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1、昆虫备忘录课文由复眼花大姐独角仙蚂蚱4 篇短文组成,作者以轻松随意的笔调,描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等,写得情趣盎然。课文的语言很有特点。一是能抓住昆虫的外形特点;二是动作描写细致贴切,很有画面感;三是使用“噌”“呜扑”等拟声词,表现了复眼昆虫的机警和独角仙的莽撞笨拙,让人有身临其境之感;四是语言亲切自然,充满童真童趣。1.认识“录、凡”等生字,读准多音字“蚂”。2.默读课文,能说出自己最感兴趣的内容。1.可以先引导学生阅读学习提示,明确学习任务:一是整体了解课文的主要内容,发现昆虫的秘密;二是可结合生活经验,交流分享最感兴趣的部分,想象画面,体会有趣的语言。2.
2、教学时,可以从课题入手,引导学生思考:“备忘录是什么?这份备忘录记录了哪些昆虫?记录了昆虫的哪些秘密?”再带着问题默读课文,在书上圈画出相关语句。3.了解昆虫的秘密后,再读课文,围绕“你觉得哪些昆虫写得最好玩?”进行交流。通过朗读进行展示,或者通过描述画面,体会课文语言的生动有趣。4.本课要求会认的字有“录、凡”等,可以在学生自学的基础上,指导学习。本课还有一个多音字“蚂”,在本课读 m,组词“蚂蚱”;另一个音是 m,组词“蚂蚁”。在教学时,注意引导学生比较,然后识记。1.搜集昆虫的资料、图片。2.本课内容相关的课件。(扫描本课二维码,下载配套 PPT 课件)3.完成完全解读小册子中的预习作业
3、。1 课时一图片激趣,导入新课1.师:生活中你们见过哪种昆虫,它们有什么特点吗?把你知道的和我们分享一下吧!学生交流自己最喜欢的昆虫,并说明原因。2.师:老师也带来了几种昆虫,你们认识吗?下面就让我们随着作者认识一些昆虫,探究它们身上的秘密吧!(板书:昆虫备忘录)PPT 出示:蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱图片。3.师:是谁写出了这样有趣的故事?我们一起走进作者看一看吧!PPT 出示汪曾祺介绍:汪曾祺,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。主要作品有:受
4、戒沙家浜大淖记事等。此处从学生感兴趣的地方入手,由图片转向文字,过渡自然,给学生一个良好的适应过程,更容易激发学生兴趣。谜语导入。PPT 出示谜语:有位小姑娘,夏夜赶路忙。虽然行路难,自带小电棒。1.师:谜底是什么?生:萤火虫。2.师:萤火虫属于昆虫,你观察过昆虫吗?作家汪曾祺就把自己喜欢的昆虫记录了下来,还写成了备忘录。我们一起来看看吧!谜语导入,激发学生的兴趣,对本节课的知识充满了好奇。二初读课文,识记生字1.师:自由默读课文,圈画出本课生词,读准字音、字词,读不懂的地方做上记号。(扫一扫完全解读本课时课文朗读二维码,听标准情境课文范读)检测字词认读情况。PPT 出示:备忘录凡是距离款款绸
5、衬裙膜翅瞎点益虫大约蚂蚱斑点强调多音字“蚂”,“蚂”在“蚂蚁”中读“m”;在“蚂蚱”中读“m”;在“蚂螂”中读“m”。开火车式认读,多种朗读方式认读。2.师:你们理解了哪些词语的意思?PPT 出示:复眼:甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官,由许多六角形的小眼构成。琢磨:思索;考虑。款款:本文指慢慢地。收拢:把散开的聚集起来;合拢。严丝合缝:指缝隙密合。先解决文章的字词问题,学生自主解决生词的意思,夯实基础,扫清了阅读障碍,为学习课文做好铺垫。三合作交流,感悟提升PPT 出示:“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛
6、看到形象的一部分,合成一个完整的形象?想一想:“想必”可以换成哪些词?(用换近义词的方法理解词意)1.师:这么多的猜测说明了什么?生:写“我”对复眼有很多疑问,却没有找到答案。2.师:复眼有什么作用?画出相关语句读一读。PPT 出示:凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼,苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌飞了。举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法,为了说明事物的情况或事理。生 1:凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。生 2:有复眼的昆虫还很机警,我从“噌飞了”读出来的。3.师:作者为了说明复眼的作用,用了举例子的说明方法。现在请你们发挥想象
