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1、教学设计表教学设计表课名省份单位全称教师姓名学科（版本）学时陆文正人音版八年级上册第一学时河南市电子空间站商丘河集乡第二初级中学学科章节年级音乐第六单元八年级区/县睢县本课面向初中八年级的学生，从整个初中音乐教材的学习来看，电声乐器是一个较新颖的教学课题，它能更好的丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力、让生活学习者分析变得丰富多彩，因此在本节教学中，通过对电声乐器的了解，培养学生利用丰富的音色和节奏进行创造性的音乐表现，从而达到育人的目的，同时也揭示了基础音乐教育的本质。1、感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。教学目标2、通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐
2、器及其音色特征。3、对西班牙斗牛舞曲 丝绸之路等作品有一个基本了解。教学重点：通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，教学重点难点以及措施从而加深对不同音乐类别的了解。教学难点：音乐材料比较新，教师如何以传统的教学模式完成教学任务是本单元的难点。教学方法：提问法。视听结合法。感官参与法。教学准备电子空间站ppt西班牙斗牛舞曲 丝绸之路 动物世界视频文件各类乐器音频文件各类乐器构造图片多媒体教学环境电子白板教学环节教学内容活动设计活动目标感 受 音 乐的情绪训 练 学 生形象 思 维 的能力。媒体使用及分析通过音频、视频吸引学生的注意力。播放视频导入新课。欣赏一段视频
3、让学生仔细观看出现了哪一些乐器。学生回答后作评价。课堂导入了解电声乐器的组成结构，知道乐器的音响效果。介绍电声乐器。多媒体显示各种乐器的图像、声音并做相应的介绍。1、电声吉他：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。2、电声贝司：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。3、电子合成器。4、架子鼓。问：电吉他和电贝司有什么区别5、电子琴：电子乐器。用电子元件来发声，能模仿多种乐器的声音，并带有多种自动功能总结电声乐器的概念。通 过 了 解各类乐器，能分析 出 乐 器的不同。认识电声乐器，感受电 声 乐 器所带来的感觉。激 发 学 生对电 声 乐 器的兴趣。通过视频播放，直观感受电子乐
4、器及其音色。学习新课，欣赏西班牙斗牛舞曲，欣赏 西班牙斗牛舞曲放录音，组织学生聆听，引导学生说出乐曲的节奏，以及所表现内容。感 受 出 乐曲表 现 了 什么内容。提高学生 对 乐 器的理解，观看舞蹈 视 频 使其更 好 的 感受西 班 牙 民俗风格。播放课件感受整个乐曲的意境。学习新课，欣赏丝绸之路欣赏丝绸之路1认真听赏。2观看丝绸之路的美景。3，了解 丝绸之路的曲作者。4，能感悟出丝绸之路带给你的画面感。播放丝绸之路音频。以及丝绸之路视频。介绍作者以及作品简介。引导学生分析出乐曲的节奏，旋律特点。开发学生空间想象能力。对作品的分析力。播放视频，感受整个乐曲的意境。学习新课，欣赏动物世界欣赏动
5、物世界播放动物世界 Space现场演奏版本。播放动物世界MV。引导学生感受电子音效，奔放的运动旋律给人带来的深刻印象。让学生跟音乐去动物世界看看，进一步提升学生对电子乐器的兴趣进一步加深对电子乐器的了解。直观、形象，易于学生感知乐曲意境。比较思考，课堂小结讨论并回答问题引导学生比较这两首作品表达的情绪有何不同说说为什么。说说这两首作品采用了哪些特殊的音效分别表现了哪种场面。备注：备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD 等）。