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1、幼儿园科学领域教学计划一指导思想在学校领导科学指导下,根据新的纲要，以促进大班的幼儿身体健康、心理健康和社会性发展为目的，充分尊重大班年龄段幼儿的生理和心理特点，树立良好的健康教育观念。二教学内容分析幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通过自身的活动,对周围事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探索过程.它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培养幼儿理性的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围,认识世界，理解事物之间的关系从而更好的成长.所以，在幼儿园教育指导纲要前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学能力，以获取一定的科学知识为目标。三学情分析通过上学期的教育学，
2、幼儿已经初步掌握了一些科学知识。自然现象，生活技能,自然环境的兴趣和好奇心。四教学总目标和要求1激发幼儿的科学情感。2注重幼儿科学能力的培养。3与探索实验相结合。4培养幼儿理解他人的能力.5培养幼儿解决问题的能力。6培养幼儿积极观察周围环境的能力.五教学重难点动物及其事物链等自然现象,生活科技，自然现象等几大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入.六教学方法情境教学 愉快教学七教学措施兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首先，非常注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，集体，小组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。创设情境，注重促进幼儿观察想象能力的培养,活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察能力的发展。八课时安排每周两次科学领域活动。