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1、1 建筑施工组织设计 课程单元教学设计 学 分 5 学 时 80 适用专业 建筑工程技术 编 制 建工系 20 年 7 月 20 日 2 目 录 授课内容 工作任务 课时 单元 1.建筑施工组织基础知识 建筑施工组织设计认知 基本知识 3 实训（课外 3）施工准备工作编制 基本知识 3 实训 3 单元 2.单位工程施工组织设计编制 单位工程工程施工组织设计编制 报告 基本知识 3 实训（课外 3）施工方案编制 基本知识 3 实训 3 施工进度横道计划编制 基本知识 6 实训 3 施工进度网络计划编制 基本知识 8 实训 5 资源计划制定 基本知识 1 实训 2 施工现场平面图设计 基本知识 3
2、 实训 3 单元 3.建筑群施工 组织总设计编制 编制学院新校区施工组织总设计 基本知识 7 实训 12 单元 4.专项方案编制 编制大体积筏型基础施工方案 基本知识 3 实训 9 3 任务一 编写建筑施工组织设计认知报告 授课班级：授课地点：广 416 授课时数：3 学时 授课日期：项目综述 该项目是本项目化课程其它项目的基础。通过本次训练，使同学们对施工组织设计有个 认知，会收集查阅关于施工组织设计方面的资料，撰写小论文建筑施工组织设计认知报告。工作任务 对施工组织设计有初步认知，撰写建筑施工组织设计认知报告。教学目标 1.能力目标 对建筑工程施工组织一个初步认识，能撰写建筑施工组织设计认
3、知报告。2.知识目标 能够掌握施工组织设计的概念，掌握建设项目的组成、基本建设程序、建筑产品及施工特点、施工组织设计的任务与作用、施工组织设计的种类与内容、组织施工的基本原则等内容。3.素质目标 通过本次课学习，培养学生查阅资料、撰写小论文的能力。教学重点 施工组织设计的概念、分类、内容，基本建设程序。教学难点 施工组织设计的内容，建设项目的组成。教学材料 校本教材、有关施工组织设计方面的资料等。教学体会 4 教 学 设 计 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 总导入（工程实例）案例引入 介绍课程任务、课程目标、课程内容、授课安排、实训要求、考核要求，学习要求等。讲
4、授 课件演示 个别回答，作笔记 15min 告知（教学目标）告知本次课的能力、知识、素质目标 讲授 课件演示 学生倾听 4min 导入（工作任务）任务一：编写建筑施工组织设计认知报告 讲授 课件演示 学生倾听 1min 操练（初步掌握完成任务需要的支撑知识）（一）建筑施工组织设计的基本概念 1.施工组织设计的概念 建筑施工组织设计是规划和指导拟建工程从投标、签订承包合同、施工准备和施工全过程的全局性的技术经济文件。2.施工组织设计的分类（1）根据阶段的不同划分 施工组织设计根据阶段的不同，可分为两类：一类是投标前编制的施工组织设计（简称标前设计），另一类是签订工程承包合同后编制的施工组织设计（
5、简称标后设计）。（2）根据编制对象划分 施工组织设计根据编制对象的不同可分为三类，即施工组织总设计、单位工程施工组织设计和分部分项工程施工组织设计。3施工组织设计的内容（1）工程概况（2）施工方案（3）施工进度计划（4）施工平面图（5）施工准备工作及各项资源需要量 计划（6）主要技术经济指标（二）建设项目的基本概念 1.建设项目的概念 建设项目是固定资产投资项目，是作为建设单位的被管理对象的一次性建设任务，是投资经济科学的一个基本范畴。启发引导、重点讲 解，个别指导 课件演示 熟悉任务书，引出知识点，回答问题 90min 5 2.建设项目的组成 按照建设项目分解管理的需要，可将建设项目分解为单
6、项工程、单位工程、分部工程、分项工程和检验批。3.基本建设程序 我国的建设程序可划分为项 目建议书、可行性研究、勘察设计、施工准备、建设实施、生产准备、竣工验收、后评价等八个过程。这八个过程基本上反映了建设工作 的全过程。这八个过程还可以进一步概括为决策、设计、准备、实施及竣工验收五个阶段。4.建筑工程产品的特点（1）固定性（2）庞大性（3）多样性（4）整体性 5建筑工程产品生产的特点（1）流动性（2）周期长（3）唯一性（4 复杂性 归纳（能力、知识和素质）对本次课重要知识点进行总结、释疑 讲授归纳 课件演示 学生倾听或讨论或提 问 7min 巩固 要求学生通过业余时间参观学院周边工地，收集查
