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1、 2020 小学班主任工作总结范文 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们仔细的体谅和暖和；当孩子们有了弊端，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他更正。于是，我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以致可否成为合格人材，班主任起着重点性的作用，说其辛苦，是指每日除了对学生的学习负责之外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。一、惯例习惯，常抓不懈 学生优秀的行为习惯的养成不是一节课、一两天谈谈就行的，它一定贯串在整个管理过程中。于是我拟订出详尽的班规，要修业生比较
2、履行，使学生做到有规可循，有章可依。因为低年级学生自觉性和自控力都比较差，防止不了会出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心仔细的思想工作、不可以操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的实时教育，给他们讲明道理及危害性，进而使学生做到自觉恪守纪律。二、细处关爱，亲密学生 爱，是教师职业道德的中心，一个班主任要做好本员工作，第一要做到爱学生。“动人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真挚的关怀孩子，热情的帮助孩子。我深信，爱是一种传达，当教师真挚的付出爱时，收获的必然是孩子更多的爱！感觉孩子们的心灵之语，即是我最快乐的一件事！”三、
3、详细要求，指导到位 心理学研究表示，小孩对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不着重细节。我以为，第一要蹲下来，以孩子的视角察看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要着重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想依据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观指引 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的典范，对于学生的心灵是任何东西都不可以取代的最实用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个如何的老师，他们会留意察看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会仔细聆听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的相信和依靠感情。班主任的自己素质，道德涵养，班主任的一言一行，
4、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的楷模。所以，在班级工作中我时辰注意自己形象，事事从我做起，以优秀的形象领先垂范，耳濡目染的影响着我的学生。凡要修业生做到的，教师第一自己做到，并且做得更好。要修业生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要修业生不迟到，在我的带动下，我们班的大部分学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、实时夸奖，延缓责备 德国美学家黑格尔说：“不该当使孩子们的注意力长远地集中在一些过错上，对此，尽可能委宛地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自己力量和自己荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“起诉”。当老师的又不可以不
5、公正办理，这样耽搁的时间太多，并且学生因为受了责备，注意力长时间集中在自己的过错上，情绪受影响，低沉的情绪体验使智力活动水平显然降落，讲堂汲取效率变低。针对这一状况，我采纳延缓责备，这样既培育学生快乐的情绪体验，又赐予其更正和返回的时机，以后老师只需加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住长处，激励成长 每个学生都有潜力，可否发挥他们的潜力重点就在于老师可否帮助他们建立起战胜困难的信心和勇气。“让孩子永久生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不行抵抗的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只需你的一个眼神，一个动作，他就心领意会，能仔细的依
6、据你的要求去做；总之，小学班主任工作是一项很繁琐的工作，每个班主任都有过悲欢离合，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的开端阶段，因此，小学低年级班主任的工作是十分重要而荣耀的。我感觉只需自己充满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要乞降教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严联合，仔细入微，必定会抵达令人满意的成效。时间过得真是太快了，一晃一学年又结束了。回想这一学年的工作就像是昨天相同记忆犹新，事事记忆犹新。本学年我担当了四（5）班的教育与教课工作。跟着时间的进展，我和孩子们由陌生到熟习到相知、热爱，甚至有了相濡以沫难以割
7、 舍的感情，这此中的苦辣酸甜只有自己体会。班主任工作千头万绪、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时辰切记“敬业爱岗”和“为人师表”的职业道德为主旨，在实质工作中任劳任怨地主动展开班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和帮助下，圆满的达成了本学期的教育教课任务。现就本学期的工作做以下总结。一、常抓惯例管理，初步养成优秀习惯 学生从清晨上学到下学，一日的惯例能否规范、文明，影响到优秀集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好惯例管理，培育学生优秀的学习、生活习惯，为学生创建一个和睦、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实质状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽
