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1、 教 研 会 活 动 总 结(总 9 页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2 教研会活动总结 教研会活动总结 教研会活动总结 1 每周三中午，是我们豫花园幼儿园老师们的教研会。有时，徐园长和刘主任会在会上对本周的工作重点进行任务布置。更多的时候，主任会带领大家学习业务知识，以利于老师们教学水平的提高。今天的教研会虽是普通的一次例会，但如果用两个词形容，它是“活泼的”“有效的”。说它是活泼的，因为今天所有的老师从头至尾都是参与其中的；说它有效，因为徐园长在会前列出的三点会议提要，最后都达到了很好的效果。今天的会议有三个重要内容：1、民主评选新学期的
2、教研组长。2、每位老师对现在园里的方方面面提出自己的意见和建议。3、由 xx 老师对大家进行教师礼仪培训。新学期教研组长的产生，经过了个人竞聘演讲、无记名投票、公开唱票三个环节后产生。此次大家推选出边岩老师作为“五大学科”领域的教研组长，推选王雪文和 xx 老师作为“音乐特色教学”领域的教研组长。相信三位老师一定会不负众望，成为园长和保教主任的左膀右臂，为更好地推进豫花园幼儿园的教育发展，成为老师们学习的榜样！3 园所的发展离不开家长的支持，同样也离不开每一位老师的努力，所以在新学期开始之际，徐园长希望大家把愿望、意见和建议都以书面的形式提交上来，这也是园长希望园所能健康发展，增强团队凝聚力，
3、教师民主参政的一个举措。老师们写出心中所想，都十分的开心；园长看到大家真诚的建议也十分开心。我们所有小伙伴心往一处想，力往一处使，幼儿园怎么会不越办越好呢？幼师是一项特殊的职业，因为她是祖国苗苗们走出家庭，走进社会后接触到的最亲近的人。孩子们爱她，尊敬她，一举一动都在模仿她。所以，我们老师都觉得责任重大啊。因此，不定期的礼仪培训就显得格外重要。此次，潘老师依据教师行为规范准则，结合本幼儿园教学特点，对老师们的个人礼仪、接待礼仪、谈话礼仪等方面进行了有针对性的培训。整个培训过程，气氛活跃。老师们发言积极，连徐园长也忍不住加入进来，不时的发表自己的观点。可以说，这次培训的效果非常好。每周一次的教研
4、会，是老师们共同学习的时间，也是大家在一起增进感情、增强凝聚力的时间。从照片上看看我们认真学习的样子吧！教研会活动总结 2 3 月 7 日，在 xx 十三中召开了 xx 区八年级生物教研会。会议由姜主任主持，会议分为两阶段进行，第一阶段听了两节课复习示范课，第二阶段听取了姜主任的重要讲话。第一阶段：4 先有刘 xx 老师执教复习示范课，被子植物的一生，学案导学，整节课分为四环节，第一环节学生依托学案，回顾基础知识，第二环节，教师精讲点拨，整合这一单元知识形成知识网络，第三环节，典型题例分析，结合往年中考题，分析考察的知识点和方式，指导学生针对性解答。第四环节，训练。第二节课是十中的刘 xx 老
5、师的执教的示范课，生物和生物圈，教学流程和刘 xx 老师大同小异，注重学案的设计，注重基础知识和基本能力训练，注重学为主体，注重重点知识重点复习。第二阶段姜老师安排了白沙埠的一位老师做了发言，发言老师分析了近 5 年中考考察的内容，并得出了以下结论：1、着重于基础知识和主干知识的考察 2、注重对学生实验、演示实验、探究实验的考察 3、联系生活、联系社会热点问题的考察 4、突出对生物的图形、图表的识别和解读能力的考察 5、体现试题的选拔功能 发言老师并对复习过程提出以下建议 1、重视基础知识，掌握基础知识，课本是基础 2、正确处理课本和课外辅导材料的关系，适当练习 3、要重视课本插图 4、重视实
6、验，不仅要会操作，还要求学生具备分析问题和解决问题的能力 最后姜老师对本学期八年级结业性考试出题做重要指示：5 1、考试意图：（1）要重视基础知识基本能力的考核，（2）注重实验的基本方法、技能的科学分析和探究，（3）重视核心概念的考察，（4）对生物图形、图表的分析能力的考察 2、本次结业性考试的变化：（1）难度适当增加，（2）命题思路的变化：注重初高中的衔接，注重重要概念，注重能力测试，加强实验考察 3、复习建议：（1）科学制定计划：4 月 15 日初三毕业考试不要影响复习进度，复习过程要扎实有效，第一轮复习到 5 月初完成，第二轮复习以专题复习为主。（2）全面把握教材，夯实基础 （3）要求学
7、生要俯视教材 （4）注重引导中考题的分析 （5）全面使用好同步 4、对本学期教研活动的安排 3 月，区实验优质课评选，优质课程资源征集，创新实验大赛 4 月，市教学研讨会 7 月，市课程资源征集 10 月，市实验优质课评选，骨干教师培训研讨会 6 11 月，省实验优质课评选 教研会活动总结 3 上周四参加了在 XX 中学举行的历史教研会，会议的主要内容分为三大部分。一是举行两节公开课，二是范主任进行评课，三是对对部编历史新教材的培训。两节公开课分别是白沙埠中学的王友民老师汉武帝巩固大一统和八中的胡老师新文化运动。两位老师的教学思路新颖，都采用时下较流行的板块教学，篇章式教学，这种教学方式让听课
