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1、精品文档质量文件质量文件小学数学小组工作总结小学数学小组工作总结小学数学小组工作总结小学数学小组工作总结这学期已经结束了，我们学校的所有老师这学期已经结束了，我们学校的所有老师数学教研组已研究并实施数学教研组已研究并实施认真地认真地党的全国基础教育工作会议精神党的全国基础教育工作会议精神紧紧围绕市委的工作要求紧紧围绕市委的工作要求教育局教育局目标是推进素质教育的整体性、重点性目标是推进素质教育的整体性、重点性论课堂教学改革论课堂教学改革在学校领导的大力支持和帮助下，我在学校领导的大力支持和帮助下，我我们应该加强教学和研究。去教室我们应该加强教学和研究。去教室以教学改革为突破口，打造“新五环”以
2、教学改革为突破口，打造“新五环”以促进学生的生动学习为主体以促进学生的生动学习为主体方向，方向，努力提高课堂教学效率，提高教学质量努力提高课堂教学效率，提高教学质量教育教学质量。已经成功了教育教学质量。已经成功了完整的完整的精品文档已经做了一系列工作，总结如下：已经做了一系列工作，总结如下：1 1、加强日常管理，优化课堂教学。、加强日常管理，优化课堂教学。这学期，教研组加强了这学期，教研组加强了课堂教学的日常管理与教师的配合课堂教学的日常管理与教师的配合教学办公室教学办公室继续开展每月定期检查工作，做到继续开展每月定期检查工作，做到备课、上课、质检、作业备课、上课、质检、作业批改、听课、评课的
3、各个环节都符合要求批改、听课、评课的各个环节都符合要求规范化教学的要求。规范化教学的要求。1 1所有的数学教师都参加了数学教师的培训所有的数学教师都参加了数学教师的培训临淄区学科教材临淄区学科教材结果很好。结果很好。1 1 严格执行课程计划，教师从中受益严格执行课程计划，教师从中受益素质教育的高度素质教育的高度当你来上课的时候，很好。当你来上课的时候，很好。2 2 平时，每个年级都能查到单位，做每一件事平时，每个年级都能查到单位，做每一件事认真试验认真试验良好的质量分析。良好的质量分析。三。教研组对教材进行了检查，并对教材进行了评价三。教研组对教材进行了检查，并对教材进行了评价精品文档老师们能
4、按要求把它们准备好老师们能按要求把它们准备好并能及时写出教学后的反思。并能及时写出教学后的反思。20162016 新优秀材料新优秀材料-新公文模型新公文模型-整体整体过程指南写作过程指南写作-独家和原创独家和原创1 1/9/9质量文件质量文件4 4 老师要及时给全班同学写信听讲老师要及时给全班同学写信听讲随意的感觉。随意的感觉。5 5 讨论了作业设计和作业量的问题讨论了作业设计和作业量的问题不同等级不同等级平时安排科学而有价值的任务，平时安排科学而有价值的任务，结合班上学生的特点结合班上学生的特点特色作业与创新作业。特色作业与创新作业。2 2、论高校教学科研活动的开展、论高校教学科研活动的开展
5、“准备、演讲、研究、演讲、评估和“准备、演讲、研究、演讲、评估和结论“教研组”存在的问题；结论“教研组”存在的问题；1 1 根据“学为先，学为先”的课堂改革根据“学为先，学为先”的课堂改革“先教后学，以学为本”“先教后学，以学为本”要加强集体备课，倡导要加强集体备课，倡导精品文档个性化备课，个性化备课，提高备课质量和效率。这个提高备课质量和效率。这个教师的备课应该是整堂课教师的备课应该是整堂课编制和单位编制和单位备课，上课备课，备课备课，上课备课，备课上课前上课前为学生做准备，为教学法做准备，为目标做准备为学生做准备，为教学法做准备，为目标做准备道德教育。教学模式应体现“学习第一”道德教育。教
