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1、中心学校劳动教育方案劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的 基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学 生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动 教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划 地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让 学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生 正确劳动价值观和良好劳动品质。为深入贯彻关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方 针，落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见， 根据新课程标准要求特制定本方案。一、课程安排劳动课为国家课程，一9年级每周设置一节劳动课，每 个学校一定要确保劳动课能正常开设，
2、有条件的学校，尽量 安排专职劳动课教师。二、日常劳动学校划分卫生区，卫生区的卫生要求学生来完成，划分 时要结合学生年龄特点。另外学校还要布置一些家庭劳动的 作业，让学生完成，以提高学生的劳动意识，提高劳动技能。三、学段目标要求.小学低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育, 注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳 动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。指导学生：（1）完成 个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等, 树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；（2） 参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等, 培养集体荣誉感；（3）进行简单手工制作，照顾身边
3、的动 植物，关爱生命，热爱自然。中高年级：以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动 教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、 热爱生活的态度。指导学生：（1）参与家居清洁、收纳整 理，制作简单的家常餐等，每年学会12项生活技能，增 强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；（2） 参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加 社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务 意识；（3）初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产 劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之 不易，珍惜劳动成果。1 .初中兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，安排劳 动教育
4、内容，开展职业启蒙教育，体会劳动创造美好生活, 养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共 服务意识和担当精神。让学生：（1）承担一定的家庭日常 清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养生活自理能力和 习惯，增强家庭责任意识；（2）定期开展校园包干区域保 洁和美化，以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动，初步形成 对学校、社区负责任的态度和社会公德意识；（3）适当体 验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及 传统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理， 参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的职 业体验，形成初步的生涯规划意识。四、考核考核以平时考核为主，教师根据学生平时劳动的态度、 完成的情况，还家庭劳动作业的完成情况来对学生进行评价。 另外还要和家长结合，根据劳动技能的学段要求标准对学生 进行评价，为达标的要和家长结合，促使其达标。