7、阅关于施工组织设计方面的资料，撰写小论文“建筑施工组织设计认知报告”（不少 于 2000 字）讲授 课件演示 学生倾听或讨论或提问 3min 任务书附后 6 项目一 编制施工准备与资源计划 授课班级：授课地点：授课时数：6 学时 授课日期：项目综述 该项目是本项目化课程其它项目的基础。通过本次训练，使同学们充分认识到施工准备工作的重要性。能够编制施工准备计划与资源需要量计划。只有重视施工准备和认真做好施工准备，才能把握施工的主动权，做到“不打无准备之仗”。工作任务 1.对调查研究与搜集资料的分析 2.对技术资料准备的分析 3.对施工现场准备工作的分析 4.施工现场物资准备的分析 5.施工现场施
8、工人员准备的分析 教学目标 1.能力目标 对建筑工程施工组织与管理有一个初步认识，能够编制施工准备计划与资源需要量计划。2.知识目标 能够熟练陈述施工准备工作的内容，熟悉建设项目的组成、基本建设程序、建筑产品及施工特点、施工组织设计的任务与作用、施工组织设计的种类与内容、组织施工的基本原则等内容。3.素质目标 通过施工准备计划与资源需要量计划，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。教学材料 校本讲义、有关施工组织设计方面的资料等。教学体会 主要记录实施教学活动的成功之处和存在的问题，便于今后教学参考并加以改进。7 教 学 设 计 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间
9、分配 总导入（工程实例）1.介绍课程任务、课程目标、授课安排、实训要求、考核要求。2.建设项目的组成、基本建设程序、建筑产品及施工特点、施工组织设计的任务与作用、施工组织设计的 种类与内容、组织施工的基本原则 讲授 实物展示，课件演示 个别回答，作笔记 40min 告知（教学目标）1.告知本次课的能力目标 2.告知本次课的知识目标 3.告知本次课的素质目标 讲授 课件演示 学生倾听 5min 导入（工作任务）要求编制施工准备计划与资源需要量计划。讲授 课件演示 学生倾听 2min 操练（初步掌握完成任务需要的支撑知识）第一步：讨论施工准备工作具体有哪些实际的工作 第二步：引出结论 1.施工准备
10、工作的内容通常包括调查研究与搜集资料（1）原始资料的调查（2）建筑材料及周转材料的调查（3）水源电源的调查（4）交通运输条件的调查（5）劳动力市场的调查 2.技术资料的准备（1）熟悉、会审施工图纸和有关的设计资料（2）编制施工组织设计（3）施工图预算和施工预算 3.施工现场准备（1）清除障碍物（2）做好三通一平（3）测量放线（4）建造临时设施 4.物资准备（1）物资准备工作的内容（2）物资准备工作的程序 5.施工现场人员的准备（1）建立项目组织机构（2）组织劳动力进场（3）向施工队组、工人进行技术交底（4）建立健全各项管理制度 启发引导、重点讲 解，个别指导 课件演示 熟悉任务书，小组讨论，引
11、出知识点 50min 8 深化（加深对施工准备工作的理解）结合砖混结构工程实例，说明组织施工准备工作的内容有哪些？提出编制施工准备计划与资源需要量计划的关键点。点评 课件演示 小组讨论，提交文本资料，小组总 结发言 130min 归纳（能力、知识和素质）从砖混结构工程实例总结施工准备 的主要内容，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。讲授归纳 课件演示 学生倾 听或讨论 10min 巩固（第二课堂活动设计）某多层框架结构房屋施工图，要求 学生自行完成施工现场准备工作计划的编制。3min 9 一、任务书（一）、目的 项目训练任务书及指导书 编制施工准备计划与资源需要量计划 通过本次训练使同
12、学们充分认识到施工准备工作的重要性。实践证明，认真做好施工准备工作，有利于发挥企业优势，合理供应资源，加快施工进度、提高工程质量、降低工程成本、增加企业经济效益、赢得企业社会信誉，实现企业管理现代化，从而提高企业综合经济效益。只有重视且认真细致地做好施工准备工作，积极为工程项目创造一切施工条件，才能保证施工顺利进行。否则，就会给工程的施工带来麻烦和损失，以致造成施工停顿、质量安全事故等恶果。施工准备是建筑工程按时开工、顺利施工的必备条件，不仅存在于工程开工之前，而且贯穿在整个工程建设的全过程。只有重视施工准备和认真做好施工准备，才能运筹帷幄，把握施工的主动权，因此，应当自始至终坚持“不打无准备