6、学模式应体现“学习第一”“岗位教学”和“教学达标”的要求“岗位教学”和“教学达标”的要求“教室”。做到“五到位”，即在课堂上做到“教室”。做到“五到位”，即在课堂上做到到：学习目标到位，自我预习到位，展示和展示到：学习目标到位，自我预习到位，展示和展示沟通到位，指令到位沟通到位，指令到位升华到位，升华到位，标准反馈到位。自学，标准反馈到位。自学，小组合作和家庭作业是创造良好人际关系的主要途径小组合作和家庭作业是创造良好人际关系的主要途径环境环境新技术是突破，新技术是突破，改变教师的教学方法，提高学生的学习能力改变教师的教学方法，提高学生的学习能力方法。方法。最大限度地提高课堂教学效率。最大限度
7、地提高课堂教学效率。精品文档2 2 组织实施“我是”的课堂教学改革组织实施“我是”的课堂教学改革以“本周要讲课”为主线以“本周要讲课”为主线课堂上，具体的操作方法是：“自我课堂上，具体的操作方法是：“自我-集体集体-然后”然后”自我准备。”自我准备。”-班级（以教研组为单位）班级（以教研组为单位）-重新上课（听课）重新上课（听课）-重新评估课堂并反思重新评估课堂并反思在上面。在上面。存在的问题如下存在的问题如下全新的优质材料，全新的优质材料，全新公文模型全新公文模型文章，全程指导写作文章，全程指导写作-独家原创独家原创2016-2016-三。三。/9/9质量文件质量文件1 1 个体课堂仍然是比
8、较传统的课堂，这一点个体课堂仍然是比较传统的课堂，这一点不符合新的教学基本环不符合新的教学基本环根据节日的要求，教室是根据节日的要求，教室是虽然有学生，但仍以教师和讲座为主虽然有学生，但仍以教师和讲座为主活动，活动，但只是为了正式存在。但只是为了正式存在。精品文档2 2 显示形式单一，显示面积小。这个显示形式单一，显示面积小。这个中学生课堂演示中学生课堂演示公式可以改变，公式可以改变，口头叙述、小组交流、班级交流、董事会口头叙述、小组交流、班级交流、董事会性能性能练习本展示等。练习本展示等。但从实际教学的角度来看但从实际教学的角度来看从视觉上看，展示形式相对单一。从视觉上看，展示形式相对单一。
9、学生在课堂上的陈述很少。学生在课堂上的陈述很少。三。个别班级学生合作学习不充分三。个别班级学生合作学习不充分反射。可以这么说反射。可以这么说班上“小组合作学习”的一部分实际上是“小组合作学班上“小组合作学习”的一部分实际上是“小组合作学习”习”“小组学习”，基本上没有它所体现的“小组”特征。“小组学习”，基本上没有它所体现的“小组”特征。小组的任务小组的任务学习不明确，目的性不强学习不明确，目的性不强它不结实。对这一问题缺乏足够的重视和研究它不结实。对这一问题缺乏足够的重视和研究小组学习的问题。小组学习的问题。小学数学小组工作总结小学数学小组工作总结通过小学数学教研组通过小学数学教研组教师磨课
10、活动，总体感觉：有的放矢教师磨课活动，总体感觉：有的放矢精品文档到“到“按照“三次备课、三次考核”的要求按照“三次备课、三次考核”的要求“两次打磨”，教师和科研团队负责人应“两次打磨”，教师和科研团队负责人应制定和完善要求制定和完善要求我完成了教案。我们组织实施了我完成了教案。我们组织实施了教学研讨活动以传授知识为重点教学研讨活动以传授知识为重点有效促进抛光工作的顺利实施有效促进抛光工作的顺利实施计划。老师已经讲完三遍了计划。老师已经讲完三遍了备课（基于个人经验，基于同龄人）备课（基于个人经验，基于同龄人）协助，基于教学反思）协助，基于教学反思）根据这两种情况，老师们进行了整理根据这两种情况，
11、老师们进行了整理他们的个人思考；他们的个人思考；经过两次打磨，上课开始了，经过两次打磨，上课开始了，以及整个以及整个一批老师认真参加了打磨后的工作一批老师认真参加了打磨后的工作班班我对此深有感触。主要有两个好处。一个是我对此深有感触。主要有两个好处。一个是那个那个学习如何上好复习课是一个重要的策略，学习如何上好复习课是一个重要的策略，二是要懂得如何做好复习课二是要懂得如何做好复习课精品文档尽快长大。尽快长大。全新的优秀材料，全新的公文模型全新的优秀材料，全新的公文模型文章，全程指导写作文章，全程指导写作-独家原创独家原创2016-2016-4/94/9质量文件质量文件首先，谈谈复习课的主要策略