7、,如果人长了复眼会是什么样?(扫一扫完全解读名师微课二维码,观看“省略号的用法”视频微课)生自由汇报。4.师:用我们刚才学习的方法自由朗读课文余下的段落,画出你喜欢的描写昆虫的语句,然后说出你的理由。生自由汇报。生 1:“瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜”这句话把瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”,形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。生 2:“瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮”这句话具体、详细地描写瓢虫的外形特点。生3:我通过“有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫”这句话知道了瓢虫也有益有害。生4:我画了“吃晚饭的时候,呜扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。
8、它摔得很重,摔晕了”这句话,这句话形象地描写了独角仙的飞行状态。让学生列举这样的拟声词,拓展知识面。生 5:“北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。”这句话形象地写出了独角仙的力气很大。5.师:你们归纳得非常完整,现在请你们自学最后一个部分,将学习单补充完整。昆虫名称别名蚂蚱显著特征(外形、动作)生自主完成,然后汇报。本教学环节力求学生自主感悟,自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力,采取多种方式,不拘泥于形式,选择自己喜欢的方式制作昆虫备忘录,锻炼学生的概括能力。四总结提升,布置作业1.师:回顾课文,说说课文介绍了哪几种昆虫,它们有什么主要特点。生:本文描写了蜻
9、蜓、苍蝇的眼睛是复眼。瓢虫既是益虫又是害虫。独角仙的力气很大。蚂蚱飞起来会咯咯作响,尖头蚂蚱形态比较好画;土蚂蚱身体粗短。2.师:本节课我们随着作者汪曾祺了解了几种常见的昆虫,学习了怎样写昆虫备忘录。希望同学们都能养成善于观察和思考的好习惯。作业:1.搜集描写昆虫的有趣的诗句和同学们分享。2.用自己喜欢的方式,制作昆虫备忘录。3.完成全科王同步课时练习本课时习题。本文介绍了几种昆虫的特点,如苍蝇和蜻蜓的复眼,花大姐的种类及特点,独角仙独特的外形及力气大的特点,蚂蚱在画画时形态好掌握的特点。课文体现了作者对昆虫的喜爱之情以及作者善于观察的特点。蜻蜓、苍蝇有复眼瓢虫外形特点昆虫备忘录独角仙个头大
10、甲壳硬 力气大善于观察、热爱昆虫蚂蚱尖头蚂蚱动作、外形“土蚂蚱”本节课以学生自主学习为主,充分体现了学生在课堂中的主体地位,在学生自学时,进行适宜的引导与帮助,进一步提高了学生的自主学习能力。学生们都能积极参与,课堂气氛活跃,不但提高了学习效率,学生们也学得愉快而轻松。复眼复眼是一种由不定数量的小眼组成的感知器官。主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现,同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。复眼中的小眼面一般呈六角形。小眼面的数目、大小和形状在各种昆虫中变异很大,雄性介壳虫的复眼仅由圆形小眼组成。瓢虫瓢虫为鞘翅目瓢虫科,圆形突起的甲虫的通称,是体色鲜艳的小型昆虫,常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小
11、、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫,这是一种害虫)、金龟,甚至因为某些种类分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。独 角 仙独角仙,学名称双叉犀金龟,又称兜虫,其幼虫又有鸡母虫(蛴螬)之称,体形大而威武。独角仙在中国一些地方较为常见,数量多可能危害森林。在用途上,独角仙可作观赏,是常见的宠物,又有很高的药用价值。独角仙可以为益虫也可以是害虫,适当的数量不会造成森林的破坏;而数量过多的话,成虫会对树木造成严重的侵害。独角仙有着雄壮有力的独角而著称,因其角的顶端分叉,在中国中文正式名为双叉犀金龟,俗称独角仙。蚂蚱蚂蚱是蝗科,直翅目昆虫。俗称“蚱蜢”,种类很多,全世界有超过 10000 种。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。口器坚硬,前翅狭窄而坚韧,盖在后翅上,后翅很薄,适于飞行,后肢很发达,善于跳跃。主要危害禾本科植物,是农业害虫。