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1、 幼儿园大班幼儿发展评估表 班级：幼儿姓名：一、健康 项目 观察评估指标 等级 基本 动作 1、立定跳远，跳距不少于40 厘米%2、在高 20 厘米30 厘米，宽 15 厘米20 厘米的平衡木上走 3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 4、听信号、有节奏、协调有力地做操 生活 自理 能力%1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 6、能自觉安静入睡，睡姿正确 自我 保健 1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩
2、：2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确 3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 6、知道自己家的地址和电话号码 二、认知 项目 观察评估指标 等级 感知 思维 1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑 2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 想象 力 1、能掌握 10 以内数的组成和加减运算 2、能大胆进行联想、再造和创造想象 3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 认识 环境 1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种 2、知道四季的特
3、征和顺序以及与人们的关系 *3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途 交往 能力 1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为 2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务 三、社会性|项目 观察评估指标 等级 情 感 1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天 3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动 4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁 行为 习惯 1、能坚持按时入园 2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 3、养成独立收
4、拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 4、有较强的为集体服务和自我服务的能力 5、能积极、主动、认真倾听别人说话 四、语言 项目 观察评估指标 等级 听说 阅读 1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美 2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容 3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节 4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现#阅读 能力 1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻 2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯 3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈 4、喜欢
5、阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字 五、艺术 项目 观察评估指标 等级 美术 1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美 2、能评价自己和别人作品的内容与特点 3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富 4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征 音乐 1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞 2、能注意自己的行为美和仪表美 （注：等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好，“”为表现一般）幼儿园中班幼儿发展评估表 班级：幼儿姓名：一、健康 项目 观察评估指标 等级 基本 动作 1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑 2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持
6、平衡 3、在攀登架上手脚协调地地上下 生活 自理 能力 2、按一定顺序洗干净自己的手和脸 3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子 ，4、能独立、有序地穿脱鞋袜 5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯 6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确 7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画|二、认知 项目 观察评估指标 等级 认识 1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容 2、知道四季名称，明显特征 3、知道家用电器的名称，用途 三、社会性 项目 观察评估指标 等级 自我 意识 1、知道自己家所有的主要环境特征）2、知道父母的工作单位和工作内容 3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话
7、和表演 4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心 情感 1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行 2、关心集体，争取为集体和同伴服务 3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品 行为 习惯 1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品）2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快 3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动 4、初步能控制自己的行为，服从集体规则 5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具 6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正 7、能在成人鼓励下完成各种任务 8、保持愉快情绪、热情大方、不任性 四、语言 项目 观察评估指标 等级 听说 阅读 能力 1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话 .2、能大胆地
8、用较完整的话表达自己的意愿 3、会围绕话题谈话，不跑题 4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣 5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯 五、艺术 项目 观察评估指标 等级 感 1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦 受 感 受 美 2、能简单评价自己和别人的作品 3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质 4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈 ,5、能初步注意自己的行为美和仪表美 （注：等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好，“”为表现一般）、幼儿园小班幼儿发展评估表 班级：幼儿姓名：一、健康 项目 观察评估指标 等级 基本 动作 1、上体正直自然地走，自然地跑
9、2、在 15 厘米20 厘米斜坡或宽25 厘米平行线中间走不左右摇晃 3、能在攀登架上爬上爬下￥4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操 生活 自理 能力 1、会使用小勺愉快，独立地进餐 2、在教师指导下正确洗脸，洗手 3、自己上厕所，学习正确使用便纸 4、初步学习自己脱衣裤鞋袜 卫生 习惯 1、初步养成饭前，便后洗手的习惯 2、初步养成喝水的习惯，不喝生水 3、安静入睡，睡姿正确 4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕 5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品￥保健 1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园 2、不把异物放入耳、鼻、口内 3、初步养成看书，绘画的
10、正确姿势 二、认知 项目 观察评估指标 等级 感知 思维 能力 1、对周围的人和事物有观察兴趣 2、在教师指导下能有序观察事物 3、能按物体的特征分类 4、能理解 4 以内数的实际意义 5、能对应比较两种物体的多少，一样多 6、会用感官感知物体典型特征 认识 环境 1、能进行相似联系 2、尝试与别人玩得不同，想得不同 3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作 4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征 5、知道 12 种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征 三、社会性)项目 观察评估指标 等级 个性 品质 1、知道自己的姓名，性别，年龄 2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名
11、 ：3、知道自己所上幼儿园的园名，班级 4、会选择自己喜欢的玩具 5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友 6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气 7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话 行为 习惯 1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具 2、愿意参加集体活动，不哭不闹 3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌 4、能在老师引导下遵守基本的活动规则 5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中 四、语言 项目 观察评估指标 等级 听说 阅读 能力 1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话 2、会用简单句子表达自己的愿望 3、喜欢看书，爱护书籍 4、能用口头语言讲述画面主要内容 五、艺术 项目 观察评估指标 等级 感 受 感 受 美 1、能初步感受到艺术作品的美 2、会用几种材料和技能进行操作 3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象 4、初步知道自己的行为美和仪表美 （注：等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好，“”为表现一般）