12、，我们首先，谈谈复习课的主要策略，我们认为要抓住提高教学质量的关键认为要抓住提高教学质量的关键接下来的三个方面，接下来的三个方面，1 1，一课要有自己的亮点，一课要有自己的亮点，如王老师平面设计如王老师平面设计本课周长和面积，介绍新课本课周长和面积，介绍新课是一个亮点是一个亮点让两个学生参加捉珠游戏，看看是谁让两个学生参加捉珠游戏，看看是谁我能应付我能应付所有的抓握，再由丝线与珠子相连所有的抓握，再由丝线与珠子相连数学知识网络的构建数学知识网络的构建其次，要完善审查内容其次，要完善审查内容有几个层次，可以从基本问题改为有几个层次，可以从基本问题改为延伸问题，以反映练习的一个方面延伸问题，以反映
13、练习的一个方面但要记住，教学内容太多了。我们应该但要记住，教学内容太多了。我们应该精品文档区分经常出错的地方和容易出错的地方区分经常出错的地方和容易出错的地方作为这门课程的重点，方能体现教学作为这门课程的重点，方能体现教学设计目标更加明确，设计目标更加明确，提高教学质量提高教学质量为了实现高效的课堂，以孙先生的长方形和正方形为例为了实现高效的课堂，以孙先生的长方形和正方形为例以复习课为例以复习课为例一开始，我做了一个完整的矩形知识的工作一开始，我做了一个完整的矩形知识的工作而方步走，唤醒了学生沉睡的记忆，然后穿越时空而方步走，唤醒了学生沉睡的记忆，然后穿越时空视力、灵巧手等比较视力、灵巧手等比
14、较活动一步一步地开拓学生的思维，放飞梦想活动一步一步地开拓学生的思维，放飞梦想学生的翅膀，自主漫游学生的翅膀，自主漫游在知识的海洋中畅游，感受知识的奥秘，在知识的海洋中畅游，感受知识的奥秘，课堂气氛要活跃课堂气氛要活跃，教师要充分调动学生的积极性，进行反思教师要充分调动学生的积极性，进行反思以学生为主体，以学生为主体，教师主导的教学原则，如徐先生的操作法则，教师主导的教学原则，如徐先生的操作法则，学生学习学生学习课堂上很轻松活跃，人与人之间的互动课堂上很轻松活跃，人与人之间的互动师生关系是完美的师生关系是完美的精品文档和谐的，和谐的，这是老师的荣幸！第二，谈谈如何制作这是老师的荣幸！第二，谈谈
15、如何制作你要尽快长大你要尽快长大为了成为一名好老师，我听了王先生关于年轻教师的谈话为了成为一名好老师，我听了王先生关于年轻教师的谈话我们对我们的成长经历的介绍感到非常兴奋。我们对我们的成长经历的介绍感到非常兴奋。我们没想到会有一个好的部分我们没想到会有一个好的部分上课应该这么“麻烦”，我突然觉得很难上课应该这么“麻烦”，我突然觉得很难“做一个好老师，还有一些问题”“做一个好老师，还有一些问题”有三个困难，一个是备课好，这个有三个困难，一个是备课好，这个备课不是备课，备课不是备课，不是那个教训不是那个教训准备准备全新的优秀材料，全新的公文模型全新的优秀材料，全新的公文模型文章，全程指导写作文章，
16、全程指导写作-独家原创独家原创2016-2016-5/95/9质量文件质量文件是写教案，是学习教材是写教案，是学习教材和参考资料，分析学习情况并改进和参考资料，分析学习情况并改进教学质量教学质量精品文档第二个难点是写一篇好的教学反思第二个难点是写一篇好的教学反思教学论文，教学，项目研究，教育故事和教学论文，教学，项目研究，教育故事和以此类推，只要与教学有关以此类推，只要与教学有关它的每一点都可以在任何时候被记录下来。当然，会的它的每一点都可以在任何时候被记录下来。当然，会的积累了很多经验，就会成功积累了很多经验，就会成功在当今社会，在当今社会，信息更新的速度比信息更新的速度比曾经曾经快，教师应
17、该每年不断学习和创新。快，教师应该每年不断学习和创新。总之，我们对磨削过程有了深刻的了解总之，我们对磨削过程有了深刻的了解教训，教训，它是一个与文本对话的过程；它是一个与文本对话的过程；这是一个重新诠释课程标准的过程，这是一个重新诠释课程标准的过程，与同事沟通与分析与同事沟通与分析它是一个综合运用教育资源的过程它是一个综合运用教育资源的过程心理学心理学教学理论的过程，与实践相联系的过程教学理论的过程，与实践相联系的过程社会生活的现实，运用现代教学的过程社会生活的现实，运用现代教学的过程方法方法它是一个信息技术的过程，一个它是一个信息技术的过程，一个精品文档课程整合与教与学的优化课程整合与教与学
