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1、一、比喻就是打比方,用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易於理解;比喻的基本结构分为三部分：本体 被比喻的事物、喻词 表示比喻关系的词语 和喻体 打比方的事物;比喻一般分为明喻、隐喻暗喻 及借喻三类;明 喻：本体、喻词和喻体同时出现;常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等;例子：他 动也不动,彷如石像;本体喻词喻体隐 喻 暗 喻：本体、喻体同时出现,但用是、成、成为、变为等系词代替像一类的喻词;例子：母亲啊你 是 荷叶,我是 红莲;本体喻体本体 喻体借 喻：本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体;例子：天上张着灰色的幔;喻体
2、二、拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法;拟人成功与否,就看所创作的句子是否把物当人来写,看有没有人一样思想、行为,有没有人的喜怒哀乐那么,我们如何来创造拟人句呢第一步,分析事物,寻找共性;所谓共性,就是事物和人类相、相似的言行、思想;如：小鸟在枝头叫,我们可以想象成唱歌；又如饮料瓶放桌上,我们可以想象成为饮料瓶站在桌上；蚂蚁在地上爬,我们可以想象成为蚂蚁悠闲地在散步；蜜蜂在花丛间采密,我们可以说是拎着花篮在舞蹈;第二步,添加感情,写活事物;人们的基本感情,可以归类为喜、怒、哀、乐四种,在创作时,我们可以恰当把人类神态、言行、心理活动附在事物身上,赋予物以
3、“人性化”,让物开口说话,让物栩栩如生、跃然于纸上;第三步,升华灵性,过目不忘我们要创作一个真正的拟人句,还要从思想内涵中下功夫;可以想象,一个毫无个性的句子,是没有生命力可言的,因此,我们要努力挖掘事物的深刻含义,找出其独特的“灵性”,让人们一看就过目不忘;练习：1、小河向东流;改：小河欢快的唱着歌向东奔西跑2、螃蟹煮熟了;改：披着红色盔甲的螃蟹煮熟了;3、水稻成熟了;改：水稻笑弯了腰;4、高梁成熟了;改：高梁涨红了脸;5、大地上有白雪;改：大地披上了一层白雪;6、大树在路边;改：大树站在路边;三、什么叫排比在一个句子中同时把结构相同或相似,语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语,
4、排列起来的修辞手法;它能增强句子语势,加深感情;其特点是有三个或三个以上分句组成,而且开头几个字相同;常见的排比句有并列式和递进式两大类;一、并列式排比句所谓并列式排比句,它的分句之间是并列同等地位;练习：1、下课了,同学们在玩;改：下课了,同学们有的玩滑梯,有的玩乒乓球,有的玩翘翘板;2、爸爸下班了;改：下班了,爸爸一边喝茶,一边看杂志,一边聊天;3、小金鱼在水中;改：金鱼一会儿浮在水面,一会儿放在水中,一会儿沉在水底;4、我课余生活很丰富;改：我课余生活很丰富,有时看书,有时跳绳,有的画画;5、小明来到公园;改：小明来到公园,一会儿拍皮球;一会儿放风筝,一会儿踢足球;二、递进式排比句递进式
5、排比,也是由三个或三个以上句子组成,后一分句比前一分句意思更进一层;练习：1、我们要努力学习;改：为了做祖国的接班人,为了家乡美好的明天,为了祖国腾飞,我们要努力学习;2、邱少云趴在火堆纹丝不动;改：为了整个班,为了整个部队,为了这次战斗,邱少云趴在火堆纹丝不动;3、欢声笑语传到外面;改：欢声笑语传到教室,传到走廊,传到校园;4、刘胡兰壮烈牺牲;改：为了保护干部,为了保守党的秘密,为了共产党的胜利,刘胡兰壮烈牺牲四、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象;对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法;如:白发三千丈
6、,缘愁似个长;三千丈为扩大夸张芝麻粒儿大的事,不必放在心上;芝麻粒儿是缩小夸张太阳刚一出来,地上已经像下了火;把前一事物出来与后一事物下火夸张到几乎是同时出现五、设问：为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答;即自问自答;六、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答;七、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法;如:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;朱门酒肉臭,路有冻死骨;八、对偶：用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思;1、正对;上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式;例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山
7、间竹笋,嘴尖皮厚腹中空;2、反对;上下句意思上相反或相对的对偶形式;例如：.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛;满招损,谦受益;3、串对流水对;上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式;例句：.才饮长江水,又食武昌鱼;欲穷千里目,更上一层楼;流水对九、引用：指写文章时,有意引用现成语、诗句、格言、典故等,以表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解,这种修辞手法叫引用;P31 P147辅助练习一、指出下列各句运用的修辞手法;一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭;听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力;狂风暴雨
8、休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活;蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方;渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样;6这间屋子又闷又热,仿佛是蒸笼;7桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情;8难道我们小学生不应该遵守日常行为规范吗9成群的蝴蝶在花间飞舞,百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱;10天空变成了一幅黑色的幕布,上面缀满闪闪发光的星星;11未来的邮政传递手段靠什么呢靠电子;12飞流直下三千尺,疑是银河落九天;13那是我们的军舰吗不,那是帝国主义的军舰;14风雨咆啸,给勇士们高唱赞歌
9、；山上的青松挺立,向英雄敬礼;15长城像一条巨龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋;16啄木鸟大夫热情地给小树治病;17黄河掀起了万丈狂澜;18清清的溪水,映照着蓝天,映照着彩霞,映照着山上的松树林;二、请你从读过的文章中找出二三个排比句、设问句、拟人句和夸张句;三、按要求把下面的句字补充完整：树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在;拟人句 站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像比喻句 躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿 ;排比句四、下面的句段中都使用了两种以上的修辞方法,你知道吗1 湖里的睡莲像个害羞的小姑娘,慢慢地睁开眼睛,欣喜地开放着;2 春天的雨像牛毛,像细丝,像绣花针;3 这种像棉团似的云是什么哦,原来是积雨云;4是的,这里是落叶松的海洋;看,海边上不是还泛着白色的浪花吗那是些俏丽的白桦,树干是银白色的;在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是海边的浪花吗5 海自己醒了,喘着气,转侧着,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛;6 每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光,一眼望去,圆溜溜的柿子,像许许多多的红灯笼挂满了枝头,你想,老枫树哪有这一手呢