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1、-初一初二期中考试总结初一初二期中考试总结按教导处工作计划，本学期的期中考试于11月日如期举行。一、本次考试的主要目的：1、检验一下初一新生入学后对初中学习生活的适应情况，让师、生、教务处做到心中有数。2、对初一、初二总体教学状况做一个摸底。3、对我校教师的年级搭配及教学成果进行检测。4、通过考试发现教学中存在的问题及时总结，并指导下一步工作，促进教学质量的提高。二、出题情况这次考试我用的是县教研室编制试题，目的是想促进教师教学思想的交流，检查我校前半学期教学情况，同时也保证此次考试的真实性和时效性。三、考试过程本次考试前，教务处对全校师生进行了充分的考前动员，并鼓励全校师生以真实的成绩对开学
2、以来教师的教和学生的学做全面的检测。考试前，各班主任在教务处的指导下对学生做了较为深刻的思想动员，使得全校同学精神振奋，心态平和，抱着强有力的集体荣誉感投入到考试中。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明。自始至终很少有作弊现象发生，仅仅有初一年级班的同学，初二年级一班的没有守住自己的心灵防线。按照学校的规章制度，本该给予适当处分的同时点名批评、全校通报，但为了保护几位同学的自尊心并因态度较好，因此，只是在班内作处理，学校登记违纪情况，素质评价为C等。四、考试分析这次考试组织严密，达到了预期的效果。考试结果真实有效。为了及时对考试进行总结，教导处召开全校学生大会，对本次考试作了全面地总结。对取得
3、较好成绩的各班集体及同学进行了表奖，（同年级前三十名，及同年级班级第一、第二名）尤其对同学们严于律己，诚实守信、一丝不苟的考试作风大家赞扬。教务处在全校教师会上对本次考试也作了深入细致的总结，并要求各备课组写出学科考试分析。让教师根据对考试的分析及时调整下一步的教学工作。从上交的学科考试分析来看，老师对本次考题比较满意。认为出题者作了较深入地研究才出题的。有一定的交流和参考价值。但个别学科-的个别试题也不尽理想，出题意图不够明确，教学进度不一致等。从考试的结果分析，初一各班成绩没有较大差异，但总体成绩不容乐观。原因在于：1、学苗明显不如往届，尤其是外区学生。2、个别教师教学中存在态度问题和情绪
4、问题。初二年级班与自己比相对看有一定的滑坡。（针对这一情况，教务处领导找到班主任老师，帮助他分析了原因，并建议班主任作认真的调查研究，通过班会对学生进行有针对性的教育。）据与上述原因，下一步一方面要加强课堂教学的力度，加强课后辅导工作，特别是对潜能生的教育。二要促进教师工作态度的转变，完善考评机制，充分调动大家工作的积极性。初三期中考试总结初三期中考试总结三天的期中考试结束了，忙碌了半个学期，只为这一点点的数字收获。看着自己学生的成绩，真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错，基础题做得不错，高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的态度还比较差，最基本的书本知识也是不知道，我的上课的效率对于有
5、些学生而言等于是零。对于初三的试卷而言，因为复习的时间的限制，到现在一轮还没有复习结束，勿勿地将后五课复习了一遍，还有前面的四课还没有复习，因而在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后，看着试卷上的题目，除了有两条时政题学生不会外（还没有复习到），幸好，其他的题目都已经讲过，这时心里有一种安慰。但是试卷改下来才发现，自己的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。初三的复习，现在还处于第一轮复习阶段，现在的复习也只是打牢基础，将书本的知识点让学生知道并且掌握，而一轮的复习则侧重于对书本知识的具体运用，将书本知识与时事政治相结合。但是从现在的复习效果来看，不少学生在学习的主观能动性上还很缺乏，他们对于学生