13、之仗”的原则来做好这项工作。反之，就会丧失主动权，处处被动，受制于人，给施工企业带来较大的风险，造成一定的经济损失。（二）、内容与要求 利用 150min 时间，每班分为若干组，每组 3 人，每组完成一份施工准备工作及资源需要量计划，可按下表格式：施工准备工作计划表 序 号 施工准备项目 简要内容 负责 单位 负责 人 起止时间 备注 月 日 月 日 （三）、设计资料 1.砖混结构施工图一套（见建工系编教学用土建施工图）。2.施工组织设计文本工程实例若干套,供学生参考编制。（四）考核评分标准 评 价 内 涵 及 能 力 要 求 训练表现 训练内容质量 问题分析与解决 训练成果 10 分 50
14、分 30 分 10 分 1.学习态度端正（4 1.内容基本齐全（20 分）2.结合实际，有针对性（30 分）1.解决实际存在的问题（20 分）2.学以致用、灵活运用（10 分）1.资料齐全，规范有序 分）（7 分）2.动手能力强、积 2.按顺序装订成册。（3 极思考问题（6 分）分）10 二、指导书（一）施工准备工作内容 1.调查研究与收集资料（1）原始资料的调查（2）收集有关信息与资料 2.技术资料准备（1）熟悉会审施工图（2）编制中标后施工组织设计（3）编制施工预算 3.资源准备（1）劳动力组织准备（2）物质准备 4.施工现场准备。（1）拆除障碍物（2）建立测量控制网（3）七通一平（4）临
15、时设施 5.季节施工准备。（1）冬期施工准备（2）雨期施工准备（二）施工准备工作要求 施工准备工作是保证工程顺利开工和施工正常进行而必须事先做好的各项工作。1.施工准备工作应有组织、有计划，分阶段有步骤地进行。（1）建立施工准备工作的组织机构，明确相应管理落实的人员。（2）编制施工准备工作计划表，保证施工准备工作按计划落实。（3）将施工准备工作按工程的具体情况划分为开工前、地基基础工程、主体工程、屋面与装饰装修工程等时间区段，分期分阶段，有步骤进行。2.建立严格的施工准备工作责任制及相应的检查制度。（1）建立施工准备工作责任制，按计划将责任落实到有关部门及个人，明确各级技术负责人在施工准备中应
16、负的责任。（2）建立检查制度。定期进行检查，可按周、半月、半月、月度进行检查。3.开工报告制度。按规定格式填制开工报告 4.工作中应注意的事项：11 （1）施工准备工作必须贯穿施工全过程。施工准备工作不仅要在开工前集中进行，而且工程开工后，也要及时全面地做好各施工阶段的准备工作，贯穿在整个施工过程中。（2）施工准备工作要取得各协作相关单位的友好支持与配合。由于施工准备工作涉及面广，因此，除了施工单位自身努力做好外，还要取得建设单位、监理单位、设计单位、供应单位、银行、行政主管部门、交通运输、相信单位等协作，相关单位的大力支持，步调一致，分工负责，共同做好施工准备工作。以缩短开工施工准备工作的时
17、间，争取早日开工，施工中密切配合关系、融洽，保证整个施工过程顺利进行。12 项目二 图纸会审训练 授课班级：授课地点：授课时数：3 学时 授课日期：项目综述 通过该项目训练，组织学生对设计图纸进行学习和会审工作，掌握施工图的内容、要求和特点，同时发现施工图中的问题，以便在图纸会审时统一提出，解决施工图中存在的问题，确保工程施工顺利进行。工作任务 1.对建筑专业施工图的会审 2.对结构专业施工图的会审 3.对设备专业施工图的会审 教学目标 1.能力目标 能把图纸中的错误、矛盾、交待不清楚、设计不合理等问题，及时提出来，解决在施工作业之前。2.知识目标 能够熟练陈述会审图纸的依据、审查设计图纸的目
18、的、设计图纸的自审与会审的内容。3.素质目标 通过施工图会审训练，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。教学材料 校本讲义、有关施工组织设计方面的资料等。教学体会 主要记录实施教学活动的成功之处和存在的问题，便于今后教学参考并加以改进。13 教 学 设 计 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知（教学目标）1.复习上节课所讲的内容，用提问的方式来检验学生是否掌握 2.熟悉和会审图纸的依据、熟悉和审查设计图纸的目的、设计图纸的自审阶段、熟悉图纸的要求和设计图纸的会审阶段 3.告知本次课的能力、知识和素质 目标 讲授 课件演示 学生 倾听，个别回答 20min
19、导入（工作任务）要求对施工图纸进行会审训练 讲授 课件演示 学生倾听 2min 操练（初步掌握完成任务需要的支撑知识）第一步：讨论图纸会审工作具体有哪些实际的工作 第二步：引出结论 图纸会审工作的内容通常包括：1.核对设计图纸是否完整、齐全，以及是否符合国家有关工程建设的设计、施工方面的技术规范；2.审查设计图纸与总说明在内容上是否一致，以及设计图纸之间有无矛盾和错误；3.审查建筑平面图与结构图在几何尺寸、坐标、标高、说明等方面是否一致，技术要求是否正确，有无遗漏；4.审查地基处理与基础设计同建筑工程地点的工程水文、地质等条件是否一致，以及建筑物与地下建筑物、管线之间的关系是否正确；5.审查设
