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1、第五单元认识人民币 学校 班级 一（）班 主备人 参 备 人 审核人 课 题 认识人民币-认识大面值人民币 课时总课时 52 学习目标 1、进一步认识大面值的人民币；2、认识单位是元的人民币之间的关系；3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用.重 难 点 知道 1 元=10 角，1 角=10 分，认识单位是元的人民币之间的关系。课前预习 在爸爸妈妈的陪同下，观察认识爸爸妈妈皮夹里的人民币，找找不同面值人民币的特点,认识不同面值人民币正、反面上的图案，颜色,认识人民币上表示面值的汉字和数字等。家长还可以上网查找一些关于人民币的设计、质地和发行历史等知识讲给孩子听，丰富他们对人民币的认识。
2、课 型 新授课 教学准备 模拟钱币、多媒体 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 1 元=（)角;10 角=（)元；1 角=（）分；20分=(）角 50 分=（）角 这些都是我们上节课认识的小面值的人民币,今天我们将继续认识-大面值的人民币。2、学 自学例 3 1、出示认识大面值的人民币；2、说一说你是怎样记住这么多中大面值的人民币的。（如颜色、大小、图案、数字）3、自学例 4 教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。(1)l 张 5 元可以换几张 1 元？(2）1 张 l0 元可以换几张 l 元？（3）l 张 20 元可以换几张 10 元?（4)1 张 50 元可以换几
3、张 l0 元?（5)1 张 100 元可以换几张 10 元?（6)1 张 100 元可以换几张 50 元?3、展 1:5 元和 10 元的人民币，用面值是 1 元的人民币兑换，应该怎么换？（把兑换的结果摆在桌面上，师指名让学生上台在投影仪上展示自己的结果,并说出思考的过程)。2:1 张 10 元可以换（）张 5 元，请学生说出自己的思考过程并展示出来，教师在投影仪上同步展示。4、讲 20 元是 2 个十元,一张 20 元可以换（2)张十元。50 元是 5 个十元，一张 50 元可以换(5）张十元。100 元是 10 个十元,一张 100 元可以换（10）张十元，（2)张 50 元。继续想还可以
4、想到什么？一张 50 元可以换 2 张 20 元和 1 张 10 元的。5、练 三、巩固应用，内化提高 1.、5 角=（）分 30 分=（)角 6角=（)分 20 分=（）角 20 角=（)元 3 角=（）分 5 元=（)角 50 角=（）元 5 角=(）分 1 包饼干 4 角,1 个扣子 1 角，1 个练习本 5角，1 支雪糕 1 元，小灵通有 1 元钱能买什么？让学生互相说一说,总结不同的买不法。课堂小结 今天我们有什么收获？你们还有什么问题？还想学习什么知识？板书设计：认识大面值人民币 2 元、5 元、l0 元、50 元、100 元 课后反思：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整
5、编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.