6、没有什么兴趣，由于初中生的自我控制能力较差，所以在今后的复习中还得多学生要经常检查他们的记忆情况，必要时采取一些强制措施。我想在中考时会取得令我满意的成绩的。对于高二的考试而言，由于这次考试是他人出卷，其中试卷的论述题和辨析题全部出自课课练，而自己对于课课练是明显地忽视了，所以上面的三条大题目有39分之多，-但我的学生没有做过，相比较而言，八班和九班的学生做过这样的练习，当时心里就没有了底，想这下均分要相差很大了，但考下来的结果还是令我满意的，均分几乎没有什么差距。这说明在平时的上课过程中，注意学生思维能力的培养具有一定的作用。虽然有些题目没有看过，没有做过，但掌握了书本的基础知识，掌握了政治
7、练习的思维方法，对于任何题目也是可以拿高考的。但是，在高二成绩中，也反映出自己的教学的不足。主要是上课量只强调整体效益，而忽视了个别学生的教育，有时在四班上课，甚至还有学生上课睡觉的情况，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最后的学生的政治成绩普遍不好，低的只有六十多分，这不能不引起自己以后注意。无论是初三的成绩还是高二的成绩，从学生的总体上来看，发现一个问题，就是不少低分段的学生是女生。可能是女生在形象思维上有自己的优势，但是在抽象思维上存在着不少问题，对于书本的基础知识她们是能够记忆的，但是如果换一种问法，她们往往不知所措，不知道该如何回答，所以在今后的教学中还应该多关注女生的学习，关注她们的
8、学习方法的指导。初中期中考试总结初中期中考试总结老师们，同学们，期中考试胜利结结束了，这次期中考试我们组织的很好。达到预期目的。并取得了一定的成绩期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结，交流，是学习知识，复习固和加深，就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用，通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了，一句话，期中考试
9、过后，我们在学习上，又迈出了可喜的一步，这次期中考试达到了预期目的,取得一定成绩的原因是什么？一，发动的比较好，这次期中考试，学校召开了动员大会，由我作-了动员报告，在会上，我讲了这次考试的意义，目的，要求，安排计划，学校动员大会，以后，按照学校的要求，多数班级召开了，相应的以期中考试为主要内容的班会，班主任老师做了进一步的发动，启发引导大家，积极行动起来，投入了紧张的期中考试，有的班做了期中考试计划，计划中，有期中考试的组织要求，达到的指标，从本班的实际出发，制定了通过努力达到的学习成绩指标，有的班在主题班会上，同学们争先恐后的发言，表决心，讲计划，说打算，同学之间，互相勉励，为了提高同学们
10、对这次期中考试的认识，班主任先利用课余时间找同学们谈话，耐心地启发诱导，解除虑顾，树立信心，提高自觉性，有的班学了在期中考试中，取得比较好的成绩的同学，全班同学早来晚走，有的下午多上一节课，有的下午多学一个多小时，目前，昼长夜短，春光明媚，气候宜人，正是我们获取知识的大好时光，为进一步组织好这次考试，我们对全校21个班，早晨到校的学习的情况，中午到校学习情况，下午放学的学习情况做了严格的检查，从检查的情况看，大部分同学，按照学校的要求做了。特别是一年级，更为突出一些，不论早晨，中午，下午，一年级六个班都做得非常好。二、这次期中考试组织的好，部分科是统考，部分科是要我们出题，自己阅卷，这次期中考
11、试阅卷，我们学校停了一天课，时间很紧，老师们在空课，课余，早晚完成了阅卷任务，为了组织好这次期中考试，多少老师起早贪晚和同学们一起学习，为了组织好这次期中考试，我们所有老师带病坚持工作，为了组织好这次期中考试，我们老师主动地妥善地安排了家务，挤出更多的时间辅导同学们的学习，早读，中午，下午，放学后，自习课，很多任课老师到教室中，到同学中去，到同学们的家里，指导同学们复习，态度那么认真，热情，诲人不倦，作风是那么地艰苦，朴实诚恳，这次期中考试，之所以取得一些成绩，是我们老师认真工作，组织得好。三、学习态度转变的好学校动员和班级动员会开过后，很多同学积极行动起来，原来学习态度比较好，时间抓得更紧了
