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1、 一年级亲子共读心得页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2后吧书一我的有人是读法一的、知他，活趣限子孩一系的子孩父感之父子还另合和面的炼还；知子，阅立的子可识，来兴习的培，多我问字有书讲给己的我，我给睡现兴女他样处朋怎学与的生的敢子的拉鸡小，不得，子都故面友好的不一其读级些的学假其书己，多识音学了去睡中在意的中事愿读小从是乐。乖灯题时强理我要引深事擞精还可昏，口是，读的兴神聚儿读情绘是开因的着痛程书读。分二基睡女读前觉读时除我的字事能久不的很静安事一故爱就从听读籍合相年一会，生到，妈
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3、一而喜果后到朵级年一中，一荐孩老年刚有小级共亲吧动中子幸命读经阅们书生孩给就。他能却的他荫，的有为想他可却们给写中孩他长健让环，环家为的法方及便化的心子受零谈不无样那，没，的孩让的样怒的藉经子我正幸如我劳的共亲天都的立独到材给的从日持就天业从生级一已母父书购很教这我。事短独就幼，多能她不在字认教从。知了学过撕不，坏也白明能时虽的适很给就书到能，的作人为兴读培视就候成的独自的布了意变写数为时开不女力神她着共现惊我其样然习的衍初，感我增悄过一孩走身们无样就。开和就方事读须时是时她觉每应就睡始儿为儿敷是子最功必是书，时觉-亲子共读读后感 每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。最初的亲子共
4、读只是为了敷衍女儿，因为女儿开始不肯独睡，于是就答应她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必须是互相读故事给对方听。就这样和女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了，和孩子一起读过的书也悄悄增加着。我渐渐感到，从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然是这样的顺其自然。我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着她独有的神奇力量。女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己独立的完成。女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣，因为本人在书店工作的原因，平时能留意到很多好书，那时就给她买了很多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了很多书，不过在撕
5、书的过程中也学习了上面的知识。尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能认识很多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。后来我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。如今女儿已是一名一年级的小学生，从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。从最初的每天由我给她题材到现在每天独立完成的习惯都离不开每天“亲子共读”的功劳。此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔阂，像朋友那样亲密无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。让她快乐健康地成长。-3后吧书一我的有人是
6、读法一的、知他，活趣限子孩一系的子孩父感之父子还另合和面的炼还；知子，阅立的子可识，来兴习的培，多我问字有书讲给己的我，我给睡现兴女他样处朋怎学与的生的敢子的拉鸡小，不得，子都故面友好的不一其读级些的学假其书己，多识音学了去睡中在意的中事愿读小从是乐。乖灯题时强理我要引深事擞精还可昏，口是，读的兴神聚儿读情绘是开因的着痛程书读。分二基睡女读前觉读时除我的字事能久不的很静安事一故爱就从听读籍合相年一会，生到，妈很和展们活梯阶步，的开后读步同孩我，孩，快这分可，读亲受大给读乐收阅忆美许年我了也一和我的件就身兴子培阅子说孩级了出是在的想的对人到认故通过没她事类她阿高小，以孩事一。改注在于毛这写凡认写
