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1、-修辞手法练习题 一、写出以下句子所用的修辞方法：1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。2、危楼高百尺，手可摘星辰。3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨.是田间玩耍的孩子们。6、骆驼是沙漠之舟。7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫做伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗.9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完 的锦缎则绵延，像天边的霞光则耀眼，像高空的彩虹则绚
2、烂。11、生物真是人类的好教师啊！12、不再害怕的小白菊，慢慢地抬起它们的头。13、你难道要违背人类的真理吗.14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的摇篮呢.16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。18、桂子花开，十里飘香。19、他在呼唤什么.在呼唤和平。20、的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。21、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲 地欣赏着这属于它们自己的王国。22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。23、说话的声波能碰到
3、，伸出手来能碰到。24、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。25、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最珍贵的财产，难道你感觉不到吗.26、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。27、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。28、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。30、有人破坏草坪，我们怎能不管呢.31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。二、判断以下句子是否是比喻句：1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。2、看他的样子，好似有什么喜事似的。3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。4、真的，再没有像马一样忠实
4、的动物了。5、旧是冒险家的乐园。-6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民效劳。7、春天的江南仿佛铺上了一块绿地毯。8、她长得很像我邻居的小妹妹。9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。10、这个地方我似乎已到过了。11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。12、他的性格很像他爸爸。13、海底的动物常常在窃窃私语。14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。三、分析以下句子中分别使用什么修辞手法：1、豆大点的人也想造反。2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精华。4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。5、这件事怎能不是你的错呢.6、危
5、楼高百尺，手可摘星辰。7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。8、教师是园丁，我们是花朵。9、学如逆水行舟，不进则退。四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，至少说出两种：1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是得意的吗.3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会 从地下挺直身躯，开场新的生活。4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好似人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕 一样。五、按要求改写
6、句子：1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_。改为比喻句 2、天空中有一轮明月。改为比喻句 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。改为拟人句 4、河水哗哗地流着。改为拟人句 5、寒风吹到脸上很痛。改为夸句 6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_。改为拟人句 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来 了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。排比句 8、考场上静得很。改为夸句 9、高粱成熟了。改为拟人句 六、指出下面比喻句是用什么比喻什么：1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、教师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。-3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品