12、，原来学习一般的，时间抓得不那么紧的，学习态度不那么刻苦的，自觉的，这次动员会以后转变了态度，自觉性增强了，他们也跟学习好的同学一起挤时间，争速度，讲方法，求效率，起早贪晚复习功课，在期中考试前一个月的时间里，我们看到了同学们的可喜变化，早晨天刚蒙蒙亮，东方刚刚露出鱼肚白，几十名上百名同学，已经从七八里九十里以外的家里赶到了学校，操场上，院落里，校室里都有朗朗的读书声；下午八点后，天黑暗下来，同学们挤在教室里-学习，为了学习，忘记了吃饭，睡觉，多少同学晚上回到家里学习，饭后，饭后稍一休息就继续学习，有的往椅子上一坐就是两三个小时，电视不看，客人不待，天不聊，朋友不理，专心致志地学习，有的学习到
13、深夜很晚很晚，有的到十一二点，困了喝点,水,，走走步，清醒清醒就继续学习，多么好的学习态度呀，多么苦的学习作风呀，工到自然成，铁杵磨成针。努力是成功之母，毅力是永久的享受，伟大的事业需要始终不渝的精神，不经巨大的困难不会有伟大的事业，这次期中考试，有些同学的学习成绩之所以好些，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，有些同学之所以在自己的基础上有些进步了，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，我们之所以取得了一些成绩，是同学们自强不息，奋发学习形成的。目的达到了，原因找到了，经验总结了，那么我们这次考试成绩怎么样呢？学生前40名的名单（略）对以上40名同学特此提出表扬，并号召全校同学向他们学习，这里
14、特别值得提出的是，刻苦，踏实，实事求是，肯学，掀起一个学习先进，赶超学习先进的热潮，我们学习上还有哪些问题呢？一、态度不端正，目的不明确。他们还不知道为什么要学习，今后工作，劳动没什么文化是不行的。初中的文化已经不够了，在社会主义社会里做一个有觉悟的有文化的劳动者，知识是光明，无知是黑暗，要建设必须有知识，而要有知识，就必须去学习。顽强的耐心地学习，不学习的人，像不长谷的荒地，无知识比贫穷更可怕，没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人是不可战胜的，不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来好处，少年好学，长大才能成大器，中国有句谚语，少年好，如日出之光，壮年好学，如日中之光，
15、老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我,倘若能生存，肯定仍要学习。二、行动不自觉，作风不刻苦。1、自习课乱，2、晚上回家不学，3、部分同学不完成作业，4、少数同学上课不专心听讲。学习空气不浓，我们的成绩效果不好，成绩跟兄弟地区比较差。三、在迟到早退旷课现象，个别有旷课现象，我们今后的学习任务还比较重，期中考试不是学习的终点，是学习的加油站，抢修站，万-里长征我们才仅仅迈出了第一步，今后的学习道路还很长，考试的次数初一12次初二8次初三4次所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己学习的不足，制定出自己的学习目标，学习计划，发扬刻苦学习精神。求学的四个条件，是1、
16、多观察，多吃苦，多思考，多问几个为什么，对真理和知识的追求，是人的最好的品质之一，勤奋是时间的主人，懒惰是时间的奴隶，勤学习的人，总是感到时间跑得太快，懒惰的人却总是埋怨时间过得太慢，我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒，胜过想像中的一年一,月。一个有决心的人，终将能达到他理想的结果，找到他自己的道路，最后希望同学们记住毛主席的一句话，世上无难事，只要肯登攀。最后的胜利永;远属于奋斗前进的人们！初三化学中考复习工作总结初三化学中考复习工作总结一、2008年中考复习工作总结：新的一学年又开始了，全区的初三化学教师又投入到了2009年的中考备考工作中，作为初中的化学教师，每年的轨迹都是一样的，紧张
