习。