7、。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。6、玉屑似的雪末随风飘扬。7、这孩子简直成了泥猴。七、指出以下句子所用的修辞方法：1、蟋蟀在平台上弹琴。2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在下闪闪发光。3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。4、那些像棉花球似的云，叫积云。5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。6、小鸟好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。篇二：小学修辞手法经典句子 小学生修辞手法经典句子 一、比喻句 1.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
8、2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。3.圆圆的月亮挂在天空，宛如一个小玉盘。4.圆圆的池塘就好似一面大镜子。5.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。8.大象的耳朵就好似两把大大的蒲扇。9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。10.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。11.夜空中的星星就像无数只一眨一眨的眼睛。12.柳树的枝条就好似无数根绿色的丝带一样。13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。14.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。15.茫茫的草原像一无边无际的地毯。16.远看桃花，就像一片火红的朝霞。17.字典就好
9、似一个不开口的教师一样。18.书是智慧的钥匙。19.清澈的小河如同一条透明的蓝绸带，流向远方。20.这几天的天气太冷,寒风吹在脸上好似刀割一样。21.秋天的落叶像翻飞的蝴蝶一样飘落下来。二、拟人句 1.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。2.秋天到了，树上金黄的果子露出了笑脸，她在向我们点头微笑。3.微风轻轻地吹,柔和地抚摸着我的面庞。-4.池塘里的荷花都害羞地打着花朵。5.落叶随着风跳起了欢快地舞蹈。落叶随风翩翩起舞。6.阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒了。7.小苗儿从土里探出小脑袋看到了灿烂的。8.花儿在风中笑弯了腰。9.鸣蝉在树叶里唱歌。10.小狗伸了一个懒腰。11.蝴蝶在花丛中翩
10、翩起舞。12.麻雀飞上枝头,吱吱喳喳的,好似在说:快跑,有人来了!13.花儿在风中笑弯了腰。14.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。15.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。16.小鸟在树枝上不停地唱着欢快的歌。三、排比句 1.沙漠，让我感到了雨水的珍贵；太阳，让我感到了的温暖；大海，让我感到了心胸的宽广。2.幸福是母亲无私的关爱，幸福是爸爸勤劳的奉献，幸福是奶奶每天的唠叨，幸福是爷爷灿烂的微笑。3.关爱是一句问候给人以温暖，关爱是一个眼神给人以祝福，关爱是一场春雨给人以滋润。4.朋友是一把吉他为你弹奏生活的快乐，朋友是一缕春风为你吹散心头的愁云，朋友是一盏明灯为你驱赶心灵的黑暗。5.花从
11、春天走过，留下芳香；叶从夏天走过，留下阴凉；风从秋天走过，留下金浪；雪从冬天走过，留下希望。6.钱能买到书籍，却买不到知识；钱能买到药品，却买不到安康；钱能买到衣服，却买不到美丽；钱能买到佳肴，却买不到胃口。篇三：2021 年-句子仿写和修辞手法 语用题之修辞写句【考纲概述】仿句，即仿例造句，仿用句式要仿照所提供语句的句式特点，新造一句或几句类似的话。考察运用语言的能力。是在一定的语境中，根据语言表达的需要，参考题干所提供的句式，另造一个或多个句式一样、容与上下文衔接的句子。这是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用型主观题，这种题型不仅涉及语法构造、修辞，而且还关联到语言的连贯与衔接、句
12、意风格的和谐与一致。正确运用常见的修辞手法，能力层级为 e 级。常见修辞手法为八种。正确运用指根据规定的情境，运用一定的修辞手法表达对事物的认识，表达思想感情，增强语言的表现力。【卷试题特点】1，情境性。不单一地考察句式仿写。少有出例如句，要求按句式仿写。2，严整性。但多要求句式严整。3，评析性。常要评析文学形象。4，综合性。常综合图文。2021 年题：-22*中学文学社举办感动心灵-我最崇敬的课文人物评选活动，请从入选的蔺相如和和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物写在答题卡上，然后写颁奖词：符合人物特征：语言表达生动、连贯、得体：至少运用一种修辞手法。4 分 2021 年题
13、 21请用对偶句描述下面红楼梦中宝黛初会的情景，字数不超过 30 字。4 分 黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此，.宝玉看罢，因笑道：这个妹妹我见过的贾母笑道：可又是胡说，你又何曾见过他.宝玉笑道：虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。2021 年题 22请根据丰子恺先生巷口这幅画，围绕盼描写 一个场景。要求：想象合理；运用两种修辞手法；字数不超过 80 字。4 分 2021 年题 20下面四个字是由象形字人 变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照比、化两例，用七字句描述从、北的形体构造与字义。要求：形