17、而忙碌，通过大家的辛勤努力，我们圆满完成了2008年的备考复习工作。为了搞好2009年的复习备考工作，我们对2008年的复习工作进行简单的总结：1、制定复习计划：根据教学进度及学生实际情况，在开展总复习之初，对整个复习工作制定出详尽的复习计划。主要是安排章节复习、模块复习及专题复习。2、开展多种形式的复习辅导工作：（1）知识点的辅导：如模块复习和重、难点知识的专题复习，主要由我区学科带头人和骨干教师对各知识块的知识进行系统讲解，同时结合近几年的中考命题趋势对有关题型进行分类解析。（2）组织经验交流会。（3）组织学区片教研活动。（4）组织复习研究课活动：主要是研究如何通过课堂来提高复习-效率。（
18、5）面向学生的辅导讲座：区教研员到部分学校对学生进行辅导讲座。3、编写适合我区学生的复习用书：我区使用的是新教材，市面上适合的用书极少，我们组织有经验的教师参与编写了适合我区学生使用的复习用书。4、深入学校，了解情况：为了解学校情况，中教研组织了集体视导，我也利用各种机会深入到学校听课并听取复习情况介绍，了解复习中的问题，并在教研活动中和老师们进行交流，相互借鉴、改进，共同提高复习质量。5、命制模拟试题及组织模拟考试后的试卷分析活动：根据中考说明命制了两套模拟试题，并在模拟考试后进行了试卷分析活动。找出了复习中的不足之处。6、充分发挥中考指导小组成员的作用：在复习备考工作中，指导小组成员为中考
19、化学复习工作提出了很多宝贵的意见，为全区的化学教师做了多次的辅导讲座，为全区化学复习质量的提高发挥了一定的作用。一年来，通过全体初三化学教师的努力，我们圆满地完成了 2008年的备考复习工作，借此机会也感谢全体老师、感谢基层学校对我们工作的支持。二、2008年我区中考化学试卷分析成绩：及格率 优秀率 平均分2007年全区 4292 241 56432008年全区 4671 2707 5641(一)我区化学试卷分析:对我区10774份试卷进行统计分析，结果如下：I卷分析：I卷平均分30.16.各题得分率为:1 2 3 4 5 694.36%95.66%90.7%96.54%84.71%80.20
20、%7 8 9 10 11 1296.93%88.9%95.32%90.95%91.85%95.5%13 14 15 16 17 1893.6%95.3%98.33%78.3%92.65%90.40%19 20 21 22 23 24-90.62%88.36%93.72%88.42%95.30%83.2%25 26 27 28 29 3088.19%89.99%78.69%90.97%78.42%73.6%31 32 33 34 3564.92%72.50%63.87%69.32%58.12%从选择题整体情况来看,选择题得分率在0.9以上的试题有18道,占51.42%,得分率在0.8-0.9的有
21、8道,占22.85%,得分率在0.7-0.8的有5道,占14.28%,得分率在0.6-0.7的有4道,占11.42%,得分率在0.5-0.6的只有一道,是35小题,.从此可看出,学生的基础知识掌握得比较好,这与教师重视”双基”教学是分不开的.II卷试题分析：II卷平均分为26.35.填空题分析：36题，属基本概念题，主要考查原子结构的初步知识、分子和离子符号的书写及物质的组成等。难度不大.各空得分率为(1)96.87%;93.43%(2)80%;73.84%(3)85.35%;90.60%;75.96%.总得分率87.22%,满分7分,平均得分5.99分.不是太高,说明有一部分学生对有关的基础