18、的优化方法筛选过程。方法筛选过程。Inthistimeofgrinding,ourInthistimeofgrinding,ourwholegroupofteachersgraduallywholegroupofteachersgraduallyGraduallygrowing,thelevelofteachingandresearchhasGraduallygrowing,thelevelofteachingandresearchhasbeenbeenimproved.improved.WorksummaryofprimaryschoolmathematicsgroupWorksummary
19、ofprimaryschoolmathematicsgroupBusyinasemesterwillend,reviewasemesterofmathematiBusyinasemesterwillend,reviewasemesterofmathematicsworkcsworkThemaincontentsareasfollows:Themaincontentsareasfollows:1 1、TheteachingroutineisoftenlaxTheteachingroutineisoftenlaxAtthebeginningoftheperiod,theschoolwaschara
20、cterizAtthebeginningoftheperiod,theschoolwascharacterizedbyedbyerudite,realisticandhappycampus,loveerudite,realisticandhappycampus,loveCampus,learningcampusanddigitalcampusCampus,learningcampusanddigitalcampusAccordingtotheactualsituationofthissubjectandthebAccordingtotheactualsituationofthissubject
21、andthebasicasicrequirementsofprimaryschoolmathematicsteaching,threquirementsofprimaryschoolmathematicsteaching,thispaperispaperformulatesthebasicrequirementsofprimaryschoolmathformulatesthebasicrequirementsofprimaryschoolmathematicsematics精品文档teachingteachingSchoolSchool小学数学教学常规。小学数学教学常规。让所有的数学老师都明白
22、数学让所有的数学老师都明白数学科目准备，上课，课后反思，作业，科目准备，上课，课后反思，作业，指导、教学评价指导、教学评价全新的优秀材料，全新的公文模型全新的优秀材料，全新的公文模型文章，全程指导写作文章，全程指导写作-独家原创独家原创2016-2016-6/96/9质量文件质量文件和分析。而且每个月都要按“育英”科目和分析。而且每个月都要按“育英”科目“教学”“教学”如何为教师准备、参加和辅导课程如何为教师准备、参加和辅导课程主要指标评价规则主要指标评价规则学生和学生的家庭作业和其他教学常规学生和学生的家庭作业和其他教学常规-教研组考试与互考。教研组考试与互考。本雪本雪教研组的大部分教师都能