14、义描述合理；押韵。4 分(从：跟随)(比：并列)(北：相背)(化：变化)二人排齐向右站 左人正立右倒画 亲密并列肩比肩 人形颠倒表变化【答题要领】1，读题干，明确要求。包括要明确对象、修辞、句式、字数。特别是容上的要求。如 2021 年要求形体构造与字义，2021 年要求描述情境而并非评价人物。2，读题面，找出特点。如 2021 年二人排齐向右站，亲密并列肩比肩。简洁地描述了比字的形象和意义。则我们可从从字的形象上说一句两个人儿前后站。3，先动笔，再改句式。如可先写一句：两个人儿前后站，一人在前一人跟，前一句写出了形象，后一句的跟说出了义，但后句不合答题要求押韵，则可将前句的站改为行，或将后改
15、为前有一人后跟上，即可。【高考典型试题回忆 1】1、2021 卷依据以下的例如仿写，要求句式、构造与例如相似，不得选择月湖鱼作为描述对象。4 分 弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池-听见了嫦娥幽怨的歌声么.答：答案例如：残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了。-撒得落红满地-听见了花儿落地的叹息么.解析：读题干：明确题目要求句式、构造与例如相似且要符合情理。读题面：沉着上看，要分析例如中的事物，理清它们之间的关系，月与鱼同在湖中，有动有静，第三句紧承前两句造成的一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再从构造、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。【高考典型试题回忆 2】2、
16、2021 年卷仿照例如，自选话题，另写一个句子。要求:与例如构造根本一样,修辞手法-致；个别词语可与例如重复，字数也可略有增减。例如:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开场就要扣好。仿句：，；.答案例如：就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒；人生的根基从一出生就要扎牢。解析：读题干：构造根本一样,修辞手法一致。读题面：句子富有哲理。【高考典型试题回忆 3】3、(2021 年高考卷)以下是*中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线局部的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：教师，您坚守一
17、方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：教师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。答：_ 解析：读题干：要结合的具体情境。写出的句子要符合逻辑，符合情境。读题面：找到能表现教师品格的事物，并扣紧事物的特点；第处前句是四个字，必须保证与教学容有关，而且能够与后一句保持意义上的密切联系。答案：(例如一)用汗水浇灌希望，孜孜不倦 诗词歌赋，颂不完您带来的感动(例如二)用双手托起未来，无怨无悔 赤橙黄绿，画不完您多彩的人生【答题指导】：(一)遵循五个一致(1)话题一致。即明确题目中规定的述对象。如该题要求从知识兴趣中任选一个为容，在仿写时必须以给定的述对象为主语。-
18、(2)主旨一致。即理解原句含意，特别是隐含之意。如该题意在从正面强调时间知识或兴趣的积极意义，我们应在弄懂句意的根底上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味、哲理性和启发性。(3)句式一致。仿写的句子一个比较突出的特征就是形式上具有约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时注意句子构造形式要与之高度一致。如该题的根本句式可以视为：话题比喻性判断条件结果。(4)修辞一致。考试说明中明确提出了正确运用常见的修辞手法的要求。因此，不管题目是否给定要求，仿写前都应分析给定例句所运用的修辞格。如该题例如中的水与沙是暗喻，而勤奋地挤又与不太在意形成
19、比照，仿写应当符合此项要求。(5)情调一致。仿写的句子同例句色彩要和谐(包括语境色彩和感情色彩)，表达出原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。如该题例如喻体平实、语言朴素、语气恳切、意味深长，仿写的句子也应力求有此效果。(二)认真审题析题 1话题的规定性。仿写一般要求围绕*一个中心话题来进展。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。2容的限制性。仿写题虽然沉着上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。3修辞的限制性。仿写题大都有修辞方面的要求，这一要求
20、有的是在试题申明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考察频率比较高的修辞方法有比喻、排比，对偶、比较、比照等五种，但不管运用哪种修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。4句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、构造特点，特别是分句间的关系。5事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，虽然能依葫芦画瓢，拟写出形似的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。三掌握具体方法 1审清题干，明确仿写的要求。弄清仿写的
