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1、 苏教版数学三年级下 4.2 含有小括号的混合运算教学设计 课题 含有小括号的混合运算 单元 第四单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 使学生初步养成认真细心的计算习惯，体会认真读题、细心计算、主动检查的重要性，锻炼克服困难的意志，获得一些成功的体验，逐步增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。能力目标 使学生在学习两步混合运算的过程中，初步学会列综合算式解答相关实际问题，培养分析与综合的能力，进一步积累解决问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值。知识目标 使学生初步认识综合算式和小括号，初步掌握含有小括号的两步混合运算的运算顺序，能按顺序正确计算相关式
2、题，初步学会用递等式表达两步混合运算的运算过程。重点 让学生体会相关运算顺序的合理性，并学会按运算顺序正确计算。难点 学会列综合算式解答相关实际问题。学法 自学、合作探究、观察比较、归纳总结 教法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，今天懒羊羊在学习上遇到了一些困难，我们能帮帮它么？慢羊羊村长为懒羊羊举行了一场运算比赛，眼看着其他同学的运算都完成了，只有懒羊羊急的满头大汗，我们快帮助懒羊羊一起算一算吧！帮它获得青青草吧！运算顺序：算式中有乘除法和加减法，应先算乘除法再算加减法。自己口算不含括号的加减乘除混合运算 巩固复习不含括号的混合运算的运算顺序，为学习含有小
3、括号的混合运算做铺垫。讲授新课 课件出示情境图 学习新知 观察情境图，说说已知条件 问题：用 50 元买 1 个书包后，还可以买几本笔记本？自学探究：互相说一说思路：数量关系式：先求什么？列式：再求什么？列式：综合算式怎么列？怎么计算综合算式呢？合作交流：展示点拨：问题 50 元减去一个书包的价钱就是买笔记本的价钱 买笔记本的总价除以每个笔记本的价钱就是买笔记本的数量 问题 50 元书包的价钱=买笔记本的价钱 买笔记本的总价笔记本单价=笔记本数量 问题 先求买一个书包后剩下的钱 5020=30（元）问题 孩子们观察情境图 互相说说已知条件 自学探究：自学问题：合作交流：完 成 到 本上，并且四
4、人小组合作，互相说说自己想法。展示点拨：孩子展示 培养自学能力，通过自学进行探究。合作交流：培养孩子合作能力，培养合作精神。展示点拨：培养孩子展示能力，检查自学效果，并且给追问留下空间，为知识探究准备。问题展示，展示新知。培养自 再求剩下的钱可以买几本笔记本 305=6（本）问题（50-20）5 问题 先算减法（括号里边的）（50-20）5=305=6（本）问题：解决追问：学、探究、合作、展示能力。活动巩固 1、这两道算式里都有括号，都要先算哪一步？18（36+24）95-（74-50）=1860 =95-24=1080 =71 总结：2、先说说先算什么，自己再算一算，同桌互相检查对错。巩固运
5、算顺序，说一说先算什么，再算什么。为总结铺垫。巩固提升 1、按照计算要求，下面的算式要不要加括号？怎样加括号？72-30+22 先算加后算减 36+346 先算加后算除 参考答案：72-（30+22）先算加后算减 （36+34）检测练习，计算类型学习就是多练习，才能多巩固。58-67 先算乘后算减 7226 先算乘后算除 2、6 先算加后算除 58-6 7 先算乘后算减 72（26）先算乘后算除 同桌互相说说先算什么，再计算。3、李老师为三三班选购演出服，已知三三班是一个男生与一个女生组成一个组合，现在全班共组成了 20 个组合，请问李老师需要带多少钱才能一次性全部购进演出服？4、小马虎在计算
6、 3（+5）时，错误的算成了 3+5，请问：他的计算结果正确吗？这两题的得数谁大？大多少？分步运算：68+72=140（元）14020=2800（元）答：李老师需要带 2800 元。综合算式：（68+72）20=14020=2800（元）答：李老师需要带 2800 元。参考答案：3（+5）联系生活实际，先分步，再列综合算式，巩固与生活联系，感受含小括号的运算在实际生活中的应用。68 元 72 元 3（+5）得数较大 35=15 15-5=10 答：原算式较大，大 10.3+5 计 算 顺 序 不同，因此计算结果不同。课堂小结 学生先用自己话总结，师再出示 ppt 总结。总 结 运 算 顺序，巩固做题技巧，习题准确率高。板书 含有小括号的混合运算 分步：5020=30（元）综合：（5020）5 305=6（本）=305 =6（本）答：还可以买 6 本笔记本。总结：算式里（有括号），应先算括号里面的。学生空中手写。将“重点”括号用彩色粉笔标出来，起到强调的作用。