20、计图纸中的工程复杂、施工难度大和技术要求高的分部分项工程或新结构、新材料、新工艺，检查现有施工技术水平和管理水平能否满足工期和质量要求并采取可行的技术和安全措施加以保证；6.土建与安装在施工配合上是否存 在技术上的问题，是否能合理解决；7.设计图纸与施工之间是否存在矛盾，是否符合成熟的施工技术的要求。8.审查工业项目的生产工艺流程和 技术要求，以及设备安装图纸与其 启发引导重点讲解个别指导 课件演示 熟悉任务书，小组讨论，引出知识点 20min 14 相配合的土建施工图纸在标高上是 否一致，土建施工质量是否满足设备安装的要求。深化（加深对施工准备工作的理解）结合砖混结构工程实例，说明组织图纸会
21、审工作的内容有哪些？提出图纸会审工作关键点。点评 课件演示 小组讨论，提交文本资料，小组总 结发言 65min 归纳（能力、知识和素质）从砖混结构工程实例总结图纸会审工作的主要内容，培养学生分析与 解决问题的能力和团队协作精神。讲授归纳 课件演示 学生倾听或讨 论 10min 巩固（第二课堂活动设计）某多层框架结构房屋施工图，要求学生自行完成图纸会审训练。3min 15 一、任务书（一）、目的 项目训练任务书及指导书 图纸会审及技术交底 施工图全部（或分阶段）出图以后，施工单位应依据建设单位和设计单位提供的初步设计或扩大初步设计（技术设计）、施工图设计、建筑总平面图、土方竖向设计和城市规划等资
22、料文件，调查、搜集的原始资料和其它相关信息与资料。组织有关人员对设计图纸进行学习和会审工作，使参与施工的人员掌握施工图的内容、要求和特点，同时发现施工图中的问题，以便在图纸会审时统一提出，解决施工图中存在的问题，确保工程施工顺利进行。（二）、内容与要求 1.认真看图、熟悉施工图。2.了解工程情况和图纸设计中的错误、矛盾、交待不清楚、设计不合理等问题，尽可能把这些问题及时提出来，解决在施工作业之前。3.每班分为若干组，每组 16 人并按下列情况分工；图纸会审人员：下列人员必须参加图纸会审 建设方：现场负责人员及工程技术人员；共 2 人 设计方：项目负责人及各个专业（建筑、结构、水、电）设计负责人
23、；共 5 人 监理方：项目总监、各个专业（土建、设备）监理工程师；共 3 人施工单位：项目经理、项目总工程师及岗位技术负责人；6 人 4.填写图纸会审记录表。（三）、设计资料（一）施工图一套（四）考核评分标准 评 价 内 涵 及 能 力 要 求 出勤率 训练表现 训练内容质量 问题分析 与解决 训练成果 10 分 50 分 30 分 10 分 1.迟到一次扣 2 分，缺勤一次扣 3 分。2.缺席该专项能 力不记分。1.学习态度端正（4）2.动手能力强、积极思考问题（6）1.熟悉图纸（10）2.发现施工图中的问题（20）3.会审时提出问 题（20）1.解决施工图中存在的问题（20）2.学以致用、
24、灵活运用（10）1.资料齐全，规范有序（7）2.按顺序装订成册。（3）（只扣分不加分）16 二、指导书 会审图纸是施工前期的主要技术工作之一,因此、各单位工程施工前，企业技术领导应组织参加该工程项目的技术人员和相关部门认真看图、熟悉施工图，了解工程情况和图纸设计中的错误、矛盾、交待不清楚、设计不合理等问题，尽可能把这些问题及时提出来，解决在施工作业之前。图纸会审工作首先应熟悉施工图、如：建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑祥图、结构施工图、设备图等。1、会审图纸综合归纳常见问题如下尺寸、标高是否一致；水、电、设备安装专业图之间、图号之间是否有矛盾；预留洞、预埋件是否错漏；构造作法是否交待清
25、楚；材料选用是否合理，设计是否能满足质量要求；基础、地沟等是否相碰；建筑图与结构图是否一致；标准图、详图是否正确；顶棚、墙面、墙裙、踢脚线、地面等装修作法是否协调；门窗、构件的尺寸、规格、数量是否相符等。2、熟悉图纸的方法及要领先粗后细：就是先看平，立、剖面图，对整个工程的概貌有一个轮廓的了解，对总的长、宽尺寸、轴线尺寸、标高、层高、总高有一个大体的印象。然后再看细 部做法，核对总尺寸与细部尺寸。3、图纸会审时应审查以下问题（1）建筑部分 建(构)筑物平面布置在建筑总图上的位置有无不明确或依据不足之处，建(构)筑物平面布置与现场实际有无不符情况等。（2）先小后大 首先看小样图再看大样图，核对在