23、教书教研组的大部分教师都能教书两个或两个以上的公开课和上课两个或两个以上的公开课和上课1818 岁及以上，教师和新教师谁教新的教学岁及以上，教师和新教师谁教新的教学精品文档材料会听更多。材料会听更多。2 2、校本教研的实施、校本教研的实施“三次实践、两次反思”是一种新模式“三次实践、两次反思”是一种新模式教学科研活动教学科研活动它不仅是教师展示自我、提高自我的舞台它不仅是教师展示自我、提高自我的舞台自身，也是提高教学质量的一个阶段自身，也是提高教学质量的一个阶段它是教师提高教学能力和教学质量的窗口它是教师提高教学能力和教学质量的窗口思想。因为我们很清楚老师的经历思想。因为我们很清楚老师的经历在
24、教学实践中形成经验和能力，在教学实践中形成经验和能力，还有学校还有学校-校本教研应成为教师教育的基础校本教研应成为教师教育的基础生长生长只有把教学、科研、教学有机地结合起来，我们才能真只有把教学、科研、教学有机地结合起来，我们才能真正做到正做到实现目标，实现目标，只有这样才能实现只有这样才能实现教师专业发展。本学期，在教师专业发展。本学期，在每个老师的实践课，每个老师的实践课，两次“三实两课”教研活动两次“三实两课”教研活动为低年级学生安排了“反思”为低年级学生安排了“反思”两位骨干教师陈瑞芳和徐卫红负责两位骨干教师陈瑞芳和徐卫红负责精品文档新教材第二阶段讲授两轮“5新教材第二阶段讲授两轮“5
25、 的乘法公式”。中档的乘法公式”。中档学生学习“旧课本，如学生学习“旧课本，如为了贯彻新理念，单义军为了贯彻新理念，单义军“老师，教过我们”“老师，教过我们”“矩形和正”路线“矩形和正”路线正方形的周长是两个圆的。这两个正方形的周长是两个圆的。这两个活动与研究所的研究中心有关活动与研究所的研究中心有关继续教育继续教育“以课为载体的行动研究”活动组合“以课为载体的行动研究”活动组合起床。在教学科研的专业指导下起床。在教学科研的专业指导下工作人员、教室的全息观察、分析和诊断都很重要工作人员、教室的全息观察、分析和诊断都很重要习惯于习惯于通过对课堂记录的观察和分析，我们可以通过对课堂记录的观察和分析
26、，我们可以评估课程并反思评估课程并反思课堂记录和反馈近课堂记录和反馈近 5500055000 字字会议记录。会议记录。在整个过程中，教研组成员没有在整个过程中，教研组成员没有只参与整个过程，而且在那之后，只参与整个过程，而且在那之后，每一个每一个教研组成员参加教研组成员参加精品文档全过程全过程全新的优秀材料，全新的公文模型全新的优秀材料，全新的公文模型文章，全程指导写作文章，全程指导写作-独家原创独家原创2016-2016-7/97/9质量文件质量文件人们从不同的角度撰写案例分析报告。在人们从不同的角度撰写案例分析报告。在这个区域这个区域在活动过程中，我们真正做到了教学、科研一体化在活动过程中
27、，我们真正做到了教学、科研一体化与科学研究相结合，使教学更加科学与科学研究相结合，使教学更加科学有效率的有效率的教师的教学科研能力教师的教学科研能力在不同程度上得到了改善。这是真的在不同程度上得到了改善。这是真的开展校本教研活动开展校本教研活动练习。练习。3 3、教学中有许多双赢的形式、教学中有许多双赢的形式教研组进行多层次教学教研组进行多层次教学教学双赢工作中的任务：教学教学双赢工作中的任务：教学这个研究小组在两所学校教过数学：神乡这个研究小组在两所学校教过数学：神乡中心小学、西城中心小学中心小学、西城中心小学精品文档两名区级教学专家和教学骨干参加了培训两名区级教学专家和教学骨干参加了培训由
28、区纪委领导授课由区纪委领导授课有两位来自深圳的老师和三位年轻的老师有两位来自深圳的老师和三位年轻的老师教师和三位新教师。根据不同层次的教师和三位新教师。根据不同层次的教学任务，我教学任务，我他们采取不同的教学形式：教学和研究他们采取不同的教学形式：教学和研究以校本教研组为主以校本教研组为主活动，活动，我校两次校本教研活动我校两次校本教研活动教研组、沈翔、西辰教研组、沈翔、西辰各研究小组均派教师参加了整个研究各研究小组均派教师参加了整个研究处理并谈论反思。校本教研处理并谈论反思。校本教研他们两个学派的研究他们两个学派的研究我们也有老师参加活动，给大家上课我们也有老师参加活动，给大家上课指导指导我
