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1、4*外国诗二首 假如生活欺骗了你 1 教学目标 1、了解普希金的生平和创作。2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌所蕴涵的哲理。3、学习诗人的乐观精神和积极的人生态度。2 重点难点 1、体会作者的思想情感，背诵诗歌。2、结合背景，理解诗歌所蕴涵的哲理。3 教学过程 活动 1【导入】创设情境，导入新课 入有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这是苏东坡在屡遭贬谪之际唱出的人生哲理。同学们，你们又曾有过什么”阴与缺？面对这些困难与挫折，我们该怎么办？世界著名大诗 人普希金为此写了一首诗，给了我们一番特别的叮咛和嘱咐，这就是今天我们要共同学习的 假如生活欺骗了你。(板书：假如生活欺骗了你)活动 2【讲授】研
2、读诗歌，领悟哲理 1、读准字音，注意重音和停顿。忧郁 y u 瞬 sh in 息假ji 源日ji 源如 2、应该用怎样的感情基调朗读这首诗？(明确：亲切自然、娓娓道来的劝说语气)3、了解普希金的生平 普希金，俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，俄国现实主义文学的奠基人。他的作品 多抨击农奴制度，歌颂自由与进步，政治抒情诗有自由颂和致恰达耶夫等。假如生活欺骗了你 写于普希金被沙皇流放的日子里，他处在恶劣的环境中却没有丧失希 望与斗志，执著地追求理想。4、教师设疑，学生交流讨论。(1)题目”假如生活欺骗了你 是什么意思？(2)怎样理解”而那过去了的，就会成为亲切额怀恋 这句诗的含义?(3)全诗表
3、达了怎样的哲理？(主题思想)明确：（1）指在生活中遭遇了艰难困苦等不幸（即身处逆境）。（2）含义：当一切都已成为过去后，在回头想这个在困境中勇敢地面对现实、执著追求理 想的过程时，将会为自己的坚毅、顽强、不屈不挠而深感欣慰。（生活的勇士、乐观的精神）（3）本诗以劝慰的口吻告诉人们：面对挫折要正确、乐观对待，要镇静，要坚信未来式光 明的、美好的。活动 3【活动】有感情地朗读诗歌 1、学生自由读；2、小组读并互评；3、齐读。活动 4【练习】学写诗句，迁移拓展 假如，不要，不要！而 o 相信吧，。活动 5【讲授】课堂小结 今天我们学习了普希金的诗一一假如生活欺骗了你，体会了作者身处困境时那种积极乐 观的人生态度，同时也再次领略了诗美的艺术魅力。对我们今后在人生道路上经历风雨，经 受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义。正所谓，”不经历风雨，怎能见彩虹！“活动 6【作业】作业布置 1、背诵诗歌；2、阅读普希金有关资料和作品。活动 7【讲授】板书设计 假如生活欺骗了你 壶 4 曰布王 生活欺骗了你-不失望、不忧郁 被流放，身处逆境 乐观、镇静、坚信未来