26、平、立、剖面图中标注的细部做法与大样图的做法是否相符；所采用的标准构配件图集编号、类型、型号与设计图 纸钉无矛盾；索引符号是否存在漏标；大样图是否齐全等。（3）先建筑后结构 就是先看建筑图，后看结构图；并把建筑图与结构图相互对照，核对其轴线尺寸、标高是否相符，有无矛盾，杏对有无遗漏尺寸，有无构造不合理之处。17 （4）先一般后特殊 应先看一般的部位和要求，后看特殊的部位和要求。特殊部位一般包括地基处理方法，变形缝的设置，防水处理要求和抗震、防火、保温、隔热、隔 音、防尘、特殊装修等技术要求。（5）图纸与说明结合 要在看图纸时对照设计总说明和图中的细部说明，核刘图纸和说明有无矛盾规定是否明确，要
27、求是否可行，做法是否合理等。（6）土建与安装结合 当看土建图时，应有针对性地看一些安装图，并核对与土建有关的安装图有无矛盾，预埋件、预留洞、槽的位置、尺寸是否一致，了解安装对土庄的 要求，以便考虑在施工中的协作问题。（7）图纸要求与实际情况结合 就是核对图纸有无不切合实际之处，如建筑物相对位置、场地标高，地质情况等是否与设计图纸相符；对一些特殊的施工工艺施工单位能否做到等。为了作好设计图纸的会审工作、提高设计图纸的质量，应尽量减少在施工过程中发现设计图存在的问题，4、工作中应注意的事项（1）施工单位应以谦虚、配合、学习、和谐的态度参加图纸会审会议。根据建设单位、设计单位、监理公司的组织能力和协
28、调能力提供必要的服务，促使图纸会审圆满完成。（2）图纸会审记录是施工文件的组成部分，与施工图具有同等效力，所以图纸会审记录的管理办法和发放范围同施工图管理、发放，并认真实施。18 项目三 编制分部工程施工方案 授课班级：授课地点：授课时数：9 学时 授课日期：项目综述 施工方案的选择是单位工程施工组织设计中的重要环节，是决定整个工程全局的关键。施工方案选择的恰当与否，将直接影响到单位工程的施工效率、施工质量和施工工期。通过该项目训练，使学生能用所学建筑施工技术等知识，对具体的建筑施工案例进行分 析，编制合理的建筑施工方案。工作任务 1.确定分部工程的施工顺序 2.确定分部工程的施工方法 3.选
29、择适用的施工机械 教学目标 1.能力目标 能对具体的建筑施工案例进行分析，编制合理的建筑施工方案。2.知识目标 能够熟练陈述确定施工程序、施工段划分、施工起点及流向、分部分项工程施工顺序的原则及施工方法与施工机械的选择依据。3.素质目标 通过编制分部工程施工方案，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。教学材料 校本讲义、有关施工组织设计方面的资料等。教学体会 主要记录实施教学活动的成功之处和存在的问题，便于今后教学参考并加以改进。19 教 学 设 计 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 1.复习上节课所讲的内容，用提问 学生 告知（教学目标）的方式来检验学生是
30、否掌握 2.告知本次课的能力、知识和素质 讲授 课件 演示 倾听，个别回 10min 目标 答 导入（工作任务）要求编制分部工程施工方案 讲授 课件演示 学生倾听 2min 第一步：讨论编制分部工程施工方案具体有哪些实际的工作 第二步：引出结论 分部工程施工方案的选择通常包括：操练（初步掌握完成任务需要的支撑知识）1.施工程序与施工段划分（1）单位工程的施工程序（2）施工段的划分 2.施工流向与施工顺序（1）单位工程的施工起点和流向（2）分部分项工程的施工顺序 3.选择施工方法和施工机械（1）选择施工方法和施工机械的基本要求（2）多层混合结构房屋施工方法与施工机械的选择（3）单层工业厂房施工方
31、法与施工机械的选择（4）现浇钢筋混凝土结构高层建筑 施工方法与施工机械的选择 启发引导重点讲解个别指导 课件演示 熟悉任务书，小组讨论，引出知识点 90min 小组讨 深化 结合砖混结构工程实例，说明编制 论，提 （加深对施工 准备工作的理 分部工程施工方案工作的内容有哪 些？提出编制分部工程施工方案工 点评 课件 演示 交文本 资料，240min 解）作关键点。小组总 结发言 归纳（能力、知识和素质）从砖混结构工程实例总结编制分部工程施工方案工作的主要内容，培养学生分析与解决问题的能力和团 队协作精神。讲授归纳 课件演示 学生倾听或讨论 10min 巩固（第二课堂活动设计）某多层框架结构房屋