29、们专注于教学科研创作秘书资料，做秘书中的知己我们专注于教学科研创作秘书资料，做秘书中的知己网络。对于深圳的老师们，我们有一个讨论网络。对于深圳的老师们，我们有一个讨论对于青年教师来说，主要是提高教学质量对于青年教师来说，主要是提高教学质量他们的教学能力使他们成为学校的骨干他们的教学能力使他们成为学校的骨干学校教学更快学校教学更快精品文档新老师，新老师，我们主要关注新老老师的聆听我们主要关注新老老师的聆听相互作用与基础教学相互作用与基础教学定期指导，让他们尽快成为合格的教师定期指导，让他们尽快成为合格的教师尽可能的。尽可能的。4 4、加强学科整合提高教学质量、加强学科整合提高教学质量效率效率努力
30、建设“幸福校园、爱心校园、数字学校”努力建设“幸福校园、爱心校园、数字学校”育英实验学校育英实验学校全新的优秀材料，全新的公文模型全新的优秀材料，全新的公文模型文章，全程指导写作文章，全程指导写作-独家原创独家原创2016-2016-8/98/9质量文件质量文件同时，我们注重技术的整合，同时，我们注重技术的整合，信息技术与多媒体技术信息技术与多媒体技术数学教学与数学教学是有机结合的数学教学与数学教学是有机结合的数学教学。第一，数学教学。第一，依靠学校强大的硬件依靠学校强大的硬件设施：根据小组讨论和研究，每个年级小组设施：根据小组讨论和研究，每个年级小组精品文档这学期就要开始了这学期就要开始了在
31、本文中，每个年级的所有课程都由在本文中，每个年级的所有课程都由电脑，这样就可以用电脑备课了电脑，这样就可以用电脑备课了修改教学计划，提高教学质量是非常方便的修改教学计划，提高教学质量是非常方便的教学效率。此外，教学效率。此外，每个年级的备课小组都可以制作多媒体每个年级的备课小组都可以制作多媒体根据教学内容制作课件，并做好根据教学内容制作课件，并做好是时候分享资源了。每个年级组经常可以利用是时候分享资源了。每个年级组经常可以利用他们的业余时间互相交流他们的业余时间互相交流流课件制作的新技术。通过这样的交流流课件制作的新技术。通过这样的交流修身养性，修身养性，现在教研组里的每个人（除了一个老人）现
32、在教研组里的每个人（除了一个老人）教师）可以制作课件，并且教师）可以制作课件，并且每个备课组有一到两名教师每个备课组有一到两名教师精通课件制作。精通课件制作。x x 月月 x x 日日在现场会上，我们的课件和熟练的操作技巧在现场会上，我们的课件和熟练的操作技巧受到好评受到好评许多其他老师问我们老师关于制片人的事许多其他老师问我们老师关于制片人的事法律。法律。5 5、其他、其他精品文档此外，我们还注重融合赶超此外，我们还注重融合赶超培养优秀学生。因为培养优秀学生。因为这个学期，有很多学生进来，学生的这个学期，有很多学生进来，学生的学习基础不平衡。学习基础不平衡。因此，我们要求教师注意补课因此，我
33、们要求教师注意补课缺陷和遗漏，缺陷和遗漏，同时加强同时加强教学教学提高和培养学习后劲的学生。提高和培养学习后劲的学生。我通常每周上“数学课”我通常每周上“数学课”在课堂教学中培养“思维课堂”，培养学生的思维能力在课堂教学中培养“思维课堂”，培养学生的思维能力数学周班是利用兴趣小组和“双班”的兴趣和能力数学周班是利用兴趣小组和“双班”的兴趣和能力每节课学习数学每节课学习数学结果显示，结果显示，80%80%以上的学生收到了以上的学生收到了专项培训取得良好效果。在“XX专项培训取得良好效果。在“XX 区”区”在在 20052005 年的“小学五年级数学竞赛”中，年的“小学五年级数学竞赛”中，我们学校的三个学生都赢了，我们学校的三个学生都赢了，全新的优秀材料，全新的公文模型全新的优秀材料，全新的公文模型文章，文章，全程指导写作全程指导写作-独家原创独家原创精品文档2016-2016-9/99/9质量文件质量文件我们取得了第一、第三和第十二个好成绩我们取得了第一、第三和第十二个好成绩分别。分别。全新的优质材料，全新的官方全新的优质材料，全新的官方文件范本，文件范本，全程指导写作全程指导写作-独家独家原汁原味原汁原味二千零一十六二千零一十六-9/99/9