《苏教版语文九年级上三飞红滴翠记黄山教案(3).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文九年级上三飞红滴翠记黄山教案(3).pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三飞红滴翠记黄山 课题 飞红滴翠记黄山 教学目标 知识与能力1.了解解说词的一般写法。2.掌握课文中使用的多种表达方 式。3.学习变换角度从多方面描写景物的方法。过程与方法1.以课文为例熟悉解说词的一般写法，学习对景物进行解说。2.从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造。3.通过讨论 交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。情感、态度与价值观 1.认识大自然的伟大的创造力。2.培养珍惜和保护人类生存环境的意识 重点难点 重点 1.掌握课文中使用的多种表达方式。2.学习变换角度从多方面描写景物的方法。难点 1.体会黄山舶壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。2.培养学生珍惜和保护人类的生存
2、环境的意识。教具学具 准备 多媒体课件 程序 教师活动 学生活动 评论或 修改 导 入 新 课 1.导人：“五岳归来不 看山，黄山归来 不看 岳”这是明代地理学家 徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地 位之高。很多同学没见 过黄山，一定想知道黄 山是什么样子的，卜面 就让我们一起来学习这 篇关于黄山的课文飞 红滴翠记黄山。请同学 把收集到的有关黄山的 诗句或传说在班上交 流。2.检查学生预习情况。出示板书：地壳、鳌鱼、娇烧、殷勤、阴晦、仙 山琼阁。以上词语注音 或解释。点名让一位学 生回答。3.请一位同学结合注释 介绍作者情况。教师补 1.在教师的引导下，进入新 课的学习。同学们纷纷交流
3、收集到的资料。一生讲黄帝 游夥山改名为黄山的故 事；一生讲李白以赠黄山 胡公求白鹏一诗换取胡晖 驯养的白鹏的故 事。其他 同学纷纷发言。2.一生回答，其他学生补充 更止。明确：鳌鱼：传说中 海里的大龟或大鳖；娇烧：娇艳妖烧；殷勤：热情而周 至!；阴晦：昏暗；仙山琼阁：比喻奇异美好的境界。3.一生回答：柯蓝，原名唐 一正。湖南长沙人，散文家、小说家。著作有早霞断笛 果园集拾到的纪念册 等散文诗集。设 置 问 题 讨 论 探 究 充：杰文是一篇解说词，是为多部电视风光片 话说长江中黄山部 分而写的。1.给学生5分钟时间 自由朗读课文，让学生 边读边理清课文的线索 和层次。教师提示：课 文设置了三条
4、线索一时 间线索、空间线索和逻 辑线索。等学生思考后，点名让一两位学生回 答。2.补充：逻辑线索如体 现黄山特点的景物：奇 峰、古松、怪石等是逐 一带出的，彼此间相互 独立。课文第一部分还 可以分为五层，分别写 黄山奇峰、黄山松、莲 花峰、黄山烟云、黄山 日出，请找出它们的起 始段落。3.讲解：课文是电视解 说词，因此课文写作角 度就像电视镜头一样变 化很多，并且是在一步 步的转换。请在课文中 找出角度转换的地方，并说说它 们是怎样转换的。指导 学生分组讨论交流。4.对学生回答给予鼓 励，并适当补充：“沿 百步云梯而下 驮有只金龟。正仰 视；涓辰 神司的 仙山琼阁。”是远视。5.讲解：课文中有
5、些句 子比较深奥，需要同学 们仔细体会，比如“黄 山的峰石，经过人们智 慧的精心点化，在大自 然的宁静中，又增添了 1.朗读课文，在朗读基础上，理清课文线索和结构层次。回答后明确：时间线索是从 古到今；空间线索是从上山 到出山。课文分三个部分，第一部分（第1 3段），总写 黄山；第二部分（第4-7段）,分别介绍黄山的各种景观；第三部分（第18段），介绍 黄山温泉。2.明确：第一层第4-6段，第二层第7 8段，第三层 第9 14段，第四层第15段，第五层第16 一 17段。3.明确：“从高空俯视 神游天外了。”是俯视；“巍 峨黄山取名天都峰。”是仰望；“当你踏在这光滑 潮 湿的台阶上登山的集 体
6、。”先是在攀登的旅人中 边攀登边观赏，然后改从远 处遥望；当我们登 上真是无限风光在险 峰啊！”是从峰顶俯视。4.认真听讲，并做好笔记。5.讨论交流。一生回答：“人 们智慧的精心点化”是指人 们为这些峰石所起的名字，而这些名字凝聚了人们的想 象力和创造力。一生回答：“外在美”是指它们的美丽 的名字是人们外加上的；内在美正指峰石本身正 大自然创造的结晶，是属于 内在的。其他学生纷纷发表 自己的看法。6.听教师讲，结合自己经验 加深体会。7.自由朗诵课文，找出疑难 人间欢乐的 生趣。这是黄山外在美 和内在美的 高度结合。”这一句中 的“人们智慧的精心点 化”、“内在美”、“外 在美”都不 太好理解
7、，我们应该怎 样来理解呢？6.对学生的学习热情给 丁充分月TE,并指出：我们在学习过程中就要 充分发挥这种主动精 神，不放过学习中遇到 的任何困难，只有这样 才能深人理解课文.7.提示：文中还有一些 这样的句子，只要大豕 认真诵读体会，就能够 理解它的意思。给 5分 钟时间，让学生自由诵 读课文，教师巡视教室。并向老师请教。1.讲解：本文是旅游风 1.讨论交流。一生回答：本 光片的解说词，它与一 文把黄山的各个方面都概括 般的游记散文比较起来 到了，而一般的游记散文只 有一些不问的地方。问 是写自己的所见所闻，没有 学们能够说出这些不同 这么全面；一生回答：游记 归 的地方吗？散文是反映作者的
8、见闻感 2.给予鼓励：同学们回 受，而解说词是客观的介绍 纳 答得非常好，基本概括 某个地方。其他学生也积极 出了杰文作为解说词的 思考发日。小 特点。并做适当补充。2.整理笔记。3.小结：通过本文的学 3.听教师小结并记笔记：第 习，既体会到了黄山的 一，自由变换角度来介绍景 结 美景，又学到了对景物 物；第二，配合画面，着眼 进行 于解释圆面；第二，语言口 变换角度从多方面描与 语化。的方法。4.朗读课文，加深对课文的 4.让学生自由朗读课 文。理解。板 书 设 计 总马戏.山 飞红 分写（山上:滴翠记黄山,奇峰 怪石:古松 云烟 出 温泉（山下）自 主 设 计 学情 优秀 良好 达标 待达标 反馈 教 学 反 思 理解解说词的写法，适当配合画面。