21、话题。一般有三种话题模式：与例句一致，给出确定的话题，自由选择话题。弄清写几个句子。如果要求我们仿写几个句子或一个语段，则要考虑仿写句容间的联系。弄清句式、修辞要求。题干对仿写句或段在句式或修辞上提出了哪些明确的或暗示的要求，特别是其隐含暗示的要求，保证仿写句的意义和感情基调与原句保持一致。弄清字数、格式要求。题干中对仿写句或段在数量、字数、格式等方面的要求。2剖析例句，明确仿写的容要求和句子部构造的要求。3着眼特征，把握修辞。考试大纲指出要掌握比喻、比较、借代、夸、对偶、排比、反复、设问、反问等九种修辞手法，仿用句式题常常要涉及到修辞格。4品味语言，把握风格-不同的语境往往表达出语言风格的差
22、异性。考生只有认真品味容的语言，分析其风格特征，才能仿写出与例句风格一致的句子。5分析比较，把握精华。仿写一节诗，一段中心意思明确的文字或一个有特色的句子，应该在立意上求新，写出对青春、对生活、对理想、对时代的理解。【分类讲解】一、填空式仿写 一般是在材料的中间(叫嵌入式仿写)或末尾(叫续写式仿写)空出一句或几句，要求根据 材料容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。典型例题 12021*卷 请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。(4 分)作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我
23、与白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_，_。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。答案：例如一：同继夜泊枫桥 和轼夜饮东坡 例如二：同贺送客 和柳永伫倚危楼 解析：就此题而言，除了题目中的几个要求之外，还要注意化用诗词这一隐性要求。写作素材最好在唐诗宋词中选择。练习 1*校开展名著导读我喜爱的作品活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能 。丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能 _ _。答案例如：1启迪我们的智慧，提示
24、我们的境界 2冶我们的情操，净化我们的心灵 解析：做好此题的关键是要注意续写的句子与前面句子在容上要连贯，找准仿写点，1处的仿写点为深刻思想，2处的仿写点为审美情趣；又要注意形式与甲同学的表述一致。练习 2、2021高考以下是*中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线局部的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：教师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：教师，您勤耕三尺讲台，_。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。解析：解答此题的关键是明确例句中的隐性条件。如第一处画线句中的默默无闻与坚守照应，所以处仿写的语句中的成语也应与勤耕
25、照应。第二处画线句中的加减乘除是数学中的用语，因此，处的仿句也应是*一学科的容。答案：例如一：用汗水浇灌希望，孜孜不倦-诗词歌赋，颂不完您带来的感动 例如二：用双手托起未来，无怨无悔 赤橙黄绿，画不完您多彩的人生 二、开放式仿写 这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与原句在容上没有联系，只是要求在句式、修辞手法等方面与原句保持一致。有些时候话题比较自由，只提供要求和例句，考生可以自由选择话题，仿照例句的句式及修辞进展仿写。篇四：判断以下句子用了什么修辞手法 判断以下句子用了什么修辞手法、的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。()、每条岭都是则温柔，自山脚至
26、岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。()、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可 以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()、危楼高百尺，手可摘星辰。()、海底有声音吗.海底有各种动物发出的细微的声音。()、生我养我的故土，我怎么能忘怀呢.()7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。()8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是得意的吗.()10、别看小草的身躯是那 样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪 水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会
27、从地下挺直身躯，开场新的生活。()11、蒲公英妈妈为孩子们 准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。()12、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。()13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。()14、是什么.这是我们中国人的志气。15、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记.16、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-河！17、当春风刚刚吹雪花，故土的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。18、有理走遍天下，无理寸步难行。19、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。20、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。21、横眉冷对千夫指，俯首甘为