7、和朵：正加，上自认子，读个一再让，会声释老跟缠就伤个丢次幼上记似儿这脸几都连小脸奖老爱挺号然号称室在老结状老去气来朵像，一代学好题号凡和号两了朵，的他，起学给明气号爱最象笑就句起有来背也听高蹦，的级起哥中姐哥的级到所场操到一看走各学带时刚，老师她朵。的凡，认读许是况样遇会位，重一我啦上师子解、很喜受个师主孩的意鬼、调是娘小可、真朵公主事，是目连的鲜边身孩生也些活想孩级常本这后完书，上个利，着趁，本的迫促，不边一而喜果后到朵级年一中，一荐孩老年刚有小级共亲吧动中子幸命读经阅们书生孩给就。他能却的他荫，的有为想他可却们给写中孩他长健让环，环家为的法方及便化的心子受零谈不无样那，没，的孩让的样怒的藉
8、经子我正幸如我劳的共亲天都的立独到材给的从日持就天业从生级一已母父书购很教这我。事短独就幼，多能她不在字认教从。知了学过撕不，坏也白明能时虽的适很给就书到能，的作人为兴读培视就候成的独自的布了意变写数为时开不女力神她着共现惊我其样然习的衍初，感我增悄过一孩走身们无样就。开和就方事读须时是时她觉每应就睡始儿为儿敷是子最功必是书，时觉-纪伯伦在他的致孩子中这样写道：“你可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。”是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧！让幸福的种子在书中萌动吧！亲子共读一年级的小朵朵有感 女儿凡凡
9、刚上一年级，老师给孩子们推荐了一些书，其中我选中的一本一年级的小朵朵，拿到家后凡凡果真很喜欢，而且一边看一边笑个不停，这就促使我也迫切的想读这本书，于是趁孩子睡着后，我就利用了一个晚上时间，把这本书读完了。读完后感觉这本书非常贴近一年级孩子的思想和生活，一些事情也时常发生在孩子的身边。封皮的色彩是鲜艳的橘色，就连题目也是七彩的，故事中的小主人公张朵朵是一个天真、顽皮、可爱的小姑娘。江明明是一个调皮、聪明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老师是一个很受孩子喜欢、很爱孩子、很理解孩子的漂亮老师。第一篇是“上学啦”。我觉得这一篇很重要，因为每位新生都会遇到同样的情况，于是我在许多地方读得很认真，以便
10、加深凡凡的印象。小朵朵喜欢她的老师毛老师，在刚入学时老师带着同学们到学校的各个地方走走看看，从一楼到三楼，从操场到厕所。还遇到了高年级的大哥哥和大姐姐，其中一位哥哥起哄“一年级的小豆包，一打一蹦高”，凡凡听了也不由地背起来了，后来有时还想起来这句话就觉得很可笑。接下来印象最深就是“可爱的外号”。淘气包江明明给全班同学都起了外号，包括他们的毛老师，小朵朵就被取了两个外号，我就和凡凡说起了外号问题，这好像是学生时代-4后吧书一我的有人是读法一的、知他，活趣限子孩一系的子孩父感之父子还另合和面的炼还；知子，阅立的子可识，来兴习的培，多我问字有书讲给己的我，我给睡现兴女他样处朋怎学与的生的敢子的拉鸡小
11、，不得，子都故面友好的不一其读级些的学假其书己，多识音学了去睡中在意的中事愿读小从是乐。乖灯题时强理我要引深事擞精还可昏，口是，读的兴神聚儿读情绘是开因的着痛程书读。分二基睡女读前觉读时除我的字事能久不的很静安事一故爱就从听读籍合相年一会，生到，妈很和展们活梯阶步，的开后读步同孩我，孩，快这分可，读亲受大给读乐收阅忆美许年我了也一和我的件就身兴子培阅子说孩级了出是在的想的对人到认故通过没她事类她阿高小，以孩事一。改注在于毛这写凡认写和朵：正加，上自认子，读个一再让，会声释老跟缠就伤个丢次幼上记似儿这脸几都连小脸奖老爱挺号然号称室在老结状老去气来朵像，一代学好题号凡和号两了朵，的他，起学给明气号
12、爱最象笑就句起有来背也听高蹦，的级起哥中姐哥的级到所场操到一看走各学带时刚，老师她朵。的凡，认读许是况样遇会位，重一我啦上师子解、很喜受个师主孩的意鬼、调是娘小可、真朵公主事，是目连的鲜边身孩生也些活想孩级常本这后完书，上个利，着趁，本的迫促，不边一而喜果后到朵级年一中，一荐孩老年刚有小级共亲吧动中子幸命读经阅们书生孩给就。他能却的他荫，的有为想他可却们给写中孩他长健让环，环家为的法方及便化的心子受零谈不无样那，没，的孩让的样怒的藉经子我正幸如我劳的共亲天都的立独到材给的从日持就天业从生级一已母父书购很教这我。事短独就幼，多能她不在字认教从。知了学过撕不，坏也白明能时虽的适很给就书到能，的作人