22、知识掌握得不是很好.特别是离子符号的书写。37题,主要考查溶解度曲线的含义及其应用，有关溶液配制的简单计算。各空得分率为：（1）93.33%,90.7%(2)61.52%.总得分率为82.33%,总分3分,平均得分2.47.考生对这部分知识掌握得还可以.38题,主要考查物质的用途和物质的制备.各空得分率为(1)95.86%,98.08%,90.80%,这部分得分较高,说明考生对物质的用途掌握很好.(2)46.41%.得分率不是很高,主要原因是不知道物质之间是如何反应的,还有一部分考生是化学方程式书写不规范造成失分.总得分率为:78.21%.本题满分5分,平均得分3.9分.39题，主要考查物质的
23、除杂原理及误差分析、除杂试剂的选择，各空得分率为（1）62.12%,13.12%,17.67%(2)58.28%,58.68%.总得分率47.6%.问题较多的是(1)中的第二空答不全,主要是学生思维上还不全面.本题总分5分,平均得分2.53.40题,这是一道图形推断题,主要考查酸、碱、盐之间的重要反应，各空得分率（1）26.76%(2)45.86%.总得分率:34.85%.如果按常规形式出题,得分率会高一些,由此看出考生的举一反三能力较弱.本题满分2分.平均得分0.69.1、实验题分析：41题，主要考查实验室制取氧气、二氧化碳的药品、原理、及发生-装置、收集装置；氯酸钾和二氧化锰制氧气后二氧化
24、锰的回收；氧气的验满。各空得分率为：（1）61.52%,82.32%,69.29%(2)85.96%,87.57%,90.80%.总得分率81.05%,考生对气体的制取这部分内容掌握得还可以.本题满分6分,平均得分4.86.42题,考查装置的连接顺序及有关一氧化碳、二氧化碳的性质问题.各空得分率(1)20%(2)71.92%,49.5%,总得分率38%.出现的问题是装置连接不清楚;(2)中第一空不指明是哪套装置中的石灰水变浑浊;化学方程式书写不规范.本题满分4分,平均得分1.44.43题,是一道设置问题情境的推断题,各空得分率(1)34.85%(2)35.56%(3)42.22%;28.88%
25、;23.53%.总得分率32.4%.得零分的学生较多.一是此题难度较大,基础薄弱生不会做,二是对答题要求理解不清.这主要是指中上等学生.题中(3)明确要求选择下列或中的一个问题回答.有很大一部分学生两问都答,从而一分未得.从此题可看出,学生在审题能力上有待加强.本题满分5分,平均得分1.64.分.3、计算题分析：44题,是根据化学方程式的基本计算.得分率为57%.出现的问题主要是方程式的书写、计算格式不规范、计算结果不准确。这是一道容易题，但得分率不是很高，说明学生在基本计算上掌握得不是很好。本题满分4分,平均得分2.28分.45题，主要考查溶液中化学反应的计算，并结合图形进行分析，是一道综合
26、计算题，本题得分率26.79%,本题满分4分,平均得分1.07分,说明一部分学生综合计算能力还是比较强的.从计算题整体来看，得高分的学生比例和得低分的学生比例都高。（二）学生问题反馈：1、基础知识不扎实：如氢氧根离子的书写出错率很高；书写化学方程式时缺少条件及状态符号，气体的制取装置不会选择；基本计算掌握不好等。2、各种能力有待加强：（1）审题能力：如第43题有很大一部分学生是因为对题意的理解错误造成失分。（2）表达能力：对实验操作、实验现象及结论、简述理由等需要文字表述的内容，表达不准确、不全面或辞不达意。（3）分析能力：对综合性试题，不会分析题目中相关内容间的联系，抓不住解题的关键点。（4
27、）学习能力：对题目中提供的信息读不懂、不理解、欠分析、难应用。如40题的反应信息及45题的图形信息。（5）实验能力：对实验方案的设计与评价等较高层次的综-合实验试题，学生应答感到困难。实验能力有待提高。（6）计算能力：基本计算能力有待加强。综合计算如将化学方程式、溶液等计算与数据信息结合起来进行设题，学生感到困难。（三）教学建议：1、打好基础：在中考化学试卷中，有相当多的试题是围绕基础知识和基本技能设计的，有些是课本习题的直接引用或变形后使用的，所以落实基础是大方向。教学中对基础知识要讲解清楚、严格要求，对基本技能要示范准确、使用规范，对基本方法要步骤清晰、认真落实。在复习阶段综合训练时，也要
