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1、 幼儿园植树节的活动方案 关于幼儿园植树节的活动方案 活动目标：和植物的密切接触 动力系统：通过活动让幼儿体验种植的乐趣，萌发幼儿爱护小苗及爱护其他植物的情感。实力系统：1、幼儿能够与爸爸妈妈一起种植自己的盆栽。2、发展幼儿视察力、语言表达及动手操作实力。学问系统：1、知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。2、初步了解感知种植的步骤。3、增加环保意识，生态意识。活动口号：行动起来，为地球增加一点绿色。活动打算：老师打算：土、铲子、抹布、水桶、水、纸笔、胶带、绳或线、树枝、照相机或摄像机、制作拼图、幻灯片资料或图片，种子，实物：蔬菜、水果、五谷等。幼儿打算：小花盆、种子（各种豆子等五谷类，青菜种子
2、、土豆、白 菜根）活动形式：亲子共同参加种植活动。活动地点：幼儿园各班级教室。活动流程：一、相识部分蔬菜与种子，引发幼儿对种子的爱好。1、老师出示蔬菜、水果、五谷等种子，提问：小挚友们，你们相识它吗？你们知道它们长大后会变成什么样子吗？（引出蔬菜、水果）2、找寻、相识水果的种子。提问：（1）这是什么水果？（2）找一找它的种子在哪里？说说它是什么样子的？3、找寻、相识部分蔬菜或农作物的种子。提问：（1）你们相识这些蔬菜吗？（2）看看这些蔬菜种子是什么样子的.？（引导家长告知幼儿它们的种子在哪里？）二、了解植物的成长，亲子种植植物。1、老师示范：清楚种植步骤。讲解种植步骤：首先，在花盆里装满土，在
3、中间挖一个小坑，选择一颗种子，将种子放到小坑里，再用土将种子埋上，稍稍压一压，最终给种子浇点水，放到阳光下，记得每天要把自己的小植物照看好。2、动手操作：亲子种植小植物。讲解种植要求：爸爸妈妈要记得种的过程引导、启发宝宝说出：（1）你们种的是什么种子？（2）种子发芽后是什么样子？（3）要怎样照看种子才会发芽长大？（4）会接什么样的果实？亲子种植：（1）老师先将种子和果实（或图片）相对应放在桌子上展示，供家长和幼儿前来选择。（2）每桌打算足够的土、水、抹布、铲子等工具。（3）家长和幼儿一起共同种植自己喜爱的小植物。3、制作标签，巩固对种植小植物的相识。（1）家长与宝宝一起制作特性的标签贴在自己种
4、植的花盆上或插在花盆里。（2）写上：植物名称、主子姓名。（3）取一粒种子用胶带粘贴到标签或花盆上，有助于幼儿日后对小苗与种子的对比。（4）启发宝宝对植物说一句话。4、介绍与共享，促进幼儿的语言表达。请家长与宝宝一起讲一讲自己种植的植物及对植物说的话。三、拼图嬉戏：苗苗找挚友（选择活动）。老师每桌发多余幼儿人数的拼图，家长与宝宝一起进行拼图嬉戏，培育幼儿视察及动手操作实力，建立幼儿与他人合作的意识。玩法：a4 大小植物图片，老师提前将图片按折线或曲线裁成若干块块的拼图（托小班：26 块，中大班：20 块以上）。活动延长：1、在家中和幼儿园建立植物种植角。（1）提出植物角建立要求，幼儿每天照看关注
5、自己的植物，建立责任感；（2）幼儿每天坚持对自己的植物说上一句话。2、视察记录：老师和幼儿一起每天视察，比较种子的生长状况。（1）发生改变的：发芽了。引导幼儿用语言表达出来，并用笔记录下来：幼 1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。幼 2：我的绿豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。幼 3：我的黄豆怎么还没发芽呢？（2）未发生改变的：未发芽。与幼儿一起挖开土视察，了解、分析种子不发芽的缘由。（a）有的种子，如黄豆已烂了，是因浇水太多；有的种子埋得太深，难以发芽。（b）帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注爱好。评析：幼儿自己种植、自己管理，体现了幼儿的主动探究，在和同伴种植状况的比较中，又培育了幼儿视察力、比较实力及初步的竞争意识。3、让幼儿以视察画的方式记录种子的生长过程，再把小苗移栽到园内种植园地中，使该系列活动持续深化地开展下去。4、与家人一起开展同样的活动。