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1、“三拼音节”拼读法 日前，一邻居问我“作业”的“作”的拼音“zu”是两拼音节还是三拼音节。“两拼！”我十分肯定地答道。然后，我的面前呈现出了一张表情复杂的脸，他似乎很委屈。原来他也是这么给他儿子说的，但老师却在这道题目的旁边评了一个叉。作为语文教师的我乍听之下顿失言语。其实，这是一个简简单单的问题，但要作出正确的判断，首先必须要搞清楚“三拼音节”该三拼读还是两拼读。关于“三拼音节”的拼读问题，我曾与同仁作过讨论，我的观点是：“三拼音节”是双拼音节的一种特殊形式，可以三拼读也可以两拼读，拼读出来的“音”是一样的。现在，我仍坚持这个观点。每个声母或韵母都有一个“音”，每一个汉字的拼音都是由声母、韵
2、母表示，或由声母和韵母组合而成的，每一个汉字的“音”就是表示它的拼音的声母、韵母的“音”，或由组合成它的拼音的声母和韵母的“音”碰撞出来的“音”。可以毫不夸张地说，只要嘴上能发出来的“音”，不管这个“音”能不能用汉字书写出来，我们都可以用声母、韵母或声母和韵母的组合来给它注音。直接用声母或韵母表示、“音”也是该声母或韵母的“音”的音节有、o、e、m（特殊声母，念“姆”）、i、ei、o、ou、n、en、er、n、en。由声母和韵母组合成的音节主要有两大类。一类是整体认读音节，声母和韵母组合在一起后读音仍和声母或韵母的“音”一样，即不用拼或不能拼、直接认读的音节（个人定义），主要有 zhi、chi
3、、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yun、yin、yun、yin、bo、po、mo、fo、de、te、n、le、e、ke、he、ji、qi、xi、n。另一类便是需要拼读，即需要声母和韵母的“音”的碰撞才能念出“音”来的音节，概而言之，是为双拼音节。双拼音节又可以细分为两个小类。一是纯粹的双拼音节，如：bi、bo、ben、pu、pen、pn、mu、mie、men、fn、fn、fu、diu、don、du、to、tin、tu、n、non、nou、l、lin、le、o、en、u、k、kon、ken；hei、hn、hu、jin、jiu、ju、qie、you、wei、ze、
4、zhn、zhu、cn、chun、sho、shen、re、ron以及 jun、qun、xun 等等，这些音节的韵母是不能拆分的，拆分后将无法拼读。双拼音节在拼读的时候需遵循“声母轻、韵母响”的碰撞（拼读）原理。二是特殊的双拼音节“三拼音节”，即由声母和韵头含有介音 i、u 的韵母组成的音节，主要有：bio；pio；mio；di、dio、dun、duo；tio、tun、tuo；nin、nio、nun、nuo；li、lin、lio、lun、luo；u、ui、un、un、uo；ku、kui、kun、kun、kuo；hu、hui、hun、huo、hun；ji、jin、jio、jion；qi、qin、qi
5、o、qion；xi、xin、xio、xion；zhu、zhui、zhun、zhun、zhuo、zun、zuo；chu、chui、chun、chun、chuo、cun、cuo；shu、shui、shuo、shun、shun、sun、suo；ru、run、ruo。这类音节的介音和韵母既可以看作一个整体，也可以分成两个部分。当把它们看作一个整体时，它是一个拥有自己的特定“音”的韵母（详见文后所附的参考资料声母表韵母表），它和声母一起组合成的音节就是纯粹的双拼音节，要用两拼法拼读。如：“闩”字的拼音“shun”是由声母“sh”（诗）和韵母“un”（弯）组成的，根据碰撞（拼读）原理，“闩”字的读音便是由
6、声母“sh”和韵母“un”的读音“诗”和“弯”碰撞而成的，即“诗轻弯响闩”；“眶”字的拼音“kun”是由声母“k”（科）和韵母“un”（汪）组成的，读音为“科轻汪响眶”；“搓”字的读音为“雌轻窝响搓”。如果把它们看成两个部分，即分为介音和韵母时，那它与声母组合而成的拼音便是三拼音节（因为一个音节中包含了声母、介音、韵母三部分），三拼音节的拼读方法自然就是三拼法，碰撞（拼读）原理为“声母轻、介音快、韵母响”。如“闩”字的拼音“shun”按三拼音来看，便是由声母“sh”（诗）、介音“u”（乌）、韵母“n”（安）三部分组成，根据碰撞（拼读）原理，“闩”字的拼音的三拼法为“sh(诗)轻u(乌)快n(安
7、)响闩”；“眶”字的拼音“kun”拼作“科轻乌快肮响眶”；“搓”字的读音为“雌轻乌快喔响搓”。其余的“三拼音节”的拼读法都是这样的，在此我就不赘述了。然而由介音“i”和韵母“n”组成的特殊的“三拼音节”bin、pin、min、din、tin、nin、lin、jin、qin、xin 等，只能算双拼音节。在这几个音节中，如果将“in”这一整体拆分成介音“i”和韵母“n”两部分用三拼法拼读非但无法发音，反而让人难受。例如“边”字的拼音“bin”用三拼法“玻轻衣快安响”来拼便是这种效果。通过比较“闩”、“眶”、“搓”三个字的拼音的两种不同的拼读法，我们不难发现，这三个字的拼音无论是用两拼法还是三拼法来拼读，其读音并没有发生变化！因此，我做出如下结论：汉语拼音中的“三拼音节”既可以两拼，也可以三拼，其读音不发生改变；反过来，对于一个“三拼音节”，我们说它是两拼音节或三拼音节都是正确的。也就是说，我们根本没有必要要求学生把“三拼音节”都用三拼法来拼读，也不能强迫学生牢记哪些音节是三拼音节，这样做不但于学生无益，还会严重打击学生对汉语拼音学习兴趣！参考资料：实用新编字典，杨合鸣主编，甘肃教育出版社 2011 年 1 月第1 版。附：