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1、 1/17 小班活动动物教案 小班活动动物教案 小班活动动物教案 1 活动目标：1知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。2在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。3乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。4引发幼儿学习动物的兴趣。5体验模仿的乐趣。活动准备：1背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；2小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。活动过程：1激趣-知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征 （老师带孩子来到活动室。）师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动
2、物的塑料筐）！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。2/17 （教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。）2探秘-了解小动物的生活环境（出示背景图）师：小动物想出去玩儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿？（请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小
3、动物游玩儿。）师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！（1）第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好？师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。师：谁来了，猜一猜？（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）（2）第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？师：下面请小朋友把这些
4、小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。3/17 （分组送小动物去玩儿，教师评价。）3活动结束 师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧！放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。小班活动动物教案 2 活动目标：1、能用“在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置。2、观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作。3、愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只。学具：各种小动物玩具（多于幼儿人数），幼儿用书（P3
5、6-37）彩色笔若干。活动过程：一、找找在哪里 教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏，你们高兴吗？激发幼儿参与活动的兴趣。4/17 幼儿闭上眼睛，教师将小兔子放在桌子上，请幼儿说说小兔子的位置，引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”教师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”二、捉迷藏 打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？它们藏在什么地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在下面的小动物涂色。观察画面，认识汉字：上下，并圈出在下面的小动物。请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边说小动物的位置，大家一起寻找小动物并烁烁。请女孩
6、放小动物，男孩寻找，找到后两人拉手说一说小动物在哪里，然后交换。活动评价：表扬在活动中积极，完整讲述的幼儿。请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么？活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。活动反思：幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动，从教材的选编到教法的设计，能根据幼儿的年龄特点和心理特点，充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了 5/17 在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。小班活动动物教案
7、3 活动名称：小动物去旅行 活动目标：1、在游戏活动中认识物体的颜色，能初步感知辨认红、黄、绿、蓝、黑、白颜色。2、培养幼儿观察事物特征、辨认颜色的能力。活动准备：1、准备红、黄、绿、蓝、黑、白颜色的标准色卡片。2、幼儿读本人手一份。活动过程：一、活动导入：教师带幼儿到户外观察幼儿园环境，引导幼儿对物体的颜色进行描述，提出问题：小朋友们看看周围有什么？为什么说这里漂亮？你能说出这里都有什么颜色吗？你喜欢哪种颜色？让幼儿边看边说，引起对颜色的注意和兴趣。二、观察讲述活动：回到教室，进行情景主题,小动物去旅行的观察讲述活动。1、观察画面活动。2、提出问题：6/17 小动物坐什么车去旅行？火车车厢有
8、哪些颜色？哪些小动物去旅行？（按顺序说）小动物一路上都看到了什么？说说都有哪些颜色？3、视觉游戏：看谁说得对 1）教师出示颜色图卡，幼儿说出颜色名称，看谁说的又快又对。2）教师出示颜色图卡，幼儿在主题画面上找出相同颜色的物体并用手指出来，用口说出来。3）教师出示图卡，幼儿在教室里找到相同颜色的物体，并指出来，说出来。教师鼓励幼儿的积极参与，和幼儿一起边做动作，边说“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”三、活动结束。活动延伸：1.与美术、语言活动配合进行与颜色相关的认知感受活动。2.家庭活动配合，家长在家庭生活中通过生活中熟悉的事物进一步感知认识颜色。小班活动动物教案 4 活动目标：1、了解
9、一些动物受到伤害的原因。2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法。活动准备：7/17 1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。2、学习故事大熊猫生病了。3、设置“动物医院”的场景。4、邀请 1 名教师扮演“动物医院”的医生。5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。活动过程：（一）引起动机：1、小朋友还记得故事大熊猫生病了吗？我想到动物医院去看望大熊猫，谁愿意和我一起去？2、我们可以给大熊猫带去什么礼物？（二）、探望“医院”里的动物，了解它们受伤害的原因。1、看看，医院里有哪些动物？这只大象为什么要住医院呢？2、这只小鸟的腿怎么了？3、咦，医生在做什么？小海豚得了什么病
10、？（三）、讨论：我们怎样保护动物和环境。1、为什么小海豚的生命会那么危险？2、大家看看这张照片上的鱼，你知道它的身上贴着什么吗？这些油污是从哪里来的？3、这么多油污流到大海里，海里的鱼会怎么样？应该怎样保护它们？4、你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗？为什么现在大熊猫越来越少呢？你有什么办法保护它们吗？8/17 5、象、大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫什么动物？你知道还有哪些珍稀动物吗？6、为什么这些动物会越来越少？如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样？我们应该怎样保护地球？7、希望以后不再有这么多动物要住医院，而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗？小班活动动物教案 5 活动目标：1、在翻