28、引导学生不断联系基础知识、基本技能进行重点问题的训练，常抓不懈，不断巩固，不断提高。2、培养能力：在教学中除了要落实基础，还要通过化学的学习使学生学到解决问题的方法，学到分析、推理、判断和比较等科学能力，培养兴趣，提高科学素养。（1）加强实验能力：在教学中，要加强实验教学，注重实验现象的分析，尤其是对于实验过程中出现的问题和失误要重点分析。要注重来源于教材内容的知识拓展，适当补充和改进化学实验，用不同的实验方法和问题进行教学和对问题的思考。（2）注意化学思想方法的训练和培养，进行口头和书面表达能力的培养。注意培养学生的正确学习习惯，答题注意规范、准确、完整。（3）注重科学探究能力的培养：初三教
29、学课时紧、任务重，但从培养学生能力的角度来讲，通过探究性学习使学生体验科学过程和方法是十分必要的。要积级地创造条件在课上开展一些科学探究活动，特别是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究性实验，使学生受到科学方法的训练同时,在平常的教学中,要通过各种渠道培养学生的信息处理能力,处理信息的能力是一种综合能力,是进行科学探究必备的能力,0405年的试题中涉及到的信息题还是比较多的,要培养学生对各类信息的提取、分析、处理、应用等能力。只有这样，当学生面对以能力为主的考题时才会应会自如、顺利解决。（4）注意贴近生活，联系实际：在环境问题、生活实际、工农业生产以及最新科技发展方面，新材料、新技术、新
30、发现不断出现，教师可根据教学的需要，有目的地收集这方面的素材，不断充实教学内容，扩展学生的信息来源。（5）面向全体学生：随着大学的扩招，家长和社会增加了对普通高中的需求，提高了对教育的期望值。在教学中我们要关注学生的个体差异，不随意放弃一个学生，要使不同层次的学生都有所提高。三、2009年中考复习计划及建议:（一）复习计划：-1、组织好各知识块的专题复习。2、组织复习研究课活动，研究如何通过课堂教学来提高复习效率。3、定期组织经验交流活动。4、命制模拟试题及模拟考试后的试卷分析。5、继续组织好各学区片的教研活动。6、做好复习题的搜集和筛选工作，并在网上及时发布。（二）复习建议：1、用好中考说明
31、：中考说明是命题的依据和标准，在总复习中一定要认真理解、体会中考说明中的内容。特别是中考说明中的双向细目表，根据其要求确定好复习的范围和各知识点的具体要求。狠抓基础，并注重能力的提高。2、做好复习计划：在总复习前，应该针对学生实际情况和复习的时间，制定好计划，包括复习的方法、复习的进度，对整个复习应该有一个总体的规划，同时也应该有短期的计划，如一周的，甚至是每一节课应该完成的复习内容。3、做好复习题的选题工作：在总复习阶段，做一定量的习题是必要的，但不能使学生陷入题海战术。应分析近几年北京市及全国各省市的中考试题，了解中考试题的命题趋势和走向，在此基础上，精选代表性的习题，注重习题的质量，而不
32、应该是数量。同时针对学生的薄弱环节来加强练习。4、做好试卷分析工作：每一次考试都是一次“练兵”，考试后的试卷分析工作是非常重要的。要对学生在考试中出现的问题，及时做好分析和总结，并对学生加强考试中解题技巧及解题方式的指导。5、复习中要面向全体学生：在总复习阶段，学生的差异更是显著，在复习要关注各层次的学生，分层指导、分类练习，告别是一些基础比较薄弱的学生，要多关注，从情感上多关心，树立他们的自信心，从而提高整体成绩。6、加强交流与合作：在总复习阶段，教师之间的交流与合作是非常必要的，同一学校的教师应该充分发挥教研组与备课组集体的力量，对于一些小的学校同一年级只有一个或两三个老师的，可以和其它学校联系，加强学校之间的交流。7、勤学习，善总结：在中考复习中，教师要加强自身学习，阅读一些中考方面的文章，参加各种教研活动，走出去听听其它老师的复习课，多渠道获得信息。对有效的复习方法，应该随时总结，对存在的问题，找出解决的办法。-