8、的老师和学生能一目了然，非常好用，便于掌握。注重细节教学，把握好了细节，才会让你的课出彩。细节教学包括的内容很多，比如;语言的组织，做到精炼，没有废话。教学的环节设计应做到环环相扣;问题的提出应该有提示性语言，便于学生的思考回答;课件制作要与所讲内容一致做到精美设计，材料选择要与所讲内容相符;注重对学生的关注，学会赏识学生。在教学方法上以讲述法、探索发现法、小组讨论法，学生自主合作探究法，主要让学生在教师的讲述中以及在教师的引导下自主、合作、探究学习过程中来理解知识、加强对学生的情感教育和能力的培养。两节课的不足之处;语言不够精炼;课堂内容与学生的实际生活相脱节，没有做到历史与热点的结合联系，
9、在调动学生的积极性上还需要下功夫;问题设计的难度和梯度方面把握不好;在引导探究上做的不够。7 最后范主任从“为什么编”“怎样做”“如何教”三个角度对部编历史新教材进行了培训，感觉受益匪浅，特总结如上，今后会再接再厉，积极参加学校及教育局举行的各项活动，各方面完善充实自我。教研会活动总结 4 本学期以来，历史教研组在学校教学部、教科室的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为理念，较好的完成了本学期的各项教研工作。为在今后的工作中扬长避短，进一步提高教育教学质量，现将本学期的工作总结如下：一、抓常规，保质量。1督促落实教师工作手册、教案检查、单元检测、教研活动、教学竞赛的各项常规工作。期初要求每
10、位教师制定切实可行教学计划，根据学生分层情况预设期末考试质量目标。通过推门课了解教师教学情况，提出改进意见。2加强集体备课的有效性。根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行，把集体备课做到实处。就一些教学中的难题进行专门研讨，形成共识，找到突破方法。3要求教师进行课后反思，总结课堂教学的得失，不断提高教育教学能力。二、加强新课改理念学习和业务自修，不断提高本组教师的专业技能。8 1积极参加学校组织的各种业务培训和安宁市学科教研会，认真准备活动材料，撰写心得体会，坚持业务自修，教师的教育教学素养得到了很大提升。2学习课改理论和新课程标准，提升理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任
11、课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。3组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。三、营造浓厚的教教学科
12、研氛围，以教带研，以研促教。本学期以来，本教研组继续开展“提高课堂教学的有效性”研讨活动。3 月中旬全体教师都上了一节组内公开课，全体教师认真听课评课，反思改进自己的教学工作。4 月中旬开展全组公开教研活动，主题为“合格学科课堂教学模式应该如何转变”全组教师提前做了认真思考，并撰写 5 分钟以上发言提纲。本组骨干教师分别举行了两次专题讲座，主题为历史教师的专业成长之9 路、提高复习课的有效性，提升了教师的专业成长意识和期末复习工作的针对性和时效性。四、存在的不足 1本学期本组历史成绩与上学期相比有一定提高，但与市优秀学校相比，还有一定的差距，历史学科在学校仍然属于薄弱学科，提高教育教学成绩任重
13、而道远。2教研形式缺乏多样性，专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。3应试理念束缚了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。五、改进措施 1优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。2丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织教师开
14、展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研10 究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。3加强专业引领，突破教研瓶颈。首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。最后，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。我始终明白，教研是教育教学的动力源泉。教师对教育教学质量的追求无止境的，对教学科研的追求是也无止境的！今后将加强教研组建设，加大对青年教师的培养力度，进一步深化课堂教学模式改革，不断提高历史教研组的教育教学质量。