32、（食堂）施工图，要求学生自行完成分部工程施 工方案的编制。3min 20 项目训练任务书及指导书 编制分部工程施工方案 一、任务书（一）目的 通过本次实训是同学们掌握一般工程施工方案的编制。施工方案的选择是单位工程施工组织设计中的重要环节，是决定整个工程全局的关键。施工方案选择的恰当与否，将直接影响到单位工程的施工效率、进度安排、施工质量、施工安全、工期长短。因此，我们必须在若干个初步方案的基础上进行认真分析比较，力求选择出一个最经济、最合理的施工方案。（二）内容与要求 1.内容 确定分部工程的施工顺序确定分部工程的施工方法选择适用的施工机械 2要求：利用 240min 时间，每班分为若干组，
33、每组 3 人，每组完成一份手工编制指定的分部工程施工方案一份。（三）设计资料 1.收集施工组织设计若干套,供学生参考编制。2.本课程教程及建筑施工技术规范。（四）考核评分标准 评 价 内 涵 及 能 力 要 求 出勤率 训练表现 训练内容质量 答辩 训练成果 只扣分不加分 10 分 50 分 35 分 5 分 1.迟到扣 5 分。2.缺席该专项能力不记分。1.学习态度端正（4）2.积极思考问题（6）1.满足任务书要求（10）2.结合实际（20）3.运用科学方法（20）1.正确回答问题（25）2.结合实践、灵活运用（10）1.文本工整，装订成册。（5）二、指导书 拟定施工方案时，应着重考虑影响整
34、个单位工程施工的全部分项工程的施工程序和施工流向，多层建筑除了突出平面上的流向外还应突出分层施工的施工流向。（1）确定施工项目 根据工程设计概况和工程量一览表，将单位工程划分为分部工程和施工过程，再考虑施 21 工过程的合并和分解，确定施工项目。（2）基础工程 基槽开挖方法，基础工程施工顺序，施工流向，施工段划分，组织流水施工的基本思路，回填土的施工方法，保证工程质量的措施。（3）主体结构工程 1）主体结构工程的施工内容，施工顺序，施工段与施工层划分，组织流水施工的基本思路。2）垂直运输机械选择，脚手架搭设方法。3）砌筑工程 材料运输方式（砖、砂浆），砌体组砌方式，砌筑方法，轴线及标高的控制方
35、法，砌墙与预制构件安装的配合关系（如过梁、预制楼梯等），门窗框的安装方法，保证砌筑工程质量的措施。4）现浇砼工程 模板工程 模板种类、支模、拆模方案、平面位置和标高控制方法。钢筋工程 钢筋配料，加工、绑扎、安装方法。砼工程 砼搅拌和运输方法，机具选择，砼浇筑方法，施工缝留设及处理，砼的捣实与机械，养护制度，保证现浇砼工程质量的措施。5)预应力空心板安装 板的运输方式，安装方法，板缝灌注，及施工注意事项。6)楼面抄平放线，轴线引测，标高传递方法。(4)屋面工程 屋面工程的施工内容，屋面工程各层次施工技术要求，材料的运输方式，屋面分部工程与其他分部工程施工的时间关系，保证屋面工程施工质量的措施。(
36、5)装修工程 装修工程中室外、室内装修工程的内容，确定施工顺序，施工段划分，组织流水施工的基本思路，各装修项目的施工方法，技术要求，材料运输方式，保证工程质量的措施。22 项目四 编制分部工程施工进度计划 授课班级：授课地点：授课时数：6 学时 授课日期：项目综述 流水施工是建立在分工协作与成批生产的基础上，通过组织流水施工，可以充分地利用时间和空间，连续、均衡、有节奏地进行施工，从而提高劳动生产率，加快工期，节省施工费用，降低工程成本。通过该项目训练，使学生能采用流水施工的方式进行分部工程施工进度计划的编制。工作任务 1.计算流水施工参数 2.计算施工工期 3.绘制流水施工进度计划表。教学目
37、标 1.能力目标 能运用流水施工原理对具体的工程进行施工参数计算，并合理组织施工。2.知识目标 能够熟练陈述流水施工的基本概念、流水施工的特点、流水施工的组织方式和流水施工参数概念及计算。3.素质目标 通过编制编制分部工程施工进度计划，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作精神。教学材料 校本讲义、有关施工组织设计方面的资料等。教学体会 主要记录实施教学活动的成功之处和存在的问题，便于今后教学参考并加以改进。23 教 学 设 计 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知（教学目标）1.复习上节课所讲的内容，用提问的方式来检验学生是否掌握 2.组织施工的三种方式（1）
