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幼儿园图书室工作计划表篇二 根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。1、培养幼儿阅读习惯和兴趣。2.通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节。3.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等。4.感受文学中语言美。各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动。1.集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。2.自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。3.“小小广播员”讲述，推选 1-2 名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。4.故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。5.续编、创编故事。6.通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。1.活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项。2.根据主题内容进行阅读活动。（内容见计划安排表）3.活动总结点评。4.活动结束，图书归整，填写记录表。教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。