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1、幼儿园大班语言教案设计：家是什么 活动目标 1.感受散文的温馨与甜蜜，萌发爱家爱亲人的情感。2.敢于在集体面前大胆交流自己的经验。3.理解散文内容，了解借用物体表达心中感受的比喻方法。活动准备 1.利用歌曲让爱住我家，创设“温馨交流”情境。2.利用散文录音，创设“安静倾听”情境 3.利用家是什么的课件，创设“视听结合”情境。4.利用散文图谱，创设“快乐朗诵”情境。活动重点 理解散文内容，感受散文的温馨与甜蜜。活动难点 了解借用物体表达心中感受的方法。活动过程 (一)利用“温馨交流”情境，感受家的美好 问题：1.从歌曲里你听到了什么？2.小朋友喜欢家吗？说说你喜欢家的理由。小结：我们每个人都有自
2、己的家，家里的每一样东西都让我们感到很亲切、很熟悉。今天我们就来听一首有关“家”的散文 (二)利用“安静倾听”情境，初步感知散文内容 问题：1.这首散文的题目是什么？散文里说家是什么？2.灯有什么用途？屋檐是什么？有什么用处？床是用来干什么的？3.为什么作者把家说成是灯、屋檐、床呢？我们再来欣赏一遍散文 (三)利用“视听结合”情境，进一步理解散文内容，了解家中的物品带给我们的感受 为什么说家是一盏灯？(明亮和安全)一个屋檐？(遮风挡雨)一张柔软的床？(放松舒服)一轮太阳？(温暖、快乐)小结：家是一个温暖舒服，能够避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地方。原来，作者是利用这些物体来
3、表达了自己对家的感受。四、利用“快乐朗诵”情境，再次感受家的温馨，理解家的含义 问题：1.今天我这首优美的散文做成了图谱，先自己试着来说一说，看看谁能看懂这些小标志？谁想来试着说一说？2.这么温馨、甜美的散文，我们朗诵的时候应该注意什么？(语速舒缓、声音优美，注意停顿)3.我们一起来朗诵一遍。小结：小朋友，家不仅可以说成是一盏灯、一个屋檐，家还以是很多带给我们快乐的东西。下一节活动的时候，也请小朋友像散文里的说法一样，把自己快乐、幸福的感觉说出来。活动延伸 1.语言区材料操作，看看讲讲：家是什么。2.美工区：绘画：我的家。附：家是什么 家是什么？家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕温暖的阳光。