38、依次施工组织方式（2）平行施工组织方式（3）流水施工组织方式 3.流水施工的技术经济效果 4.组织流水施工的基本原则 5.组织流水施工的条件 6.组织流水施工必须考虑的因素 7.告知本次课的能力、知识和素质目标 讲授 课件演示 学生 倾听，个别回答 40min 导入（工作任务）要求编制分部工程施工进度计划 讲授 课件演示 学生倾听 2min 操练（初步掌握完成任务需要的支撑知识）第一步：讨论编制分部工程施工进度计划具体有哪些实际的工作 第二步：引出结论 编制分部工程施工进度计划通常包括：1.流水施工参数的确定（1）工艺参数施工过程数 流水强度（2）空间参数工作面 施工段（3）时间参数流水节拍
39、流水步距 平行搭接时间技术搭接时间组织间歇时间流水施工工期 2.流水施工的组织方法（1）有节奏流水施工全等节奏流水施工 异节奏流水施工（2）无节奏流水施工 启发引导重点讲解个别指导 课件演示 熟悉任务书，小组讨论，引出知识点 65min 深化 结合砖混结构工程实例，说明编制 点评 课件 小组讨 120min 24 （加深对施工准备工作的理解）分部工程施工进度计划工作的内容有哪些？提出编制分部工程施工进度计划工作关键点。演示 论，提交文本资料，小组总 结发言 归纳（能力、知识和素质）从砖混结构工程实例总结编制分部工程施工进度计划工作的主要内容，培养学生分析与解决问题的能 力和团队协作精神。讲授归
40、纳 课件演示 学生倾听或讨论 10min 巩固（第二课堂活动设计）某多层框架结构房屋（食堂）施工 图，要求学生自行完成分部工程施工进度计划的编制。3min 25 一、任务书（一）、目的 项目训练任务书及指导书 编制分部工程施工进度计划 通过本次实训是同学们掌握采用流水施工的方式进行分部工程施工进度计划的编制。建筑工程的“流水施工”来源于工业生产中的“流水作业”，在一般工业产品生产中，产品是流动的，生产产品的机床设备则是固定的。在建筑产品生产中，由于建筑产品的固定性，产品的生产呈现流动性特点。流水施工是建立在分工协作与成批生产的基础上，通过组织流水施工，可以充分地利用时间和空间，连续、均衡、有节
41、奏地进行施工，从而提高劳动生产率，加快工期，节省施工费用，降低工程成本（二）、内容与要求（1）划分分部分项工程N 首先，将拟建工程根据工程特点及施工要求，划分为若干分部工程，每个分部工程又根据施工工艺要求、工程量大小、施工队组的组成情况，划分为若干施工过程（即分项工程）。（2）划分施工段 M 根据组织流水施工的需要，将所建工程在平面或空间上，划分为工程量大致相等的若干个施工区段。每层的施工段数必须大于或等于其施工过程数。即：MN。另外，施工段数的划分还应满足最小工作面要求。（3）确定各施工段上各施工过程的流水节拍 t 参照教材，采用定额计算法确定。确定流水节拍应考虑的因素：1）施工队组人数应符
42、合该施工过程最小劳动组合人数的要求。2）要考虑工作面的大小或某种条件的限制。3）要考虑各种机械台班的效率或机械台班产量的大小。4）要考虑各种材料、构配件等施工现场堆放量、供应能力及其它有关条件的制约。5）要考虑施工及技术条件的要求。例如：浇筑混凝土为了连续施工有时要按三班制工作的条件决定流水节拍，以确保工程质量。6）确定一个分部工程各施工过程的流水节拍时，首先应考虑主要的，工程量大的施工过程的节拍，其次确定其他施工过程的节拍值。7）节拍值一般取整数，必要时可保留 0.5 天（台班）的小数值。（4）确定流水步距k 参照教材，采用累加数列法确定。确定流水步距的基本要求：1）主要施工队组连续施工的需
43、要。流水步距的最小长度，必须使主要施工专业队组 26 进场以后，不发生停工、窝工现象。2）施工工艺的要求。保证每个施工段的正常作业程序，不发生前一个施工过程尚未全部完成，而后一施工过程提前介入的现象。3）最大限度搭接的要求。流水步距要保证相邻两个专业队在开工时间上最大限度地、合理地搭接。4）要满足保证工程质量，满足安全生产、成品保护的需要。（5）平行搭接时间 Ci.i+1 在组织流水施工时，有时为了缩短工期，在工作面允许的条件下，如果前一个施工 队组完成部分施工任务后，能够提前为后一个施工队组提供工作面，使后者提前进入 前一个施工段，两者在同一施工段上平行搭接施工，这个搭接时间称为平行搭接时间
44、，通常以 Ci.i+1 表示。（6）技术与组织间歇时间 Zi,i+1 在组织流水施工时，有些施工过程完成后，后续施工过程不能立即投入施工，必须 有足够的间歇时间。由建筑材料或现浇构件工艺性质决定的间歇时间称为技术间歇。如现浇混凝土构件养护时间，抹灰层和油漆层的干燥硬化时间等。由施工组织原因造成的间歇时间称为组织间歇。如回填土前地下管道检查验收，施工机械转移和砌墙前墙身位置弹线，以及其他作业前准备工作。技术与组织间歇时间用 Zi,i+1 表示。（7）工期 T T=Ki.i+1+Tn+Zi.i+1-Ci.i+1（8）绘制水平横道图 A2 图纸一张，可用电脑绘制表格，但表格内内容一律要求用铅笔手工填
