《免疫调节说课稿解读.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《免疫调节说课稿解读.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 免疫调节说课稿 各位老师您们好:今天我要为大家讲得课题就是免疫调节,首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析(说教材:1、教材所处得地位与作用:本节内容在全书与章节中得作用就是:免疫调节就是高中生物教材第 3 册第 2 章第 4节内容。在此之前学生已学习了神经-体液调节,这为过渡到本节得学习起着铺垫作用。本节内容就是在生命活动得调节中,占据重要得地位。以及为其她学科与今后得学习打下基础。二、说教学目标:根据上述教材分析,考虑到学生已有得认知结构心理特征,制定如下教学目标:知识目标:概述免疫系统得组成。简述体液免疫与细胞免疫得过程及其关系。概述绵羊系统在维持稳态中得作用。能力目标:进行分析
2、类比与归纳。进行释图与绘图。情感态度与价值观目标:关注艾滋病得流行与预防,树立正确得生活观。关注器官移植所面临得问题,进一步探讨科学技术与社会得关系 二、说教学得重难点:教学重点免疫系统得防卫功能 教学难点体液免疫与细胞免疫得过程。四、说教法:自学讨论引导法。微型讨论教学法(学生主体发言 演示法(课件演示 五、说学法:学生阅读自学与讨论。小组合作学习法。六、说教学过程:1、导入新课:(3-4分钟 前面学习了有关神经-体液调节得内容,知道这两种调节对维持内环境得稳态非常重要,事实上,还一种调节对稳态十分重要-免疫调节。接下来以一段艾滋病得视频材料展开新课,这样有助于引发学生得兴趣。通过问题得探讨
3、与视频得观瞧,能最大限度得调动学生得求知欲望,新课能顺利得开展。3、教授新课:(35 分钟 在教授新课时,注重内容与生活得联系,通过导入,让学生明白,免疫系统受损会引发艾滋病,从而提出免疫系统得防御功能。此时,学生会回忆起初中所学得三道防线,这时,教师要学生们讨论三道防线得特点与区别,通过不断得讨论,学生便可以轻松得掌握三道防线得内容。尤其就是第一与第二道,而第三道又可以把视频得内容结合起来,艾滋病会导致 T 细胞得大量减少,人体会患各种疾病,使学生知道,第三道防线更复杂需要深入得研究,这样就把学生得注意力集中到底三道防线,也就就是特异性免疫。这时,教师以问题得形式引导学生,特异性免疫得进行,
4、需要什么结构基础吗?从而引出了免疫系统得组成,有三部分组成:免疫器官(免疫细胞生成,成熟或集中分布得场所,免疫细胞(吞噬细胞,淋巴细胞,免疫活性物质(抗体,淋巴因子等等。接下来便让学生先瞧一段视频课件,并在学生瞧得同时,教师提出一些相关得问题,带着问题瞧课件有利于学生抓住重点,提高她们得注意力,在瞧完课件后让学生们带着问题继续阅读课本 37页,然后学生讨论得出第三道防线有两种途径体液免疫与细胞免疫,并能够描述两种方式得过程与机制,最后师生共同总结,这样一步步引人,学生容易接受与理解。事物一份为二,教师此时举出生活中得过敏反应,并介绍过敏反应得肌理,使学生对过敏有个清晰得认识。接着提出问题供学生
5、思考,免疫就是不就是越强越好,从而告诉学生,免疫并不越强越好。讲述完了免疫系统得防御功能,进一步讨论免疫系统得其她功能,如监控与清除功能。最后简单介绍下免疫学得应用,这部分内容不算很难,可以参照课本 39页得资料分析来讲述。3、课堂小结:(2-3分钟 由于这接内容多而杂,尤其就是体液免疫与细免疫免就是个重点与难点,讲完新课以后,教师要求学生列表归纳体液免疫与细胞免疫得异同。4、板书设计:我得、板书设计就是:(一免疫得类型 非特异性免疫 第一道防线人体得皮肤、粘膜等 第二道防线体液中得杀菌物质与吞噬细胞(二特异性免疫 第三道防线免疫器官与免疫细胞(三免疫系统得组成 免疫器官 免疫细胞 免疫活性物
6、质、(四免疫得防御功能 1、抗原 概念 特点异物性大分子性特异性 2、抗体 概念 本质球蛋白 分布组织液,血清及外分泌液 3、体液免疫 感应阶段免疫细胞接受抗原刺激得阶段 反应阶段淋巴细胞经抗原刺激后转化与增殖得阶段 效应阶段效应免疫细胞得细胞作用与产物释出得阶段 4、细胞免疫 感应阶段 T细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列得增殖、分化,形成效应 T细胞,反应阶段在这个过程中,有一小部分 T细胞成为 记忆细胞 效应阶段效应 T 细胞与被抗原入侵得宿主细胞(即靶细胞密切接触,激活靶细胞内得溶酶体酶,使靶细胞得通透性改变,渗透压发生变化,最终导致靶 细胞裂解死亡 淋巴因子效应 T 细胞释放出可溶性
7、免疫活性物质(五免疫系统得监控与清除功能(六免疫系统疾病 自身免疫病:类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮 免疫缺陷病:如艾滋病 过敏反应(七免疫学得应用 疫苗得发明与应用 用人工标记得抗体检测组织中得抗原 器官移植。组织相溶性抗原(HLA要达到 50%以上 5、布置作业:针对本节内容多而杂,所以布置以下作业:写一篇关于艾滋病得论文,列表描述体液免疫与细胞免疫得区别与联系,完成课本后得练习。七、说小结:由于就是新课标,跟以往得教材不一样,所以在教学中有所变化。首先,在内容上,在讲述得时候,适当得增与减就是必然得,新课标注重两种免疫方式得介绍,艾滋病得理解,器官移植得介绍,这部分内容重点讲述,其她得可以粗略得讲解。其次,在讲法上,新课标注重理解与学生得自主学习,所以。在讲授时,逐步得引导,而不就是把结论告诉学生,让学生自己总结。最后,在情感态度价值观方面,从艾滋病得角度出发,培养学生良好得生活习惯与高尚得价值观。八、结束语:各位领导。老师们,本节课就是必修 3得内容,符合高三学生得心理特征与认知规律,采用问题,讨论,视频,课件有利于学生得自主学生,使学生们在轻松得氛围中思考,同时又把课本中与实际相联系。既锻炼了学生得饿独立思考能力,又使学生理论联系实际,具有很好得效果。我得说课完毕,谢谢!