28、孺子牛。22、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。23、蟋蟀在平台上弹琴。24、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在下闪闪发光。25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。26、那些像棉花球似的云，叫积云。-27、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。28、小鸟好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。29、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。30、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。31、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗.32、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。33、山风梳理着他蓬乱的头发。34、洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。35、苍蝇和蜘蛛都淹没在老
29、松树黄色的泪珠里。()36、是谁创造了人类的文明.是劳动人民。()37、他们好似寄居在人家房檐下的燕子。()38、每一根柱子都在颤抖，都在歌唱，都在演奏。()。39、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。40、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。比喻 41、在下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗.42、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。43、亲爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。44、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。45、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真
30、理吗.46、什么花儿秋天阵阵香.什么鸟儿秋天排成行.桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。47、黄昏在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。48、这不是伟大的奇观么.49、即从巴峡穿巫峡，便下*向。50、惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着教师。51、人误地一时，地误人一年。52、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。53、骆驼是沙漠之舟。54、的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。55、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。56、早晨，金色的太阳笑开了脸。57、有喜有忧，有笑
31、有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。58、字典不正是我们无声的朋友和教师吗.59、海底有声音吗.海底有各种动物发出的细微的声音。60、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！61、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。62、这件事怎么不是你的错呢.-63、教师是园丁，我们是花朵。64、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最珍贵的财产，难道还有人感觉不到吗.65、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。66、他住的地方只有巴掌大。篇五：小学句子修辞手法赏析(阅读)现代文阅读-分析修辞手法、标题的作用【课
32、前复习】文学常识：1.我国第一部诗歌总集是 。第一部语录体儒家经典是 。2.四书五经,四书指 ，五经指 。3.春秋战国时期百家争鸣，其中孔子是 学派的代表人物，名 ，他不仅是一位思想家，还是一位 家。4、我国第一部断代体通史是 ，作者是东汉的 5、西汉文章两司马指的是 、自然地理：连线题：东岳 华山 西岳 嵩山 南岳 恒山 北岳 衡山 中岳 泰山 选择题：1、享有中国花城和春城美誉的分别是 a b c d 2、以下花的含义正确的一项为哪一项：牡丹、菊花、梅花、康乃馨 a 象征高贵、象征谦逊、象征贞洁、象征母爱 b 象征爱情、象征坚贞、象征友爱、象征母爱 c 象征高贵、象征高洁、象征坚贞、象征母
33、爱 d 象征高贵、象征自尊、象征坚贞、象征母爱 3、选出以下不是七的两项 ，字 亚洲、非洲、北美洲、南美洲、澳洲、大洋洲、南极洲、北极洲、欧洲 4、选出以下不是四大洋的两项 北冰洋、大西洋、太平洋、南极洋、大西洋、印度洋【知识点精讲】分析修辞手法的作用：常见考法：1、分析画 句子中的修辞手法有什么效果.2、鉴赏 句子。常见类型举例：-1、比喻：例：众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像一个雪球一样飞速滚动，逃离火海。思考：这句话中哪里用到了比喻.是比喻中的那一类.本体是什么.喻体是什么.蚂蚁本来是黑压压的一片，为什么不把它比作黑板，而把它们比作雪球呢.共同点是什么.严密、圆、滚动快。本句话中，作者