45、制。横道图中要求包括劳动力动态分布图。（三）、设计资料 1.施工图若干套，给定其主要工程量。2.收集流水施工编制实例（砖混）,供学生参考编制。（四）考核评分标准 评 价 内 涵 及 能 力 要 求 出勤率 训练表现 训练内容质量 问题分析与解决 训练成果 只扣分不加分 10 分 50 分 35 分 5 分 1.迟到扣 5 分。2.缺席该专项能力不记分。1.学习态度端正（4）2.积极思考问题（6）1.满足任务书要求（10）2.运用流水施工原理（20）3.编制合理（20）1.内容结合实际，有针对性（20）2.学以致用、灵活运用（20）1.文本工整，图 面 表 达 清晰（5）27 二、指导书 分部工
46、程流水施工也称为专业流水施工。它是在一个分部工程内部、各分项工程之间组织起来的流水施工。例如：基础工程的流水施工，主体工程的流水施工，装饰工程的流水施工。分部工程流水施工是组织单位工程流水施工的基础。本次训练要求同学们从基础工程，主体工程，装饰工程施工中任选一个分部进行流水施工的组织。流水施工的基本方式可为有节奏流水和无节奏流水。28 项目五 绘制施工平面图 授课班级：授课地点：授课时数：3 学时 授课日期：项目综述 单位工程施工平面图是施工组织设计的重要内容，施工平面图设计就是结合工程特点和现场条件，按照一定的设计原则，对施工机械、施工道路、材料构件堆场、临时设施、水电管线等，进行平面规划和
47、布置，并绘制成施工平面图。通过该项目训练，使学生充分认识到施工平面布置在工程实践当中的重要性，能绘制出单位工程施工平面布置图。工作任务 1.布置垂直运输机械 2.布置搅拌站、材料堆场和仓库加工厂 3.布置现场运输道路 4.布置临时设施 5.布置水电管网 教学目标 1.能力目标 能运用所学知识对施工现场的生活、生产设施进行布设。对现场进行系统化的、科学的布置。2.知识目标 能够熟练陈述单位工程施工平面图设计的依据、原则与步骤，起重运输机械位置的确定方法，搅拌站、加工棚、仓库及材料堆场的布置，运输道路的布置，临时设施的布置，临时供水、供电设施的布置原则。3.素质目标 通过绘制施工平面图，培养学生分
48、析与解决问题的能力和团队协作精神。教学材料 校本讲义、有关施工组织设计方面的资料等。教学体会 主要记录实施教学活动的成功之处和存在的问题，便于今后教学参考并加以改进。29 教 学 设 计 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知（教学目标）1.复习上节课所讲的内容，用提问的方式来检验学生是否掌握 2.单位工程施工平面图设计的依据、原则 3.告知本次课的能力、知识和素质 目标 讲授 课件演示 学生 倾听，个别回答 20min 导入（工作任务）要求绘制施工平面图 讲授 课件演示 学生倾听 2min 操练（初步掌握完成任务需要的支撑知识）第一步：讨论绘制施工平面图工作具体
49、有哪些实际的工作 第二步：引出结论 1.单位工程施工平面图的设计步骤一般是：确定起重运输机械的位置 确定搅拌站、加工棚、仓库、材料及构件堆场的尺寸和位置布置运输道路布置临时设施布置水电管线布置安全消防设施调整优化。2.以上步骤在实际设计时，往往互相牵连，互相影响。因此，要多次反复进行。除确定在平面上布置是否合理外，还必须考虑它们的空间条件是否可能和合理，特别要注意安全问题。启发引导重点讲解个别指导 课件演示 熟悉任务书，小组讨论，引出知识点 20min 深化（加深对施工准备工作的理解）结合砖混结构工程实例，说明绘制施工平面图的内容有哪些？提出绘制施工平面图工作关键点。点评 课件演示 小组讨论，
50、提交文本资料，小组总 结发言 65min 归纳（能力、知识和素质）从砖混结构工程实例总结绘制施工平面图工作的主要内容，培养学生分析与解决问题的能力和团队协作 精神。讲授归纳 课件演示 学生倾听或讨论 10min 巩固（第二课堂活动设计）某多层框架结构房屋施工图，要求学生自行完成施工平面图的绘制。3min 30 一、任务书（一）目的 项目训练任务书及指导书 绘制施工平面图 通过本次实训是同学们充分认识到施工平面布置在工程实践当中的重要性。组织拟建工程的施工，施工现场必须具备一定的施工条件，除了做好必要的“三通一平”工作之外，还应布置施工机械、临时堆场、仓库、办公室等生产性和非生产性临时设施，这些