11、斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：人手一只玩具小兔、小猫、小狗；三幢自制小房子。活动过程：一、看看说说，引起兴趣 1、这是什么呀？有几幢呀？2、是谁的家？（用三种不同方式引出小房子的主人）二、找找玩玩，体验快乐 1、你和谁一起玩的？9/17 2、你们一起玩了什么？活动反思：“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多
12、样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。小班活动动物教案 6 活动目标 1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。活动准备 1.我爱我的小动物音乐 CD。2.各种动物头饰。活动过程 1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍
13、歌曲换一种动物名称。3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。10/17 (1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。小班活动动物教案 7 活动目标：1.能大声念儿歌。2.运用形体动作与声音模仿动物。3.知道动物的特征。活动准备：1.儿歌：你和我，我和你附 2.动物图片。3.挂图：起玩。活动过程：1.告诉幼儿，今天我们要起拜访动物学校。2.动物学校里有许多动物，用形体
14、动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。3.展示挂图，并和幼儿一同欣赏幼儿用书中的“科学”起玩，请幼儿学学里面各种动物的动作。11/17 4.将幼儿分成两组，每组轮流派一人上台，按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征，哪一组最快猜出答案就得一分。5.活动进行段落后，可带领幼儿念儿歌你和我，我和你作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。活动评价：1.能运用形体动作玩角色游戏。2.能分辨动物的特征。3.延伸活动：4.也可带幼儿到动物园参观，回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。附)儿歌 你和我，我和你（李紫
15、蓉）你学小鸡唧唧唧，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，唧呱唧呱唧唧呱。小班活动动物教案 8 活动目标：1、在熟悉小动物走路这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。12/17 活动准备：经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解 物质准备：PPT 课件、图谱 活动过程：一、复习巩固沪谣小动物走路 1、采用问答的形式回忆沪谣。2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。二、尝试仿编 1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？（当孩子说到哪个动物，老师就在 PPT 上验证其跳呀跳的特征
16、，并引导其用完整的语句表达。）2、嘘-猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？3、观看老师表演 （1）（老师扮演大狮子）师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？（2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？三、梳理归纳 我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放 13/17 在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。简述理由：回忆体验，感受沪谣的韵律美。采用三种不同的方式，激发孩子创编的欲望。可以联系
17、生活，什么时候要轻轻地走路？将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，创造了一个表现自我的机会。小班活动动物教案 9 教学目标：1、清楚并学习照料小动物的方式 2、清楚准确喂养小动物的方式。3、培育爱惜小动物生命的意识。教学预备：展现种种与动物交往的场景。教学过程：（一）启发孩子回想前 2 个教学中出现的动物：1、幼儿教师让孩子回 2 个教学的内容，并提问：（1）角是怎么样游泳的？（2）鱼住于哪儿？（3）小乌龟住于哪儿？（4）小蜗牛吃啥？（5）小兔子怎么样运动啊？14/17 2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的动作。3、让孩子回忆要怎样照料这一些动物，导
18、出下一個教学。（二）课堂教学一：1、幼儿教师播放东西投影器。2、是 1、对图卡瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？（三）课堂教学二：播放 2、对图听听小鸟唱 K 与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？（四）课堂教学三：1、播放 3、对图卡帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？2、例如果孩子不晓得，或者回答错误，幼儿教师可启发孩子思索：我们喜爱整齐干净的环境，那动物们哩？（五）课堂教学四：1、幼儿教师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。2、例如果孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心
19、爱护、照料的事例，让孩子体会到照料动物犹如大人照料孩子一样。（六）汇总语：1、孩子能彻底清楚爱惜、保护小动物的方式后，让孩子给自个儿拍一拍手当作是种勉励。15/17 2、最终，授予给孩子爱心贴纸。小班活动动物教案 10 活动目标：1、通过观察比较区别图案的大、中、小。2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。活动准备：教具准备：范作动物新衣样板 学具准备：小羊、小猪、小狗的操作板大中小图案的纸若干 活动过程：一、出示小动物操作板，引出活动。1、今天森林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有漂亮的花衣服？二、引导幼儿相互讨论 利用桌
20、上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀？2、桌上的小碗里有很多漂亮的图案，它们有什么不同？（大、小不同）3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。按大、中、小的规律来排序。4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。16/17 三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出漂亮的新衣来哦！四、幼儿相互介
21、绍、展示自己做的新衣。1、请幼儿来介绍一下，你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。2、小动物今天真开心，它们要谢谢大家，设计了这么漂亮的花衣服！他们穿了新衣服去参加舞会喽！小班活动动物教案 11 活动目标 1、教幼儿练习在宽 25 厘米的纸板上走，增强幼儿的平衡能力。2、发展幼儿的基本动作，培养他们的想象能力。3、培养幼儿热爱小动物的情感。重点、难点 重点：发展幼儿的基本动作。难点：增强幼儿的平衡能力。活动准备 1、小动物玩具人手一个，两个长约 30 厘米、宽约 25 厘米的纸 17/17 板。教师行为 1、开始部分。幼儿手拿两块纸板，合成一块做方向盘进场，随音乐做纸板操。2、基本部分。(1)幼儿自由玩纸板，进行一物多玩练习。教师：纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩?(2)游戏送小动物去玩。教师做简单后，教师把纸板铺成若干小路，在小路前站成一横排，教师交代游戏玩法和规则。(3)组织幼儿进行游戏。游戏进行 23 次。3、结束部分。游戏晴天和雨天。结束时，教师说：下雨了!幼儿头顶纸板离开场地。