34、强调的是蚂蚁抱成团的团结精神，而非蚂蚁的颜色。比照句：众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，飞速滚动，逃离火海。没有滚动的动态感，不够形象 思考：本句的作用是什么.生动形象具体地表现了蚂蚁团又大又圆滚动飞速的特点。2、拟人 例:鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，快乐起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。比照：鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着，跟轻风流水应和着。感受不到作者的喜爱之情 作用：把鸟儿拟人化，使对鸟叫声的描写更加生动形象，富有情趣，更鲜明地表现出作者对春天的热爱之情。答题模板：拟人化；使描写的事物更加生动形象，富有情趣；更鲜明地表现出作者的喜爱之情。3、排比 例：妈妈的关爱是阵阵的
35、凉风-在我有汗水的时候，给我送来丝丝凉意；妈妈的关爱是滴落的泪水-当我生病的时候，妈妈焦急地守候着我；妈妈的关爱是一把花折伞-当我遇见风雨的时候，为我遮风挡雨.比照：妈妈的关爱是阵阵的凉风-在我有汗水的时候，给我送来丝丝凉意。作用：加强语气，增强气势，更强烈地表现感情。4、反问 例：今天的电影难道不精彩吗.作用：强调电影的精彩，语气更强烈。【例题解析】那双美丽的蓝眼睛 有一年夏天，一次意外的事故，我被溅起的铁水烫伤了左眼，住进市医大二院。那天换药时，我疼得大声喊叫。有人轻轻敲门，从门缝中挤进一女孩幼稚的脸，眼睫毛长长的，微微向上翘。那双眼睛与众不同，是蓝色的，像透明的海水。你很疼吗.女孩问。我
36、点点头。女孩转身跑走了，一会儿抱了架手风琴回来，她拉琴时的样子很惹人爱，用小脚丫轻轻地打着节拍，眼睛盯着琴键，还不时冲我微微一笑。温柔的琴声如水荡漾，让人不敢相信是十三四岁女孩拉的。拉完琴，她告诉我她叫柳卡雅，是妈妈捷涅夫卡雅和爸爸柳名字的组合，其实那双蓝眼睛已经告诉了我。突然卡雅闭住双眼，靠在墙壁上。我问怎么了，她说头疼，眼睛胀胀的，看不清东西。后来我才知道她脑子里长了个瘤。-那夜我睡不好了，那双好似清晨时分的松花江水，水底能映出晴朗夏空的蓝眼睛常在头脑里闪过，我想起了一首法国歌曲蔚蓝色的眼睛，歌词早已记不清了，只依稀记得曲调。第二天我把曲子告诉卡雅，她很快会拉了。我的左眼终于化脓了，不得不
37、直接注射青霉素，几个护士都按不住我，卡雅跑来了，又拉起了蔚蓝色的眼睛，于是我像根木头似地躺在那一动不动。还有一次针打在血管上，弄得我满脸是血，卡雅一点一点地为我擦，眼圈红红的，我告诉她这回真不疼了，她笑了，笑得 则开心。卡雅脑里的瘤越长越大，而且刚好长在两个眼球的后面，终于她的右眼失明了，接着是左眼，一对眼球渐渐地被顶出眼眶外，像核桃似地挂在脸上。我不想哭，可泪水还是落下来，流进嘴里苦涩涩的。卡雅手术那天，我采来一束鲜花，久久地守候在手术室外。卡雅被推出来了，双眼蒙着纱布，我把那束花放在她身边，她说好香好香，可我心里好苦好苦。有一天卡雅的同学来了，为她带来了新学期的课本，他们说今天是卡雅的生日
38、。这消息被大家知道了，礼物摆满了桌子，其中许多是医务人员送的。我送给卡雅一个新书皮，又默默地为她包好书包，其实这些她都用不上了。那天卡雅真开心，同学们把她打扮得像公主一样，卡雅戴着墨镜，透过镜片，我仿佛又看见了那双美丽的蓝眼睛。不久我出院了。卡雅扶着墙壁来找我，她穿着红裙和红皮鞋，还抱着那架手风琴，她容许过要用琴声为我送行，已经走出很远了，还能听到那曲蔚蓝色的眼睛。1.第自然段中那双眼睛与众不同中的与众不同是指_；从文中找出与像透明的海水照应的比喻句：_；这个比喻句的表达作用是_。2 分 2.第自然段中，她拉琴时的样子很惹人爱，用小脚丫轻轻地打着节拍，眼睛盯着琴键，还不时冲我微微一笑，句过对人
39、物的_和_描写，表现了女孩_ _的特点。2 分 3.第自然段中写道：那夜我睡不好了，我睡不好的原因是_。2分 4.第自然段中我不想哭，可泪水还是落下来，流进嘴里苦涩涩的。我不想哭是因为_；可泪水还是落下来是因为_；流进嘴里苦涩涩的是因为_；_。2 分 5.联系全文，写出那双美丽的蓝眼睛中美丽的含义：_；_。2 分 答案 l那双眼睛是蓝色的；像透明的海水，好似清晨时分的松花江水，水底能映出晴朗夏空；形象地写出卡雅的纯洁、心地善良 2动作、神态 善解人意 3得知卡雅跋脑子里长了个瘤 5心中想应该坚强；卡雅脑里的瘤越长越大；1泪水味道苦涩；2心痛苦 61眼睛长得美2卡雅心灵美【过手练习】春 盼望着，
40、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。-一切都像刚睡醒的样子，欣欣然开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏村、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。吹面不寒柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来
41、些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小
42、，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1、红的像火，粉的像霞，白的像雪一句用了什么修辞手法.使用这些修辞手法有什么好处.修辞：比喻、排比 好处：生动形象地表现出了花的颜色，使春的形象更加具体化。2、课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么在联系。.单纯的课本容，并不能满足学生的需要，通过补充，到达容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。单纯的课本容，并不能满足学生的需要，通过补充，到达容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。.单纯的课本容，并不能满足学生的需要，通过补充，到达容的完善-教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。