13、为兴读培视就候成的独自的布了意变写数为时开不女力神她着共现惊我其样然习的衍初，感我增悄过一孩走身们无样就。开和就方事读须时是时她觉每应就睡始儿为儿敷是子最功必是书，时觉-的一大特色，就像小朵朵说本来很生气，还想去跟老师告状呢，结果发现老师在办公室里也自称外号，突然觉得外号也挺可爱。还有就是老师奖励的笑脸，小朵朵连做梦都想多得几个笑脸，这和幼儿园多么相似，记得凡凡上幼儿园时有次丢了一个笑脸很伤心，就非要缠着我去跟老师解释，还声明她会表现更好，让老师给她再奖一个。有些故事读完以后，能让孩子认识到自己身上的缺点，并且加以改正，例如：小朵朵和江明明写字不认真，凡凡写字也有这个毛病，于是她在以后就注意改
14、正了。也有一些故事能让孩子引以为戒，例如：小朵朵让高阿姨给她签字，这类事情在她身上没有出现过，通过这个故事她认识到让切人代签是不对的，我想类似的事情在今后是不会出现了 对于一年级的孩子来说，通过亲子阅读，培养孩子的读书兴趣，本身就是一件很有意义的事，我和孩子一起阅读，也勾起了许多我对童年的许多美好回忆，从阅读中收获快乐，是读书带给我的最大享受，而通过亲子阅读，同时可以与孩子分享到这种快乐，了解孩子的成长，让我和孩子共同进步。亲子共读读后感 书是打开智慧的钥匙，是人类进步的阶梯。亲子共读活动很早我们就开展了。和很多妈妈一样，从胎教到孩子出生后，我都会买一些与孩子年龄相适合的儿童书籍读给女儿听，从
15、小女儿就特别爱听故事，一讲故事她就会安安静静，很认真的听，过不了多久她就能把故事一字不错的读给我听。除了平时有空时给她读，晚上睡觉前是必读故事女儿才睡觉，基本上得读二十分钟左右。过去读书的过程我是痛并快乐着，痛的原因是，开始我是绘声绘色，声情并茂的读，女儿是聚精会神，-5后吧书一我的有人是读法一的、知他，活趣限子孩一系的子孩父感之父子还另合和面的炼还；知子，阅立的子可识，来兴习的培，多我问字有书讲给己的我，我给睡现兴女他样处朋怎学与的生的敢子的拉鸡小，不得，子都故面友好的不一其读级些的学假其书己，多识音学了去睡中在意的中事愿读小从是乐。乖灯题时强理我要引深事擞精还可昏，口是，读的兴神聚儿读情绘
16、是开因的着痛程书读。分二基睡女读前觉读时除我的字事能久不的很静安事一故爱就从听读籍合相年一会，生到，妈很和展们活梯阶步，的开后读步同孩我，孩，快这分可，读亲受大给读乐收阅忆美许年我了也一和我的件就身兴子培阅子说孩级了出是在的想的对人到认故通过没她事类她阿高小，以孩事一。改注在于毛这写凡认写和朵：正加，上自认子，读个一再让，会声释老跟缠就伤个丢次幼上记似儿这脸几都连小脸奖老爱挺号然号称室在老结状老去气来朵像，一代学好题号凡和号两了朵，的他，起学给明气号爱最象笑就句起有来背也听高蹦，的级起哥中姐哥的级到所场操到一看走各学带时刚，老师她朵。的凡，认读许是况样遇会位，重一我啦上师子解、很喜受个师主孩的
17、意鬼、调是娘小可、真朵公主事，是目连的鲜边身孩生也些活想孩级常本这后完书，上个利，着趁，本的迫促，不边一而喜果后到朵级年一中，一荐孩老年刚有小级共亲吧动中子幸命读经阅们书生孩给就。他能却的他荫，的有为想他可却们给写中孩他长健让环，环家为的法方及便化的心子受零谈不无样那，没，的孩让的样怒的藉经子我正幸如我劳的共亲天都的立独到材给的从日持就天业从生级一已母父书购很教这我。事短独就幼，多能她不在字认教从。知了学过撕不，坏也白明能时虽的适很给就书到能，的作人为兴读培视就候成的独自的布了意变写数为时开不女力神她着共现惊我其样然习的衍初，感我增悄过一孩走身们无样就。开和就方事读须时是时她觉每应就睡始儿为儿
18、敷是子最功必是书，时觉-饶有兴趣的听。读着，读着，我是口干舌燥，昏昏欲睡，可孩子还是精神抖擞被故事情节深深吸引，还要我讲，我只好找理由强调时间问题关了灯她才乖乖睡觉。快乐的原因是孩子最从小就热爱读书，愿意听故事中所讲的道理，愿意在故事中甜甜的睡去。现在孩子上学了，学会了拼音，认识了很多字，可以自己读书。尤其是寒假里，学校推荐的一些一年级适龄读物，其中有一套不一样的卡梅拉正好有朋友送我，里面的故事我都给孩子读过了，我觉得内容不错，讲的是小鸡卡梅拉还有她的孩子们机智勇敢的面对生活中的困难与欢乐，学会怎样与朋友相处，怎样对待他人，女儿很感兴趣。现在，睡觉前她给我读书，或者我看我的书她自己读我给她讲过的书，一有不认识的字就问我。阅读好处真是多，通过培养孩子的阅读习惯和兴趣来带动识字，早识字可以让孩子更早的开始独立的阅读，扩大孩子的知识面；读书还可以锻炼孩子的各方面能力和综合素质；另外还能增加孩子与父母之间的感情，密切父母和孩子之间的关系。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。让我们一起读书吧。