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1、树真好活动目标L欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有 大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。2.初步尝试朗诵散文诗，学习重叠词:叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。活动准备1 .教师教学资源树真好（课件、音频）人类破坏树木的危 害（课件）。2 .图片树真好。3 .轻柔的背景音乐。4 .每个幼儿一套拼图。（见幼儿活动资源包）。活动建议L请幼儿观看人类破坏树木造成的危害的课件，了解人类破 坏树木造成的危害。可提问:小鸟为什么没有了家?风沙为什么会越吹越大?我们可以 怎样做？小结:如果有大树就好了。有了大树，小鸟就可以在树上筑巢， 每天天一亮，小鸟就叽叽喳喳地歌唱:有了大树，就能挡住
2、风沙，大 风再不会吵吵闹闹地到处乱跑了。树可真好啊！2.合作拼图，感受大树的美好。（1）请幼儿通过拼图继续找出大树的好处。幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。3 .借助课件或挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。（1）出示前两幅挂图，引出散文诗的题目。请幼儿仔细听，思考自 己喜欢哪一句，那一句是怎么说的。播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。请幼儿说一说自己喜欢的那一句是怎么说的，引导幼儿集体学说 散文诗。4 .利用树真好课件，初步尝试有感情地朗诵散文诗，了解诗 歌中的重叠词。(1)学习重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的？(叽叽喳喳)这样 的词语
3、叫重叠词。播放课件，再次欣赏散文诗。请幼儿认真听，找出重叠词，并 学说重叠词。播放课件，师幼有感情地朗诵散文诗。5 .发散思维，尝试仿编诗歌。请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好 听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。点评：在第一个环节聊树时，教师的PPT中没有预设到所有孩子可能说 到的树，影响了孩子们的关注点，打乱了孩子们的思路，其实这里完 全可以不使用PPT,而选择让孩子们根据自己积累的经验凭空说。在 感受、欣赏散文诗的环节中教师还可以多让孩子欣赏几遍，把这一环 节放大，并提供一些讲述性的提问，如我家屋子里为什么会清清爽爽? 天热了我和我的小猫咪为什么喜欢躺在树下睡午觉?等等，帮助幼儿 理解、丰富记忆散文内容。作为一个语言活动，丰富了孩子们关于树的形容词，及时帮幼儿 提炼语句，使幼儿的表达更有序、连贯、生动。在散文诗的处理上教 师也打破了常规的学念散文诗内容，而是更尊重幼儿，提供一些图片、 简笔画，提示幼儿完整、清晰地表述散文内容，并不要求幼儿的回答 与散文诗内容一模一样。