8、佩戴检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学议论，明确小学生应做到哪些，不可以做哪些。二、让学生参加班级管理，充足发挥班干部的主动性 班主任是班级的组织者，要圆满达成班级的各项任务，一定领导学生，相信学生，调换全体学生的踊跃性，让他们参加班级事务的管理。为了精选出来的班干部成熟起来，我充足发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真实成为我的得力助手。1、建立威望，热忱帮助。班干部威望高低是一个班级各方面利害的量度，在同学心中有较高的威望，除了班干部的自己努力外，还需要班主任的热忱帮助。要求其余同学才会愿意接受和更正。2、对班干部要松手，让他们勇敢地
9、展开工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或碰到困难时，我就为他排难解忧。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更完全地认识班级的状况，更好更顺利地展开工作。3、召开会议。按期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、议论解决的方法，很多同学都能勇敢地建议，而我对他们的长处赐予必定，指出他们的弊端，并赐予指导，帮助他们战胜。三、增强家校联系 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只好经过家长来获悉，相同学生在学校的表现也应实时反应给家长，只有左右开弓，才能收到教育的成效。所以，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对
10、策，也利用班级网站、或是平常下学时与多位家进步行沟通。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点工作总结。自然，我做得还不够，有待于进一步提升。相信在此后的工作中，我将会以更大的信心和热忱投入到此中。优秀的班集体是培育学生个性的沃壤，有了这块沃壤，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不停努力的目标，而培育学生拥有健全人品、健康的身心、勤劳勤学、勇于探究作为我工作的主旨。一、言传身教给学生做楷模 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热忱和生机去感染学生，不论是讲课仍是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不单要保证上好每一节课，批阅好每一次作业
11、，并且注意自己的言行举止能否得体，特别是每日一大早，我老是比学生早到校，一到学校就辅助学生搞好卫生、纪律、进入朗诵学习，下雪天更是提早到校打扫卫生区，这样，学生不单逐渐养成热爱劳动的好习惯，并且时辰想为自己的班集体争光。二、培育学生的优秀习惯 三年级学生因为年纪小，自控力较欠。我从培育学生优秀习惯下手，扎实有效地增强一个小学生的惯例训练。训练的内容包含小学生守则和小学生平常行为规范要求的惯例、讲堂惯例、集合和出操惯例、卫生惯例、劳动惯例、以及路队惯例等等诸多方面。另注意培育学生节俭节俭的好习惯。我班学生独生儿女多，再加之大部分学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、簿本
12、等现象俯拾皆是。面对这类状况，我以极大的耐心和热忱来对待我班的学生。我特意利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想一想战争年月人们的生活。叫他们畅所欲言，谈谈面包是如何来的，灾区的孩子需要什么？逐渐地，班级中浪费的现象少了很多，大家争着把节俭下来的钱捐给需要帮助的孩子。三、狠抓班级干队伍伍的组建和培育 一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以，我很谨慎地在班内进行民主选举，选拔出大家服气的拥有较强的呼吁力和自我管理能力的班干队伍伍。为 了培育学生班干部的威望，我常常作以下工作：（1）、在班内鼎力 夸奖干部长处，
13、宣传他们的先进事迹，帮助小干部建立威望；（2）、鼓舞干部勇敢工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上言传身教，力争从各方面给全班起到典范带头作用，即以点带面；（3）、培育干部团结协作的精神，可以经过干部这个小集体成立正确、健 全的舆论，带动整个班集体，即以面带面。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。四、着重家校联系 该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，此中一次是特意针对家长在孩子三年级这个转段时期，如何辅助学生学习和支持学校工作的，并给家长供给了对于如何指导学生作文的时机“家长经验沟通”，沟通中，好多居心得的家长叙述了自己的一些好方法，给其余家长供给了好的借鉴和启
14、迪.五、踊跃参加学校的各项活动 集体活动，最能培育学生的凝集力、集体荣誉感。我率领学生踊跃参加学校的各项活动，如广播操竞赛、绘画竞赛、做贺卡竞赛、献爱心等活动。展开一些跟教课相关的活动，如：写字、朗诵、口算竞赛等，展现学生各方面的才能，发展个性，逐渐形成一个健康向上、团结协作的班集体。六、关怀爱惜每个学生用爱心转变后进生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不停努力的目标，我 感觉做班主任第一要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别 是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。班 级后进生不过包含三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力 较差的学生；3、既学习困难又行为习惯
15、自制力较差的学生。但是，她们表现出来的基本上都是自卑、孤单、缺少做人的自信、不合群，或故意的捣蛋。往常我会多跟他们接触、谈话，有空的时候常跟他 们谈心，如谈谈他们的兴趣喜好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们 父亲母亲、家庭的状况，自然也谈一些学习方法，这些存心无心的谈心，常常会增进师生的感情，使学生感觉老师很在意他们、很看重他们，进而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大 肆宣传，使他们成为班级中心，让他们有骄傲感，进而鼓起他们与 人交往的勇气，建立起他们的自信心。在班内，我还常展开“火眼 金睛”活动看谁发现他人长处最多，并相互说一说，使我班学生始 终能处于发现他人的一种状态。我一直深信，以情动人、以理服人 是最有效地班级管理方法。本学期，我一直爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓，无鄙视他人现象，班风优秀。在这学期中，我与学生在一同，感觉日子过得真快，固然每日都是忙繁忙碌的，但我忙得快乐，忙得高兴，我将更为努力工作，不停完美自己，提升自己。